精選備戰(zhàn)2023年高考語文-糾錯(cuò)筆記系列-專題04-選用、仿用、變換句式正確運(yùn)用常見的修辭手法

1、備戰(zhàn)2023年高考語文-糾錯(cuò)筆記系列-專題04-選用、仿用、變換句式正確運(yùn)用常見的修辭手法PAGE 34專題04選用、仿用、變換句式正確運(yùn)用常見的修辭手法易錯(cuò)點(diǎn)1 選用句式 1填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?世界衛(wèi)生組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前的飲水習(xí)慣決定10年后的健康狀況?？茖W(xué)的飲水可以調(diào)理生理、神經(jīng)、精神等方面的功能，而且會(huì)減少多種疾病發(fā)生的幾率，增進(jìn)身體健康。因此，每個(gè)人都應(yīng)該按照自己的生活起居，制定自己的飲水時(shí)間表。比方，在清晨時(shí)間飲用一杯水，水分能很快被胃腸道吸收， ，尤其利于高血壓、腦血栓的防治。A不僅能夠加快血液循環(huán)，有效降低血液黏稠度，還能擴(kuò)張血管，凈化血液，增強(qiáng)血管彈性

2、B不僅能夠凈化血液，有效降低血液黏稠度，還能擴(kuò)張血管，增強(qiáng)血管彈性，加快血液循環(huán)C不僅能夠有效降低血液黏稠度，加快血液循環(huán)，還能擴(kuò)張血管，增強(qiáng)血管彈性，凈化血液D不僅能夠擴(kuò)張血管，加快血液循環(huán)，還能凈化血液，有效降低血液黏稠度，增強(qiáng)血管彈性【錯(cuò)因分析】此題各選項(xiàng)只是從句子結(jié)構(gòu)上調(diào)整了下順序，迷惑性還是挺大的，如果邏輯關(guān)系不清楚，就容易選錯(cuò)。 【參考答案】D 選用句式就是根據(jù)具體的語境條件去選擇一定的句式來表情達(dá)意。因此，選擇句式的根據(jù)大體有三：一是不同句式本身表意的鮮明程度，二是不同的語境，特別是上下文的需要，三是上下文句子主語的異同。選用句式的關(guān)鍵在于“用而不是簡(jiǎn)單地區(qū)別一個(gè)不同的句子類型，

3、所以大多是提供了一個(gè)語境，然后根據(jù)語境的需要來選擇恰當(dāng)句式。在高考試卷中，涉及這一知識(shí)點(diǎn)的題型主要是客觀選擇題，一般要從表述對(duì)象一致、推序照應(yīng)、時(shí)空連貫的角度來考查，通常采用銜接類型題來訓(xùn)練考生選用句式的能力。1填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 重大事故受傷、大面積燒傷的病人經(jīng)常需要對(duì)創(chuàng)面皮膚進(jìn)行再造，目前的醫(yī)療技術(shù)只能對(duì)皮膚表層厚度不超過200微米進(jìn)行人工再造，而對(duì)幾毫米厚完整皮膚系統(tǒng)還不能進(jìn)行再造， 。為此，科學(xué)家正致力于開發(fā)3D打印技術(shù)制造人造血管。A因?yàn)樯婕把芙M織，沒有血管的養(yǎng)分供給，超過200微米的人造皮膚就沒法存活B如果涉及血管組織，只要血管能夠供給養(yǎng)分，超

4、過200微米的人造皮膚就能存活C因?yàn)樯婕把芙M織，而血管組織涉及的醫(yī)療技術(shù)問題，人類短時(shí)期內(nèi)還無法解決D但如果人類解決了血管供給養(yǎng)分問題，人造皮膚的其他重大技術(shù)也就會(huì)迎刃而解【答案】A作答此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的根底上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。注意保持語段話題一致、情感氣氛一致、符合內(nèi)在邏輯、句式結(jié)構(gòu)一致、語氣輕重、語調(diào)重點(diǎn)一致。選用句式答題策略1讀懂上下文，把握要點(diǎn)，審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思。也就是說思考要有針對(duì)性。2根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所供材料。如要求保持上下文的連

