七年級數(shù)學下冊二元一次方程組測試題參考

1、七年級下冊數(shù)學復習資料_七年級數(shù)學下冊二元一次方程組測試題參考一、填空題 ( 每題 2 分，共20 分)1、把方程 2x-y-5=0 化成含 y 的代數(shù)式表示x 的形式： x=.2、在方程3x-ay=8 中，如果是它的一個解，那么 a 的值為 .3、已知二元一次方程 2x-y=1 ,若x=2,則y=,若y=0,則x= .4、方程x+y=2 的正整數(shù)解是.5、某人買了60 分的郵票和 80 分的郵票共20 張，用去了 13 元2 角，則 60 分的郵票買了枚， 80分的郵票買了枚。7、如果方程組的解是，則，。8、已知：，則的值是。9、若與是同類項，則10、甲、乙兩人在200 米的環(huán)形跑道上練習徑

2、走，當他們從某處同時出發(fā)背向行走時，每30秒相遇一次; 同向行走時，每隔 4 分鐘相遇一次，設(shè)甲、乙的速度分別為每分鐘X米，每分鐘Y米，則可 TOC o 1-5 h z 列方程組 .二、選擇題： ( 每題 3 分，共 18 分 )11、下列各方程組中，屬于二元一次方程組的是()A、 B、 C、 D、12、方程組的解是()A、 B、 C、 D、13、已知的解是，則()A、 B、 C、 D、14、用加減法解方程組時，有下列四種變形，其中正確的是()A、 B、 C、 D、15、既是方程2x-y=3 ，又是 3x+4y-10=0 的解是 ()A、 B、 C、 D、16、一年級學生在會議室開會，每排座位

3、坐12 人，則有 11 人無處坐 ; 每排座位坐14 人，則余 1 人獨坐一排，則這間會議室共有座位排數(shù)是 ()A、 14B、 13C、 12D、 155三、解方程組( 每題 6 分，共 24 分 )17、用代入法解18、用代入法解19、加減法解20、用加減法解、21、二元一次方程組的解互為相反數(shù)，求m的值.(8分)四、用方程組解應用題 ( 每題 10 分，共 30 分 )22、有一只駁船，載重量是800 噸，容積是795 立方米，現(xiàn)在裝運生鐵和棉花兩種物資，生鐵每噸的體積為 0.3 立方米，棉花每噸的體積為 4 立方米，生鐵和棉花各裝多少噸，才能充分利用船的載重量和容積?23、有甲乙兩種債券

4、，年利率分別是10%與 12%，現(xiàn)有400 元債券，一年后獲利 45 元，問兩種債券各有多少?24、某商場計劃撥款9 萬元從廠家購進50 臺電視機 . 已知該廠家生產(chǎn)三種不同型號的電視機，出廠價分別為甲種每臺 1500元，乙種每臺 2100元，丙種每臺 2500元.(13 分)若商場同時購進其中兩種不同型號電視機共50 臺，用去 9 萬元，請你研究一下商場的進貨方案;若商場銷售一臺甲種電視機可獲利 150 元，銷售一臺乙種電視機可獲利 200 元，銷售一臺丙種電視機可獲利 250 元 . 在同時購進兩種不同型號電視機的方案中，為使銷售時獲利最多，你選擇哪種進貨方案 ?九年級數(shù)學下冊二次函數(shù)教學

5、反思參考人教版九年級數(shù)學下冊二次函數(shù)教學反思參考在二次函數(shù)教學中，根據(jù)它在初中數(shù)學函數(shù)在教學中的地位，細心地準備二次函數(shù)的教學，教學重點為二次函數(shù)的圖象性質(zhì)及應用，教學難點為與二次函數(shù)的圖象的關(guān)系。根據(jù)反思備課過程和講課效果，感受頗深，有收獲，也有不足。本章的教學是我對選題有了進一步認識，要體現(xiàn)教學目標，要有實際意義。要體現(xiàn)學生的“最近發(fā)展區(qū)”，有利于學生分析。如為了幫助學生建立二次函數(shù)的概念，從學生非常熟悉的正方形的面積的研究出發(fā)，通過建立函數(shù)解析式，歸納解析式特點，給出二次函數(shù)的定義 . 建立了二次函數(shù)概念后，再通過三個例題的 分析和解決，促進學生理解和建構(gòu)二次函數(shù)的概念，在建構(gòu)概念的過程

