《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究》開題報(bào)告

1、*市教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告課題立項(xiàng)編號(hào) 竺課題名稱中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究 課題主持人 *所在單位 *第一初級(jí)中學(xué) 填表日期 2019年2月19日 *市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制開題活動(dòng)提示：開題主要研討課題研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。開題活動(dòng)建議 由主持人所在學(xué)校教科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并盡可能向社會(huì)開放。填寫的內(nèi)容要 和“雙月報(bào)”材料結(jié)合起來(lái)。一、開題活動(dòng)簡(jiǎn)況（開題時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、評(píng)議專家、參與人員等。）會(huì)議時(shí)間：2019年1月12日會(huì)議地點(diǎn)：*初中五樓會(huì)議室主持人：*評(píng)議專家：*參與人員：*二、開題報(bào)告要點(diǎn)（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)安排、預(yù)期成果等，要求具 體

2、明確、可操作，限3000字左右）。（一）研究的題目和內(nèi)容我們課題組擬定的課題是“中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究”。研究目標(biāo)通過(guò)研究，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，力求語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)化、高效化，讓語(yǔ)文 課堂布滿生機(jī)，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)投入程度，豐富學(xué)生的情感體 驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究?jī)?nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教師和學(xué)生實(shí)際，我們課題組成員針對(duì)以下課堂教學(xué)藝術(shù)進(jìn) 行研究：（1）課堂朗讀的藝術(shù)；（2）課堂語(yǔ)言的藝術(shù)；（3）教學(xué)方法的藝術(shù)；（4）活動(dòng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)；（5）動(dòng)態(tài)生成的藝術(shù)。研究假設(shè)：1、中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，目的在于轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課堂教學(xué)枯燥、低效 的現(xiàn)狀，爭(zhēng)取課堂教學(xué)高效。多年來(lái)，課堂教學(xué)始終提倡

3、高效，但在實(shí)際教學(xué)中, 學(xué)生大多處在被動(dòng)接受狀態(tài)，他們只是在完成教師的教學(xué)任務(wù)。這使得學(xué)生的發(fā) 展受阻，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科沒興趣，造成課堂低效。課題組意在通過(guò)課堂教學(xué)藝術(shù)的研 究，充分激發(fā)學(xué)生的興趣、求知欲望，形成自主學(xué)習(xí)的能力，從而使課堂學(xué)習(xí)獲 得最大收益。2、對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們也可以騰出 時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀課外書，豐富學(xué)生的積累與體驗(yàn)，使兩者相得益彰。（二）研究方法為了使課題順利開展研究，我們采用了以下研究方法：1、理論學(xué)習(xí)法。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教育名家的經(jīng)典名著及網(wǎng)上課堂， 學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念，依據(jù)我校的實(shí)際情況，機(jī)敏的制造性的運(yùn)用在自己的教學(xué) 實(shí)踐中，形成自己的

4、風(fēng)格。2、研究觀察名師的經(jīng)典課堂，分析其課堂的教學(xué)藝術(shù)，在具體實(shí)踐中如何 落實(shí)理論，站在名師的肩膀上打造自己的課堂藝術(shù)。3、行動(dòng)研究法。用自己的實(shí)踐去踐行理論，運(yùn)用課堂教學(xué)的藝術(shù)去上每一 節(jié)課，做好總結(jié)反思。4、研討交流法。定期交流，碰撞思想，升華認(rèn)識(shí)。5、文獻(xiàn)法。廣泛收集整理材料，供應(yīng)素材。6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。通過(guò)收集資料，學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐運(yùn)用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再以課 題的形式將理論和實(shí)踐結(jié)合為一體，上升為理論指導(dǎo)實(shí)踐操作的體系。（三）組織、分工我們課題組組長(zhǎng)*，課題組成員：*。為了使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化， 我們成立了課題研究工作室。為了增加研究力氣我們從本校和思源學(xué)校又選出了 三位教研能力強(qiáng)的同志加

5、入了工作室。具體分工如下：1、*負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查。制出問(wèn)卷調(diào)查表，旨在了解一線教師在課堂教學(xué)藝術(shù) 上的現(xiàn)狀。同時(shí)從本校抽取20名語(yǔ)文教師作為調(diào)查對(duì)象，再?gòu)乃荚磳W(xué)校抽取20 名教師作為調(diào)查對(duì)象，為了使調(diào)查掩蓋面寬泛，再?gòu)男〉曛袑W(xué)和馬市坪中學(xué)這兩 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校各抽取10名教師作為調(diào)査對(duì)象。對(duì)于調(diào)査結(jié)果，要做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì) 和現(xiàn)象的分析。2、*負(fù)責(zé)聽課的安排和評(píng)課的組織。每周課題組共同聽至少兩節(jié)課，講課 老師和講課時(shí)間由祖老師聯(lián)系確定。3、*負(fù)責(zé)評(píng)課、教研時(shí)的記錄、整理工作。4、*負(fù)責(zé)召集成員在工作室開展活動(dòng)以及教研議題的確定。議題的確定根 據(jù)課題研究的幾個(gè)內(nèi)容維度和教學(xué)實(shí)踐中所發(fā)覺的問(wèn)題來(lái)確定。5、本課題