5、貫，那么要注意分析話題、句式；如果要求強(qiáng)調(diào)某一意思，就要從句首、句末及分句在句中的位置上去分析。3比較各選項(xiàng)異同，結(jié)合語境要求的要點(diǎn)尋找適合要求答案，把選中的答案代入原文檢驗(yàn)效果，確定選項(xiàng)。易錯(cuò)點(diǎn)2 仿寫語句2依照下面的例如，以“詩為話題，仿寫一句話，要求運(yùn)用相同的修辭手法，句式與例如相同。例如：懷古詩是古城墻下的一位老者，頹墻、老樹，蕭索、荒涼，讓人嘆惋又感懷。送別詩是十里亭前的一位摯友，綠柳、孤舟，依戀、傷感，讓人留戀又無奈。 【錯(cuò)因分析】話題式仿寫要確定話題，不能另起爐灶。按照題干的要求仿寫，一般與修辭手法結(jié)合考查?！緟⒖即鸢浮坷纾核监l(xiāng)詩是月夜樓頭的位游子，鄉(xiāng)音、故園，溫馨、遙遠(yuǎn)，讓人

6、惆悵又凄婉。句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。它是對(duì)考生語言表達(dá)的綜合測(cè)試，近幾年來已成為高考的一個(gè)熱點(diǎn)。仿寫的句式，從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、比照句、對(duì)偶句等；從句式角度看，主要有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等。仿用題的主要題型有：1嵌入式。在所提供材料的中間空出一句或幾句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺處，切要與上下文銜接貫穿。2續(xù)寫式。在所提供材料的末尾處留一個(gè)空位，要求考生根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫高一個(gè)或多個(gè)句子，使之與上下文構(gòu)成一段語意完整的文字。3命題式。提供一個(gè)語言材料，再另外命題確定新的內(nèi)容，也就是仿照例句的句式造句。4開放式。題目或提供

7、一個(gè)句子作為例句，不限定仿寫內(nèi)容；或不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求。考生要明確這幾種不同的題型，然后根據(jù)各自的要求作答。2仿照第一節(jié)詩的表達(dá)，選擇恰當(dāng)?shù)囊庀笱a(bǔ)寫第二節(jié)詩，要求語言生動(dòng)、詩意連貫。玩 耍孩子找松鼠陪你去玩吧在樹杈上抓野果子順便向鳥兒?jiǎn)杺€(gè)好孩子【解析】此題考查仿寫語句的能力。注意意象適宜，語言連貫，有詩意。【答案】例如：孩子找蚯蚓一塊兒去玩吧搓一些泥巴小人兒把自己變成小花貓1仿寫句子離不開修辭手法的運(yùn)用，不要脫離具體的修辭手法去刻意模仿，那樣會(huì)使模仿出來的句子生硬、別扭甚至可笑。2比喻的運(yùn)用應(yīng)該注意兩點(diǎn)，一是要形象貼切，二是要與所給句子的意向要一致，要讓所仿寫的幾個(gè)句子之間相

8、互協(xié)調(diào)配合，為表達(dá)同一主題效勞。3排比時(shí)應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的相似性和語氣的一致性。4選用對(duì)象應(yīng)該充分考慮可行性，不要只得第一句子就貿(mào)然下筆，這樣有時(shí)讓自己續(xù)寫不下去，導(dǎo)致半途而廢，要有全局思想。仿寫題作答原那么作答仿寫語句題要注意兩個(gè)原那么，那就是“形似“意諧。形似 即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧 即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。考生在

9、做題時(shí)，要區(qū)分題目的要求，確定仿寫語句的類型，然后根據(jù)不同的要求作答。易錯(cuò)點(diǎn)3 變換句式 3請(qǐng)把下面的幾個(gè)短句組合成一個(gè)長單句。不得遺漏信息，可以增刪個(gè)別詞語。20世紀(jì)前中期世界和中國政局的變動(dòng)，是毛澤東思想產(chǎn)生和形成的時(shí)代背景。毛澤東思想是由毛澤東倡導(dǎo)并在20世紀(jì)中國革命中大范圍實(shí)踐的一種政治、軍事、開展理論。毛澤東思想中比較突出的內(nèi)容有“星星之火可以燎原、“槍桿子里出政權(quán)、“農(nóng)村包圍城市等?！惧e(cuò)因分析】變換句式的原那么是不能改變?cè)涞囊馑?，要同語境協(xié)調(diào)，考生如果忽略了這一點(diǎn)，答案就容易出錯(cuò)。 【參考答案】毛澤東思想是一種產(chǎn)生和形成于20世紀(jì)前中期世界和中國政局的變化為時(shí)代背景并由毛澤東倡導(dǎo)