6、中，讓學生體驗從問題出發(fā)到列二次函數(shù)解析式的過程. 體驗用函數(shù)思想去描述、研究變量之間變化規(guī)律的意義. 教學主要從“拋物線的開口方向、對稱軸、頂點坐標、增減性”循序漸進，由特殊到一般的學習二次函數(shù)的性質(zhì)，并幫助學生總結(jié)性的去記憶。在學習過程中加強利用配方法將二次函數(shù)一般式化頂點式、判斷拋物線對稱軸、借圖象分析函數(shù)增減性等的訓練。這部分內(nèi)容就是中等偏下的學生容易混淆，還需掌握方法，加強記憶，強調(diào)必須利用圖形去分析。通過教學，讓學生對建模思想、圖形結(jié)合思想及分類討論思想都有了較清晰的認識，學會了分析問題的初步方法。本章中二次函數(shù)上下左右的平移是我覺得上的比較成功的一部分，主要是借助多媒體，動態(tài)的展

7、示了二次函數(shù)的平移過程，讓學生自己總結(jié)規(guī)律，很形象，便于記憶。在學習了二次函數(shù)的知識后，我們嘗試運用于解決三個實際問題問題是根據(jù)實際問題建立函數(shù)解析式并學習如何確定函數(shù)的定義域 問題二是根據(jù)二次函數(shù)的解析式，分析二次函數(shù)的性質(zhì)，并通過畫 函數(shù)圖像檢驗作出的分析和判斷是否 ; 問題三是綜合應用一次函數(shù)、二次函數(shù)的知識確定函數(shù)的解析式和定義域，并嘗試解決銷售問題中最大利潤的問題 ; 通過這三個問題的分析和解決，讓學生初步體會二次函數(shù)在實際生活中的運用，再次感悟數(shù)學源于生活又服務于生活。教學中，我自認為熱情不夠，沒有積極調(diào)動學生學習熱情的語言，感染力不足。今后備課時要重視創(chuàng)設(shè)豐富而風趣的語言，來調(diào)動

8、學生的積極性。總之，在數(shù)學教學中不但要善于設(shè)疑置難，而且要理論聯(lián)系實際，只有這樣，才會吸引學生對數(shù)學學科的熱愛。百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化數(shù)學教案設(shè)計參考百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化數(shù)學教案設(shè)計參考教材分析：這部分內(nèi)容是在學生學過百分數(shù)的意義，明確了百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系的基礎(chǔ)上教學的。由于百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)、小數(shù)來進行，而求百分率，又要把算出的結(jié)果化成百分數(shù)，所以學好這部分內(nèi)容就為后面學習百分數(shù)的計算和應用打下基礎(chǔ)。教材先教學百分數(shù)和小數(shù)的互化，再教學百分數(shù)和分數(shù)的互化。學情分析：學生以前學過小數(shù)與分數(shù)的互化，因此，學習本課內(nèi)容對于學生來說并不會很困難。在學習新課之前有必要引導學生復習

9、小數(shù)與分數(shù)互化的知識和百分數(shù)的意義，十分必要。同時教學中還要引導學生總結(jié)、理解掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的 . 方法，從而使其明確三者之間的關(guān)系。教學目標：使學生掌握百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)互化的方法，并能正確的互化。2在學習互化的過程中使學生認識到這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，為后面學習百分數(shù)的計算和應用打下基礎(chǔ)。3在學習的過程中培養(yǎng)學生的分析思維和抽象概括能力。教學重點：使學生理解掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法。教學難點：明確三者之間的關(guān)系。教具準備小黑板教學過程教學設(shè)補充（點評）補充（點評）活動（ 一） 復習準備我們以前學過小數(shù)和分數(shù)，現(xiàn)在又學習了百分數(shù)。想一想，小數(shù)和分數(shù)之間可以互相轉(zhuǎn)化嗎？ （1

