科研項目結(jié)題報告模板

1、科研項目結(jié)題報告模板篇一：科研項目結(jié)題報告的基本格式和要求科研項目結(jié)題報告的基本格式和要求（之一）一、項目背景及立項（8001000字左右）二、項目簡介（500字左右）三、項目的理論依據(jù)、研究目的與意義（500800字左右）五、項目理論研究和探索（50008000字左右）六、項目研究的主要階段成果（205000字左右）七、項目終結(jié)成果目錄八、參考文獻科研項目結(jié)題報告的基本格式和要求（之二）1、報告標題：項目名稱+結(jié)題報告2、作者署名：單位+姓名（項目負責人或項目負責人和撰寫人），署在標題 的下面。3、內(nèi)容摘要：主要觀點、內(nèi)容。4、問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深

2、 化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到 過的同類課題研究成果）。5、研究過程：簡單介紹研究經(jīng)過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假 設(shè)，而結(jié)題報告中的研究過程是實際做的。6、結(jié)果分析：擺事實，講道理，對研究內(nèi)容進行分析。結(jié)果分析是結(jié)題報告 的主體部分，應按原來設(shè)計的內(nèi)容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出 來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例 分析等。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以 對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些 規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)

3、律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻第1頁共9頁 數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢 驗。有時為了更直觀地表達研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀 圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對 比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映出成效。也可以通過具體 案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年 的干預發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果

4、的基礎(chǔ)上，看看還存在什么問題。9、參考文獻：引用參考他人的成果。要注意參考文獻的格式。10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調(diào)查問卷， 一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。上述第4至8部分是結(jié)題報告的正文部分?？蒲许椖拷Y(jié)題報告的基本格式和要求（之三）一、報告正文1、摘要、關(guān)鍵詞以深入淺出的語言簡明扼要地概括出項目的精華，如背景、方向、主要內(nèi)容、重要結(jié)果、關(guān)鍵數(shù)據(jù)及其科學意義等。關(guān)鍵詞不超過5個，并用分號隔開。2、研究計劃要點及執(zhí)行情況概述是否按計劃進行，哪些內(nèi)容作了必要的調(diào)整和變動，哪些研究內(nèi)容未按計劃 進行，原因何在。3、研究工作主要進展和所取得的成果本部分

5、內(nèi)容是結(jié)題報告的核心部分，也是科研項目中最有學術(shù)價值和可 供其它研究者進一步研究的基礎(chǔ)，要求項目負責人和承擔者實事求是地認真撰寫， 包括代表性成果介紹，說明其水平和影響，并簡要闡述其科學意義或應用前景等。 視情提供必要的國內(nèi)外動態(tài)和研究成果的比較，必要的參考文獻出處等。對重要的 研究進展或成果，盡可能“一事一議”，分段撰寫，以便今后成果展示或管理匯報第2頁共9頁 時可以整段地剪貼引用。對在后面成果目錄表及統(tǒng)計數(shù)據(jù)表中的一些內(nèi)容，如學術(shù) 獎、數(shù)據(jù)庫、軟件等，應在本部分中具體地描述。4、經(jīng)費使用情況的說明主要針對資助的經(jīng)費，給出必要的說明。5、存在的問題、建議及其他需要說明的情況包括項目研究工作中

6、的難點和經(jīng)驗，本項目研究是否達到預期目標，如未達 到，請分析原因和可能的解決途徑。今后進一步研究的建議和設(shè)想。二、研究成果目錄和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表為了規(guī)范管理，獲得準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如實反映研究成果，要求數(shù)據(jù)必須準 確并保證幾個表的數(shù)據(jù)相對應、一致。成果類型分為“獲獎、專利、專著、期刊論 文、會議論文、其他”六大類，請歸類集中填寫，逐類單獨編號；無正式錄用證明 的論文暫不列入；成果名稱欄目填寫論文題目或?qū)＠颡剟蠲Q；主要完成人根據(jù)作者或獲獎人實際情況按順序填 寫，并在論文通訊作者后加標注；成果說明欄目分別按以下格式填寫：1、期刊論文按“作者.論文名稱，刊物名稱，卷（期），起-止頁碼。2、會議論文按“國

7、際/國內(nèi)，特邀報告/口頭報告/墻報展示，會議名稱、時 問”格式填寫說明。3、專著按“作者.書名，出版社，出版時間，字數(shù)，發(fā)行量”格式填寫說 明。4、專利按“獲準專利國別，類別，專利號，獲專利時間”格式填寫說明。5、獲獎按“授獎單位，授獎時間，獎勵名稱，等級”格式填寫說明。6、其他，根據(jù)實際情況填寫并做必要的說明。三、附件材料（隨結(jié)題報告提供的材料）1、提供論文或論著的封面、目錄頁和正文權(quán)屬頁的復印件。2、大會特邀報告須提供特邀報告通知書和會議論文集的封面、目錄頁、正文 權(quán)屬頁的復印件。3、提供研究成果證明材料的復印件，如：科學技術(shù)鑒定證明書、獎勵證書、 專利證書的復印件等。裝訂順序須與研究成果

