七年級語文下《第六單元海底兩萬里：快速閱讀》公開課教案

1、以海底兩萬里師生共讀為例四核目標核心知識：閱讀課外名著時，學會用“寫旁批、查工具、思問 題、談感受”等讀書方法讀好書。核心問題：閱讀課外名著，有哪些好方法？核心方法：分享法、合作探究法、歸納法。核心素養(yǎng)：培育學生養(yǎng)成使用多種方法閱讀好書的習慣。重難點重點：歸納閱讀方法的種類。難點：探索各種閱讀方法的具體做法。教學準備海底兩萬里書本，閱讀海底兩萬里的讀書筆記、讀后 感等。課時安排一課時教學過程一、導入同學們，宋真宗趙恒說過：“書中自有千鐘粟，書中自有黃 金屋，書中自有顏如玉”說明一本好書價值萬千，只要我 們用心閱讀，就會從中獲得自己想要獲得的知識。但是，如何 有效地閱讀課外名著，從名著中受到啟迪

2、，這也許是每位同學甚至老師都需要思考的問題。這節(jié)課，我想咱們大家共讀名著 海底兩萬里的基礎上，以此書為例，一道探索“課外名著 閱讀” 一些方法吧。二、閱讀收獲分享這本書，我們大家至少已閱讀過一遍， 共同看過一次影片, 我不知同學們是一看而過呢，還是收獲滿滿？讓我隨機抽查一 下，看看大家都有哪些收獲吧。學生：同學們好書是需要精心去閱讀的，如果僅僅盲目地走馬觀 花、不假思索地翻完全書，也許你僅僅認得書中的幾個字而已。 倘若要想從中獲得優(yōu)秀的文化精神，啟迪人生，除了讀的活動 之外，肯定還有一些配合讀的活動參與。下面，請大家回憶自 己讀海底兩萬里時的活動，在“邊讀邊”的空格處填上一 個動詞，還原你讀書的現(xiàn)狀，看你能填多少個？請同學們將想到的寫在草稿本上，請代表發(fā)言，請大家將 重要的、同一類的歸納由來。師：板書在黑板上。四、建議獻策同學們，現(xiàn)在我們只知道個大概，你們能不能聯(lián)系海底，具體地談談“思、寫、查、說”等活動的過程？靈活掌握，分組討論提示：能夠從方法、內(nèi)容上去探索預設（先不管先后順序） ：讀：線索思：質(zhì)疑、提問寫：圈點勾畫，作旁批、讀后感查：字詞典、參考書、網(wǎng)絡問：同學、老師、家長等看：電影、短片等說：精彩分享、故事交流、辯論會等五、小結(jié)整堂課六、李苦禪讀書名言共勉鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李苦禪（著名畫家）七、作