10、并在二十世紀(jì)中國革命中大范圍實(shí)踐且以“星星之火可以燎原、“槍桿子里出政權(quán)、“農(nóng)村包圍城市等比較突出內(nèi)容的政治、軍事、開展理論。句式變換首先要求掌握現(xiàn)代漢語中的常見句式的類型單、復(fù)句，主動(dòng)句、被動(dòng)句，肯定句、否認(rèn)句，整句、散句，長句、短句等；其次要把握各種句式之間變換的原那么及規(guī)律。3把下面的一個(gè)長句子改寫成三個(gè)短句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語、調(diào)整語序。人們?cè)谀莻€(gè)經(jīng)濟(jì)高度開展、社會(huì)急劇變化的充滿疑心、多變、悲傷的時(shí)代中喪失了信仰與自我?！敬鸢浮磕鞘莻€(gè)經(jīng)濟(jì)高度開展、社會(huì)急劇變化的時(shí)代，充滿著疑心、多變和悲傷，人們?cè)谄渲袉适Я诵叛雠c自我。1弄清短句與單句的區(qū)別和聯(lián)系，單句是就句子結(jié)構(gòu)而言的，指整個(gè)句子只有

11、一個(gè)主語、一個(gè)謂語和一個(gè)賓語，其余的全部為修飾成分，嚴(yán)格說來，成分較多時(shí)，它就是長句。而短句是對(duì)句子的字?jǐn)?shù)而言的，不涉及到句子的結(jié)構(gòu)成分，它有時(shí)是單句，有時(shí)是復(fù)句。 2講究一定的方法。如果所給的長句是復(fù)句時(shí)，在變成短句后，根本的邏輯關(guān)系不能變；如因果、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、條件關(guān)系等。如果所給的長句是單句時(shí)，我們可將句子的主干抽出來，讓它作第一句，也可讓它作為末句，其余的成分如定語、狀語、補(bǔ)語都可以讓其單列，多個(gè)定語或狀語之間用并列式。 3變換句式一般是在同義句式中進(jìn)行的，不管題目本身是否有明文規(guī)定，變換后的句子一定要保存原意。為此，在具體操作中，與句式變換無關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以

12、變動(dòng)，如增、刪、換、調(diào)等，但變動(dòng)不要太多。 4每一種句式都有相對(duì)應(yīng)的同義句式，既要了解它們的內(nèi)涵和定義，懂得其根本概念，掌握其對(duì)應(yīng)規(guī)律。如長句與短句對(duì)應(yīng)，主動(dòng)句與被動(dòng)句對(duì)應(yīng)，整句與散句對(duì)應(yīng)、常式句與變式句對(duì)應(yīng)、口語句與書面語句對(duì)應(yīng)等。要按照相應(yīng)的關(guān)系去變換句式，防止張冠李戴。 5在一定的語言環(huán)境下，講求句式的選擇是為了收到理想的表達(dá)效果，屬于修辭的范疇。一般地說，修辭活動(dòng)必須在符合語法和邏輯的前提下進(jìn)行。因此，在變換句式的同時(shí)，要注意語言的通順生動(dòng)合理，防止顧此失彼。 6變換完成以后與原文內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，一要看意思變沒有，二要看是否符合題目要求，必要時(shí)還要進(jìn)行調(diào)整。變換句式集解一、長句單句和短句

13、復(fù)句的特點(diǎn)及變換長句和短句是相對(duì)而言的，詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；詞語較少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子就是短句。長句和短句各有特點(diǎn)，表達(dá)效果也各有不同：長句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫穿，氣勢(shì)暢達(dá)，適宜于政論性的文章和文學(xué)作品中描寫自然景色和心理活動(dòng)的內(nèi)容；短句節(jié)奏短促，干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有力，適宜于表達(dá)性文章，尤其適宜于表現(xiàn)緊張的氣氛，激越的情緒、堅(jiān)決的語氣等。長句變短句，首先要認(rèn)清長句的特點(diǎn)。長句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語定語、狀語多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以采用以下方法：提取主干法；并列別離法；語意分層法。二、整句和散句的特點(diǎn)和變換整句是結(jié)

