幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)

1、Word 幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié) 總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作力量的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我細心整理的幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)1 一、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng) 雖然我已經(jīng)是幾位老師的師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向幼兒園的幾位骨干老師請教教育教學方面的閱歷，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學

2、習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。 二、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案 每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析每位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，相互關(guān)心其改正，讓每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到肯定的進展、進步，最終依據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動。 三、做好示范，共同提高 在這個學期里，我在提高自身素養(yǎng)的同時，還做到每月一節(jié)示范課，在上示范課前仔細預備每一堂示范課，不管是教具、

3、教學過程都會細心設(shè)計，并通過多次試教，請幾位幼教資深老師幫我聽課、評課，改進教案，盡量把最好的活動展現(xiàn)給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她們查找好的教材，設(shè)計出科學合理、符合大班幼兒年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平常，在班級管理方面，我也常常關(guān)心老師們解決一些班級管理方面的懷疑，使她們的班級管理力量有肯定的提高。 總之，在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了肯定的提高，也關(guān)心了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更仔細、更努力，使自己和同伴的力量有一個很大的進步。 幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)2

4、今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，由于在師傅的關(guān)愛下，我在慢慢成長、成熟、堅毅！ 老師是一個神圣的職業(yè)，老師被社會所給予的期望值很高。從教之前，我個人始終這樣樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了老師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是全部新老師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！ 有幸我和劉玲老師結(jié)對，幼兒園又為我們學習供應(yīng)了得天獨厚的條

5、件。我向師傅學什么？怎么學？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學期思索最多的問題。通過劉老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地熟悉： 一、備課、聽課、反思 師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想： 1、如何看待聽課？可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以關(guān)心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。 2、如何備課？由于要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊留意以終為始。也就是特

6、殊留意圍繞活動目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或關(guān)鍵點，也都會準時地與我們溝通，使我在活動上能夠避開一些問題的消失，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，可以說捏了一把汗，由于對活動的掌握，環(huán)節(jié)的設(shè)置，幼兒的反應(yīng)，我都心里沒底，不知道會怎么樣，活動結(jié)束后，師傅賜予了我更多的是鼓舞，讓我對自己有信念，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設(shè)定上更加貼切幼兒的進展水平，尤其是詞語的精確 性，師傅對于小細節(jié)也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我組織的活動是花樣集體跳，為了讓幼兒

7、更加有愛好的參加活動，我和師傅共同想方法，比如增加體育器械，加入競賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入角色，同時老師也要進入角色，師生公平，讓整個活動有很自然的連接，像講故事一樣，幼兒不但能達到活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的建議，我重新寫教案，一次不行，兩次，最終寫了五次，師傅才點頭。我知道從這幾次寫教案的過程中，我更多體會的是一個活動的設(shè)計考慮更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，由于我收獲的是學習、成長的喜悅。 3、要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有

8、意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從老師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時準時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。 4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚。她的課給人感覺從容不迫，特殊簡單理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在歡樂的氛圍中

9、學習。在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了她思想的靈動，并且精確 地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。 二、抓住機會，挑戰(zhàn)自我 師傅特別關(guān)懷我的進展，為我制造機會，展現(xiàn)、挑戰(zhàn)自己。在我的進展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那里不僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鉆研，如何更好地進展。 三、在從師的過程中，我覺得學習無限、收獲無限、進展無限。 如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的： 1、敬重指導老師，虛心謹慎地接受批判，對教學中存在的疑難問題我虛心請老師傅，得到了準時關(guān)心； 2、在幫教活動中，我主動接受老老師對上課、備課、反思活動等方面的

10、檢查和指導，這學期我在教學有了較大的進步； 3、主悅耳課，做好聽課記錄，準時寫好了學習記錄； 4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平常理論學問和教學心得。 如今，一學期已經(jīng)過去，但我深感自己還未將本事學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝劉老師，由于她用一種很前衛(wèi)的理念來引導我不來轉(zhuǎn)變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。 我請求師傅們一如既往地，準時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們肯定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我盼望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師

