2022年三級上冊期末課程標準

1、PEP 學校三年級上冊課程評判標 準 一,整體教學目標與任務 新課程標準指出：基礎訓練階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)同學學 習英語的愛好,使同學樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的 學習策略,進展自主學習的才能和合作精神,使同學把握確定的聽, 說,讀,寫技能,形成確定的綜合語言運用才能；培養(yǎng)同學的觀看,記 憶,思維,想象才能和創(chuàng)新精神；幫忙同學明白中西方文化的差異,拓 寬視野,培養(yǎng)同學愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終生學 習和進展打下良好的基礎 二,教材分析 本學期使用教材是義務訓練課程標準試驗教科書英語（三年級 上）（ PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS

2、 BOOK 2）, 本冊教材分 為六個單元,兩個復習單元；每單元分“ ABC”三個部分； 本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線, 逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務,即：話題功能 結構任務；依據(jù)同學的實際情形,老師可以有選擇地,靈敏地支配教 學內容,有針對性地設計課堂教學活動；本冊教材強調語言的運用,注 重才能的培養(yǎng),突出了愛好的激發(fā),重視雙向溝通,融合學科內容,重 視靈敏擴展,實現(xiàn)整體設計； 三,學情分析： 學校三年級始學英語的同學,同學剛開頭接觸英語學習,對英語有 著猛烈的古怪心和學習熱忱,這一年齡階段的孩子愛玩愛動,留意力集 中的時間較短,因此,老師應在課

3、堂上設計生動活潑,形式多樣的活動 吸引孩子們的留意；雖然在英語學習上,這些孩子只處于起始階段,但 在認知水平上,這一年齡的孩子已對一些自然現(xiàn)象,動物的習性等有了 第 1 頁,共 4 頁較多的明白,并以他們豐富的想象力賜予了動物們很多人性化的特性, 因此,老師應激活孩子們的思維,讓英語課堂更貼近同同學活,更富童 趣； 四,課程目標 （一）,本冊教材的基本學問和技能目標： 1）能聽懂,會說 12 組會話,并能進行簡潔的溝通； 2）能聽說,認讀（包括動物,食品,數(shù)字,同學,家庭成員,數(shù)字 等 6 個話題）的單詞,并能簡潔的運用； 3）能聽,做,演玩耍； 4）能聽,做 TPR 活 動； 5）能學會書中

4、的小制作； 6）能唱書本里的英文歌曲； 7）能聽,說,唱書中的歌謠； 8）能完成 8 個形成性評判活動； 9）能聽懂 6 個幽默小故事； 10）能明白 6 項簡潔的中西方文化學問； 五,教學重難點 1, 能把握 26 特殊字母的正確書寫方法和格式； 2, 能使用日常交際用語, 3, 活用四會句型, 4, 進行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確； 5,能在圖片,手勢,情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語 和錄音； 同學英語學習習慣的評判： 1. 課堂評判： （1）上課坐姿端正,認真聽講,積極發(fā)言的同學立刻加分； （ 2）小組合作爭辯,溝通時,由組長負責,組內互評； 第 2 頁,共 4 頁在英

5、語學習過程中,組織同學同桌溝通,合作探究,有助于同學大 膽開口說英語,提問實行小組長負責制,這樣可以充分熟識自己,從而 相互啟示,不斷完善自我； 2. 口頭作業(yè)評判： 每天讀英語,由小組進步行一次評判,一周一總評；評判結果作為 期末評判的重要依據(jù)； 評判等級： 4-5 個笑臉為優(yōu) 格,其余為努力； 3. 提前預習： A 為優(yōu), 3 個優(yōu) B 以上為良, 1-2 個為 合 課堂上能主動學習仍沒有學過的英語,將進行加分,由組長記錄并 匯總,加在評比欄中,以此培養(yǎng)同學的口頭表達才能,主動學習才能, 激發(fā)同學學習的熱忱； 具體實施檢測方法： 一,口語測試 1,認讀：包括字母,單詞,句型,兒歌； 2,會

6、話：包括師生會話,表演小短劇等； 3,看圖配音：依據(jù)圖片自問自答,描述圖畫內容等； 二,聽力測試 1,辨音：包括單詞和字母； 2,聽力懂得：包括依據(jù)問句選答語,判定正誤,排序等； 3. 能夠在音樂和動畫的韻律下做 Let s chant 和 Let s do. 4,Let s sing 內容中讓同學能夠會唱本冊中的 5 首英文歌曲； Hello Colour song How are you. Old Mac Donald 三,筆試測試 第 3 頁,共 4 頁1,識記：能夠在四線格中默寫 小寫； 26 個字母大小寫及 5 個元音字母的大 2,把握以下的英語句子,并能將其翻譯成漢語； Whats

7、 your name. My name is Sarah. Good morning Good afternoon Nice to meet you. Nice to meet you ,too. This is Wu Yifan. How are you. / It . s a dog. I m you. Very well ,thanks. Let s go to school. OK. Let s make a puppet. Great. Whats this/ that. It s an elephant. I d like some bread,please. Here you are Can I have some milk. Here you are. Thanks. Yor are welcome. How old are you. I m six. Happy birthday . Thanks/Thank you. How many plates. Five. 2,懂得才能方面：單詞分類,情形交際,看圖連線