14、構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、比照句、反復(fù)句、頂真句、回環(huán)句，也使用具有同一關(guān)系的復(fù)句。起修辭效果是形式整齊，音節(jié)和諧，其實(shí)貫穿，意義鮮明。散句是指結(jié)構(gòu)不同、句式長短不齊、交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子。起修辭效果是能使語句靈活自然，富有變化，防止單調(diào)呆板。恰當(dāng)?shù)亟诲e(cuò)使用整句和散句，可以收到生動(dòng)活潑、揮灑自如而又節(jié)奏鮮明、氣勢(shì)磅礴的效果。要使散句變整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。做題時(shí)可對(duì)句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點(diǎn)，從而歸類劃一使其變成對(duì)偶句、排比句或其它結(jié)構(gòu)一致的句子。整句變散句的要求那么與散句變整句的要求相反。三、重組式變換所謂“重組是指要求在不改變句

15、子原意的前提下，改變陳述對(duì)象而對(duì)句子進(jìn)行重新組合。解答這類試題特別要注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。尤其要注意陳述對(duì)象主語一定不能變。 解答“重組句子這種變換句式結(jié)構(gòu)的試題的考前須知： 首先，要弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用； 其次，要弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系。 重組后各個(gè)成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子表達(dá)角度發(fā)生變化，但原句邏輯關(guān)系及語意不能改變。 三年真題1【2023年高考新課標(biāo)卷】仿照下面的例如，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給例如相同。諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料:奮斗 團(tuán)結(jié) 夢(mèng)想建強(qiáng)國謀復(fù)興 御外侮衛(wèi)家國 脫

16、貧困奔小康 墾田拓海 開天辟地 守望相助 抗災(zāi)治水逐日奔月 同舟共濟(jì)【答案】墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢(mèng)想精神。 2【2023年高考浙江卷】歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒唐結(jié)論的論證方法。仿照下面的例如，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式根本一致，語言簡(jiǎn)潔明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。 【答案】例如：如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是

17、百萬富翁了?！窘馕觥看祟}考查仿寫句子，要使用歸謬法，得出的結(jié)論必須是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛袇⒖祭?，所以難度不大。3【2023年高考浙江卷】填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì)，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。_。眾人不解劉姥姥道：“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚鵡哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會(huì)說話呢。眾人聽了，又都笑將起來。A這雀兒到了你們這里，變得既俊又會(huì)說話了B偏這雀兒到了你們這里，他會(huì)說話了，也變俊了C偏這雀兒到了你們這里

18、，他也變俊了，也會(huì)說話了D這雀兒到了你們這里，變得既會(huì)說話又俊了【答案】C兩年模擬1填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 月光是引人清心的，因此在中國舊詩詞里不知有多少關(guān)于月的吟詠，像“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花，像“長安一片月，萬戶搗衣聲，像“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤但那多是贊秋月的。而今是冬月，沒有_，沒有_，但空曠、遼闊。A蟲的吟唱，花的清香/濃濃的樹影，蕭瑟的涼風(fēng)B花的清香，蟲的吟唱/濃濃的樹影，淡淡的涼風(fēng)C蟲的吟唱，淡淡的涼風(fēng)/花的清香，濃濃的樹影D花的清香，濃濃的樹影/蟲的吟唱，蕭瑟的涼風(fēng)【答案】B【解析】此題考查語言表達(dá)連貫和選用句式的能力。從所給文段

19、中引用的詩句來看，先是“桂花，寫出中秋月之味，然后是“搗衣聲，寫出秋月之聲，再是直接寫月光。照應(yīng)這個(gè)順序，“花的清香應(yīng)排在最前面，據(jù)此可BC兩項(xiàng)；再按照由有聲到無聲的順序，可知應(yīng)先說“蟲的吟唱，再說“樹影“涼風(fēng)，故此題答案應(yīng)為B項(xiàng)。 2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?整體可以大于局部之和， ，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家感到非常窘困。物理學(xué)家研究的現(xiàn)象都是整體等于所有局部的加和，如管弦樂的合奏，雖然音波混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點(diǎn)。A這一看法現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了B對(duì)大多數(shù)人來說現(xiàn)在這一看法已經(jīng)是顯而易見的了C這一看法對(duì)大多數(shù)人來說現(xiàn)在已經(jīng)是顯而易見的了D對(duì)現(xiàn)在

