部編版小學(xué)三年級語文下冊《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趙州橋第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個生字。會寫“縣、設(shè)”等14個字。能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個詞語。2.正確的，流利的，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3. 通過課文的學(xué)習(xí)，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的意思。教 具：PPT教學(xué)過程：一、激情引入1.老師畫“”猜這是什么？繼續(xù)畫，畫的跟趙州橋一樣的圖。2.再出示安康大橋和四橋的圖片看看有什么不一樣？（PPT）3.出示趙州橋的圖片（PPT）又看看跟老師畫的圖一樣嗎？從而引出課題。今天我們

2、就來一起學(xué)習(xí)趙州橋這篇課文。請同學(xué)們伸出你們的右手和老師一起來書寫課題。好，現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文，理解生字：1.好，請同學(xué)們快速翻到課本74面，一起大聲的，自信的朗讀課文，出示自讀要求(PPT)（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)想想趙州橋的設(shè)計(jì)出于何人之手？它建造于哪個年代？2.好，同學(xué)們都讀好了，現(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們是不是認(rèn)真的讀了課文（PPT）檢查生字、詞。(PPT)（1）用多種方式讀詞語。（2）指出多音字 爪（zhu）(爪子)（zho）（前爪）（PPT）（3）指導(dǎo)書寫生字：橫 舉（PPT）（4）展示學(xué)生作業(yè)并及時(shí)評價(jià)。3.分組讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀連貫，比比看哪

3、組同學(xué)讀得又響亮又整齊又充滿自豪感。過渡句：四組同學(xué)都讀得很好，連老師都分不清誰最好了！那老師要問同學(xué)們了趙州橋在哪里??？是誰建造的呢？請同學(xué)們以最快的速度讀第一自然段。三、細(xì)讀課文，感悟品味：1.學(xué)習(xí)第一自然段（1）想想：這段介紹了有關(guān)趙州橋的什么？（PPT）（2）理解“世界聞名”過渡句：為什么這樣一座石拱橋聞名世界呢？同學(xué)們想知道嗎？那我們就一起來尋找答案吧！請同學(xué)們細(xì)品第二自然段。2.學(xué)習(xí)第二自然段（1）出示自讀要求：a、本段圍繞哪句話寫的？b、這段介紹了趙州橋的哪些特點(diǎn)？在文中用波浪線畫出來。c、這樣設(shè)計(jì)有什么好處？3.現(xiàn)在請一位同學(xué)起來說說本段是圍繞那句話寫的？（PPT）4.那我們把

4、這句話叫做本段的什么？（總起句）也叫什么？（也叫本段的中心句）5.從哪些語句中感受到了趙州橋的雄偉？（PPT）6.在這里運(yùn)用了什么說明方法來寫趙州橋的雄偉？（PPT）7.那趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)呢？（PPT）過渡句：從趙州橋的設(shè)計(jì)和建造材料上又可以感受到趙州橋的什么？（堅(jiān)固）8.那這樣的橋又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（PPT）（1）“這種設(shè)計(jì)”指的是什么？（2）理解“創(chuàng)舉”并與“創(chuàng)造”的區(qū)別。（PPT出示練習(xí)題）（3）用“即又”練習(xí)說話。（PPT）9.齊讀第二自然段。（請同學(xué)們帶著自豪感讀出趙州橋的雄偉）四、課堂小結(jié)1.說一說第二自然段介紹了有關(guān)趙州橋的什么？（先講趙州橋非常雄偉；再講趙州橋在設(shè)計(jì)上的兩個特點(diǎn)；最后講了橋的優(yōu)點(diǎn)。）2.那趙州橋還有那些優(yōu)點(diǎn)呢？同學(xué)們想了解嗎？請細(xì)細(xì)的品讀課文我們下節(jié)課再來了解。五、拓展。同學(xué)們想當(dāng)一個跟李春一