11、傅們的伴侶。 最終向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！” 幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)3 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期即將過完。在這次園領(lǐng)導組織的”師徒結(jié)對”活動中，我和有著豐富的教學閱歷的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸?？梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫，有很多值得我學習和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學習、請教、真心誠意的接受師傅的指導和督促。現(xiàn)將本學期師徒工作總結(jié)如下： 在教育教學上我對教學中存在的疑難問題也常常向楊老師請教，并得到了準時關(guān)心；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難。她總是知無不言，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)懷，每個

12、月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足寶貴的建議。當然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很專心很精彩，孩子全身心的投入其中。 在本次的師徒帶教展現(xiàn)活動的預備中，楊老師利用了許多的休息時間和我共同爭論、打磨。如:本次的活動我原來定的是印章畫小魚吹泡泡，但由于小班組的另一老師也選了吹泡泡的活動，所以我和師傅打算換課。依據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了下雪啦這堂油水分別活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，幼兒表現(xiàn)欲望劇烈，變現(xiàn)大方，對活動很感愛好，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學習的最佳方式。 同時我聽取了師傅和看法將本次活動的重難點定位為：

13、“體驗用油水分別畫的奇妙，寵愛這種作畫方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫?！被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采納直觀簡潔的提問方式來引出主題，簡潔、明白達到了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探究欲望、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒愛好深厚，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”?；顒又形乙騽堇麑В面覒虻目谖沁M行教育。同時也給幼兒表達和相互溝通的機會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展現(xiàn)幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方展現(xiàn)作品，自主的和同伴、老

14、師溝通：“我的雪花落在XXXX上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了勝利的喜悅。 通過這些活動，使我得到了較好的熬煉，學到了許多專業(yè)學問： 1、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，準時記錄指導老師的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能關(guān)心我了解同學對學問的實際把握狀況，準時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。 2、通過聽課，知道并漸漸體會到了上課的真正涵義，就會在以后留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容

15、而講課。 3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，關(guān)心我揚長避短，不斷進步。 通過這個學期的學習，我深深感受到資深老師對我們青年老師的重要性，也知道在許多方面需要向他們學習，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學習，學習她們的教學理念、學習她們的教學技巧學習她們對工作樂觀、負責、仔細專研的精神。 幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)4 時間的腳步真是飛速，轉(zhuǎn)瞬間踏上幼兒園老師的工作崗位已經(jīng)一個學年了，回想這一年來的點點滴滴，雖然很勞碌，但也收獲了很多。這一年來，我從教于x老師，在帶教老師翁老師的關(guān)懷關(guān)心以及細心

16、指導下，我不僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的熟悉和思索。x老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔當著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班協(xié)作的過程中，相互溝通，團結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在x老師的帶教下，我通過自我實踐和樂觀反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長，有了很多新的體會。 以前，我對幼教的熟悉還很淺薄，只是認為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園老師是個令人艷羨的輕松的活兒，但當我上崗后，發(fā)覺幼兒園的工作許多都是瑣碎

17、的事情，老師擔當了很多責任和壓力。老師不僅要管理好班級，保障孩子的平安，另外還要撰寫許多的資料，除了平日的教案、逐日方案、嬉戲、個別化學習等觀看記錄，還要有方案的撰寫老師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的許多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，x老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我認真講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后x老師又會認真批閱，并賜予準時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學會了撰寫周方案反饋、環(huán)?？萍假Y料、個案、各類觀看記錄分析等資料。 其次，在一日活動組織方面，我會仔細觀摩、學習帶教老師x老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與帶

18、教老師溝通溝通，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實踐，做到理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。 在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是x老師在各環(huán)節(jié)中的指導語別具一格，她生動、形象、好玩的指導語往往能將孩子的愛好抓住，使活動活敏捷現(xiàn)地進行。 同時，x老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)賜予指導和建議，提示我在各環(huán)節(jié)中留意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要留意的重點，需要提升幼兒哪些方面的力量等，特殊是在過渡環(huán)節(jié)，她會告知我這個時候可以做些什么，需要留意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應(yīng)當如何處理等一些班級組織方面的閱歷。在工作中遇到的問題我能夠準時向帶教老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自