20、大多數(shù)人這一看法來說已經(jīng)是顯而易見的了【答案】A3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?反觀這些年來的文藝批評(píng)，當(dāng)然也有黃鐘大呂、啟人心智的繞梁之音，但瓦釜雷鳴、混淆視聽的刺耳雜音，卻時(shí)常搖唇鼓舌、招搖過市。_ ，把銷量、收視率、點(diǎn)擊數(shù)、票房收入作為唯一依據(jù)，分辨和判斷作品的高低優(yōu)劣。A一些文藝評(píng)論把思想性、藝術(shù)性等重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向B一些文藝評(píng)論在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向，把思想性、藝術(shù)性等重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后C在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向的一些文藝評(píng)論，把思想性、藝術(shù)性等重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后D在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向，把思想性、藝術(shù)性等重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后的一

21、些文藝評(píng)論【答案】B【解析】此題考查選用句式的能力。聯(lián)系上下文可知，該句的主語是“一些文藝評(píng)論，該句主要是說一些文藝評(píng)論怎樣，且兩個(gè)“把字句應(yīng)相連，故排除A項(xiàng)、D項(xiàng)；B項(xiàng)比C項(xiàng)語意更通順，更合理。3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 人終究是個(gè)經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)物，_。如果只生活在天氣預(yù)報(bào)的數(shù)字上，你永遠(yuǎn)也不會(huì)懂得零下17度的寒冷到底有多冷。一旦被來自外部的意見操控，你就會(huì)錯(cuò)過很多。比方，依靠天氣預(yù)報(bào)了解氣候過生活的人，可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，這場(chǎng)寒冷過去后，什么時(shí)候小草才會(huì)發(fā)芽，什么時(shí)候燕子要飛回來A既需要聽別人說，又需要自己的親身感受B除了自己去親身感受，還需要聽別人說C聽人說得再多，也

22、不如自己的親身感受D不需要聽別人說，而是要靠自己去親身感受【答案】C【解析】此題考查選用句式的能力。答題時(shí)要把握文段的大意，整個(gè)語段是談人充分感受的重要性，排除B項(xiàng)；親身感受與“聽別人說不能構(gòu)成并列關(guān)系，排除A項(xiàng)；文段沒有“不需要聽別人說的意思，排除D項(xiàng)。4仿照畫線句子，再寫兩句話，說明新時(shí)代中國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段。要求：句式相同，字?jǐn)?shù)大致相等。現(xiàn)在，中國的經(jīng)濟(jì)總量已位列世界第二，開展日益呈現(xiàn)“大潮奔涌逐浪高的壯闊景象。然而我們十分清醒，“北上廣高樓林立、霓虹璀璨，貧困山鄉(xiāng)卻缺乏點(diǎn)亮黑夜的明燈；高鐵線上的“復(fù)興號(hào)動(dòng)車組疾馳如風(fēng)，深山峽谷中的村醫(yī)還需溜索過江社會(huì)主義初級(jí)階段仍是最大國情，開展

23、不平衡不充分是突出短板。【答案】例如：城市名師薈萃、電腦普及，農(nóng)村學(xué)生卻享受不到改革的福利；城鎮(zhèn)的超市里食品堆積如山，山區(qū)的貧困家庭還在為溫飽而發(fā)愁。5請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)句子，與前面的語句構(gòu)成排比，且保持語意連貫。被人誤解的時(shí)候能微微地一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時(shí)候能坦然地一笑，這是一種大度； ， ； ， ； ， 。不管有什么事情，為了什么原因，我們每天都要開心一笑?！敬鸢浮砍蕴澋臅r(shí)候能開心地一笑，這是一種豁達(dá)；無奈的時(shí)候能達(dá)觀地一笑，這是一種境界；危難的時(shí)候能泰然地一笑，這是一種大氣；失戀的時(shí)候能輕輕地一笑，這是一種灑脫；處窘境的時(shí)候能自嘲地一笑，這是一種智慧；被輕視的時(shí)候能平靜

