七年級英語仁愛版上冊Unit2-Topic2-SectionA-優(yōu)質課教案(重慶)

1、七年級上冊二單元 1 話題 A 部分教學設計上課時間： 2016 年 10 月 27 日上課地點：會議室上課班級： 2016 級 7 年級 5 班上課人：張西秋上課內容：仁愛英語教材 7 年級上冊 2 單元 1 話題 A 部分 “What color is it? ”本堂課是天于顏色的單詞，雖然看似簡單，但實際上對完全沒有英語基礎的農村初一的孩子來說， 12 個顏色單詞就是難點了，要掌握好這12 個單詞和問答顏色的句型就是本課的重點和難點了，加之本堂課除了操練這個句型外，還學習了書中的對話，做了聽力訓練和改編對話，容量大，節(jié)奏略快。因此本堂課教師整合了教材，從單詞入手，然后過度到簡單的句型，在

2、掃清聽力的障礙，最后訓練學生的聽力和對學生進行英語綜合能力的訓練和培養(yǎng)。具體上課環(huán)節(jié)如下：Stepl: Review. Sing and perform the song head shoulders, knees and feet.（用歌曲和視頻加學生的動作配合復習前一單元所學的身體部位的相關單詞和短語，讓學生在快樂的學習環(huán)境和輕松的氛圍中復習舊知識，為本堂課做好熱身運動，讓學生更好更快的投入到學習中。 ）Step2: Lead in用Rainbow歌曲引入本課，彩虹有五顏入色，多么漂亮，讓學生感知顏色豐富了我們的生活，所以我們很有必要學習顏色，大家起來學習吧！讓學生帶著好奇和疑問走進課堂，

3、增強了求知的欲望。Step3: Teach the new words of coloM生活中各種的美麗顏色圖片引入顏色單詞，讓學生在學習顏色單詞的同時感受生活的美。教師反復引導學生讀，然后學生練習熟讀。Step4: Practice the dialog“What color is it?UW同的圖片間和答這個句型，讓學生在對話場景中練習單詞， 練習句型。 教師引導一兩個句型， 然后讓學生看著圖片反復操練，熟悉句型和顏色的單同。熟悉以上句型后再過度到復數(shù)句型： What color are they? They are.根據(jù)具體的圖片和場景讓學生在練習的過程中比較兩者問和答的區(qū)別。最后根據(jù)教

4、室里的不同顏色，讓學生互相問和答5 分鐘，在真實的語境中練習英語，讓學生覺得英語學習不僅僅是為了考試，而是為我們的生活實際服務的，能夠增們生活的樂趣，它既是門知識，更是一門用來交流思想和表達語言的工具。學生在練習的過程中，發(fā)現(xiàn)了新的問題，同一種物體有多種顏色該怎么說等等。教師讓學生自己合作解決了，學生沒能解決的問題教師幫忙解決。Step5: Show yourselves bravely此節(jié)既是培養(yǎng)學生的表演能力和口頭表達能力，同時也是教師檢查學生對本課的重點句型掌握得怎么樣的好的方法。lookStep6: Listening training.聽前教師帶領學生掃清聽力材料中的難點障礙，如:

5、different=dont look the sam訓解聽力方法和技巧，讓學生明白聽的具體任務，帶著問題去聽。Listen to the MP3 and answer the three question4 可題見大屏幕和學生的學案。Listen again, andfinish 1b in the text, then ask the students to check the answers and explain it to the students. Listen the last time and repeat after it.Step7: Read and practice t

6、he dialog, then show them and make a new dialogE 學生表演的時 候，教師提醒學生要細心傾聽，表演完給予適當?shù)脑u價，當別人表演得好時要由衷的贊美和 鼓勵，當別人出錯時不得嘲笑要誠懇的為他們指出錯誤。Step8: Exercises本次練習是把課文中的對話改編成短文填空的形式。目的在于檢測學生 對課文的掌握狀況和學生對所學知識的遷移能力，為了培養(yǎng)學生靈活運用英語的能力和綜合 運用英語的能力。Step9: Summary總結與反思。讓學生總結本節(jié)課學生所學知識和學生的表現(xiàn)及是否還有 疑難問題需要解決。Step10: Enjoy the song of

7、rainbow. Let them sing togethe學生在歌聲中愉快的結束本堂課。 Exercises （當堂訓練）Listen and answer the questions.Who is that boy?Where is Yukio from?Does Yukio have black hair?Are Kangkang and Michael good friends?Listen again and complete the table.（在聽一遍完成 1b, 35 頁）C.挑戰(zhàn)自我，改編對話為短文。This is my friend. Yukio. He is Japan. He hair and eyes. Yukioand I look the. Michael is my friend,. He blond hair and eyes. His faceis round. We look the same,we are good friends.D.綜合運用。.We dont look the same.（同義句） We.My hair is black .（劃線提問）is your hair?我有棕色的短發(fā)。 （完成譯句）I have hair.E.本節(jié)課反思?？傊?，本堂