10、） 把下面的小數(shù)化成分數(shù)，并說說怎樣把小數(shù)怎樣化成分數(shù)。0.451.20.367把下面的分數(shù)化成小數(shù)，并說說怎樣把分數(shù)又怎樣化成小數(shù)。3/25 ， 63/100 ， 15/8把下列分數(shù)寫成百分數(shù)的形式。37/100 ， 8.6/100 ， 5/1003引入。在生產(chǎn)、工作和生活中進行統(tǒng)計和分析時，為了便于統(tǒng)計和比較，我們常用百分數(shù)表示一些數(shù)據(jù)。除了用百分數(shù)表示，還可以用什么數(shù)表示？ （ 小數(shù)和分數(shù)。 ）這節(jié)課我們就來學習百分數(shù)和小數(shù)的互化以及百分數(shù)和分數(shù)的互 化。五年級數(shù)學上冊期中考試試題及答案參考2017五年級數(shù)學上冊期中考試試題及答案參考考試時間：90分鐘滿分：120分姓名：成績：題號一二三

11、四五卷面等級一、算一算1、直接寫得數(shù)（12分）4.7+2.5=7.22.5 X 4=106.3+ 0.2=31.52.4 +0.08=306.5- 5.6=0.90 X 12.5=05.6 +8=0.73.5 X0.2=0.723.7 +1=23.71 X9.9=9.92.8 +0.4=79.7 -3.4=6.32、用豎式計算（9分）（最后一題結(jié)果保留兩位小數(shù)）4.08 +3.4=1.20.38 X 0.25=0.09546.4 +13弋 3.573、計算下面各題，能簡算的要簡算（16分）6.4+0.8-1.5X41.9X2.34+1.9 X7.66=8-6=1.9 X （2.34+7.66）

12、=2=1.9X10=191.25 X 6417+ （1.2+0.5） X5=1.25 X8X8=17+ 1.7 X5= 10X 8=17+ 8.5=80=24、解方程：（16分）（選擇其中一個寫出檢驗過程）x+0.82 = 8.23+0.5x = 7解：x+0.82-0.82 = 8.2-0.82 解：3+0.5x-3 = 7-3X=7.380.5x = 4X=81.2x=0.8435x+13x=9.6解： x=0.7 解： 48x=9.6X-0.2二、填一填(14 分)1、2.48X0.9的積有(3)位小數(shù);0.126 X1.7的積有(4)位小數(shù)。2、根據(jù)134X 0.3=40.2 ,在括號

13、里填上合適的數(shù)。13.4 X 3=(40.2)1.34 X 0.3=(0.402)3、在。填上“ ” “ ” “=”31.5 X0.95.420.98 X 1=0.982.5X0.82.5 +0.83.56 +1.013.564.95 +1=4.954、10+6的商，用循環(huán)小數(shù)表示是(1.)，保留兩位小數(shù)是(1.67)5、2.5 X 1.9 X4=2.5X4X1.932X 10.1=32 X (10+0.1)=32 x 10+32X 0.16、9.929292保留一位小數(shù)是(9.9);保留兩位小數(shù)是(9.93);保留整數(shù)是(10) 。三、選一選 ( 把正確答案的序號填在括號里。(10 分)1、

14、下列圖形中有兩條對稱軸的圖形是(B)A、 B、 C、 D、2、將8.65X0.3的積保留兩位小數(shù)，正確的、是(A)A、 2.60B 、 2.6C、 2.59D、 2.5953、下列各數(shù)是循環(huán)小數(shù)的是(A) ，是無限小數(shù)的是(C)A 1.070707B、6.282828C、3.14159264、下列各式中，積最小的是()A 7.8X0.12B、0.78 X12G 780X 0.012四、畫一畫 (6 分)1、畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形。2、將圖中的三角形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90五、我會解決實際問題 (32 分)1、某市居民用電的價格為每千瓦時0.62 元。小明家上個月付電費 40.3

15、元，小明家用電多少千瓦時?(4 分)解：設(shè)小明家用電 x 千瓦時0.62x=40.3X=65答：小明家用電 65 千瓦時。2、一輛雙層巴士共載有乘客51 人，下層的乘客是上層的 2 倍，上下層各乘客多少人?(5 分)解：設(shè)上層乘客有x 人，那么下層乘客有2x 人。X+2x=51X=172x=34答：上層乘客有17 人，那么下層乘客有34 人 .3、一件羊毛衫210 元，一件大衣的價格比這件羊毛衫的 2 倍多98 元。這件大衣多少錢?（5 分）210X 2+98=420+98=518（元）答：這件大衣518 元錢。4、甜瓜每千克7.5 元，媽媽買了 2.6 千克，給售貨員 20元錢，應找回多少錢?（5 分）20-7.5 X 2.6=20-19.5=0.5（ 元）答：應