8、目錄中的排序一致。第3頁共9頁4、研究者認為有必要提供的其他證明材料。篇二：課題結(jié)題報告范文課題結(jié)題報告范文文章正文：對于一個科研課題來說，撰寫結(jié)題報告是課題研究的最后一個程序。結(jié)題報告如何撰寫呢？盡管研究方法各有不同，具體的撰寫因而也各有所 異，但是，從其基本的格式來說，它們還是有一定的規(guī)律可循的。就其結(jié)構(gòu)而言， 教育研究報告的一般結(jié)構(gòu)是：1。研究報告的題目研究報告的題目就是課題的研究報告。如“小學三年級數(shù)學思維能力訓練報告”； “成功教育實驗報告”；“和諧教育實驗 階段性成果研究報告”； “初中語文教學思維訓練實驗報告”；“利用電教媒體優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，促進教 學目標的實現(xiàn)初中課堂教學tet模

9、式實驗報告”等等。一般在題目下面都應該寫清楚課題研究組或課題研究報告撰寫人姓名。2。研究問題的提出問題的提出實際上就是研究報告的開頭部分，有如“引言”的功能。這部分 主要內(nèi)容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、價值和意義，以及這一課題目前在國內(nèi)外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究這一課題預計所要解決的問題 以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設(shè)是什么，假設(shè)用語是否明 確、是否具有可檢驗性，對課題假設(shè)要進行充分的論證，當然可以參考課題立項中 請報告中的有關(guān)內(nèi)容。3。課題研究的方法在這一部分主要寫明進行這一課題研究所選用的方法。包括：(1)根據(jù)課題的特點，選用何種研究方法。(2)研究對象(即樣

10、本)的取樣方法、數(shù)量(即容量)、條件(即研究前所 具備的水平)。要求取樣方法科學，樣本容量合適且具有代表性。(3)根據(jù)所選用的研究方法確定研究設(shè)計。第4頁共9頁(4)明確操作定義。即對課題研究中所涉及的相關(guān)概念給出明確的定義或解 釋，使研究更具有可操作性。(5)對研究的變量給出明確、具體的測量方法和統(tǒng)計檢驗方法。(6)對課題研究的無關(guān)變量給出控制方法。(7)課題的具體實施程序。即研究時間和步驟。4。研究的結(jié)果”課題研究成果”這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。一個結(jié)題報 告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具 有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得

11、如何。一般說來，這部分的文 字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右?！闭n題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意三個問題：第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。一個結(jié)題報告的研究成果，應當包括理論成果和實踐成果兩個部分。不少的結(jié)題報告，是這樣陳述研究成果的：我 們通過研究，開設(shè)了幾節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級獎，在 cn刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學生參加什么競賽獲得了那些獎 項?；蛘呤?，通過研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研 水平得到了哪些提高等等。這些是不是研究成果？是成果。但僅是屬于實踐成果。 一篇結(jié)題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的

12、。因為這樣的陳述，別人無法從你們 的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。具有借鑒價值 和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。有的同志認為，我們的課題研究沒有什 么理論成果。其實不然。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、 新認識，或者新的策略、新的教學模式等等。這些新觀點、新認識、新策略、新模 式，又往往與我們在“研究目標”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達到的成果密切 聯(lián)系。例如，有項研究閱讀教學的課題所確定的研究目標是：要通過研究，“建構(gòu) 具有主體性、開放性、實效性、體驗性、創(chuàng)造性的自主探究、激勵成功的閱讀教學 新模式，研究探討該模式應遵循的基本原則、基本操作

13、程序和常用操作程序以及操 作該程序的有效展開和運作的基本教學策略”。那么，在“研究成果”中，具體陳第5頁共9頁 述所建構(gòu)的新模式是什么，以及基本原則、操作程序、基本教學策略等。這些就是 研究的理論成果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。有些課題在研究過程中，撰寫出多篇 學術(shù)論文。這些學術(shù)論文，就是課題研究的部分主要成果。在結(jié)題報告“研究成 果”部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去。有的結(jié)題報告是這樣陳述所 取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。只是這樣的陳述是不行的。如果一個 課題分為幾個子課題來研究，在結(jié)題報告的成果表述中，也要將這幾個子課題研究

14、的成果進行提煉、歸納。在提煉、歸納時，應注意不要只是簡單地羅列這個子課題 的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，而應融會所有子課題的主要研 究成果，歸納出幾點。同時也應注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究 目標。您正瀏覽的文章由（第一 范文網(wǎng)）整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。第三，有關(guān)課題的研究經(jīng)驗或研究體會不要在“研究成果”這個部分來陳 述。一般說來，一個研究課題在通過結(jié)題驗收以后，課題組還需要進行總結(jié)。這個 總結(jié)，就要總結(jié)課題研究的經(jīng)驗，談及研究的體會。而在結(jié)題報告中，就不要陳述 這兩個方面的內(nèi)容。（實驗）課題研究的結(jié)果是研究報告的主要部分內(nèi)容。這一部分要求客觀、 真實地對

