27 語(yǔ)法知識(shí) 詞性之實(shí)詞 2022暑假小升初銜接精品導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練(原卷版+解析版)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 27 語(yǔ)法知識(shí) 詞性之實(shí)詞 2022暑假小升初銜接精品導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練(原卷版+解析版)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)27 語(yǔ)法知識(shí) 詞性之實(shí)詞某老外苦學(xué)漢語(yǔ)十年，到中國(guó)參加漢語(yǔ)考試，試題如下：題目：請(qǐng)解釋下文中每個(gè)“意思”的意思。阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包時(shí)，兩人的對(duì)話頗有意思。 領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？” 阿呆：“沒(méi)什么意思，意思意思?！?領(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了?！?阿呆：“小意思，小意思?！?領(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思?！?阿呆：“其實(shí)也沒(méi)有別的意思?！?領(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了?！?阿呆：“是我不好意思?！苯Y(jié)果：老外淚流滿面，交白卷回國(guó)了同一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)境中，詞性發(fā)生了

2、變化，意思也在變化。詞性詞性的分類詞，是語(yǔ)言里最小的、可以自由運(yùn)用的單位。例：山、水、走、興奮、玻璃、坦克、中國(guó)、人民、奧林匹克、中華人民共和國(guó)根據(jù)語(yǔ)法功能和意義，一般把漢語(yǔ)的詞分成兩大類：1.實(shí)詞表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。2.虛詞不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。實(shí)詞一、定義實(shí)詞，是漢語(yǔ)詞類中的一種，詞語(yǔ)中含有實(shí)際意義的詞，實(shí)詞能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，即有詞匯意義和語(yǔ)法意義的詞。一般包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、狀態(tài)詞、區(qū)別詞。把語(yǔ)法功能作為主要依據(jù)，認(rèn)為能夠單獨(dú)充當(dāng)句法成分，有詞匯意義和語(yǔ)法意義的是實(shí)詞；不

3、能充當(dāng)句法成分，沒(méi)有詞匯意義只有語(yǔ)法意義的就是虛詞。二、分類名詞1.含義：表示人或者事物、時(shí)間、處所、方位等名稱的詞。2.種類（1）表示人的名稱：如同志、作家、姑娘、娃娃、農(nóng)夫、青年；（2）表示具體事物：河流、高山、綠萍、水藻、鈴鐺、鐮刀、蟋蟀；（3）表示抽象事物：如政治、科學(xué)、精神、傳統(tǒng)、法律、愛(ài)情；（4）表示時(shí)間名稱：上午、夏天、秋天、昨天、過(guò)去、早晨；（5）表示處所名稱：上海、中國(guó)、南京、江蘇；（6）表示方位名稱：上、下、左、右、前、后、東、西、南、北、里頭、外面、以上、之下等。3.名詞的語(yǔ)法特點(diǎn)經(jīng)常作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，如：牛吃草；也可作定語(yǔ)，直接修飾另一名詞，如：柳樹(shù)梢頭名詞可以受數(shù)量短語(yǔ)修

4、飾，如：一條河、一頭牛、三位同學(xué)一般不受副詞修飾，不能說(shuō)“很同學(xué)”、“不房屋”不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語(yǔ)素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變化。有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個(gè)體，也可是群體。大多數(shù)情況下，方位名詞用在其他名詞性詞語(yǔ)的后面，表示事物所在的名詞和范圍。例如:小草偷偷的從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清春）雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。（劉湛秋雨的四季）動(dòng)詞1.含義：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。2.種類（1）表示動(dòng)作、行為：坐、聽(tīng)、走、跑、唱、跳、打、躺等；（2）表示存現(xiàn)、

5、消失或發(fā)展變化：有、增加、減少、擴(kuò)大、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)等。（3）表示心理活動(dòng)：愛(ài)、恨、擔(dān)心、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服等；（4）表示使令：叫、讓；（5）表示可能、意愿（能愿動(dòng)詞）：“能”“能夠”“會(huì)”“可能”“可以”“可”“要”“應(yīng)”“應(yīng)該”“應(yīng)當(dāng)”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。這類動(dòng)詞常常放在一般動(dòng)詞的前面。例如：當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了（海倫.凱勒再塑生命的人）（6）表示趨向（趨向動(dòng)詞）：如“上”“下”“去”“來(lái)”“進(jìn)”“出”“到”“過(guò)”“過(guò)去”“上來(lái)”“回來(lái)”“起來(lái)”等。這些動(dòng)詞往往放在表示動(dòng)作行為的動(dòng)詞后邊，用來(lái)表示動(dòng)作行為的方向。例如：朋友，你可曾在茫茫大霧中

6、航行過(guò)，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？（海?凱勒再塑生命的人）（7）表示判斷（判斷詞）：是。例如：老師安妮.沙莉文來(lái)到我家的第一天，是我一生中最重要的一天。（海倫.凱勒再塑生命的人）3.動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。形容詞1.含義：表示人或者事物的形

7、狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。2.種類表示形狀的：大、小、高、矮、長(zhǎng)、寬、筆直、彎曲表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠(chéng)實(shí)表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動(dòng)、悠閑例如：我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里（莫頓亨特走一步，再走一步）3.形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)形容詞能作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和定語(yǔ)，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽(yáng)紅、紅太陽(yáng)”形容詞不能帶賓語(yǔ)形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如：“很大、最明白、多么慌”等形容詞也可以重疊，有加重語(yǔ)義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得生

8、動(dòng)一些。重疊形式：?jiǎn)我艄?jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢兒雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高高興興（的）、痛痛快快（兒）數(shù)詞1.含義：表示數(shù)目的詞。2.種類（1）表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）：一、七千、六萬(wàn)九千；（2）表概數(shù)：幾、許多、十來(lái)（個(gè)）、二十幾（只）、七八（輛）；（3）表序數(shù)：第一、老三、初三、初五。3.數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語(yǔ)，才作句子成分。數(shù)量短語(yǔ)常常作定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，狀語(yǔ)。如：一片浮云，看了一眼一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，可以說(shuō)“增加了”或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。