24、地一笑，這是一種自信?！窘馕觥孔⒁庠掝}和前文的承接，還要注意句式的一致。6在以下橫線上，仿照畫橫線的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子，要求句式根本一致，內(nèi)容貼切、自然即可。人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼， ， ?！敬鸢浮壳锾焖L(fēng)送來的累累碩果 冬日寒風(fēng)贈(zèng)來的皚皚白雪7請(qǐng)仿照下面的句子，另選一個(gè)節(jié)氣，再寫一個(gè)句子。芒種，是多么美的名字。稻子的背負(fù)是芒種，麥穗的承當(dāng)是芒種，天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種有時(shí)候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種?！敬鸢浮矿@蟄，是多么美的名字。小麥的拔節(jié)是驚蟄，茶樹的萌動(dòng)是驚蟄，黃鸝鳥在枝葉中鳴唱是驚蟄有時(shí)候感覺到那一絲絲飄落的春雨，也是驚蟄

25、?！窘馕觥看祟}考查仿用句式的能力。解答此題首先要了解“二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化，可以選擇比較熟悉的節(jié)氣，比方“驚蟄“清明“霜降“冬至等，要清楚所寫節(jié)氣的物候特點(diǎn)和節(jié)氣習(xí)俗，不能彼此混淆；其次要注意和仿寫的句式相似。 8請(qǐng)根據(jù)下面一段話的中心意思，在橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，表達(dá)生動(dòng)。要求：每處至少運(yùn)用一種修辭手法，并不超40個(gè)字。讀書，就是在追溯文明的長河。鼓起船帆，借遠(yuǎn)古吹來的風(fēng)或順流而下，或逆風(fēng)而上；劃動(dòng)船槳，借湖海蕩起的波或駛向此岸，或回歸炊煙升起的地方。?詩經(jīng)?以其無邪之思，給我國歷代詩人帶來滋養(yǎng)；_；_?！敬鸢浮?論語?以其對(duì)“仁的深入理解，給兩千多年后的

26、世界涂抹希望 ?史記?以其博大精深的思想，給它所繪就的豐富多彩的人物播灑靈動(dòng)的種子9漢字是世界上最古老的文字之一，它的優(yōu)美無以匹敵，它的博大精深讓人驚艷：往往一字之差，含義就有天壤之別。請(qǐng)仿照例如，選擇不同的內(nèi)容，仿寫兩組句式。 例如：眼睛看得到的地方叫視線，眼睛看不到的地方叫視野；耳朵聽得到的動(dòng)靜是聲音，耳朵聽不到的動(dòng)靜是聲譽(yù)?！敬鸢浮磕X袋測(cè)得出的東西叫智商，腦袋測(cè)不出的東西叫智慧。 鼻子聞得到的東西叫氣味，鼻子聞不到的東西叫氣息。 臉上看得出的表情叫氣色，臉上看不出的表情叫氣魄。 腳下走不到的距離叫夢(mèng)想，腳下走得到的距離叫夢(mèng)想?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的仿寫能力。首先要分析仿句，借以確定要仿的

27、修辭，仿的句式，仿的句子之間的關(guān)系，“眼睛看得到的地方叫視線，眼睛看不到的地方叫視野；耳朵聽得到的動(dòng)靜是聲音，耳朵聽不到的動(dòng)靜是聲譽(yù)，仿寫的句式為“對(duì)象動(dòng)詞得到的名詞叫名詞，對(duì)象動(dòng)詞不到的名詞叫，分析前后兩個(gè)句子可以發(fā)現(xiàn)，前一個(gè)句子是“看得到“看得見“看得出，后一個(gè)句子是“看不到“看不見“看不出，且后者顯然比前者程度更高更深，前是實(shí)，后為虛。明確了這些內(nèi)容再來仿寫即可。10為下面的文段續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。要求：對(duì)人有警示意義；語言生動(dòng)、形象，至少使用一種修辭手法；50字左右。勿忘根，不忘本，才能不忘根本。豐子愷喜歡畫楊柳，是因?yàn)椤扒f條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，“高而能下，高而不忘本。豐子愷還描寫道

28、，“它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有陽光、泥土和水，便會(huì)生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗，“(楊柳)常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥土中的根本拜舞。一個(gè)人， 【答案】應(yīng)該像楊柳一樣不忘根本。不忘根本，才能枝繁葉茂，綠樹成蔭；不忘根本，才能翠拂今人，澤被后世。11將下面橫線處的詩句補(bǔ)寫完整。要求：字?jǐn)?shù)與相應(yīng)詩節(jié)的相應(yīng)句子相同，語意連貫，修辭相同。讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候 你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候 你卻給了我整個(gè)楓林【答案】我原想捧起一簇浪花我原想擷取一片楓葉【解析】此題考查仿用句式的能力

