2022年上海教師資格證考試信息技術(shù)學(xué)科教案模板

1、名師精編 優(yōu)秀教案上海老師資格證考試信息技術(shù)學(xué)科教案模板通過 最新 上海老師資格證、大綱可以明白到 2022 年上海老師資格將于 2022 年 1 月 13日 星期三 8:00- 1 月 19 日 星期二 16 ：00 網(wǎng)上報(bào)名, 3 月 12 日筆試,上海中公老師考試整理了 上海老師資格培訓(xùn) 供考生挑選備考學(xué)習(xí)；需要更多指導(dǎo),請(qǐng)?zhí)暨x 上海老師考試詢問 一對(duì)一解答；在信息技術(shù)課程教學(xué)過程中,寫教案往往是我們后期試講的一個(gè)“ 攔路虎 ”,如何克服信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)難出彩、教案設(shè)計(jì)難寫的問題,就需要我們有肯定的規(guī)范,能夠有一個(gè)屬于自己的教案模板,才能在短時(shí)間內(nèi)將一篇合格的教案寫出；本部分的內(nèi)容主要是

2、以范例的形式寫出一篇有代表性的信息技術(shù)篇目的教案,其中有幾點(diǎn)需要留意： 1.信息技術(shù)操作課教學(xué)過程一般為分析任務(wù)、講解任務(wù)步驟、同學(xué)自主嘗試三個(gè)步驟； 2.制作步驟是完成作品的關(guān)鍵之處,因此,在寫制作步驟的時(shí)候應(yīng)當(dāng)分層次寫出,讓人一目了然,才能在試講過程中不至于沒有條理；3.對(duì)后期任務(wù)的劃分或作業(yè)的布置應(yīng)當(dāng) 留意同學(xué)的層次性,建議分層布置任務(wù)；只有熟識(shí)寫教案的格式,才能在考試過程中寫出一篇合格的教案,而一篇合格簡(jiǎn)潔的教案不僅能給考官一個(gè)比較好的印象,更能使的試講如魚得水；Flash 和 Flash 動(dòng)畫 一、教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與技能】同學(xué)能獨(dú)立表述動(dòng)畫制作中涉及的基本概念并能自己動(dòng)手完成動(dòng)畫制作的

3、一般步驟；【過程與方法】通過制作 “移動(dòng)的小球 ”動(dòng)畫,明白 的主要步驟；【情感態(tài)度價(jià)值觀】FLASH 動(dòng)畫制作的過程,并從中總結(jié)出動(dòng)畫制作在理論學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作的過程中,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的愛好,并且逐步培育樂于接受 和探究新學(xué)問的精神；二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】 Flash 動(dòng)畫制作的一般過程,基本操作方法以及任務(wù)的實(shí)現(xiàn)；【難點(diǎn)】初步懂得關(guān)鍵幀和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的概念；三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境、引出新課展現(xiàn)：老師出示“小破孩 ”動(dòng)畫作品；告知同學(xué)這是用Flash 制作的；提問：我們已經(jīng)熟識(shí)了名師精編優(yōu)秀教案flash 制作出來的；大家想不想也flash,這個(gè)小短片啊,就是用能做這樣的短片呀？結(jié)論

4、：剛剛小短片中有一個(gè)片段是小破孩把皮球踢向墻壁,結(jié)果皮球彈回來砸到了他 自己；這一段很好玩,我們就來做這一段中那個(gè)滾動(dòng)的小球；環(huán)節(jié)二：新課教學(xué) 一、分析任務(wù)：1、 flash 影片的制作過程：動(dòng)畫小本 -確定演員 元件 -制作動(dòng)畫 -測(cè)試 -發(fā)布；第一要有一個(gè)構(gòu)思,我們稱為動(dòng)畫小本,其次就像電影都有演員,我們動(dòng)畫也是有對(duì) 象的, 我們把它成為元件；元件其實(shí)就是可以重復(fù)使用的對(duì)象；再次我們就可以開頭制作動(dòng) 測(cè)試通過了之后我 畫了； 那么動(dòng)畫有沒有達(dá)到我們想要的成效呢,我們對(duì)它進(jìn)行一個(gè)測(cè)試,們就可以發(fā)布了；2、小球滾動(dòng)成效圖展現(xiàn)以及任務(wù)的分析：小球由左向右滾動(dòng)；而這個(gè)任務(wù)中涉及的要 素就是小球 圖

5、形元件 ；可是小球的位置有差異,因此這兩個(gè)小球確定不在同一個(gè)畫面中；所以涉及到元件的創(chuàng)建；二、制作作品：1、創(chuàng)建元件：“插入 ” 新建元件 創(chuàng)建新元件對(duì)話框 名稱 “ 小球 ” ,類型 “圖形 ” 畫圓 關(guān)于小球移動(dòng)的詳細(xì)操作,老師配備了助學(xué)課件；大家運(yùn)用上節(jié)課把握的基礎(chǔ)學(xué)問以 及助學(xué)課件的幫忙來嘗試著做一下小球由左到右的滾動(dòng)成效；收集同學(xué)遇到的問題：1.小球閃一下就不見了；關(guān)鍵幀,空白關(guān)鍵幀 關(guān)鍵幀只有一個(gè),小2.第 1 幀直接拖到第30 幀,這時(shí)候, 第 1 幀 變成了空白關(guān)鍵幀,球不動(dòng)； 沒有創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫；環(huán)節(jié)三：制定任務(wù)、完成操作 基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個(gè)小球由左漸漸移動(dòng)到右邊的動(dòng)畫,并儲(chǔ)存

6、；進(jìn)階任務(wù)：讓小球先漸漸從左邊滾動(dòng)到右邊,然后再滾回左邊,并儲(chǔ)存；環(huán)節(jié)四：評(píng)判、小結(jié)與作業(yè)1.讓同學(xué)代表展現(xiàn)制作的成品,勉勵(lì)同學(xué)談?wù)勛约旱闹谱魉悸?遇到的問題及解決方法；速度太快,增加過渡幀 ;幀頻：每秒播放 12 幀 2.同學(xué)在互評(píng)的過程中, 引導(dǎo)同學(xué)摸索完成同一任務(wù)的不同方式,查找最優(yōu)的制作方案,相互提出優(yōu)化建議；3.老師最終做小結(jié)性講評(píng)確定同學(xué)們的作品,指出詳細(xì)改進(jìn)方案,勉勵(lì)同學(xué)連續(xù)努力；總結(jié)：制作動(dòng)畫的核心和關(guān)鍵點(diǎn)：名師精編 優(yōu)秀教案1.明確小球滾動(dòng)的三個(gè)步驟：初始關(guān)鍵幀處理,終止關(guān)鍵幀處理,創(chuàng)建補(bǔ)間處理；在制作動(dòng)畫前,先分析有幾個(gè)關(guān)鍵幀,小球由左到右,變化了一次,有 2 個(gè)關(guān)鍵幀；小球再從右邊滾動(dòng)到左邊,就有 3 個(gè)關(guān)鍵幀；2.操作上肯定要留意細(xì)節(jié),不要顯現(xiàn)操作失誤；四、板書設(shè)計(jì)第 2 課 美化版面顯特色1、 Flash 影片創(chuàng)作的詳細(xì)過程：動(dòng)畫小本 -創(chuàng)建元件 -制作動(dòng)畫 -測(cè)試 -發(fā)布2、關(guān)鍵幀3、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫五、課后反思中公資