9、數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說(shuō)“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。量詞1.含義：表示單位的詞。2.種類（1）表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。（2）表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。（3）表示事物單位的：個(gè)、只、臺(tái)、條；（4）表示動(dòng)作、行為單位的：次、回、趟、遍，有時(shí)也借用某些名詞來(lái)表示，如：腳、年。（5）表示度量衡單位的：米、千米、克、千克等，3.量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。在漢語(yǔ)中，數(shù)詞和量詞一般結(jié)合起來(lái)使用表示數(shù)量。下邊幾個(gè)句子都出自鄭振鐸的貓，讀一讀，看看其中

10、數(shù)量詞的使用有什么規(guī)律。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠我剛才也尋了一遍，沒(méi)有看見(jiàn)。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。代詞1.含義：代替其他的詞或者短語(yǔ)、句子的詞。2.種類人稱代詞：代替人或者事物的名稱。我、你、他、我們、它們、咱們、自己、人家指示代詞：起區(qū)別作用。這、那、這樣、那樣、各、每疑問(wèn)代詞：用于提問(wèn)。誰(shuí)、什么、怎樣、哪、哪兒、多少、幾下邊三個(gè)句子都出自梁實(shí)秋的鳥(niǎo)，注意其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（1）我感覺(jué)興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥(niǎo)的苦悶。（2）等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥(niǎo)就沉默了。不知到哪里去了。（3）不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倐地振翅飛去3.代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)

11、，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位” 第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別?！拔覀儭敝刚f(shuō)話人，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話人；“咱們”一定包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。注意：在文言文中，代詞被歸為虛詞。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，詞性是可能會(huì)發(fā)生變化的。因此，我們應(yīng)該特別注意到句子中去辨別詞性。辨別詞性應(yīng)該從該詞語(yǔ)的語(yǔ)法功用入手。如果無(wú)法一下子判定詞性，可嘗試運(yùn)用排除法。一、請(qǐng)辨別下列各句中劃線詞的詞性1.他手里拿著一束鮮艷的花。 （ ）今天我買東西花了很多錢。 （ ）他

12、那天穿了一件花衣服。 （ ）2.你快叫幾個(gè)人過(guò)來(lái)幫忙。 （ ）這兩個(gè)數(shù)的和是幾？ （ ）3.這兩個(gè)數(shù)的和是幾？ （ ）我和他都是蘇州人。 （ 連詞 ）我和他說(shuō)了幾句蘇州話。 （ 介詞 ）4、他順利通過(guò)了這次考試。 （ ）通過(guò)這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。 （ 介詞 ）二、實(shí)詞練習(xí)：下列句子中標(biāo)有“ ”的詞，分別屬于甚么詞類？1、他非常誠(chéng)懇地征求大家的意見(jiàn)。 （ ）2、沿路上沒(méi)精打采的街燈，是渴睡人的眼。 （ ）3、我家的門前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵是榕樹(shù)。 （ ）4、他能夠有今天的成就，全靠他有不折不撓的意志。 （ ）5、我究竟要怎樣做，才可以令你滿意？ （ ）6、今天是農(nóng)歷八月初九，再過(guò)幾天便

13、是中秋節(jié)了。 （ ）7、這是今個(gè)月的收支記錄，請(qǐng)你把所有的數(shù)據(jù)都記錄在計(jì)算機(jī)里。 （ ）8、你要記得用鎖把門鎖上。 （ ）9、書中重要的字詞下面，都要點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)。 （ ）三、詞性辨析1、報(bào)告！我的報(bào)告已經(jīng)做好了，請(qǐng)首長(zhǎng)你過(guò)目。 （ ）（ ）2、我們冒著危險(xiǎn)，攀過(guò)最危險(xiǎn)的山崖，最后才找到下山的路。 （ ）（ ）3、爸爸常常教訓(xùn)我要做一個(gè)好人，我要緊記他的教訓(xùn)。 （ ）（ ）4、我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)我的母親，由今天直到永遠(yuǎn)。（ 副詞 ）（ ）5、這是一個(gè)非常時(shí)期，大家要非常小心，才可以渡過(guò)難關(guān)。（ ）（ 副詞 ）6、他是我們單位的領(lǐng)導(dǎo)，在他的領(lǐng)導(dǎo)之下，我們今個(gè)月的工作成績(jī)大大提高了。 （ ）（ ）7、這宗意

14、外的大概情形怎樣？你可以說(shuō)個(gè)大概吧？（ 副詞 ）（ ）8、氣溫很低，只有零下五度，游擊隊(duì)員化整為零，進(jìn)入山區(qū)暫避寒冬。（ ）（ ）9、你以后不要掛念我，也不要奢望我會(huì)對(duì)你的掛念。（ ）（ ）四、辨析1、花小明今天穿的一襲花衣裙，真的十分好看。（ ）志明花了整個(gè)月的零用錢，去買一輛模型車，實(shí)在不值得。（ ）案頭上插了一束花，幽香四溢。（ ）2、光大家都離開(kāi)了，光剩下他一人。（ 副詞 ）月亮的光灑落大地，這是個(gè)銀白色的世界。（ ）請(qǐng)你不要胡亂猜測(cè)，難道光頭就一定是和尚？（ ）3、冊(cè)這一冊(cè)同學(xué)錄，很有紀(jì)念價(jià)值，請(qǐng)你好好保存。（ ）特區(qū)政府很關(guān)心市民的健康，時(shí)常印制一些小冊(cè)子，提醒大家注意衛(wèi)生。（ ）

15、4、地中國(guó)的體操運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)很好，三個(gè)前空翻之后，著地仍穩(wěn)若泰山。（ ）我拼命地向前游，到達(dá)終點(diǎn)之后，才知道自己破了大會(huì)紀(jì)錄。（助詞）5、牛牛是一種刻苦耐勞的動(dòng)物。（ ）他生成一條牛命，每天不工作到筋疲力盡是不肯休息的。（ ）6、回經(jīng)過(guò)十年，也終于回到土生土長(zhǎng)的故鄉(xiāng)。（ ）香港到北京的路已走了很多回了，對(duì)于當(dāng)中的一切都很熟悉。（ ）7、對(duì)你這樣做就對(duì)了。（ ）祖父對(duì)我很好，他時(shí)常買禮物給我，又關(guān)心我的功課。（ 介詞 ）8、下躺在樹(shù)下，仰望天上的浮云，忽然有一種十分悠閑舒適的感覺(jué)。（ ）你只是被蚊子叮了一下，為甚么膀子就紅腫得那么厲害？（ ）9、過(guò)時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，升上初三已經(jīng)幾月了。（ ）

