2022年三年級英語下冊第五單元教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2022 屆三年級英語下冊第五單元教案（新人教版）新人教版學(xué)校英語三年級下冊第五單元教案Unit 5 Do you like pears . 第一課時 主備老師： 教學(xué)時間： 20XX年 月 日 第 周 星期 教學(xué)內(nèi)容：（A） Lets talk 教學(xué)目標(biāo)：熟練把握本課句型：Do you like . Yes, I do. No, I dont. What about . I like very much. Lets have some 及水果單詞：pear, orange, apple 教學(xué)重點(diǎn)：句型 Do you like . Yes, I do. No, I don t

2、. What about . I like very much. Lets have some 單詞 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞和句型的把握 教學(xué)預(yù)備：錄音帶、單詞卡片 教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) Warm-up/Revision （1）同學(xué)自編日常對話及口語練習(xí)；2 出現(xiàn)新課 Presentation （2）老師播放歌曲,師生共同演唱；（1）老師出示果籃,果籃里裝有實物 pears, oranges, apples 留意：老師果籃中的每種水果應(yīng)為 2個以上,以便同學(xué)懂得并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式；（2）老師手舉“ 梨”敘述單詞 pear ,手舉“ 2 個或 2 個以上梨” 敘述 pears ；以次類推學(xué)習(xí)

3、oranges, apples, （3）同學(xué)各自拿著自己預(yù)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型, 先說自己寵愛的水果,再詢問對方是否愛吃 I like Do you like . 回答語為： Yes, I do. / No, I dont. （4）老師播放 Let s talk 部分的教學(xué)磁帶同學(xué)跟讀 Let s talk部分的內(nèi)容；特殊強(qiáng)調(diào) Do you like peaches. Yes, I do. No, I dont. 3 趣味操練 Practice （1）依據(jù) Let s talk 部分的內(nèi)容,更換所學(xué)單詞,練習(xí)對話；（2）同桌同學(xué)為一組,用自己帶的實物或食物圖片做 Let s P

4、ractise 部分的操練； A: Do you like apples. B: Yes, I do./ No, I dont 4 課堂評判 Assessment 嬉戲： Guessing the word 作業(yè)設(shè)計聽磁帶,讀書；謄寫單詞和句子；板書設(shè)計 Unit 5 Do you like pears. Lets talk. - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 6 頁Do you like . Yes, I do. No, I dont. 其次課時主備老師：教學(xué)時間： 20XX 年 月 日 第 周 星期 教學(xué)內(nèi)容：（A） Lets learn 教學(xué)目標(biāo)：能夠嫻

5、熟把握水果類單詞pear, orange ,apple ,banana 教學(xué)重點(diǎn)：把握水果類單詞；教學(xué)難點(diǎn)：把握水果類單詞；教學(xué)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)備： 錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí)Warm-up/Revision （1）同學(xué)日?？谡Z練習(xí)；（2）老師播放 Let s chant “ I can see a rainbow”的錄音,同學(xué)邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱； 2 出現(xiàn)新課 Presentation （1）老師展示實物 -水果,包括：pear, , grapes, oranges, apple, b

6、anana ；老師詢問： What can you see. （你們都能看到些什么？）勉勵同學(xué)用完整句子來回答,“ I can see pears. ” “ I can see peaches. ” “ I can see oranges.” “” （假如沒有實物也可用圖片代替） （2）老師可將一種水果切開,讓同學(xué)親自品嘗；老師可先讓一名同學(xué)品嘗,問： Do you like pears. 同學(xué)會回答： Good. 此時,老師也給自己切一小塊, 品嘗后說： Hmm It tastes good. 隨后再讓其他同學(xué)品嘗,并讓他們發(fā)表看法：Hmm Yes, I do 此時,老師可讓大多數(shù)同學(xué)品嘗水

7、果,讓同學(xué)說句子 Yes, I do （3）認(rèn)讀單詞 pear, peach, orange, apple （4）老師播放錄音,同學(xué)邊聽邊指單詞跟讀； 3 趣味操練 Practice （1）嬉戲：Do it quickly. （快速做一做）老師給同學(xué)下指令 Run to the pear. ,各隊的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處,用手取下圖片或卡片并大聲讀出； 4 課堂評判 Assessment 做活動手冊本單元Let s learn 部分的練習(xí),方法和步驟同以前；作業(yè)設(shè)計 聽磁帶,讀書；謄寫單詞和句子；板 書 設(shè) 計 Unit 5 Do you like pears. （A） Let