19、己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學力量。為了能夠讓我更快地成長，x老師在閑暇時間都會和我爭論所觀看到的問題，向我傳授方法，供應(yīng)關(guān)心，一起探討解決的方法。在她的影響下，我會仔細從生活和學習等各方面去關(guān)懷幼兒，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務(wù)。 在教育教學理論方面，我仔細閱讀x老師推舉的相關(guān)學習資料，比如xx托幼、課程指南、不輸在家庭教育上、名師博客等，不懂的問題準時向帶教老師請教，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，并多多反思，取長補短，結(jié)合自己班幼兒的實際狀況實施有效的教育方法，對他們進行正確引

20、導。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢、個體的進展狀況都是不了解的，x老師會提前跟我說明我班幼兒的力量進展的狀況，哪些地方是需要平常始終留意的。經(jīng)過一學年的觀看、師傅的準時指導，我基本對班中每一個孩子的性格、力量都已經(jīng)比較熟識了，能夠做到因材施教。 x老師搭班的一年中，翁老師仔細嚴謹、一切為了孩子的教育態(tài)度始終都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設(shè)計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進行調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，翁老師也會讓我參加設(shè)計，一起為主題墻、個別化材料的投放進行

21、思索，當我找到相關(guān)素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來關(guān)心幼兒獲得新閱歷，獲得內(nèi)化？在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關(guān)的個別化學習材料？如何調(diào)整材料相宜不同力量的孩子，使目標落在孩子的最近進展區(qū)上？在角色嬉戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往？總之，在相互的研討和溝通中，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的思索和想法。 由于是新老師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀看x老師家長工作的方式，我在家長工作上也開頭放手干了。從和x老師的交談中，她使我能正確熟悉自己的角色：我是一名幼兒老師，和家長溝通時應(yīng)當是一名老師的角色，不能由于自己是新老師

22、就畏手畏腳，或者躲避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不行信，沒有關(guān)注自己的孩子。因此我通過來園活動、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，漸漸地消退自己的緊急，主動地詢問幼兒病情，鼓舞自己早上跟家長談?wù)労⒆拥臓顩r。漸漸的，我在家長工作方面開頭有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育建議，我漸漸獲得了家長的確定。 x老師是一名特別優(yōu)秀的老師，特殊是在指導語、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面，在她的身上我學到許多東西。在師傅的帶教下，汲取了許多的教育教學閱歷，完善自己的專業(yè)學問和技能，現(xiàn)在能自立帶班，班級的管理力量也有所提高。不僅如此，x老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關(guān)愛都是值得我學習的

23、地方。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著很多不足之處，充電的地方還有許多，有很多地方需要改進和完善，不管是自己的專業(yè)技能或工作閱歷，都是需要我鞏固和積累的，但是我有信念，通過師傅的教導和自身的努力、學習，在自己的教育崗位上肯定會有所進步！借此機會，我也感謝園領(lǐng)導搭建了一個促進新老師專業(yè)成長的平臺，使我們這些新老師能在關(guān)愛中成長。最終，感謝x老師這一年來的指導和關(guān)心！ 幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)5 剛進入教育事業(yè),我對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,商老師是一位教學閱歷特別豐富的老師。在商老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對方案如下: 一、在教育、教學上:“老師是人類靈魂的工程師”“老

24、師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,老師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新老師的我,要向老老師學習,努力學習科學文化學問,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所進展,并且要學習怎么樣把自己把握的學問用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展現(xiàn),激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在歡樂中學習。 二、在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍寶般的童稚,還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當用無限熱忱,無限盼望,無限愛去愛惜他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們老師應(yīng)當悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有閱歷的商老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以

25、“媽媽”的細心關(guān)懷愛護他們;在教育教學中以“嚴師”的急躁啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教育指正、循循善誘;在嬉戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,到處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。 三、在保育學問上:幼兒老師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛心是不行的。我將在商老師的帶領(lǐng)下,努力學習保育方面的學問,保證孩子們身心健康全面地進展。 四、準時反思:商老師在多年工作的閱歷總結(jié)中告知我:反思是教育教學過程中很重要的因素,

26、它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出準時精確 的評價,對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行爭論評價,從而獲得廣泛而深化的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。 總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的老師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。 幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)6 今年的七月，是我來新華幼兒園整整一年的時候了?；仡欉^去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，由于在師傅的關(guān)愛下，我在慢慢成長、成熟、堅毅！ 老

