最新2022年教師招聘考試《教育理論綜合》習(xí)題

1、最新2022年教師招聘考試教育理論綜合習(xí)題of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and se

2、lf-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist202

3、2年教師招聘考試?教育理論綜合?每日一練【2.25】一、單項(xiàng)選擇題1、常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于。A思維定勢(shì)B原型啟發(fā)C功能固著D醞釀效應(yīng)2、德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的方面的總體規(guī)格要求。A思想德育B政治思想C思想品德D政治品德3、影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是。A政治經(jīng)濟(jì)制度B科學(xué)技術(shù)C生產(chǎn)力D社會(huì)性質(zhì)4、如果認(rèn)知對(duì)象被標(biāo)明是“好的，他就會(huì)被“好的光圈籠罩著，并被賦予一切好的品質(zhì)；如果認(rèn)知對(duì)象被標(biāo)明是“壞的，他就會(huì)被“壞的光圈籠罩著，他所有的品質(zhì)都會(huì)被認(rèn)為是壞的，這種心理現(xiàn)象是。A暈輪效應(yīng)B首因效應(yīng)C近因效應(yīng)D刻板效應(yīng)5、?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?規(guī)

4、定義務(wù)教育的各個(gè)階段，學(xué)校教育必須做到。A全面普及義務(wù)教育，全面掃除文盲B全面進(jìn)行教育改革，全面開(kāi)展職業(yè)教育C全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D全面開(kāi)展，面向全體二、多項(xiàng)選擇題6、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于。A自上而下的遷移B自下而上的遷移C正遷移D負(fù)遷移7、學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略主要有。A組織策略B復(fù)述策略C精細(xì)加工策略D選擇策略三、辨析題8、教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的，由學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程這兩個(gè)過(guò)程交織在一起。9、取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是本科或者研究生。四、案例分析題10、閱讀以下材料，并答復(fù)

5、以下問(wèn)題。城市學(xué)生杜某，大學(xué)畢業(yè)通過(guò)招教考試成為一名鄉(xiāng)村教師。在認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后，他心情忐忑地走上講臺(tái)，剛做完自我介紹，一男生突然站起來(lái)說(shuō)道：“老師，我們條件不好，學(xué)習(xí)根底又差，你會(huì)喜歡我們嗎?杜老師沒(méi)有答復(fù)，微笑地看著他問(wèn)：“你會(huì)不會(huì)嫌棄自己的家人?男生馬上答復(fù)：“當(dāng)然不會(huì)，一家人怎么會(huì)嫌棄呢。老師轉(zhuǎn)向全班同學(xué)鄭重地說(shuō)：“我既然成了同學(xué)們的老師，大家就成為了一家人，我當(dāng)然不會(huì)嫌棄你們了。同學(xué)們只看到了自己的缺乏，卻沒(méi)有看到自己的長(zhǎng)處，我們農(nóng)村孩子樸實(shí)、能吃苦，只要我們共同努力，都會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的。老師喜歡你們，看好你們!這一開(kāi)場(chǎng)很快抓住了孩子們的心。請(qǐng)從教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的角度對(duì)該教師的做

6、法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1、參考答案：C 功能固著是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。2、參考答案：C 德育目標(biāo)是教育目標(biāo)的一局部，是教育目標(biāo)在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。3、參考答案：B 科學(xué)技術(shù)對(duì)教育質(zhì)量有影響。4、參考答案：A 暈輪效應(yīng)指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。5、參考答案：C ?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?規(guī)定，在義務(wù)教育和根底教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面，

7、即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。二、多項(xiàng)選擇題6、參考答案：B,C 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一般先學(xué)習(xí)數(shù)字運(yùn)算，再學(xué)習(xí)字母運(yùn)算，屬于自下而上的垂直遷移。由數(shù)字到字母屬于正向遷移。7、參考答案：A,B,C 認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，即信息加工的策略，包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略。三、辨析題8、參考答案：錯(cuò) 教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的，由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)反思過(guò)程三個(gè)過(guò)程交織在一起。9、參考答案：錯(cuò) ?中華人民共和國(guó)教師法?第十一條規(guī)定：取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專(zhuān)科學(xué)校或者其他大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

8、四、案例分析題10、參考解析：杜老師的做法表達(dá)了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的要求，值得贊揚(yáng)。(1)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師要愛(ài)崗敬業(yè)，這是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要做到這一點(diǎn)，教師必須對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不得敷衍塞責(zé)。案例中的杜老師“認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后，才“心情忐忑地走上講臺(tái)，說(shuō)明他對(duì)待工作的態(tài)度十分認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格；并且從他答復(fù)學(xué)生的話中，可以看出他真心熱愛(ài)自己的工作，做到了愛(ài)崗敬業(yè)。(2)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，這是師德的靈魂。這要求教師關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。案例中杜老師面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，他鄭重的態(tài)度和他真誠(chéng)的答復(fù)都表現(xiàn)出了他對(duì)學(xué)生的尊重和保護(hù)；“我既然成了同學(xué)們的老師，大家就成為了一家人，只要我們共同努力，都會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的。老師喜歡你們，看好你們!這些話語(yǔ)無(wú)不透露著杜老師對(duì)學(xué)生們的慈祥，同時(shí)又蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生們的要求和期望，正是嚴(yán)慈相濟(jì)的生動(dòng)表現(xiàn)，表達(dá)了濃濃的師愛(ài)。(3)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師要教書(shū)育人，這表達(dá)了教師的天職?！坝耸墙處熉殬I(yè)勞動(dòng)的本質(zhì)，通過(guò)“教書(shū)的途徑，培養(yǎng)全面開(kāi)展的人，才是教師工作的根本目的。因此教師須對(duì)學(xué)生循循善誘，誨人不倦，因材施教。案例中杜老師針對(duì)自認(rèn)為“條件不好