最新2022年度國培總結(jié)之專業(yè)論文

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3、lating network protection facilities2012年度國培總結(jié)之當(dāng)前環(huán)境下西部中職學(xué)校電子類專業(yè)建設(shè)的思考電子電器專業(yè) 周 鋒主題詞：產(chǎn)業(yè)升級，專業(yè)定位，課程設(shè)置，項目教學(xué)摘 要：當(dāng)前產(chǎn)業(yè)升級是西部發(fā)展中職教育的一個良好契機(jī)，電子技術(shù)在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中是重要基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對電子類產(chǎn)業(yè)工人要求提高，乃是發(fā)展西部中職電子類專業(yè)建設(shè)難得的機(jī)遇。發(fā)展電子專業(yè)首要是從本校、本地區(qū)特色入手，找準(zhǔn)定位，設(shè)置專業(yè)，合理確立課程，研究新的就業(yè)合作形式，統(tǒng)籌發(fā)展，才能使中職電子類教育適應(yīng)新形勢的要求。經(jīng)過30多年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我國制造業(yè)已經(jīng)躍升為世界第一制造大國，但是隨著科技的進(jìn)步，

4、人們對環(huán)境、資源的重視等更高的要求，以前粗獷式的加工生產(chǎn)業(yè)面臨，巨大的挑戰(zhàn)，必須調(diào)整結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)升級。產(chǎn)業(yè)升級不僅是技術(shù)升級，更是人才的升級，我們要抓住這次機(jī)遇，使原本滯后于社會發(fā)展的職業(yè)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展。作為一名中職學(xué)校電子類專業(yè)任課教師，從個人角度就中職學(xué)校電子類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，談?wù)勛约旱囊稽c粗略看法。這里將從專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，教法，就業(yè)等方面來闡述如何在產(chǎn)業(yè)升級的背景下建設(shè)和發(fā)展電子類專業(yè)。一、專業(yè)設(shè)置及定位隨著步入信息化的時代，電子產(chǎn)品必不可少，對于大多數(shù)的中等職業(yè)學(xué)校都開有電子類的專業(yè)，國家教育部也于2010年發(fā)布了最新的專業(yè)目錄，電子類專業(yè)分屬于加工制造類和信息技術(shù)類。這些專業(yè)

5、培養(yǎng)出來的主要是各種電器產(chǎn)品的裝配工、調(diào)試工、檢驗工、維修工、安裝工。教育部對每個專業(yè)都有詳細(xì)的專業(yè)方向描述，對應(yīng)職業(yè)描述，以及應(yīng)考取的資格證書。我們應(yīng)該以這個目錄為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)校，就業(yè)方向，本地企業(yè)等情況合理的設(shè)置合理的專業(yè)方向。設(shè)置專業(yè)方向就是我們現(xiàn)在辦學(xué)就要緊跟時代步伐，瞄準(zhǔn)市場需要，對于未來專業(yè)需求有一定的前瞻性來規(guī)劃專業(yè)取向。電子類專業(yè)的具體技術(shù)方向有很多：有電子信息、電子通訊技術(shù)類，有電子電器，家用電器類（如電視機(jī)、視聽音響設(shè)備原理與維修），有學(xué)習(xí)電子整機(jī)裝配、電子設(shè)備電路設(shè)計及制造類等。個人認(rèn)為，現(xiàn)階段電子產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)對既懂光電知識、又掌握了信息技術(shù)、更能掌握微電子控制技術(shù)的專業(yè)人

6、員的需求很旺盛。學(xué)校就應(yīng)大力開辦學(xué)習(xí)從事電子整機(jī)裝配生產(chǎn)、電子產(chǎn)品設(shè)計及制造類以及現(xiàn)代微電子控制技術(shù)類，以及和第三產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)的售后服務(wù)，維修，安裝調(diào)試的相關(guān)專業(yè)。我們了解到的沿海許多城市的電子廠的實際情況也是與之相符的。目前本地的中職類學(xué)校畢業(yè)生大都是輸送至東南沿海省份很多電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。隨著西部大開發(fā)，中西部經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長也有很多世界500強(qiáng)的大型電子企業(yè)落戶發(fā)重慶、成都等地，都是生產(chǎn)高附加值，高技術(shù)的電子產(chǎn)品?？梢灶A(yù)見不久的將來，沿海的相當(dāng)一部分制造企業(yè)，尤其是電子制造業(yè)為減少生產(chǎn)、資源運輸成本將肯定逐步向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，也將必然需求大量的電子行業(yè)的技術(shù)工人和專業(yè)人才，我們中職學(xué)校電子專業(yè)

7、應(yīng)該就近優(yōu)先選擇適合今后制造業(yè)趨勢的專業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生以便以后有廣闊的就業(yè)環(huán)境。二、課程與教學(xué)設(shè)置在選準(zhǔn)了專業(yè)方向后，還要對現(xiàn)有的課程進(jìn)行優(yōu)化、改革、創(chuàng)新。目前中職學(xué)生的整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、而很多教材難度偏大，過于理論化、抽象化、知識也過于陳舊，因此教學(xué)難度很大。課程設(shè)置最主要取決于以下幾方面：有興趣、能學(xué)懂、就業(yè)等息息相關(guān)，并結(jié)合學(xué)校的特色來進(jìn)行課程設(shè)置。在教學(xué)中引入建構(gòu)主義，實施諸如項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)項目，圍繞著項目組織和展開教學(xué),讓學(xué)生直接參與項目全過程的一種教學(xué)方法。把專業(yè)理論與實訓(xùn)課結(jié)合在一起，采用“工作任務(wù)”方式，從實際操作入手，圍繞一