16、志明做了整天的功課，不知道他吃過(guò)飯沒(méi)有。（ 助詞 ）五、單選題1（2021山東芝罘七年級(jí)期中）下列表述判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A科研工們?cè)跁?huì)議上高談闊論，提出許多建設(shè)性的寶貴建議。（加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)）B北大，是我最璀璨的夢(mèng)想。（句中加點(diǎn)詞的詞性依次是動(dòng)詞、形容詞、名詞）C接受禮物時(shí)說(shuō)：恭敬不如從命，我就笑納了。（表達(dá)得體）D“他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火?！?運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了燈影槳聲里的趙莊。（修辭分析不正確）2（2020江蘇濱海七年級(jí)期中）下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A不要神化別人對(duì)我們的看法和期待，要勇于

17、做自己的神。（句中第一個(gè)“神”是動(dòng)詞，第二個(gè)“神”是名詞）B姜子牙等“爆款”國(guó)漫不僅處處藏“彩蛋”，還讓傳統(tǒng)文化融入時(shí)代語(yǔ)境，迸發(fā)出了新活力。（句中“彩蛋”指的是在蛋殼上繪有彩色圖畫的工藝美術(shù)制品）C正所謂“愚者千慮，必有一得”，我的一點(diǎn)兒拙見(jiàn)，請(qǐng)?jiān)谧母魑蛔鱾€(gè)參考，或許能對(duì)你們有一點(diǎn)兒幫助。（句中的“拙見(jiàn)”是個(gè)謙辭。）D美國(guó)作家海倫 凱勒在假如給我三天光明中，以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。3（2021上海黃浦七年級(jí)期中）下列選項(xiàng)中“上”的詞性與其他三項(xiàng)不同的是（ ）A牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在瞭亮地響。B鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大

18、口大口地吐著鮮血。C我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。D屋頂、樹(shù)枝、街道，都己經(jīng)蓋上柔軟的雪被。4（2021江蘇海門七年級(jí)期末）請(qǐng)選出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)（ ）A“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！崩首x時(shí)，為了突出小草生機(jī)，可在“小草”后停頓，然后重讀“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”。B“馮伯伯，您惠贈(zèng)給我的書內(nèi)容翔實(shí)，觀點(diǎn)新穎，我一定會(huì)好好惠存，細(xì)心研讀?！本渲小盎葙?zèng)”“惠存”兩個(gè)詞使用得當(dāng)。C“他畫的畫得獎(jiǎng)了。”句中兩個(gè)“畫”的詞性不同。D金色花泰戈?duì)?，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，著有詩(shī)集新月集飛鳥(niǎo)集等。5（2021吉林鐵西七年級(jí)期中）下列各項(xiàng)判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A班會(huì)

19、上主持人的這句“請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)表高見(jiàn)”語(yǔ)言得體，敬辭得當(dāng)。B“這個(gè)題簡(jiǎn)單”和“他可真不簡(jiǎn)單”中的“簡(jiǎn)單”因語(yǔ)境不同詞義自然也不同。C擬人和擬物都屬于比擬修辭的范疇。D“小明在游泳”和“小明喜歡游泳”中的“游泳”都是名詞。6（2020河南淇縣七年級(jí)期中）下列判斷與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！贝司溥\(yùn)用了比喻的修辭手法。B“原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想?！本渲屑狱c(diǎn)的詞都是名詞，劃線的詞都是動(dòng)詞。C“久仰”“賜教”是敬辭，“寒舍”“愚見(jiàn)”是謙辭。D漢語(yǔ)中的多義詞用在不同語(yǔ)境中就表現(xiàn)出不同的意義，例如“這個(gè)故事很有意思”和“你這話什么意思

20、”中兩個(gè)“意思”表達(dá)的意義是不同的。7（2020湖北硚口七年級(jí)期中）下列選項(xiàng)中關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A“我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的宏兒?！边@句話運(yùn)用了比擬的修辭方法。B“思想包袱”中的“包袱”和“滿面春風(fēng)”中的“春風(fēng)”都用的是比喻義。C“家父”“家嚴(yán)”是對(duì)自己父親的謙稱，“令尊”“令堂”是對(duì)別人父親的尊稱。D“在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻?！边@句話中的第一個(gè)“上”是動(dòng)詞，后面兩個(gè)“上”是名詞。8（2020遼寧沈陽(yáng)市育源中學(xué)七年級(jí)期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）A“我撿起一片楓葉，我會(huì)將它作為青春、美麗、激情的象征，永遠(yuǎn)珍藏！”句中

21、加點(diǎn)詞“撿起”和“珍藏”是動(dòng)詞，“楓葉”是名詞。B“一個(gè)人能成為真正的閱讀愛(ài)好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀興趣?！边@個(gè)句子是個(gè)病句，應(yīng)該在“一個(gè)人”后面加上“能否”。C“堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”是同義詞，所以這兩個(gè)詞可以在句子中進(jìn)行互換。D我國(guó)素有禮儀之邦之稱，在交往中人們形成了許多文雅的敬辭和謙辭。比如：惠顧：指對(duì)方到自己這里來(lái) ；駕臨：稱自己到別人那里去。9（2020浙江瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)期中）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A“他年富力強(qiáng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的人生使命，他的發(fā)現(xiàn)讓我們反思生命意義之所在。”此句中的兩處“發(fā)現(xiàn)”都為動(dòng)詞。B老舍，原名舒慶春，字佩弦，現(xiàn)代作家。代表作有駱駝祥子茶館和四世同

22、堂。C古漢語(yǔ)有謙辭和敬辭的區(qū)別。“令尊”“賜教”“久仰”等是敬辭；“家君”“鄙人”“見(jiàn)教”等是謙辭。D論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作，以語(yǔ)錄體和對(duì)話體為主。宋代把它與大學(xué)中庸詩(shī)經(jīng)合稱為“四書”。10（2020河南靈寶七年級(jí)期中）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A“熱忱”和“熱情”是同義詞，“應(yīng)該”是動(dòng)詞，“地球”是單義詞，“綠萍”是名詞。B論語(yǔ)是儒家經(jīng)典之一，與孟子大學(xué)中庸合稱為“四書”。C古詩(shī)詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。D“令尊”“高見(jiàn)”“勞駕”“見(jiàn)諒”都是敬辭，而“愚兄”“拙作”“鄙人”“垂愛(ài)”都是謙辭。11（2020江蘇海州七年級(jí)期中）下列說(shuō)法不正確的

