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1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)江蘇金湖 吳汝萍 2 2 = 2 1 = 2 = 4 2 1 212142 2 = 22 1 = 12 = 21分 數(shù) 線分母分子 把一個(gè)蛋糕分成兩份，每份就是這個(gè)蛋糕的 。( )12 把一個(gè)蛋糕 分成兩份，每份就是這個(gè)蛋糕的 。121212平均 把1個(gè)蛋糕平均分成( )份，每份就是這個(gè)蛋糕的 。 1（ ） 把1個(gè) 平均分成( )份，每份就是這個(gè) 的 。 1（ ）拿一張正方形紙，折出它的 。14拿一張正方形紙，折出它的 。141414( )( )( )( )14用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖形的涂色部分。151613( )( )( )( )下面哪個(gè)圖里的涂色部分是 ？14比較分?jǐn)?shù)的

2、大小。比較分?jǐn)?shù)的大小14181516113112估一估，涂色部分是幾分之一？16121估一估，涂顏色部分是幾分之一？1121316數(shù) 軸0111213161121316科學(xué)天地大約占黑板版面的幾分之一？藝術(shù)園地大約占黑板版面的幾分之一？科學(xué)天地大約占黑板版面的 。12藝術(shù)園地大約占黑板版面的 。14 在古代，人們?cè)诜謻|西時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況，于是漸漸產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。你知道嗎？ 在我國(guó)，很早就有了分?jǐn)?shù)，最初用算籌表示，像 就表示成這樣： 15中國(guó)人 后來(lái)，印度人發(fā)明了數(shù)字，如五分之一，寫(xiě)成這樣： 。 再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，就把分?jǐn)?shù)寫(xiě)成現(xiàn)在的樣子了，如五分之一，寫(xiě)成 。1515印度人

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