三借芭蕉扇教案_第1頁
三借芭蕉扇教案_第2頁
三借芭蕉扇教案_第3頁
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文檔簡介

1、三借芭蕉扇教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課的14個(gè)生字，綠線中的5個(gè)生字只識不寫。理解有關(guān)詞語。會用竟然、水泄不通造句。2、聯(lián)系課文讀懂作業(yè) 4中的有關(guān)句子，并理解帶點(diǎn)的詞語，懂得利 用恰當(dāng)?shù)目鋸?，才能寫得更具體、生動。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4、通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕 困難，敢于斗爭的精神。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、復(fù)述，感受孫悟窯足智多謀的英勇善 戰(zhàn)。教學(xué)用具小黑板教學(xué)用時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，你們 都看過西游記吧，今天我們就一同去看一看其中一個(gè)精彩的故事三 借芭蕉扇出示課題。二、初讀課文1、學(xué)生自學(xué)生字詞。2、自讀課文，注意生字詞

2、的讀音。3、反饋出示芭蕉汁水捶胸烘烘騰起一抹口訣扛著腳蹬頭撞湖獅細(xì)雨 霏霏1讀音。蹬讀，是后鼻音，抹是多音字，在本文就讀，霏讀，湖獅讀；2字形蹬的右半部分要注意，不能寫錯。手和抹這兩個(gè)字注意不同的橫的長短。2、開火車讀。3、齊讀。4、同座位互讀課文，讀通、讀正確。5、反饋檢查。指名讀，師生評議。76、理清文章層次。根據(jù)孫悟空三次借芭蕉扇，把文章分為三個(gè)大部分。生討論。3 反饋。三、布置作業(yè)1 、完成課后描紅和臨寫。2、熟讀課文。第二課時(shí)一、聽寫詞語芭蕉汁水捶胸烘烘騰起一抹口訣扛著腳蹬頭撞猢猻細(xì)雨霏霏二、精讀課文1、自讀孫悟空一借芭蕉扇。邊讀邊想你體會到鐵扇公主是個(gè)怎樣的人？鐵扇公主蠻不講理你是從哪些語句中讀懂的？第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎樣？鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了2、自讀孫悟空二借芭蕉扇。讀后同座位互相說一說這一段的故事，注意用上文章中好的詞句，在說對話時(shí)，注意說話的語氣和神態(tài)。學(xué)生自讀，交流。3 反饋，表演。邊讀邊想，鐵扇公主為什么連忙把真芭蕉扇獻(xiàn)了出來？三、回顧全文 從三借芭蕉扇的故事中，你體會到孫悟空是個(gè)怎樣的人？是從哪些詞句中 讀懂的？ 1引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語。2說的時(shí)候，指導(dǎo)朗讀。3要帶領(lǐng)學(xué)生有條理，有順序的把課文中的內(nèi)容說具體。板書設(shè)計(jì)27三借芭蕉扇一借給假扇足智多謀二借牛魔王騙回真扇不 怕困難三借

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