8、s learn pear, orange ,apple ,banana 第三課時 主備老師 教學(xué)時間： 20XX年 月 日 第 周 星期 教學(xué)內(nèi)容：（A） Lets spell 教學(xué)目標(biāo)： 1 Let s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí) 2.Circle 圈出聽到的單詞 3.write, 練習(xí)書寫四個簡潔單詞 教學(xué)重點(diǎn)： write, 練習(xí)書寫四個簡潔單詞 教學(xué)難點(diǎn)： Circle 圈出聽到的單詞 教學(xué)預(yù)備：錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ）- - - - - - - - - - - -

9、- 第 2 頁,共 6 頁1師生做日常口語練習(xí) : A: Do you like . B: Yes, I do. No, I dont. What about . A: I like very much A: Let s have some 2 請同學(xué)表演 A部分 Let s talk的對話；精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備）歡迎下載s spell的錄音,（二）出現(xiàn)新課（Presentation1播放 Let 讓同學(xué)聽歌謠；2讓同學(xué)跟著動畫學(xué)說歌謠, 同時可用手打節(jié)奏；3. 播放 Let s circle 的錄音 , 讓同學(xué)圈出正確的

10、單詞 4. 聽音后反復(fù)讀四個單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅, 達(dá)到書寫格式正確的目的 三）趣味操練（ Practice ）（1）嬉戲 1：看誰拿得快（2）出示磁卡,讓同學(xué)拿圖片,拿的快的積分；運(yùn)算最終結(jié)果,給與優(yōu)勝小組嘉獎； 作 業(yè) 設(shè) 計 聽磁帶,讀書； 謄寫單詞和句子；板 書 設(shè)計 Unit5 Do you like pears. （A） Lets spell 四線格 fun run duck under 第三課時 主備老師： 教學(xué)時間：20XX年 月 日 第 周星期 教學(xué)內(nèi)容 ; （B） Lets talk have . Thanks Here you are教學(xué)目標(biāo) : 懂得并把握 Can

11、I 等語言學(xué)問；懂得 Can I have . Sorry.的含義,并在生活中得體地運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn) : 懂得并把握 Can I have . Sorry. 等語言學(xué)問 . 教學(xué)難點(diǎn) : 懂得Can I have . Sorry.的含義,并在生活中得體地運(yùn)用. 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程 : 一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ）1、表演 A部分 Let s talk；小組表演的形式展現(xiàn)對話；2、gameX K b 1 I like 孩子在小組里說說；二、出現(xiàn)新課（Presentation）1、老師在黑板上貼上各種的水果,打扮成一個水果店；老師說：“Look, there a

12、re many fruits.” 老師指著很多的水果,重復(fù)“fruits” 一詞；2、老師提問：“What do I like . Can you guess.” 引導(dǎo)孩子用“ Do you like .” 進(jìn)行推測；老師不寵愛,可以說：“ Sorry, I dont like ” 老師通過語氣引導(dǎo)孩子懂得 sorry 一詞的含義 師扮演水果店的老板,孩子裝作顧客的樣子說：“Can I have a/an/some .” 老師回答：“Sure/certainly ,Here you are. ”反復(fù)的示范后；讓孩子扮演水果店的老板,代替老師的角色；操練新- - - - - - - - - -

13、- - - 第 3 頁,共 6 頁句型, 小組表演、各小組展現(xiàn)（三）趣味操練（Practice ）let s practice 孩子在小組中,互問互答；pass the message 老師給每個小組一張句卡 Can I have a pear., 小組中通過耳語傳話,每組最終一個孩子依據(jù)問句回答；：“ Certainly, Here you are. ” （四）擴(kuò)展性活動（ Add-activities） 請學(xué)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生作小記者采訪同學(xué) : “ Do you like .” , 被采訪的同學(xué)用“ S

14、orry, I dont like ”或“ Yes, I do. ”作業(yè)設(shè)計聽磁帶,讀書； 謄寫單詞和句子； 板書設(shè)計 Unit 4 Do you like pears. （B）Lets talk Can I have . Thanks Here you are 第四課時主備老師： 教學(xué)時間： 20XX年 月 日 第 周 星期 教學(xué)內(nèi)容：（B）Lets learn 教學(xué)目標(biāo)： 把握認(rèn)讀新詞： apple strawberry grapes . 學(xué)習(xí)歌謠 教學(xué)重點(diǎn)：把握認(rèn)讀新詞： apple strawberry grapes 教學(xué)難點(diǎn)： strawberry 的讀音 教學(xué)預(yù)備：錄音帶、單詞卡片