6、研究的幾個(gè)內(nèi)容維度，具體分工負(fù)責(zé)如下：*負(fù)責(zé)朗讀藝術(shù)的總 結(jié)；*負(fù)責(zé)課堂語(yǔ)言藝術(shù)和教學(xué)方法藝術(shù)的總結(jié)；*負(fù)責(zé)活動(dòng)設(shè)計(jì)藝術(shù)的總結(jié); *負(fù)責(zé)課堂生成藝術(shù)的總結(jié)。（四）研究進(jìn)度安排本課題研究期限為一年，共分三個(gè)階段完成。預(yù)備階段（2018年7月一9月）成立課題組，收集資料，確立研究對(duì)象。組 織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論和方法。召開課題研究會(huì)議，討論、論證課題方案的 可行性，初步制定研究方案，明確研究思路，落實(shí)研究任務(wù)。申報(bào)立項(xiàng)。實(shí)施階段（2018年10月一2019年5月）制定教學(xué)反思表、教學(xué)研究交流表。為課題研究做好前期預(yù)備。組建“課題研究工作室”，以點(diǎn)帶面，互幫互助，為課題研究做好組織準(zhǔn) 備。分年級(jí)、

7、校區(qū)組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析 教學(xué)效果，觀察語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略技巧以及相應(yīng)的教學(xué)效果。并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思。召開課題研究研討會(huì)：理論交流，課例研討。撰寫個(gè)人小結(jié)。課題組階段小結(jié)報(bào)告。編寫校本教材?？偨Y(jié)階段（2019年5月一2019年7月）創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)境。對(duì)比課題方案進(jìn)行全面總結(jié)，整理資料，分析反思，完成各項(xiàng)成果資料 匯編工作，撰寫結(jié)題報(bào)告。（五）預(yù)期成果論文和研究報(bào)告。三篇論文分別是：朗讀在課堂教學(xué)中的作用、語(yǔ)文課 堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)策略、語(yǔ)文課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成優(yōu)化策略。研究報(bào)告具有有用 價(jià)值和可推廣意義。三、專家評(píng)議要點(diǎn)（側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)

8、行可行性評(píng)估，并提出意見和建議，限600 字左右）該課題的研究以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為目標(biāo)，以力求語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)化、高 效化，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)投入程度，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高 課堂教學(xué)質(zhì)量為研究方向，在現(xiàn)下具有重大理論和實(shí)踐意義。開題報(bào)告具體說(shuō)明了該課題研究的內(nèi)容，內(nèi)容較為具體，涉及課堂朗讀、課 堂語(yǔ)言、教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)，課堂生成等幾個(gè)方面，針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中存在 的學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，課堂效率低等現(xiàn)象有肯定的見解和 方法。研究方法可行性強(qiáng)，研究的前期預(yù)備較為充分，通過(guò)查閱與本課題有關(guān)的文 獻(xiàn)，基本上了解了該課題所涉及的理論學(xué)問(wèn)，并依據(jù)研究方向作了較為全面細(xì)致

9、 的梳理。研究的理論基礎(chǔ)和研究的方法手段及預(yù)期取得的成果符合要求。研究重難點(diǎn)較明確；組織分工合理、明確。建議：1、能有肯定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思報(bào)告，為以后該領(lǐng)域的深化研究打好基礎(chǔ)。2、課題研究要側(cè)重于理論與實(shí)踐相結(jié)合。3、課題研究要重視學(xué)情，具體問(wèn)題具體分析。經(jīng)過(guò)評(píng)審和表決，評(píng)審小組一致同意通過(guò)該篇開題報(bào)告。四 重要變更（側(cè)重說(shuō)明對(duì)比課題申請(qǐng)書、依據(jù)評(píng)議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限600 字左右）聽了專家組的評(píng)議，我們認(rèn)識(shí)到所研究的課題很有意義，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在大多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較 低迷的情況下，我們的課題研究很準(zhǔn)時(shí)。這個(gè)課題研究方向很好，很有前景，把握理論并不是很困難，關(guān)鍵是在教學(xué) 實(shí)踐中如何恰當(dāng)?shù)膶⒗碚撨\(yùn)用到實(shí)踐中，真正達(dá)到研究的冃標(biāo)。綜合專家組的意見，結(jié)合我們已經(jīng)制定的計(jì)劃，我們作了一些調(diào)整：加強(qiáng)聽評(píng)課的后續(xù)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)吸取是我們課題研究的一個(gè)重要途徑，聽評(píng)課 是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在小組成員講課后，我們