教育系統(tǒng)鑄牢民族共同體意識(shí)心得體會(huì)

1、教育系統(tǒng)鑄牢民族共同體意識(shí)心得體會(huì)根據(jù)市教育局統(tǒng)一安排，我有幸參加了“全市教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)專題培訓(xùn)”。本次專題輔導(dǎo)信息量大，針對(duì)性、政策性、指導(dǎo)性強(qiáng)，讓我對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一重大原創(chuàng)性論斷的深刻內(nèi)涵、推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材的重大意義和工作要求等有了更加全面準(zhǔn)確的理解。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是著眼于新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)新發(fā)展，提出的民族工作重大命題。中華民族共同體是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，文化上兼容并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的民族共同體，是建立在共同歷史條件、共同價(jià)值追求、共同物質(zhì)基礎(chǔ)、共同身份認(rèn)同、共有

2、精神家園基礎(chǔ)上的命運(yùn)共同體。鑄牢中華民族共同體意識(shí),是進(jìn)入新時(shí)代黨中央對(duì)我國(guó)民族工作以及民族關(guān)系發(fā)展賦予新的歷史使命和基本要求。加強(qiáng)馬克思主義民族觀教育,這是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論基礎(chǔ)；增強(qiáng)各民族對(duì)中華文化的認(rèn)同,這是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的精神基礎(chǔ)；加快少數(shù)民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的建設(shè)步伐,這是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治,這是鑄牢中華民族共同體認(rèn)同的政治基礎(chǔ)。國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略決策，是民族教育沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。語(yǔ)言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語(yǔ)言不通就難以溝通。少數(shù)民族學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，對(duì)就業(yè)、接受現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)

3、、融入社會(huì)都有利。多次強(qiáng)調(diào)，要搞好民族地區(qū)各級(jí)各類教育，全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育。2019年12月，教育部教材局印發(fā)中小學(xué)三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”推進(jìn)實(shí)施方案提出全面推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育薄弱地區(qū)開(kāi)好三科、用好教材，在2022年前實(shí)現(xiàn)教材投入使用；到2025年實(shí)現(xiàn)全國(guó)大中小學(xué)三科統(tǒng)編教材使用全覆蓋。學(xué)習(xí)好、使用好國(guó)家通用語(yǔ)言文字是憲法規(guī)定的公民責(zé)任，推廣好、普及好國(guó)家通用語(yǔ)言文字是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑。作為教育主管部門，必須要旗幟鮮明講政治，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)，落實(shí)“三個(gè)必須進(jìn)一步”以及中央統(tǒng)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)小組“五個(gè)不可低估”的重要要求，把全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文

4、字教育作為重要的、基礎(chǔ)性的工作來(lái)抓，堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，扎實(shí)做好下一步推行國(guó)家統(tǒng)編教材各項(xiàng)工作。一是要強(qiáng)化理論武裝，打牢思想基礎(chǔ)。理想信念是精神支柱，是力量之源，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，要同心同德邁向前進(jìn)，必須有共同的理想信念作支撐。教育系統(tǒng)廣大教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，用黨的*大精神及系列講話武裝頭腦，特別是深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于民族工作的重要論述，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于民族工作的重要論述、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要指示精神作為長(zhǎng)期堅(jiān)持的

5、重大政治任務(wù)，堅(jiān)定堅(jiān)決踐行“兩個(gè)維護(hù)”。二是要做好政策解讀，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。要通過(guò)廣播、微信公眾號(hào)、工作群、家長(zhǎng)微信群等多種方式，積極宣傳上級(jí)部門有關(guān)統(tǒng)編教材最新政策解讀。從學(xué)理、道理、情理上解疑釋惑、析事明理，深入淺出地把政策講清楚、說(shuō)明白，入情入理地引導(dǎo)人、說(shuō)服人，進(jìn)一步打消家長(zhǎng)顧慮，爭(zhēng)取理解支持，確保在思想上、政治上的深層次問(wèn)題真正查擺清、認(rèn)識(shí)透，努力營(yíng)造“中華民族一家親，同心共筑*”的良好氛圍。三是要完善培訓(xùn)體系，不斷強(qiáng)化師資保障。通過(guò)開(kāi)展專題理論培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和育人能力。同時(shí)，深入開(kāi)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字的培訓(xùn)工作，提前謀劃和推進(jìn)2021年及2022年道德與法治、歷史等國(guó)家統(tǒng)編教材的使用工作，做好過(guò)渡期“雙語(yǔ)”教師補(bǔ)充、教師素質(zhì)能力提升等基礎(chǔ)工作。引領(lǐng)各級(jí)學(xué)校各民族師生廣泛交往、全面交流、深度融合，讓文化認(rèn)同成為最深層次的認(rèn)同。四是要豐富活動(dòng)載體，提升民族教育實(shí)效。要切實(shí)把加強(qiáng)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)列入各級(jí)學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作