27、師是一個神圣的職業(yè)，老師被社會所給予的期望值很高。從教之前，我個人始終這樣樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了老師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是全部新老師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！ 有幸我和x老師結(jié)對，幼兒園又為我們學習供應(yīng)了得天獨厚的條件。我向師傅學什么？怎么學？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學期思索最多的問題。通過x老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地熟悉： 一、

28、備課、聽課、反思 師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想： 1、如何看待聽課？可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以 端正態(tài)度是第一位的。聽課可以關(guān)心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。 2、如何備課？由于要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊留意以終為始。也就是特殊留意圍繞活動目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或

29、關(guān)鍵點，也都會準時地與我們溝通，使我在活動上能夠避開一些問題的消失，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，可以說捏了一把汗，由于對活動的掌握，環(huán)節(jié)的設(shè)置，幼兒的反應(yīng)，我都心里沒底，不知道會怎么樣，活動結(jié)束后，師傅賜予了我更多的是鼓舞，讓我對自己有信念，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設(shè)定上更加貼切幼兒的進展水平，尤其是詞語的精確 性，師傅對于小細節(jié)也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思。 3、要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從老師的角度覺得有必

30、要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時準時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。 4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。穆老師的課最大的特點就是條理性 強，思路清楚。她的課給人感覺從容不迫，特殊簡單理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在歡樂的氛圍中學習。在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了她思想的靈動，并且精確 地把握住

31、每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。 二、抓住機會，挑戰(zhàn)自我 師傅特別關(guān)懷我的進展，為我制造機會，展現(xiàn)、挑戰(zhàn)自己。在我的進展上，劉老師傾注了心血，我從穆老師那里不僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鉆研，如何更好地進展。 三、在從師的過程中，我覺得學習無限、收獲無限、進展無限 如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的： 1、敬重指導老師，虛心謹慎地接受批判，對教學中存在的疑難問題我虛心請老師傅，得到了準時關(guān)心； 2、在幫教活動中，我主動接受老老師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導，這學期我在教學有了較大的進步； 3、主悅耳課，做好聽課記錄，準時寫

32、好了學習記錄； 4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平常理論學問和教學心得。如今，一學期已經(jīng)過去，但我深感自己還未將本事學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝x老師，由于她用一 種很前衛(wèi)的理念來引導我不來轉(zhuǎn)變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。 我請求師傅們一如既往地，準時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們肯定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我盼望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的伴侶。 最終向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！ 幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)

33、7 時間的腳步真是飛速，轉(zhuǎn)瞬間踏上幼兒園老師的工作崗位已經(jīng)一個學年了，回想這一年來的點點滴滴，雖然很勞碌，但也收獲了很多。這一年來，我從教于XX老師，在帶教老師翁老師的關(guān)懷關(guān)心以及細心指導下，我不僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的熟悉和思索。XX老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔當著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班協(xié)作的過程中，相互溝通，團結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在XX老師的帶教下，我通過自我實踐和樂觀反思，盡快適應(yīng)了幼兒園

34、的教育教學工作，并不斷成長，有了很多新的體會。 以前，我對幼教的熟悉還很淺薄，只是認為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園老師是個令人艷羨的輕松的活兒，但當我上崗后，發(fā)覺幼兒園的工作許多都是瑣碎的事情，老師擔當了很多責任和壓力。老師不僅要管理好班級，保障孩子的平安，另外還要撰寫許多的資料，除了平日的教案、逐日方案、嬉戲、個別化學習等觀看記錄，還要有方案的撰寫老師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的許多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，XX老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我認真講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后XX老師又會認真批閱，并賜予準時的反饋和分析，使我的撰寫思

35、路不斷完善，初步學會了撰寫周方案反饋、環(huán)?？萍假Y料、個案、各類觀看記錄分析等資料。 其次，在一日活動組織方面，我會仔細觀摩、學習帶教老師XX老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與帶教老師溝通溝通，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實踐，做到理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。 在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是XX老師在各環(huán)節(jié)中的指導語別具一格，她生動、形象、好玩的指導語往往能將孩子的愛好抓住，使活動活敏捷現(xiàn)地進行。 同時，XX老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)賜予指導和建議，提示我在各環(huán)節(jié)中留意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要留意的重點，需要提升幼兒哪些方面的力量等，特殊是在過渡環(huán)節(jié)

