蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《8、20以內(nèi)的退位減法練習(xí)（一）》教案（學(xué)校定稿）

1、課 題20以內(nèi)的退位減法練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟悉20以內(nèi)退位減的口算方法，能正確地、比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法；能在比較的基礎(chǔ)上交流減法里減數(shù)變化引起得數(shù)變化的簡單規(guī)律；進(jìn)一步了解求部分?jǐn)?shù)的簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系和解決問題的方法，能正確地列式解答。2.進(jìn)一步體會加、減法之間的聯(lián)系，能表述20以內(nèi)退位減法的口算過程，發(fā)展初步的思維能力。3.逐步發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心；體會加、減法在解決實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):20以內(nèi)退位減法的口算 教學(xué)難點(diǎn):求部分?jǐn)?shù)的簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系和解決問題的方法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計：一、引入課題提問:大家回憶一下,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)

2、的什么內(nèi)容?你是用什么方法算十幾減6、5、4、3、2的呢?引人:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減6、5、4、3、2?？谒闶畮诇p6、5、4、3、2，可以用“想加算減”的方法,也可以用想有聯(lián)系的減法算式來算得數(shù)。學(xué)會了十幾減6、5、4、3、2,那么20以內(nèi)的退位減法內(nèi)容就全部學(xué)完了,這節(jié)課我們就來練習(xí)20以內(nèi)的退位減法。(板書課題)通過練習(xí),小朋友要進(jìn)一步知道口算方法,能正確地、比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法,并且能盡量記住這些算式和得數(shù)。二、口算練習(xí)1.做練習(xí)三第1題。出示練習(xí)三第1題,要求學(xué)生一組一組地填寫得數(shù),一邊填得數(shù)一邊思考:每組三道題有什么聯(lián)系?減法得數(shù)可以怎樣想?交流得數(shù),教師板書。提問:每

3、組三道題是怎樣的算式？讓學(xué)生集體依次讀三組算式。提問:每組三道都是有聯(lián)系的算式,那么你在計算每組里的減法時是怎樣想的呢?同桌互相交流一下指名學(xué)生交流自己的想法指出:計算退位減法,可以想有聯(lián)系的加法算式算得數(shù),也可以想會算的減法算式算得數(shù)。比如,算第一組的減法,可以想5+6=11,所以11減5就等于一(6),11減6就等于(5);算11-5等于幾,也可以想11-65,所以11減5就等于6。2.整理算式。引導(dǎo)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)時,已經(jīng)把十幾減2、3、456的算式,有順序地在黑板上排列出來了,現(xiàn)在小朋友回憶一下,我們上節(jié)課是怎樣排列的,你能從減2開始再說一遍,讓老師來排一排嗎?引導(dǎo)學(xué)生有序說算式,教師從

4、11-2起,分行依次排出十幾減2、3、4、5、6的15道算式讓學(xué)生先集體讀一遍算式和得數(shù),再自己讀算式,盡量記憶得數(shù)然后要求學(xué)生盡量不看算式,集體直接說算式和得數(shù)(對于還沒有記住的或暫時還不會的算式,可以看一看)。請小朋友找一找:哪些算式的得數(shù)是9?(讓一位同學(xué)來說一說,再集體讀一讀,要求邊讀邊記)。哪些算式的得數(shù)是8?誰先來說一說,然后我們一起讀一讀、記一記。請小朋友找出得數(shù)是7和6的算式,自己讀一讀、記一記。3.口算(1)做練習(xí)三第2題。談話:通過以前和今天的學(xué)習(xí)和練習(xí),小朋友已經(jīng)學(xué)會了退位減法的口算方法,還知道了20以內(nèi)退位減法的全部算式,會自己算出得數(shù)?，F(xiàn)在就來幫助小象采椰子、算減法,

5、好嗎?請小朋友看練習(xí)三第2題出示練習(xí)三第2題,說說小象要怎樣算,明確小象每采一個椰子,就要用自己身體上的數(shù)減這個椰子上的數(shù),說出算式和得數(shù)。要求:請小朋友想一想,幫兩只小象采椰子,各要算哪些算式?自己先說一說算式和得數(shù)依次交流每只小象要說的算式和得數(shù)。讓學(xué)生按椰子上數(shù)的順序集體說一說算式和得數(shù)。(2)看算式口算。出示20以內(nèi)退位減法的口算卡片,指名學(xué)生口算,再集體口算其中的一部分,了解學(xué)生的口算能力。4.做練習(xí)三第3題。(1)比較發(fā)現(xiàn)。出示練習(xí)三第3題,指名學(xué)生板演,其余學(xué)生按題組在課本上填寫得數(shù),然后交流。引導(dǎo):請小朋友比較前面兩組里三道算式和得數(shù),你有什么想說的嗎?和同桌小朋友交流交流交流

6、:你能把自己的想法和大家分享嗎?(指名學(xué)生交流)指出:在減法里,如果減號前面的數(shù)不變,減號后面的數(shù)大,得數(shù)就小,如果每次大1,得數(shù)就小1;減號后面的數(shù)小,得數(shù)就大,如果每次小1,得數(shù)就大1。引導(dǎo):小朋友再看第三組的三道算式,為什么得數(shù)會相等,你有什么發(fā)現(xiàn)?和同桌小朋友討論討論。交流:能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流嗎?指出:在減法里,如果減號前面和后面的數(shù)都增加幾,得數(shù)相等;如果都減少幾,得數(shù)也相等。(2)比較判斷。先直接說出每組里哪道算式得數(shù)大,再說出大幾。14-6 15-9 13-6 16-814-7 15-8 13-5 16-9(3)應(yīng)用舉例。提問:你能找出得數(shù)相同的減法算式嗎?誰來說幾組。學(xué)生交

7、流,教師板書得數(shù)相同的算式,進(jìn)一步觀察算式特點(diǎn),感悟規(guī)律。追問:為什么每組算式的得數(shù)相同?三、解決實際問題指導(dǎo)學(xué)生讀練習(xí)三第4題。提問:第(1)小題知道什么條件,要求什么問題?第(2)小題呢?指名板演,其余學(xué)生在課本上填寫算式,再交流檢查,說明單位名稱是“棵”。提問:這兩小題為什么要用減法算?小結(jié):這兩小題都是知道兩種樹一共的棵數(shù)和其中一種樹的棵數(shù),求另種樹有幾棵,就要從一共的棵數(shù)里去掉一種樹的棵數(shù),剩下的就是另一種樹的棵數(shù),所以都要用減法算。從這里可以看出,知道總數(shù)和其中一部分,求另一部分是多少,用減法算。四、練習(xí)小結(jié)是提問:這節(jié)課練習(xí)了哪些內(nèi)容?你有哪些收獲?,小結(jié):這節(jié)課我們主要練習(xí)了20以內(nèi)的退位減法,重點(diǎn)練習(xí)了口算,同時在口算中我們還發(fā)現(xiàn)了減法計算的一些簡單規(guī)律,解決了已知總數(shù)和其中一部分