2022年三年級語文下冊狼和鹿4教案蘇教版教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 狼和鹿教學目標：1. 認讀、學習本課生字與新詞；2. 懂得課文內(nèi)容,體會句子中加引號詞語的意思；3. 正確、流利、有感情地朗讀課文；4. 通過本課的學習,明白保持生態(tài)平穩(wěn)的重要性,激發(fā)同學喜愛自然、愛護自然的思想感情；教學重難點：懂得為什么狼成了“ 功臣,鹿卻成了“ 禍首；感悟保持生態(tài)平穩(wěn)的重要性；課時支配： 2 課時 教學過程：第一課時 一、揭題 1. 出示“ 狼、鹿、圖,同學們,你們熟悉它們嗎？誰業(yè)給大家簡潔介紹一下吧？2. 那么,今在,我們來學習第19 課板書課題 齊讀；3. 看了這個課題,你想知道些什么呢

2、？那么,狼和鹿你喜愛誰呢？為什么？二、初讀課文 1. 自己小聲輕讀課文,要求讀準字音,不添字,不漏字；2檢查：出示詞語；3自讀課文,勾畫出文中不懂得的詞語,爭論溝通；1 貪婪：形容不知滿意,貪得無厭；2 兇殘：形容特別狠毒、殘暴；3 暗算：暗中算計；4 裊裊： a形容煙氣繚繞上升,炊煙；b形容瘦長；1 / 5 第 1 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 5 繁衍：生物產(chǎn)生新的個體,以傳代；6 擴散：形容像蔓草一樣不斷向四周擴展；7 糟踐： a鋪張或損害；b羞辱；8 饑荒： a莊稼收成不好或沒有收

3、成；9 蔥綠：形容長勢很好,綠得很綠；10 自由：不受任何拘謹,很悠閑；b經(jīng)濟困難；周轉(zhuǎn)不靈；檢測同學課文的朗讀情形；指導同學朗讀課文中的長句子；4. 全文一共有幾個自然段.每段講了些什么. 5. 理清脈絡；第一段 第 1 自然段 ：寫狼和鹿共存時森林的景象；其次段 第 23 自然段 ：寫人們殺掉鹿的天敵一一狼后森林的景象；第三段 第 4 自然段 ：人們做夢也不會想到,他們捕殺的竟然是“ 功臣；三、朗讀課文 四、總結(jié) 1你能大致說說文章寫什么嗎 . 引導同學抓住“ 狼與鹿這兩種動物,說一說 2對文章進展質(zhì)疑；五、布置作業(yè) 1正確、流利地朗讀課文；2生字書寫；其次課時 一、復習導入 1. 復習：

4、課文主要寫了怎樣一個故事？2. 過渡：我們先去一百多年前的凱巴伯森林看一看；二、精讀第一自然段 1. 出示插圖：來到一百多年前的凱巴伯森林,你看到了什么？2 / 5 第 2 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 2. 溝通森林 小鳥 鹿 隨機點評同學用到的好詞好句引導同學想象并說說當時的森林的是什么樣的？3. 指讀第一自然段：一百多年前的凱巴伯森林是一幅怎樣的景象？用書上的一個詞語概括；交流、板書：朝氣蓬勃4. 再讀：哪些句子詳細寫出了凱巴伯森林朝氣蓬勃的景象？5. 指名溝通讀隨機圈點：一片蔥綠、

5、唱歌、玩耍當時的鹿是什么樣的呢？為什么會是這樣的呢？這些鹿為什么這么的歡樂呢？6. 假如同學不認為“ 但鹿群的后面 人們時刻要提防狼的暗算也在寫森林的朝氣蓬勃,師 問：這些句子在寫什么呢？假如同學有爭議,老師可提示：現(xiàn)在爭辯為時過早,學完課文再發(fā)表自己的看法；7. 溝通：寫出了狼的貪婪、兇殘；近義詞8. 再讀：哪些詞語寫出了狼的貪婪？哪些詞語寫出了狼的兇殘？用不同的符號標出來；9. 溝通隨機懂得“ 下毒手“ 暗算指導同學觀看插圖：圖上哪些鹿會被狼吃掉？哪些鹿不行能被狼吃掉？為什么？由于不斷遭到 狼暗算,凱巴伯森林只有四千只；10. 指導朗讀；三、引讀其次自然段 1. 看到這個情形,當?shù)鼐用駮?/p>