36、，她會告知我這個時候可以做些什么，需要留意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應(yīng)當如何處理等一些班級組織方面的閱歷。在工作中遇到的問題我能夠準時向帶教老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學力量。為了能夠讓我更快地成長，XX老師在閑暇時間都會和我爭論所觀看到的問題，向我傳授方法，供應(yīng)關(guān)心，一起探討解決的方法。在她的影響下，我會仔細從生活和學習等各方面去關(guān)懷幼兒，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務(wù)。 在教育教學理論方面，我仔細閱讀XX老師推舉的相關(guān)學習資料，比如

37、XX托幼、課程指南、不輸在家庭教育上、名師博客等，不懂的問題準時向帶教老師請教，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，并多多反思，取長補短，結(jié)合自己班幼兒的實際狀況實施有效的教育方法，對他們進行正確引導。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢、個體的進展狀況都是不了解的，XX老師會提前跟我說明我班幼兒的力量進展的狀況，哪些地方是需要平常始終留意的。經(jīng)過一學年的觀看、師傅的準時指導，我基本對班中每一個孩子的性格、力量都已經(jīng)比較熟識了，能夠做到因材施教。 和XX老師搭班的一年中，翁老師仔細嚴謹、一切為了孩子的教育態(tài)度始終都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而

38、且還能在材料的設(shè)計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進行調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，翁老師也會讓我參加設(shè)計，一起為主題墻、個別化材料的投放進行思索，當我找到相關(guān)素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來關(guān)心幼兒獲得新閱歷，獲得內(nèi)化？在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關(guān)的個別化學習材料？如何調(diào)整材料相宜不同力量的孩子，使目標落在孩子的最近進展區(qū)上？在角色嬉戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往？總之，在相互的研討和溝通中，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的思索和想法。 由于是新老師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不

39、知如何擺正自己的角色，后來、通過觀看XX老師家長工作的方式，我在家長工作上也開頭放手干了。從和XX老師的交談中，她使我能正確熟悉自己的角色：我是一名幼兒老師，和家長溝通時應(yīng)當是一名老師的角色，不能由于自己是新老師就畏手畏腳，或者躲避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不行信，沒有關(guān)注自己的孩子。因此我通過來園活動、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，漸漸地消退自己的緊急，主動地詢問幼兒病情，鼓舞自己早上跟家長談?wù)労⒆拥臓顩r。漸漸的，我在家長工作方面開頭有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育建議，我漸漸獲得了家長的確定。 XX老師是一名特別優(yōu)秀的老師，特殊是在指導語、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料

40、投放方面，在她的身上我學到許多東西。在師傅的帶教下，汲取了許多的教育教學閱歷，完善自己的專業(yè)學問和技能，現(xiàn)在能自立帶班，班級的管理力量也有所提高。不僅如此，XX老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關(guān)愛都是值得我學習的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著很多不足之處，充電的地方還有許多，有很多地方需要改進和完善，不管是自己的專業(yè)技能或工作閱歷，都是需要我鞏固和積累的，但是我有信念，通過師傅的教導和自身的努力、學習，在自己的教育崗位上肯定會有所進步！借此機會，我也感謝園領(lǐng)導搭建了一個促進新老師專業(yè)成長的平臺，使我們這些新老師能在關(guān)愛中成長。最終，感謝XX老師這一年來的指導和關(guān)心！ 幼兒園師徒結(jié)

41、對工作總結(jié)8 在20 xx年第一學期的“青藍工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下： 一、提高自身素養(yǎng)，樹立榜樣： 我是一名新老師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸?，面臨許多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應(yīng)當努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起相互學習，共同進步。 二、虛心探討，共同提高： 師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給同學一杯水，老師要有

42、源源不斷水，那作為師傅應(yīng)當要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注意提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要觀賞其優(yōu)點，再充實自己，所以在平常的工作中，兩者都要學習與教育教學相關(guān)的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學期的匯報課中，就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的課堂，著實進步很大，在教態(tài)和教學機靈方面值得我去學習。 師徒結(jié)對活動是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，老師會有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責任

43、也有義務(wù)把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)進展貢獻我們火熱的青春。 通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@： 大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課。 1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。 2、由于要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。 3、師傅給我評課時，會反饋出 許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以