8、定的模塊，講授相關(guān)的知識內(nèi)容，通過小組學(xué)習(xí)和教師的適當(dāng)指導(dǎo)，完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)，主動地學(xué)習(xí)，把枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為有趣的實際工作，完成后也有很強(qiáng)的滿足感，從而也能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。第一、課程設(shè)置一項重要內(nèi)容是更新和淘汰過時、陳舊的知識，結(jié)合當(dāng)前電子技術(shù)的特點進(jìn)行改革，著力增強(qiáng)教材的實用性，體現(xiàn)新技術(shù)、新知識、新工藝、新器件的應(yīng)用。例如電視機(jī)原理與維修課程中所列舉的大多是上世紀(jì)90年代的顯像管電視機(jī)，而這種電視幾乎已被淘汰，取而代之的是液晶顯示、PDP平板顯示等技術(shù)，但是幾乎沒有中職學(xué)校開設(shè)這門課。第二、應(yīng)嘗試將大專、高職的部分課程下移，引入到中職電子專業(yè)中來開課

9、學(xué)習(xí)，例如單片機(jī)原理與應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、PLC編程與應(yīng)用、嵌入式Linux系統(tǒng)原理及開發(fā)應(yīng)用，甚至DSP控制系統(tǒng)等。對于電子設(shè)計、制造、裝配方面應(yīng)及時引入EDA設(shè)計、仿真軟件課程的學(xué)習(xí)，如EWB軟件、Protel99設(shè)計軟件，電子裝配工藝、電子產(chǎn)品制造技術(shù)等，以及與當(dāng)今社會生產(chǎn)實際需求同步，當(dāng)前生產(chǎn)中常用到的新知識、熱門技術(shù)。第三、在課程中還應(yīng)該針對中職學(xué)生的特點加強(qiáng)實訓(xùn)課程的比例，在實訓(xùn)中教學(xué)，在實訓(xùn)中學(xué)習(xí)。還應(yīng)多舉辦校內(nèi)、地區(qū)級的職業(yè)技能大賽，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。三、就業(yè)及今后展望中等職業(yè)學(xué)校能不能辦好，能不能辦下去，一個重要條件就是學(xué)生的就業(yè)。很多人說讀中職沒用，干的活和初中畢業(yè)生干的沒什么

10、區(qū)別，待遇也一樣。對于電子類專業(yè)而言，這種說法肯定是錯誤的，隨著產(chǎn)業(yè)升級、轉(zhuǎn)型，有一定專業(yè)知識的技術(shù)工人就尤為重要，中職畢業(yè)生的優(yōu)勢將越來越明顯；同時還應(yīng)另辟思路，加大第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)，如售后服務(wù)，電子產(chǎn)品安裝、調(diào)試、維修，而且很多這樣的技術(shù)工種必需要持有職業(yè)資格證書，這些技術(shù)工種是那些沒有相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)的初中、普通高中、甚而普通大學(xué)?？苹虮究飘厴I(yè)生無法取代的。在辦學(xué)、招生中應(yīng)該和相關(guān)企業(yè)協(xié)商共同制定培養(yǎng)目標(biāo)，成為“訂單式辦學(xué)”一方面穩(wěn)定了就業(yè)，一方面也不會造成學(xué)生人才資源的浪費。辦學(xué)時必須建立相關(guān)的實訓(xùn)基地，實施崗前培訓(xùn)、崗位教育，讓學(xué)生在校園中也能感受到企業(yè)的氛圍和工作環(huán)境。因為現(xiàn)代的青年，絕

11、大多數(shù)是獨生子女，幾乎從不參與勞動，哪怕是自己日常生活中的基本要求，因而缺乏吃苦耐勞精神，甚至于自理都有困難，所以有很大一部分畢業(yè)生是因為不適應(yīng)由學(xué)校到工廠的轉(zhuǎn)變而離開企業(yè)，打道回府。所以在建立實訓(xùn)實驗室、實訓(xùn)基地等方面也尤為重要，這也是提高中職畢業(yè)生綜合競爭力的有力保障。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，電子技術(shù)越發(fā)顯得重要，幾乎國民經(jīng)濟(jì)的每一部分當(dāng)中都有電子技術(shù)的身影。電子技術(shù)是信息時代的重要基礎(chǔ)之一，有著廣闊的天地和發(fā)展前途，而且很多現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)也是依靠電子技術(shù)的發(fā)展才得以發(fā)展；電子技術(shù)還和很多學(xué)科形成了交叉學(xué)科，這也許是今后電子技術(shù)發(fā)展的主流方向；電子專業(yè)也不斷擴(kuò)大專業(yè)面，不局限于單純的電子技術(shù)，比如目前流行的嵌入式系統(tǒng)就是電子技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的完美結(jié)合，可以預(yù)見的是電子類專業(yè)將會發(fā)展出更多分支、更多領(lǐng)域，把握自我區(qū)位優(yōu)勢和地域具體實際，重點開