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1、7、地平線綏濱縣第三小學：王艷學習提示一：默讀第四自然段1、畫出“我”第一次追尋地平線的經(jīng)過和結(jié)果。2、為什么要這樣“拼命”地騎？現(xiàn)在會有什么感受？3、有感情朗讀此段，要求讀出“我”“奔”去時的充滿希望，看到“天地依然平行”時的失落。學習提示二自由朗讀課文512自然段1、分角色朗讀511自然段，思考：從“我”與老人的對話中，你對地平線有了哪些了解？2、再一次分角色朗讀，思考：從“我”與老人的對話中，你還能讀出什么？體會一下“我”的心情。3、畫出“我”第二次追尋地平線的經(jīng)過、結(jié)果。4、兩次追尋失敗了，此時“我”在想些什么？讀此段，自主匯報: 我坐在地上，咀嚼著老人的話，出神地想：這地平線，真是個

2、謎了，我才要去解，所以跑了一程又一程。它為了永遠吸引著我和與我有一樣興趣的人去解，才永遠是個謎吧？1、這里的“咀嚼”是什么意思？（聯(lián)系語境）2、“我”咀嚼著老人的什么話？（聯(lián)系上文）3、從老人的話中，我咀嚼出什么？4、你是怎樣理解這段話中的“謎”的？你覺得我一次又一次地追尋這謎一樣的地平線，有意義嗎？學習提示三 那高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白色的線，總是在前邊吸引著你。永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力。思考1、這里的地平線和上文中的“地平線”是一個意思嗎？2、這里的“追求地平線”與上文中的“追尋地平線”一樣嗎？這地平線總是在前邊吸引著你。永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精

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