29、。解答此題，首先應(yīng)通讀全詩，找出需要補(bǔ)寫的句子的特點(diǎn)。如詩的第一小節(jié)提示了補(bǔ)寫句子的句式應(yīng)為“我原想；然后分析補(bǔ)寫的句子與前后文之間的關(guān)系，如“春風(fēng)與“春天是包含的關(guān)系；最后根據(jù)“海洋與“楓林的提示，寫出需補(bǔ)寫的詩句，注意題干要求。12把下面幾個(gè)較短的句子改寫成一個(gè)長句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)?。曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞被稱為晚清中興四大名臣。日本首相伊藤博文視李鴻章為大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長短之人。李鴻章是淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一。李鴻章是在國際上享有盛譽(yù)的晚清最杰出的外交家。【答案】淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一、與曾國藩、左

30、宗棠、張之洞并稱為晚清中興四大名臣的李鴻章是在國際上享有盛譽(yù)的被日本首相伊藤博文視為大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長短的晚清最杰出的外交家。13把下面的散句變成句式整齊的句子。教育需要激情，需要詩意。激情和詩意讓教育顯示出無窮的生命力，并讓教育洋溢著浪漫主義的情懷。追求產(chǎn)生激情和詩意，詩意使追求的調(diào)色板光榮照人，激情使追求的主旋律鏗鏘有力。【答案】教育需要激情，激情讓教育顯示出無窮的生命力；教育需要詩意，詩意讓教育洋溢著浪漫主義的情懷。追求產(chǎn)生激情，激情使追求的主旋律鏗鏘有力；追求產(chǎn)生詩意，詩意使追求的調(diào)色板光榮照人?！窘馕觥看祟}考查變換句式的能力。把握題干要求，把散句變成整句。首先要對(duì)

31、散句進(jìn)行分析，抓住散句之間的聯(lián)系，把分別對(duì)應(yīng)的散句聯(lián)系起來，形成完整的句子即可。14請(qǐng)將以下畫線的句子改寫成一組句式協(xié)調(diào)的排比句。俗話說：“江山也要文人捧。文學(xué)作品捧紅景點(diǎn)的例子數(shù)不勝數(shù)：魯迅先生的?從百草園到三味書屋?，竟使紹興城的菜地和民居成為名勝古跡，天天游客如云；蘭亭，原是浙江省紹興市西南14公里的蘭渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的?蘭亭集序?，“蘭亭名聞天下；南京的秦淮河，那么因有了俞平伯、朱自清的同題散文被收入語文課本而名聲大噪。像這樣由語文而促進(jìn)旅游新產(chǎn)品開發(fā)的事例不勝枚舉?！敬鸢浮眶斞赶壬?從百草園到三味書屋?使紹興城的菜地和民居成為天天游客如云的名勝古跡；王羲之的?蘭亭集

32、序?使“蘭亭這座紹興市西南蘭渚山下的普通小亭名聞天下；被收入語文課本的俞平伯、朱自清的同題散文使南京的秦淮河名聲大噪?！窘馕觥款}干明確要求將畫線句變換為句式協(xié)調(diào)的排比句，首先選擇表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的句子，如第一句“文章使地名，選好范例，其后兩句仿寫此句即可。15采用總分或分總結(jié)構(gòu)改寫下面這段話。要求：不得改變?cè)?；適當(dāng)添加語句；語言連貫。詩人創(chuàng)造詩的形象要通過想象，讀者通過想象才能正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象?！敬鸢浮坷缫唬涸姼璧膭?chuàng)作與欣賞都離不開想象。詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想象；讀者正確地把握詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象，也要靠想象?？偡掷缍?/p>