6、么想？怎么說？2. 過渡：所以,當?shù)鼐用窈尥噶死牵?. 挑選字義：“ 透1 2 3 引導同學通過25 年體會殺狼的時間長,通過總共4. 哪些句子詳細寫出了當?shù)鼐用窈尥噶死?？被殺掉六千多只體會殺得多；5. 板書：狼被捕殺 板畫示意圖：四、精讀第三自然段 1. 過渡：狼被大量捕殺后,凱巴伯森林從今成了鹿的“ 自由王國；2. 哪一句寫失去天敵后,森林成了鹿的自由王國？那么究竟有多少只鹿呢？3. 指讀、板畫示意圖：3 / 5 第 3 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 4. 既然如此,為什么仍要在“ 自

7、由王國上加上引號呢？自由讀下文,找答案；“ 自由王國開展到最終是災難降落后的凄慘世界5. 溝通、板書：災難降落什么災難？饑荒、疾病6. 這些災情嚴峻嗎？哪里看出？指導同學觀看插圖,摸索：現(xiàn)在的凱巴伯森林是什么樣的？7. 溝通、朗讀或說說哪里看出災情嚴峻？：饑荒 “ 灌木、小樹、嫩枝、樹皮 一切能吃得到而吃得下的綠色植物,都被饑餓的鹿吃光了；1 從“ 灌木、小樹、嫩枝、樹皮的次序看出,朗讀時的語音輕重 2 從省略號里可以看出省略了什么？一切能吃得到而吃得下的綠色植物3 指導朗讀“ 整個森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在擴散；1 找出一對反義詞 “ 消退“ 擴散2 這一增一減的速度怎樣？哪里看出

8、？3 指導朗讀 板畫示意圖：疾病“ 疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩； 1 這句話把什么比作什么？說明白什么？2 連續(xù)溝通 板畫示意圖：那么,此時的鹿群是怎樣的呢？訓練同學想象說話；8. 現(xiàn)在你認為該怎么讀“ 凱巴伯森林從今成了鹿的自由王國？五、明理；1. 聰慧的小伴侶,你知道這終究是怎么回事嗎？看示意圖圖說一說 2. 懂得“ 功臣,為什么說狼是“ 功臣？對于誰來說,狼是“ 功臣？懂得引號的作用從哪兒能看出狼是功臣呢 . 3. 鹿是破壞森林、毀滅自己的“ 大壞蛋；鹿它想這樣做嗎？是誰讓鹿去破壞森林、毀滅自己 的？懂得引號作用引導同學依據(jù)老師的板書摸索：在狼暗算鹿,鹿只有四千只時,凱巴伯森林為什

9、么會一片生氣 勃勃？而當狼被捕殺后,鹿群超過十萬只以后,凱巴伯森林為什么會綠色消退、枯黃擴散呢？在狼暗算鹿,鹿只有四千只時,鹿為什么會那么活潑、漂亮、歡樂？而當狼被捕殺后,鹿群超 過十萬只以后,鹿為什么會疾病纏身、面臨毀滅呢？4 / 5 第 4 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 4. 現(xiàn)在你認為該怎么讀課文其次自然段槍殺狼的語句；5. 指導朗讀：“ 一個跟著一個“ 哀嚎憐憫、憤慨6. 想象：狼倒在獵槍下的一瞬,肯定有許多話要說,你知道它想說什么話嗎？7. 現(xiàn)在你認為第一自然段仍有哪些句子也寫出了凱巴伯森林的朝氣蓬勃？為什么？8. 指導朗讀：前者是活潑歡樂的朝氣蓬勃,后者是布滿殺機的朝氣蓬勃,讀時請把握好語速的 快慢、聲音的上下；9. 讀完課文,我想小伴侶會有許多話要說,你想說什么呢？請你給凱巴伯森林的入口處設計一塊警示牌,把要說的話用最簡潔的語句告知每一個進入森林 的人；10. 溝通、板書：愛護生態(tài)平穩(wěn) 總結(jié)：今日,我們來到了凱巴伯森林,在被毀的森林里我們明白了自