23、一項(xiàng)是（ ）A“理想、外邊、傳統(tǒng)、愿望”都是名詞。B“愚蠢、丑陋、見(jiàn)利忘義、損人利己”都是貶義詞。C“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)?！辈捎媒栌鞯男揶o手法。D古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像“令堂”是對(duì)對(duì)方母親的尊稱，“小兒”“犬子”是對(duì)自己兒子的謙稱。12（2020福建福鼎七年級(jí)期中）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A荷葉 母親是散文詩(shī)，冰心是福建長(zhǎng)樂(lè)人，原名謝婉瑩，她有詩(shī)集繁星春水，散文集寄小讀者等著作。B再塑生命的人選自美國(guó)作家海倫 凱勒的假如給我三天光明，本文記敘了莎莉文老師再塑“我”生命的過(guò)程。C“鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了”中的加點(diǎn)字都是動(dòng)

24、詞。D陳太丘與友期行一文中，陳太丘稱元方的父親為“尊君”，元方稱自己的父親為“家君”，“尊君”和“家君”分別是尊稱和謙稱。13（2020江蘇無(wú)錫七年級(jí)期中）下列關(guān)于加點(diǎn)詞的詞性表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“吾十有五而志于學(xué)”中的“志”是名詞，“匹夫不可奪志”中的“志”是名詞。B“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”中“房屋”是名詞。C“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”中“里”是名詞。D“溫故而知新”中的“故”是名詞。14（2020山東招遠(yuǎn)七年級(jí)期中）下列各選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A著名作家老舍對(duì)濟(jì)南的山山水水一往情深，在他的濟(jì)南的冬天里，冬天的濟(jì)南一切都是那么美好、可愛(ài)。B當(dāng)我最后能正

25、確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了。句中加點(diǎn)的“能”字的詞性是形容詞。C史鐵生的秋天的懷念一文，題目富有深意，既點(diǎn)明敘事的時(shí)節(jié)，表達(dá)對(duì)母親的懷念，也借秋天這一季節(jié)特點(diǎn)，暗示對(duì)母愛(ài)、對(duì)生命的深刻思考與感悟。D我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。運(yùn)用擬物的修辭，把宏兒寫成小鳥(niǎo)兒，能飛。15（2020江蘇泰興市洋思中學(xué)七年級(jí)期中）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A“這是張小水墨畫。”“我八歲的侄兒從自家房子里飛出來(lái)。”分別運(yùn)用暗喻、擬物修辭。B“水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上?！本渲小吧稀薄跋隆眱蓚€(gè)詞的詞性屬于名詞。C“高見(jiàn)”“久仰”“奉勸”“見(jiàn)教”都是敬辭，“愚見(jiàn)”“拙著”“

26、寒舍”“家君”都是謙辭。D“各地應(yīng)該重視人才，讓人才迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長(zhǎng)?！本渲谐烧Z(yǔ)“各得其所”使用正確。16（2020江蘇泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)期中）下列各句中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A“令尊”“賜教”“奉陪”是敬辭，“拙見(jiàn)”“家母”“寒舍”是謙辭。B“窗戶上開(kāi)了無(wú)數(shù)朵白色的冰花，那是冬天的一份來(lái)信?！边@句話運(yùn)用了暗喻的修辭手法。C“我走上講臺(tái)，放下課本?！薄吧?、下”是動(dòng)詞；“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”“上、下”是名詞。D“教育是否興盛強(qiáng)大，是一個(gè)國(guó)家興盛強(qiáng)大的標(biāo)志?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。17（2020山東寧陽(yáng)七年級(jí)期中）下列句子中加點(diǎn)的詞不是名詞的一項(xiàng)是（ ）A小草偷偷地從

27、土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。B水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。C母親本不愿出來(lái)的。D我家的后面有一個(gè)很大的園。18（2020山東鄆城七年級(jí)期中）選出下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A“李叔叔，我同令愛(ài)是同班同學(xué)，這本書就請(qǐng)您交給她”中的“令愛(ài)”是敬辭。B“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”是“理所當(dāng)然”的意思。C“對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧”中加點(diǎn)兩個(gè)“畫”都是動(dòng)詞。D“發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒(méi)有愛(ài)”中“慚愧”和“悔恨”不是同義詞。19（2020四川安居七年級(jí)期中）下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A謝道

28、韞的詠雪名句“未若柳絮因風(fēng)起”為人所傳誦，后世便以“詠絮之才”稱贊女子的文學(xué)才能。句中“柳絮”“文學(xué)”是名詞，“傳誦”“稱贊”是動(dòng)詞。B古時(shí)，30歲稱“而立之年”，40歲稱“知命之年”，50歲稱“耳順之年”。C贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)”，言己見(jiàn)解說(shuō)“拙見(jiàn)”；稱人贈(zèng)予說(shuō)“惠贈(zèng)”，請(qǐng)人保存說(shuō)“惠存”。D論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。記錄了孔子及其弟子的言行。20（2020河北路南七年級(jí)期中）下列各項(xiàng)內(nèi)容表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A春的朱自清和濟(jì)南的冬天的老舍，都是現(xiàn)代文學(xué)史上的大家。B論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作，它與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書”。C閱讀時(shí)要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，比如“他久經(jīng)風(fēng)

29、浪”中“風(fēng)浪”就是其比喻義。D“我在家學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)是一件既快樂(lè)又辛苦的事”中的“學(xué)習(xí)”都是動(dòng)詞。21（2019山東薛城七年級(jí)期中）下列有關(guān)表述有誤的一項(xiàng)是（）A從百草園到三味書屋選自朝花夕拾，朝花夕拾原名舊事重提，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。B“老師安妮莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”一句中加點(diǎn)的“是”字是一個(gè)判斷動(dòng)詞。C次北固山下是唐代詩(shī)人王灣的一首五言絕句。D恰當(dāng)運(yùn)用比擬，不僅能讓讀者對(duì)所描繪的事物產(chǎn)生鮮明印象，而且能感受到讀者對(duì)該事物強(qiáng)烈的感情，從而產(chǎn)生共鳴。22（2020江蘇姜堰七年級(jí)期中）下列各項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)（ ）A接著