15、研究的材料和數(shù)據(jù)進行分析，既要有定性分析，也要有定量分析。定性分 析，實際上就是對搜集到的資料進行歸納分析和邏輯分析，因此，在定性分析時要 避免研究者主觀判斷，以陳述研究所取得的事實為主。這樣的目的是把讀者的注意 力引到下一部分對這一研究結(jié)果的討論中去。對定性分析的信度檢驗可以用公式計 算：（n為對同一內(nèi)容加以分析的研究人數(shù)）。在定量分析過程中，應該把研究過 程中所取得的有關(guān)數(shù)據(jù)經(jīng)過統(tǒng)計、分析、檢驗后的結(jié)果列出來，能以圖表的形式表 示的，應該盡可能地用圖表的形式表示，并且圖表要求清晰、合理，使讀者一目了然。在定量分析中，主要是計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中數(shù)和眾數(shù)，判斷數(shù)據(jù)的集中趨勢程度；計算方差、標準

16、差和變異系數(shù)，以判斷數(shù)據(jù)的離散程度；計算標準分數(shù)以判斷研究對象在群體中所處的相對位置；第6頁共9頁計算相關(guān)系數(shù)用以判斷兩個變量之間的相關(guān)關(guān)系程度；運用統(tǒng)計檢驗， 解析和鑒別研究的結(jié)果。關(guān)于數(shù)據(jù)的檢驗分析，主要有：z檢驗（適用于大樣本容量的顯著性檢驗，即容量大于 30,它是用正太分布理論來推論差異發(fā)生的概率， 從而判斷兩個樣本平均數(shù)的差異是否顯著或者判斷樣本與總體平均數(shù)的差異是否顯 著）；t檢驗（適用于小樣本容量的差異顯著性檢驗，即容量不大于30,與z檢驗一樣，它是判斷兩個樣本平均數(shù)的差異是否顯著或者判斷樣本與總體平均數(shù)的差異 是否顯著）；f檢驗（用于對多參數(shù)進行假設(shè)檢驗）；檢驗（適用于計數(shù)數(shù)據(jù)

17、的檢 驗，用來判斷研究結(jié)果與理論假設(shè)的期望值之間的差異）等等，對于各種檢驗的方 法可參考有關(guān)教育統(tǒng)計分析書籍。對于那些不是數(shù)據(jù)的結(jié)果，但對研究結(jié)果很有價 值的資料，如研究對象的行為表現(xiàn)等也要在這一部分里列出。5。討論部分這一部分就是對有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果進行說明，闡明這些數(shù)據(jù)說明了什么， 并分析和評價研究的結(jié)果和意義。在這里可以闡述個人對研究的結(jié)果的見解或觀 點。6。結(jié)論部分結(jié)論部分就是對所研究的問題或課題假設(shè)給出一個答案，要求簡明扼要。在 這一部分中也可以對研究中有待于解決的問題給予指出。7。參考資料和附錄在這一部分，可以對研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來 源，以備讀者進行查對。

18、參考資料的排列格式一般是：如果是期刊資料，則注明作者姓名、文章標題、刊名、刊號。如果是書籍資料，則注明作者姓名、書名、出版社名、出版時間、頁碼 等。結(jié)題所需的材料教育科研結(jié)題是整個課題研究的工作總結(jié)、是對研究成果的鑒定。對一個教 育科研課題的結(jié)題工作，需要哪些材料呢？ 一般需要準備如下材料：1。結(jié)題申請報告；2。課題立項申報報告；第7頁共9頁3。課題立項批復通知；4。課題研究的階段性總結(jié)；5。課題研究終結(jié)性結(jié)題報告；6。附件：(1)課題成果；(2)課題的有關(guān)研究材料等。審閱結(jié)題材料在收到課題提交的結(jié)題材料后，即由專家組對結(jié)題材料進行審閱，一般而 言，專家組主要是審核材料中對課題的研究情況，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：(1)課題的選題意義如何；(2)課題的研究設(shè)計是否科學、合理；(3)課題的研究過程，包括管理過程是否科學；(4)課題的研究方法是否正確，特別是有關(guān)變量的投放、控制、資料和數(shù)據(jù) 的收集是否科學、充分等；(5)課題的研究成果如何，特別是有無充分的數(shù)據(jù)、資料加以說明和論證所 取得的成果，包括定性分析和定量分析，課題研究成果的價值如何等；(6)課題研究的特點有哪些？(7)課題研究還存在哪些問題，對課題的進一步研究有什么建議等。專家組在完成上面幾個方面的工作后即可要求召開結(jié)題論證會議。專家組一