15、 教學(xué)過程： （一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ）Guess: 教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞,讓孩子猜猜是什么水果？播放歌曲 An Apple A Day ,孩子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子；音樂停,孩子抽出一張卡片,讀出這個詞；（二）出現(xiàn)新課 （Presentation）1、老師在黑板上畫一個圓,讓孩子猜一猜,猜出 apple ,老師出示圖和詞,讓孩子認(rèn)讀；2、老師畫幾個小圓,引出單詞 grapes ；3、老師讓孩子通過聞,引出單詞banana strawberry . 4、展現(xiàn) Let s learn 部分的圖,孩子之間相互提問 Do you like . 5、L

16、isten and point Point to the （省略號為所學(xué)水果名）6、老師出示詞卡,請同學(xué)當(dāng)小老師,帶著大家認(rèn)讀,然后將卡片貼在黑板上；7、請孩子找出自己的小卡片的圖,貼在相應(yīng)的單詞旁,并大聲讀出；（那組最先完成,獲得成功；） （三）趣味操練（Practice ）老師扮做客人,讓孩子依據(jù)問題做出反應(yīng)并回答；Can I have an apple. Can I have some grapes. Let s sing 播放歌曲的錄像,先觀看一遍 , 幫忙孩子懂得歌曲；孩子邊唱邊表演；小組表演,小組展現(xiàn)；作業(yè)設(shè)計 聽磁帶,讀書；謄寫單詞和句子；板書設(shè)計 Unit 4 Do you l

17、ike pears. （B） Lets learn apple strawberry 圖片 grapes 第五課時 主備老師： 教學(xué)時間： 20XX年 月 日 第 周 星期 教學(xué)內(nèi)容：（B） Lets check 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲檢查同學(xué)對本課的熟識和把握程度通過做題檢查同學(xué)對本課- - - - - - - - - - - - - 的熟識和把握程度教學(xué)重點(diǎn)： Lets check 教學(xué)難點(diǎn)： Read and match 教學(xué)預(yù)備：錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：一、熱身 / 復(fù)習(xí)精品pdf 資料 可編輯資料 第 4 頁,共 6 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡

18、迎下載（Warm-up/Revision ） （1）老師引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)對話 Can I have . Thanks Here you are 并大聲讀出；（2）出示圖片,同學(xué)認(rèn)讀,并提問同學(xué)回憶 單詞； （3）放 A部分 Let s chant 的錄音,同學(xué)有節(jié)奏地跟唱歌謠； 2. 新課展現(xiàn)（Presentation） 放 Start to read部分的錄音,同學(xué)畫出正確的句子；做書上 Let s check 檢查學(xué)習(xí)情形； 3. 復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型,進(jìn)行對話練習(xí) 4. 課堂評判（Assessment） 做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)；課外活動（Add-activities） 將學(xué)會的國家名字說給家

19、長聽； 5. 播放 Let s sing 同學(xué)聽后反復(fù)跟唱 6.Story time （1）本故事表現(xiàn)的是 Zip, Zoom的故事；（2）要求同學(xué)懂得故事大意,能聽懂 作業(yè)設(shè)計 聽磁帶,讀書； 謄寫單詞和句子； 板書設(shè)計 Unit 4 Do you like pears. （B） Lets check Can I have . Thanks Here you are 第六課時 主備老師： 教學(xué)時間： 20XX年 月 日 第 周 星期 教學(xué)內(nèi)容：C Story time 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能：能聽懂并懂得 story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容；對小幽默故事的印象；敢于溝通；過程與方法：借助課件和表演幫忙同學(xué)加深 情感、態(tài)度和價值觀：培育同學(xué)樂于仿照,教學(xué)重點(diǎn)： 懂得故事內(nèi)容, 并能表演出這個小幽默；教學(xué)難點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容,并能表演出這個小幽默；教學(xué)預(yù)備：錄音帶、單詞卡片 教學(xué)過程： 一、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ） 1.Let s sing ！教材 54頁； 2. 日?？谡Z復(fù)習(xí)句子 Do you like chicken . Do y