30、便飛出了八歲的侄兒宏兒。（這句運(yùn)用擬人的修辭，把“宏兒”寫成會(huì)飛的鳥(niǎo)兒。）B快下來(lái)，我在樓下等你。（這句中的兩個(gè)“下”詞性相同。）C只要你肯屈尊光臨寒舍，我一定不吝賜教。（這句中的謙辭敬辭用法無(wú)誤。）D印度詩(shī)人泰戈?duì)?913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，冰心詩(shī)歌創(chuàng)作受到泰戈?duì)栍绊?，風(fēng)格有相似之處。23（2020江蘇武進(jìn)七年級(jí)期中）選出下列對(duì)劃線處的語(yǔ)言表達(dá)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A山頂上一片金黃，給藍(lán)天上了一道金邊，山坡上黃綠相間，煞是好看。（都是名詞）B這本書太好了，我舍不得放手，像饑餓的人抓到面包一樣。（比喻恰當(dāng)）C秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。（擬人恰當(dāng)）D大軒說(shuō)：“小剛，我

31、同你的家父是多年好友，請(qǐng)務(wù)必向他問(wèn)好。”（敬語(yǔ)使用不當(dāng)）24（2020山東鄒城七年級(jí)期中）下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（ ）A小王與久未見(jiàn)面的老朋友寒暄時(shí)說(shuō):“多日未到府上拜訪，家父、家母身體都還好吧？”(解說(shuō):小王的表述十分得體而且很有禮貌。)B可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫睛的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。(解說(shuō):句中“溫晴”不是動(dòng)詞，“天氣”“冬天”是名詞。)C在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。(解說(shuō):句中從感彩看，“毒”為貶義詞。)D奶奶家的自留地里種著各種蔬菜：黃瓜、絲瓜、西紅柿、韭菜等，這些都是我喜愛(ài)吃的。(解說(shuō):這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確。)25（2019江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)

32、樹(shù)人學(xué)校七年級(jí)期中）下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A“光臨”“垂愛(ài)”“奉送”“貴庚”都是敬辭。B“那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成了人，那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的臉，啊，原來(lái)是他們！”這句運(yùn)用了比擬的修辭。C“是微信轉(zhuǎn)賬，還是支付寶付款？他拿不定主意?！边@句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確。D“一人之下”和“煙花三月下?lián)P州”中的“下”，都是名詞。26（2019江蘇丹徒七年級(jí)期中）下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A“穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭。B“令堂”是對(duì)別人母親的敬稱，“家慈”是在別人

33、面前對(duì)自己母親的謙稱。C“他能走路了”的“能”是動(dòng)詞，“他覺(jué)得特別痛快”的“覺(jué)得”是名詞。D“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”在語(yǔ)境中是表示煮很久的意思。27（2020江蘇揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)七年級(jí)期中）下列各項(xiàng)的判斷與分析正確的一項(xiàng)是（ ）A小表妹長(zhǎng)得很萌，經(jīng)常向我們賣萌。解說(shuō)：這句話中第一個(gè)“萌”是形容詞，第二個(gè)“萌”是名詞。B歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。解說(shuō)：這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用很規(guī)范。C奮不顧身 高風(fēng)亮節(jié) 別有用心 威武不屈解說(shuō)：這四個(gè)詞語(yǔ)的感彩完全相同。D葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。解說(shuō)：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本

34、體是“舞女的裙”，喻體是“葉子”。28（2019陜西鳳翔七年級(jí)期中）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A“盛夏的中午，樹(shù)上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著?！边@句話用了擬人的修辭手法。B“央視中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊譽(yù)?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。C“將來(lái)”“上面”“思想”“思考”這幾個(gè)詞詞性相同。D“樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命 ?！边@句話中的破折號(hào)使用錯(cuò)誤。29（2017湖北宣恩七年級(jí)期中）下面語(yǔ)文知識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”中加點(diǎn)的“里”字是方位名詞。B“老師安妮莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生

35、中最重要的一天”中加點(diǎn)“是”字是表示判斷的動(dòng)詞。C古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“家嚴(yán)”“久仰”“賜教”就是常用敬辭，“令尊”“愚見(jiàn)”“鄙人”就是常用謙辭。D“敵人詭計(jì)多端，我們此行務(wù)必小心，不能上當(dāng)”中加點(diǎn)的“詭計(jì)多端”屬于貶義詞。30（2017廣西欽州七年級(jí)期中）下列語(yǔ)法知識(shí)有誤的一項(xiàng)是（ ）A根據(jù)詞語(yǔ)的感彩可以把詞語(yǔ)分為褒義詞、貶義詞和中性詞，其中中性詞可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。B表示動(dòng)作行為、心理活動(dòng)、發(fā)展變化的詞叫動(dòng)詞，其中判斷動(dòng)詞主要是一個(gè)“是”。C“巴金”“思想”“夏季”“花朵”“喜歡”這些詞語(yǔ)都屬于名詞。D語(yǔ)境對(duì)詞的意義起著限制作用，閱讀時(shí)要根據(jù)上下文確定多義詞在

36、文中的具體意義。31（2017湖南武岡七年級(jí)期中）下面有關(guān)的漢語(yǔ)知識(shí)不正確的一項(xiàng)是（ ）A“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。”中的“里”是一個(gè)名詞。B“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了”中的“能”是一個(gè)動(dòng)詞。C“我們生活在地球上?！敝械摹暗厍颉敝挥幸粋€(gè)意義，它是一個(gè)單義詞。D“這次考試你要放松，別背著思想包袱。”中的“包袱”是一個(gè)多義詞，句中取的是它的引申義。32（2020浙江七年級(jí)期中）下列語(yǔ)法、文學(xué)、文化常識(shí)，分類恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A敬辭：令尊、高足、家父、大兄B名詞：草垛、云霄、地毯、姊妹C散文：春、散步、秋天的懷念、金色花D唐朝詩(shī)人：李白、王灣、李益、馬致遠(yuǎn)33（2019江蘇靖江外國(guó)語(yǔ)

