孟子兩章基礎(chǔ)知識梳理

1、孟子兩章基礎(chǔ)知識梳理 2013-01-09 16:44:30| 分類： 學(xué)習(xí)園地 |字號 訂閱孟子兩章基礎(chǔ)知識于曉梅 的工作室孟子兩章基礎(chǔ)知識孟子兩章一、重點字詞1得道多助，失道寡助選自孟子?公孫丑下；生于憂患，死于安樂選自孟子?告子下。孟子是儒家經(jīng)典之一。孟子，名軻，字子輿，是戰(zhàn)國時期的思想家、教育家。2解釋下面加點詞。(1)委而去之 委：放棄。去：離開。(2)寡助之至 至：極點。(3)天下順之 順：歸順，服從。(4)傅說舉于版筑之間 舉：任用，選拔。(5)苦其心志 苦：使苦惱。(6)人恒過 恒：常常。(7)而后作 作：奮起，指有所作為。(8)而后喻 喻：明白，了解。（9）池非不深也 池：護

2、城河。（10）域民不以封疆之界 界：限制。（11）舜發(fā)于畎畝之間 發(fā)：指被任用。（12）故天將降大任于是人也 任：責(zé)任，使命。（13）親戚畔之 畔：通“叛”， 背叛。(14)曾益其所不能 曾：通“增”， 增加。(15)衡于慮 衡：通“橫”， 梗塞，不順。(16)人則無法家拂士 拂：通“弼”， 輔佐。3找出下列句中的通假字并解釋。(1)親戚畔之 畔通“叛”，背叛(2)曾益其所不能 曾通“增”，增加(3)衡于慮 衡通“橫”，梗塞，不順(4)人則無法家拂士 拂通“弼”，輔佐4.一詞多義之 七里之郭 之，結(jié)構(gòu)助詞 環(huán)而攻之 之，它，代詞 寡助之至 之，道，動詞利 天時不如地利 利，有利，動詞 兵革非不

3、尖利也 利，鋒利，形容詞發(fā) 征于色，發(fā)于聲 發(fā)，發(fā)出，動詞 瞬發(fā)于畎畝之中 發(fā)，興起，動詞于 生于憂患，死于安樂 于，由于，連詞 瞬發(fā)于畎畝之中 于，從，介詞 天將降大任于是人也 于，到，在，介詞5.詞類活用必先苦其心志 苦，形容詞的使動用法，使痛苦勞其筋骨 勞，形容詞的使動用法，使勞苦餓其體膚 餓，使動用法，使饑餓空乏其身 空乏，這里是動詞，使他受到貧困（之苦）動心忍性 動，形容詞的使動用法，使心動；忍，形容詞的使動用法，使堅韌6將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河

4、的險要，震懾天下不能靠武力的強大。(2)寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。幫助他的人少到了極點，兄弟骨肉也會背叛他。幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順他。(3)故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。所以(能施行仁政的)君主不戰(zhàn)則已，作戰(zhàn)就一定勝利。(4)故天將降大任于是人也。所以上天要下達重大使命到這樣的人身上。(5)所以動心忍性，曾益其所不能。用這些來激勵他的心志，使他的性情堅忍，增加他尚未具備的才干。(6)然后知生于憂患而死于安樂也。這樣人們才會懂得憂患使人生存發(fā)展，而享受安樂使人萎靡死亡。7用原文填空。(1)天時不如地利，地利不如人和。(2)故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不

5、以兵革之利。(3) 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(4)得道多助，失道寡助提出的中心論點是天時不如地利，地利不如人和。(5)生于憂患，死于安樂的中心論點是然后知生于憂患而死于安樂也。 9217、公輸知識點整理 2010-12-11 19:00:29| 分類： 語文知識歸類整理 |字號 訂閱 9217、公輸知識點整理一、通假字【吾知所以距子矣】 距，通“拒”，抵擋，抵抗。【子墨子之守圉有余】 圉，通“御”，抵擋?！竟敱P詘】 詘，通“屈”，折服?！竟敱P不說】 說，通“悅”，高興。二、一詞多義【子】 子墨子聞之（夫子，即先生，老師的意思。） 愿借子殺之（您。）【說】 公輸盤不說（說，

6、通“悅”，高興。） 請說之（解釋，陳說。）【見】 胡不見我于王（引薦，引見，介紹。） 于是見公輸盤（召見。）【類】 不可謂知類（事理。） 為與此同類（同類。）【而】 行十日十夜而至于郢（表順連，可譯為“然后”、“就”等。）知而不爭（表轉(zhuǎn)連，可譯為“卻”。）【之】 愿借子殺之（代詞，代“侮臣者”。） 宋無罪而攻之（代詞，指宋） 宋之地（的）公輸子之意（助詞，“的”。） 臣以王吏之攻宋也（用在主謂之間取消句子獨立性。）子墨子聞之 （代詞，指出將攻宋這件事）宋何罪之有（賓語前置的標志）【以】 以牒為械（用） 臣以王吏之攻宋也（動詞，認為。） 將以攻宋（憑借）【為】 公輸盤為楚造云梯之械（wi給、替）

7、 公輸盤為我為云梯（wi做 ）子墨子解帶為城（作為、當(dāng)作） 為與此同類（是）【起】 起于齊（出發(fā)、動身） 子墨子起，再拜（起身）【見】 見公輸盤（jin會見） 子墨子見王（拜見） 胡不見我于王（xin引見）【于】 胡不見我于王（給（引出動作的對象） 今有人于此（在） 起于齊（從）三、詞類活用【荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之】 滿，形容詞活用為動詞，后面帶賓語“之”?！笆箘佑梅ā?，是“使之滿”的意思四、古今異義子墨子起，再拜（再 古義：兩次 今義：表示又一次）子墨子九距之（九 古義：“多次”，今義：一般為實指）吾知所以距子矣（所以 古義：“用來的方法”，今義：為表因果關(guān)系的連詞）荊之地，方五千里（方 古

8、義：“方圓”，今義：方形、方向、方法）請獻十金請說之（請 古義：敬辭， “請允許我”。今義：請求）五、特殊句式1、表語氣的句式 【夫子何命焉為】 “何焉為”，古漢語中，表示疑問語氣的一種格式。句意是：先生有何見教？） 2、省略句【成，將以攻宋】“將以（之）攻宋”，省略句，省略“以”后面的賓語“之”。句意是，造成后，要憑借這些器械去攻打宋國?！居谑且姽敱P】 省略主語楚王（墨子）譯文：于是楚王召見公輸盤（于是，墨子又去見公輸盤）3、倒裝句 【宋何罪之有? 】 在古漢語中，表疑問的疑問代詞要提前，“之”，賓語前置的標志。正常語序：宋有何罪譯文：宋國有什么罪呢?六、重點句1夫子何命焉為？ （先生有什

9、么見教呢？） 2宋何罪之有？ （宋國有什么罪過呢？ ）3胡不已乎？ （為什么不停止攻宋呢？ ）4胡不見我于王？ （何不向楚王引見我呢？ ）5此為何若人？ （這是什么樣的人呢？） 6必為有竊疾矣。 （一定是患有偷竊病了。） 7雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。 （即使如此，可公輸盤在為我造云梯，一定要攻打宋國。）8雖殺臣，不能絕也。 （即使殺了我，也不能殺盡宋的守御者。公輸（墨子）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之。”公輸盤不悅。子墨子曰：“請獻千金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽?/p>

10、子起，再拜曰：“請說之。吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕酰俊惫敱P曰：“諾。”子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所為無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩枬豫章，宋元長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃眨‰m然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言