2022年三年級語文下冊海底世界示范教案第2課時

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 海底世界教學(xué)方案 教學(xué)目標 1. 重點學(xué)習(xí)課文的 35 自然段,留意句子與句子之間的聯(lián)系,能分別找出兩段的中心 句,并能學(xué)會環(huán)繞中心句寫作的方法；2. 懂得課文內(nèi)容,明白海底世界是個景色奇特,物產(chǎn)豐富的地方；教學(xué)重點 3 5 自然段；重點學(xué)習(xí)課文的 教學(xué)難點 學(xué)會環(huán)繞中心句寫作的方法；教學(xué)預(yù)備 多媒體,課文插圖；教學(xué)過程 其次課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 課件出示生字詞,指生朗讀；竊竊私語警報肌肉章魚細胞長達儲量金屬危急攻擊反推力快速后退2. 檢查同學(xué)朗讀課文嫻熟程度同學(xué)分段朗讀課文；3. 這節(jié)課,我們接著往下學(xué),看看海

2、底到底有些什么；【設(shè)計意圖】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí),使同學(xué)能夠快速進入本課的學(xué)習(xí)；二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第 2 自然段；1. 海面波濤洶涌,海底是怎樣的一幅情形呢？“ 五百米以下就全黑了” 來明白海底的特點）（引導(dǎo)同學(xué)抓住“ 水越深光線越暗”2. 課件出示以下句子,引導(dǎo)同學(xué)重點賞析；在這一片黑暗的深海里,卻有很多光點像閃耀的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動；（1）這句話運用了什么修辭手法,這樣寫有什么好處？ （引導(dǎo)同學(xué)體會比如句的生動）（2）同學(xué)自由回答,老師相機指導(dǎo),總結(jié)答案：把有發(fā)光器官的深水魚比如成閃耀的星星,這些深水魚為海底增加了幾分奇特與神奇,第 1 頁,共 3 頁 - - - - -

3、 - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 襯托出海底世界的神奇；（二）學(xué)習(xí)第 3 自然段；1. 出示句子讀一讀：海底是否沒有一點聲音呢？不是的；摸索：這句話是否有些余外,可不行以刪去呢？為什么？聯(lián)系上下文可以得知這句話是連接上下文的橋梁,起到了承上啟下的重要作用；（相機 指導(dǎo)設(shè)問句：自問自答的句子就是設(shè)問句；）過渡：海底都有哪些聲音呢？2. 課件出示句子：（1）有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,仍有的似乎 在打鼾 （2）有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,仍有的似乎 在打鼾；（3）有的像蜜

4、蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,仍有的似乎 在打鼾！同學(xué)進行對比觀看,說說哪一句更好,老師相機指導(dǎo)省略號的作用；省略號說明白海底不只有這四種聲音,仍有很多其他的聲音；3課件出示第三自然段, 引導(dǎo)同學(xué)找出本段的中心句海底的動物經(jīng)常在竊竊私語；海底是否沒有一點聲音呢？不是的；海底的動物經(jīng)常在竊竊私語；有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,仍有的似乎在打鼾 它們吃東西的時候發(fā)出 一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危急仍會發(fā)出警報；（三）學(xué)習(xí)第 4 自然段；1. 課件出示自學(xué)要求,以同學(xué)小組為單位合作自學(xué)第 4 自然段；2. 自學(xué)完成后,小組代表進行共享

5、合作成果,老師相機指導(dǎo)并出示答案；（1）這段寫了什么？（海底的動物）（2）環(huán)繞哪句話寫的？（海里的動物,各有各的活動方法）（3）介紹了哪些動物活動的特點？（海參肌肉伸縮；梭子魚穿梭前行；烏賊和章魚突然向前方噴水；貝類第 2 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 巴在輪船底下）3. 同學(xué)朗讀第 4 自然段；（四）學(xué)習(xí)第 5 自然段；過渡：除了生活著形形色色的動物之外,仍有種類繁多、形狀萬千的海洋植物；1. 同學(xué)自由朗讀第五自然段,找出自然段的中心句；2. 課件出示答案：海底的植物差異也很大；3. 老師引

6、疑：海底植物的差異大都表達在哪里？（老師引導(dǎo)同學(xué)抓住“ 多種多樣”“ 最 小的” “ 最大的” 這幾個詞語,體會海底植物顏色的多種多樣,形狀不同）4. 同學(xué)綻開想象,自由爭論：海底的植物是什么顏色的？仍可能有哪些顏色？5. 同學(xué)自由朗讀,通過朗讀呈現(xiàn)海底植物的好玩和五彩繽紛；（五）學(xué)習(xí)第 6 自然段；（豐富）1. 同學(xué)自由讀文,從文中找出表現(xiàn)海底的礦產(chǎn)多的詞語；2. 指導(dǎo)朗讀第 6 自然段；【設(shè)計意圖】 老師先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí),理清句子之間的聯(lián)系,然段的中心句；三、拓展延長 舉薦閱讀海底兩萬里 ；課件出示圖片和主要內(nèi)容：學(xué)會賞析句子, 查找各個自海底兩萬里是法國聞名作家儒勒 凡爾納的作品,是“ 凡爾納三部曲” 的其次部；書中主要敘述了生物學(xué)家阿龍納斯隨“ 鸚鵡螺號”潛水艇艇長尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事；【設(shè)計意圖】 通過拓展延長, 舉薦同學(xué)閱讀世界名著 增加同學(xué)對海底探究的愛好；四、課堂小結(jié)海底兩萬里 ,拓展同學(xué)閱讀面,這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動物、幾種植物和礦產(chǎn)資源；其實海底世界生物的種類仍有很多很多,人類對海底仍