37、學(xué)校七年級(jí)期中）下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）A“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”中的“下”是動(dòng)詞，“自上而下全是那么清亮” 中的“下”是名詞。B人們?cè)谌粘Ｉ钪型\(yùn)用到謙辭和敬辭，比如“愚見(jiàn)”“鄙人”“小弟”“家母”“垂愛(ài)”等詞全是謙辭。C“能不能贏得這場(chǎng)比賽的勝利，主要取決于同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。D“對(duì)待事情，我們自己應(yīng)該有獨(dú)立的見(jiàn)解，不應(yīng)總是對(duì)別人的意見(jiàn)隨聲附和。”“隨聲附和”運(yùn)用正確。34（2020吉林東北師大附中七年級(jí)期中）下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）A小王與久未見(jiàn)面的老朋友寒暄時(shí)說(shuō)：“多日未到府上拜訪，家嚴(yán)、家慈身體都還好吧？” 解說(shuō)：小王的表述十分得體而且很有禮貌。B“水藻

38、”“精神”“過(guò)去”“外邊”。解說(shuō)：這些詞都是名詞。C“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三對(duì)我們說(shuō)，“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”解說(shuō)：這句話的標(biāo)點(diǎn)使用正確。D小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。解說(shuō)：這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。35（2018湖北硚口七年級(jí)期中）下列各句中對(duì)相關(guān)語(yǔ)文常識(shí)的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。（句中加點(diǎn)的詞都是動(dòng)詞，其中“上”是表示動(dòng)作趨向類的動(dòng)詞。）B“賜教”“惠存”“奉陪“勞駕”“垂詢”，是古代常見(jiàn)的敬辭；“鄙人”“愚兄”“寒舍“見(jiàn)諒”“拙見(jiàn)”，

39、是古代常見(jiàn)的謙辭。C鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正在艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。（句中兩個(gè)“艱難”的意義相同，都表現(xiàn)了母親生理上十分困難。）D春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（句中的“春天”能領(lǐng)著“我們上前去”，用的是比擬的修辭手法。）36（2019江西于都七年級(jí)期中）下列詞性完全相同的一項(xiàng)是（ ）A前面 鮮花 面包 同情 B跳舞 跑操 演練 夏季C唱歌 上學(xué) 應(yīng)該 美麗 D綠萍 水藻 法律 秋天37（2019福建新羅七年級(jí)期中）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。（加點(diǎn)詞是多義詞，這里是引申義）

40、B雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。（加點(diǎn)詞是名詞）C這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（本句運(yùn)用比喻手法）D一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。（本句運(yùn)用擬人的修辭手法）38（2019遼寧沈陽(yáng)七年級(jí)期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）為進(jìn)一步深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，10月24日上午，沈陽(yáng)市“聚焦課程 聚焦課堂 落實(shí)素養(yǎng)”巡研活動(dòng)在育才初中部舉行。有600多人參加了本次活動(dòng)。我們共展示觀摩研討課22節(jié)，校本選修課11節(jié)。會(huì)后，大家一致認(rèn)為，只有像育才這樣潛心鉆研，才能最終落實(shí)學(xué)科的核心素養(yǎng)。A“深化”

41、是動(dòng)詞，“素養(yǎng)”是動(dòng)詞。B“我們”是代詞，“上午”是名詞 。C“展示”是動(dòng)詞，“這樣”是名詞。D“22節(jié)”是數(shù)詞，“效率”是形容詞。39（2019山東鄆城七年級(jí)期中）下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了春天野花盛開(kāi)的繁茂景象。B“真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠?！边@句話的朗讀和停連的劃分是正確的。C“娃娃”“里頭”這二個(gè)都是名詞，“擔(dān)心” “精神”“上來(lái)”“愿意”這四個(gè)都是動(dòng)詞。D謙辭和敬辭是我們?cè)陂喿x古文中常遇見(jiàn)的一種文言現(xiàn)象，我們要學(xué)

42、會(huì)區(qū)分。如，“家父”“家慈”“舍弟”是謙辭；“令尊”“高見(jiàn)”“惠贈(zèng)”是敬辭。40（2019河北樂(lè)亭七年級(jí)期中）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 （ ）A“傳不習(xí)乎”中的“傳”在這句中是動(dòng)詞,意思是“傳授”。B“爛漫”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有兩個(gè)義項(xiàng):顏色鮮明而美麗。坦率自然,毫不做作。“黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑酒,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”一句中的“爛漫”意思是顏色鮮明而美麗。C“一個(gè)老城,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒”這句話運(yùn)用了擬人的修辭。D“母親本不愿出來(lái)的”中“母親”是名詞,“愿”是動(dòng)詞。41（2019湖南湘南中學(xué)七年級(jí)期中）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

43、 ）A“姑娘”“早晨”“前方”“提高”都是名詞。B“語(yǔ)文作業(yè)要按時(shí)完成，”語(yǔ)文老師說(shuō)，“否則，后果不堪設(shè)想?！苯庹f(shuō)：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。C“沒(méi)有凍結(jié)的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上，那麥苗和雪親切地耳語(yǔ)?！苯庹f(shuō)：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。D“令愛(ài)這次獲兒童全國(guó)大獎(jiǎng)，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x你?！傲類?ài)”一詞用在這里不合適。42（2019河北定州七年級(jí)期中）下列語(yǔ)文知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅(jiān)持去跳廣場(chǎng)舞，身體棒棒的。B“油蛉在這里低唱”這句話，運(yùn)用的修辭手法是擬人。C“三味書屋后面也有一個(gè)圓，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，

44、在地上或桂樹(shù)上尋蟬蛻?！边@句話中“爬、哲、尋”是動(dòng)詞。D“當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了”這句中的“疲倦不堪”可以換成“疲憊不堪”，語(yǔ)義不變。43（2019四川安岳縣李家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)期中）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A風(fēng)把地上的黃葉吹起，我們拍手叫到：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”這句運(yùn)用了明喻的修辭手法。B小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。句中加點(diǎn)詞是名詞；當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了句中加點(diǎn)的詞都是動(dòng)詞。C“愉快快樂(lè) 覺(jué)察察覺(jué) 熱忱熱情 ”這是幾組同義詞。D張明到李強(qiáng)家去玩，到了的時(shí)候說(shuō)：“我今天到你寒舍來(lái)，你家蓬蓽生輝”。44（2019江蘇高郵市車邏鎮(zhèn)初

