2021-2022學(xué)年高教版語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 23師說預(yù)習(xí)案（表格式含答案）

1、師說預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知人論世，了解韓愈及其相關(guān)內(nèi)容。2、聆聽音頻朗讀師說，了解相關(guān)內(nèi)容。3、朗讀課文，掌握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。讀準(zhǔn)“諛 萇 聃 郯 歟 蟠經(jīng)傳 貽”加紅字的讀音。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：知人論世，了解賈誼及其相關(guān)內(nèi)容。難點(diǎn)：通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的審美感。學(xué)習(xí)資源導(dǎo)學(xué)案、課件、多媒體素材、討論自主學(xué)習(xí)請(qǐng)自主閱讀課本第54-55頁(yè)師說這一部分內(nèi)容，并拍照上傳到平臺(tái)“師說自主學(xué)習(xí)反饋”這一討論區(qū)中。 一、了解作者及師說的相關(guān)內(nèi)容。1、結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，請(qǐng)給作者制作一個(gè)身份信息卡。（學(xué)法指導(dǎo)：1、還可以利用圖書和網(wǎng)絡(luò)搜集更多有關(guān)作者、作品的信息上傳至平臺(tái)“作者、背景知多少”這一討論區(qū)中，與同學(xué)分享交流。

2、2、身份信息卡可簡(jiǎn)單描述、也可利用繪畫、思維導(dǎo)圖等方式。）2、聆聽音頻朗讀師說，把自己的感受與同學(xué)分享交流。（此部分內(nèi)容可上傳到“師說自主學(xué)習(xí)反饋”區(qū)）二、感知課文1、初讀課文，了解文章的寫作背景，標(biāo)出重點(diǎn)詞，在文中將生詞圈出來。（學(xué)法提示：利用工具書和課下注釋并結(jié)合課件掌握重點(diǎn)字詞。）請(qǐng)給下面加紅的字注音。 諛（ ）萇（ ） 聃 （ ）郯（ ）歟（ ）蟠（ ）經(jīng)傳（ ） 貽（ ）2.再讀課文，掌握文章內(nèi)容，感受作者的思想。自主檢測(cè)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全正確的一組是（ ）A郯子(t n) 六藝經(jīng)傳(chun) 貽(y)B句讀(du) 萇弘(chng) 聃(dn)C阿諛(y) 授之書(shu

3、) 蟠(pn)D或否焉(fu) 諂媚(chn) 嗟乎(ji)2.對(duì)下列文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A韓愈，字退之，河陽(yáng)人。祖籍昌黎，世稱韓昌黎。他是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。B句讀，古人指文辭休止和停頓處。文辭語(yǔ)意已盡處為讀，未盡而須停頓的地方為句。C巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分。巫的職業(yè)以占卜、祝禱等為主，也用藥物等為人治病。D六藝：指詩(shī)書禮樂易春秋六種經(jīng)書。3.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠(chéng),默默無聞；學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺(tái)，；學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：。答案1.D 解析：A傳zhun B萇chng C蟠pn。2. B 解析：B項(xiàng)，應(yīng)為“文辭語(yǔ)意已盡處為句，未盡而須停頓的地方為讀”。3.示例1：用汗水澆灌希望，孜孜不倦詩(shī)詞歌賦，頌不完您播撒的愛心示例2：用雙手托起未來，無怨無悔赤