45、級(jí)中學(xué)七年級(jí)期中）下列解說(shuō)不正確的的一項(xiàng)是()A“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。(解說(shuō)：該句沒(méi)有語(yǔ)病。)B我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。(解說(shuō)：該句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。）C秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫到：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)！”（解說(shuō)：該句是借喻。）D小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（解說(shuō)：“里”是方位名詞。）45（2019湖北黃石市江北學(xué)校七年級(jí)期中）下列有關(guān)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A冰心，原名謝婉瑩，作家、詩(shī)人，著作有詩(shī)集繁星春水，散文集寄小讀者櫻花贊等。B惠顧、奉陪、貴庚、大駕等屬于敬辭，而

46、家母、鄙人、寒舍等則屬于謙辭。C古代一些稱謂可以代表年齡，例如“不惑”指三十歲，“而立”指四十歲?！爸烀敝肝迨畾q，“耳順”指六十歲。D娃娃、姑娘、農(nóng)夫等屬于名詞，上、下、左、右等也屬于名詞。46（2019遼寧丹東市第十八中學(xué)七年級(jí)期中）選出下列有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A天凈沙 秋思是首經(jīng)典的宋詞，堪稱景中有情，情中有景，旨在表達(dá)天涯游子的羈旅愁情。B曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人，其詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。C論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書”。D濟(jì)南的冬天的感情基調(diào)是溫和、明凈、親切、眷戀的。其中“基調(diào)”是名詞，

47、“是”是動(dòng)詞，“溫和”是形容詞。47（2019江蘇昆山七年級(jí)期中）下列哪一項(xiàng)說(shuō)法是完全正確的？A“尊君”是敬辭，是對(duì)別人父親的尊稱；“家慈”是謙辭，是對(duì)人謙稱自己的父親。B論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是道家經(jīng)典著作之一，屬于語(yǔ)錄體。C“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚”一句中“花苞”“嬌媚”都是名詞。D“美不勝收”“不勝枚舉”“防不勝防”中“勝”的含義都相同，都是“盡”的意思。48（2019江蘇江都七年級(jí)期中）下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）A散步記敘了一家三代人在初春的田野上散步的生活細(xì)節(jié)，能夠體現(xiàn)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。解說(shuō)：句中加點(diǎn)詞的詞性分別是動(dòng)詞、名詞、名詞、動(dòng)詞。B

48、某訪談節(jié)目：當(dāng)主持人得知對(duì)方的母親因病剛剛?cè)ナ溃⒓凑Z(yǔ)氣沉痛地說(shuō)：“我代表觀眾對(duì)令尊的過(guò)世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變。” 解說(shuō)： 這個(gè)句子中，主持人表達(dá)得體。C霎時(shí)間，長(zhǎng)安街成了喧騰的大海。解說(shuō)：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。D在老舍的筆下，濟(jì)南的冬天是一個(gè)溫暖舒適的地方。解說(shuō)：這個(gè)句子有語(yǔ)病。49（2019江蘇興化七年級(jí)期中）選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（ ）A“每一棵樹(shù)彷佛都睜開(kāi)了特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭。B“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由?！本渲小办`魂”是名詞，“給予”是動(dòng)詞。C“蒞臨”“高見(jiàn)”“見(jiàn)教”是敬辭，“家君”“拙作”“鄙人”是謙辭。

49、D有些詞意義相近，但在某些方面有細(xì)微的差別，我們也稱之為同義詞。例如：堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)代、時(shí)期，懇求、請(qǐng)求。50（2019江蘇泰興七年級(jí)期中）下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射到山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句話雖有比喻詞“好像”，但沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法，而是擬人的修辭。B“你會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷疤?！本渲械摹皶?huì)”“留下”是動(dòng)詞，“傷疤”是名詞。C“蓬蓽生輝”“才疏學(xué)淺”“鼎力相助”“洗耳恭聽(tīng)”這四個(gè)詞語(yǔ)全部是謙辭。D在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中，詞總是出現(xiàn)在一定的上下文中，我們稱其為語(yǔ)境。例如：“夏天的雨也有夏天的性格熱烈！”其中的“熱烈”常用于形容人的情緒

50、或環(huán)境氣氛，指“情緒高昂”，在這個(gè)語(yǔ)境里則帶有“強(qiáng)烈”“熱情四射”的意味。51（2019江蘇泰興七年級(jí)期中）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A雨（名詞）變得更輕（名詞），也更深情了，水聲在屋檐下（名詞），水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)（名詞）。括號(hào)里對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性解說(shuō)是正確的。B“小村莊的房頂上臥了點(diǎn)雪，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”這句話運(yùn)用了暗喻的修辭。C“先生親臨寒舍，真是榮幸之至??！”其中“寒舍”是謙辭。D襲人等捧過(guò)茶來(lái)，才吃了一口，平兒也打扮得花枝招展地來(lái)了。句中成語(yǔ)“花枝招展”使用得恰當(dāng)。52（2020山東高唐七年級(jí)期中）判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）“濟(jì)南是受不住

51、大雪的，那些小山太秀氣！”一句中，“濟(jì)南”“秀氣”分別是名詞、動(dòng)詞。（_）散曲是元代盛行的新詩(shī)體，分為套數(shù)和小令兩種基本形式。如天凈沙秋思， “天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。（_）53（2017吉林永吉七年級(jí)期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（1）句運(yùn)用了比喻修辭，其中的本體是 ， 喻體是 。（2）請(qǐng)從句中找出兩個(gè)動(dòng)詞（3）請(qǐng)從句中找出兩個(gè)名詞 .21 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） (.21)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)27 語(yǔ)法知識(shí) 詞性之

52、實(shí)詞某老外苦學(xué)漢語(yǔ)十年，到中國(guó)參加漢語(yǔ)考試，試題如下：題目：請(qǐng)解釋下文中每個(gè)“意思”的意思。阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包時(shí)，兩人的對(duì)話頗有意思。 領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？” 阿呆：“沒(méi)什么意思，意思意思?！?領(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了。” 阿呆：“小意思，小意思?！?領(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思?！?阿呆：“其實(shí)也沒(méi)有別的意思?！?領(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了?！?阿呆：“是我不好意思?！苯Y(jié)果：老外淚流滿面，交白卷回國(guó)了同一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)境中，詞性發(fā)生了變化，意思也在變化。詞性詞性的分類詞，是語(yǔ)言里最小的、可以自由運(yùn)用的單位。例：山、水、走、興奮、玻璃、坦克、中國(guó)、人民、奧林匹克、中華人民共和國(guó)根據(jù)語(yǔ)法功能和意義

53、，一般把漢語(yǔ)的詞分成兩大類：1.實(shí)詞表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。2.虛詞不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。實(shí)詞一、定義實(shí)詞，是漢語(yǔ)詞類中的一種，詞語(yǔ)中含有實(shí)際意義的詞，實(shí)詞能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，即有詞匯意義和語(yǔ)法意義的詞。一般包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、狀態(tài)詞、區(qū)別詞。把語(yǔ)法功能作為主要依據(jù)，認(rèn)為能夠單獨(dú)充當(dāng)句法成分，有詞匯意義和語(yǔ)法意義的是實(shí)詞；不能充當(dāng)句法成分，沒(méi)有詞匯意義只有語(yǔ)法意義的就是虛詞。二、分類名詞1.含義：表示人或者事物、時(shí)間、處所、方位等名稱的詞。2.種類（1）表示人的名稱：如同志、作家、姑

54、娘、娃娃、農(nóng)夫、青年；（2）表示具體事物：河流、高山、綠萍、水藻、鈴鐺、鐮刀、蟋蟀；（3）表示抽象事物：如政治、科學(xué)、精神、傳統(tǒng)、法律、愛(ài)情；（4）表示時(shí)間名稱：上午、夏天、秋天、昨天、過(guò)去、早晨；（5）表示處所名稱：上海、中國(guó)、南京、江蘇；（6）表示方位名稱：上、下、左、右、前、后、東、西、南、北、里頭、外面、以上、之下等。3.名詞的語(yǔ)法特點(diǎn)經(jīng)常作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，如：牛吃草；也可作定語(yǔ)，直接修飾另一名詞，如：柳樹(shù)梢頭名詞可以受數(shù)量短語(yǔ)修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學(xué)一般不受副詞修飾，不能說(shuō)“很同學(xué)”、“不房屋”不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語(yǔ)素重疊，不算構(gòu)形的

55、形態(tài)變化。有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個(gè)體，也可是群體。大多數(shù)情況下，方位名詞用在其他名詞性詞語(yǔ)的后面，表示事物所在的名詞和范圍。例如:小草偷偷的從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清春）雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。（劉湛秋雨的四季）動(dòng)詞1.含義：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。2.種類（1）表示動(dòng)作、行為：坐、聽(tīng)、走、跑、唱、跳、打、躺等；（2）表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、增加、減少、擴(kuò)大、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)等。（3）表示心理活動(dòng)：愛(ài)、恨、擔(dān)心、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服等；（4）表示使令：叫、讓；（5）表

56、示可能、意愿（能愿動(dòng)詞）：“能”“能夠”“會(huì)”“可能”“可以”“可”“要”“應(yīng)”“應(yīng)該”“應(yīng)當(dāng)”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。這類動(dòng)詞常常放在一般動(dòng)詞的前面。例如：當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了（海倫.凱勒再塑生命的人）（6）表示趨向（趨向動(dòng)詞）：如“上”“下”“去”“來(lái)”“進(jìn)”“出”“到”“過(guò)”“過(guò)去”“上來(lái)”“回來(lái)”“起來(lái)”等。這些動(dòng)詞往往放在表示動(dòng)作行為的動(dòng)詞后邊，用來(lái)表示動(dòng)作行為的方向。例如：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？（海?凱勒再塑生命的人）（7）表示判斷（判斷詞）：是。例如：老師安妮.沙莉文來(lái)到我家的第一天

57、，是我一生中最重要的一天。（海倫.凱勒再塑生命的人）3.動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。形容詞1.含義：表示人或者事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。2.種類表示形狀的：大、小、高、矮、長(zhǎng)、寬、筆直、彎曲表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠(chéng)實(shí)表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧

58、綠、綠油油表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動(dòng)、悠閑例如：我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里（莫頓亨特走一步，再走一步）3.形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)形容詞能作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和定語(yǔ)，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽(yáng)紅、紅太陽(yáng)”形容詞不能帶賓語(yǔ)形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如：“很大、最明白、多么慌”等形容詞也可以重疊，有加重語(yǔ)義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得生動(dòng)一些。重疊形式：?jiǎn)我艄?jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢兒雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高高興興（的

59、）、痛痛快快（兒）數(shù)詞1.含義：表示數(shù)目的詞。2.種類（1）表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）：一、七千、六萬(wàn)九千；（2）表概數(shù)：幾、許多、十來(lái)（個(gè)）、二十幾（只）、七八（輛）；（3）表序數(shù)：第一、老三、初三、初五。3.數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語(yǔ)，才作句子成分。數(shù)量短語(yǔ)常常作定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，狀語(yǔ)。如：一片浮云，看了一眼一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，可以說(shuō)“增加了”或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說(shuō)“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。量詞1.含義：表示單位的詞。2.種類（1）表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。（2）

60、表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。（3）表示事物單位的：個(gè)、只、臺(tái)、條；（4）表示動(dòng)作、行為單位的：次、回、趟、遍，有時(shí)也借用某些名詞來(lái)表示，如：腳、年。（5）表示度量衡單位的：米、千米、克、千克等，3.量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。在漢語(yǔ)中，數(shù)詞和量詞一般結(jié)合起來(lái)使用表示數(shù)量。下邊幾個(gè)句子都出自鄭振鐸的貓，讀一讀，看看其中數(shù)量詞的使用有什么規(guī)律。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠我剛才也尋了一遍，沒(méi)有看見(jiàn)。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。代詞1.含義：代替其他的詞或者短語(yǔ)、句子