33、詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想象；讀者正確地把握詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象也要靠想象。因此，詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想象。分總16把下面的長句改寫成三個(gè)語意連貫的短句。不得改變?cè)?，可適當(dāng)增刪詞語曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是“痛苦使然的尼采的這個(gè)家常而生動(dòng)的比較恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個(gè)痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。123【答案】1尼采曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然。2中國傳統(tǒng)里有一個(gè)痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。3尼采這個(gè)家常而生動(dòng)的比較恰恰符合這個(gè)意見。_V 人生需要一塊“磨刀石馬祖云 1倘假設(shè)把砥礪奮進(jìn)的人生比作一把刀，那么信念就是一塊磨刀

34、石。用好這塊磨刀石，能 讓人的思想刀鋒遇風(fēng)雨而不銹蝕,讓人在迷茫中看到希望,讓人于困境中逆勢(shì)而上。 2信念能磨出追求的執(zhí)著。人生之路坎坷不平，往往時(shí)機(jī)與暗礁并存,光明與黯淡同 在。心燈不滅，才能“不畏浮云遮望眼;堅(jiān)決信心，才能“咬定青山不放松。當(dāng)年,閩東蘇區(qū)失陷后，革命隊(duì)伍失散，曾志嘗盡了失群孤雁的辛酸苦辣。憑著對(duì)黨和革命事業(yè)的忠貞信 念，她歷時(shí)20 個(gè)月艱辛尋黨，終于重新投進(jìn)了黨的溫暖懷抱?；厮輾v史,正是葆有對(duì)信念的 執(zhí)著，無數(shù)共產(chǎn)黨人面對(duì)刀山火海而不畏懼,遭遇坎坷險(xiǎn)境而不退縮,最終實(shí)現(xiàn)了革命理想。 3 做事情,難免遭遇挫折與失意。面對(duì)逆境,如果失去信心與希望,必然意志頹喪、一蹶不振;倘假設(shè)

35、信念如磐,就會(huì)不畏山高路遠(yuǎn),在困境中磨礪出直面打擊而不退卻的堅(jiān)忍,擁有前行受阻而不言棄的篤定,最終“一覽眾山小。信念磨礪意志,意志支撐堅(jiān)忍，堅(jiān)忍助力成長,這何嘗不是一條成功之道? 4信念能磨出“跨越的神奇。人生就像一場(chǎng)跨越一道道障礙的長跑。奔跑中,很可能會(huì)不幸摔倒,但只要信念不垮,就能從摔倒中重新出發(fā),朝著終點(diǎn)繼續(xù)奔跑。著名音樂家貝多芬沒有被不期而至的失聰擊垮,而是用“感覺“觸覺去頑強(qiáng)跨越生命缺陷,創(chuàng)造出音樂奇跡。在戰(zhàn)斗中失明的“一級(jí)戰(zhàn)斗英雄史光柱,沒有陷落于絕望,而是以驚人毅力面對(duì)生活，學(xué)習(xí)盲文,上大學(xué)聽課,筆耕不輟,21次獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)等國家級(jí)文藝獎(jiǎng)項(xiàng)。事實(shí)證明，信念能孕育新生,引領(lǐng)生命創(chuàng)

36、造傳奇。 5有人說，成功的路上不會(huì)擁擠,因?yàn)槟馨呀O腳石當(dāng)作墊腳石的人并不多。只要有信念這塊磨刀石，人生的刀刃必能斬?cái)嗲靶兄械囊磺须U(xiǎn)阻。22.閱讀文章，你懂得了什么道理? (2 分) 答:23.結(jié)合上下文,為第3段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2 分)24.人生路上難免會(huì)遇到絆腳石。結(jié)合文章內(nèi)容及生活實(shí)際，說說你怎樣把絆腳石變成墊 腳石。(3 分)三共7分22.答案例如：人生要有堅(jiān)決信念。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分)23.答案例如：信念能磨出意志的堅(jiān)忍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分24.答案例如一： 各種難題是我考取好成績(jī)的絆腳石。但我堅(jiān)信自己能憑借不懈的努力，戰(zhàn)勝這些難題?？荚囍?，我會(huì)把難題重新思考，認(rèn)真改錯(cuò)。長此以往，我

37、的成績(jī)有了明顯的提升，我把這些難題變成了我進(jìn)步的墊腳石。答案例如二：學(xué)校的舞蹈展示活動(dòng)中，個(gè)子矮小成為我的絆腳石。但我堅(jiān)信只要勤加練習(xí)，一樣能夠成為優(yōu)秀的舞者。因此我更加努力，用精彩的獨(dú)舞贏得了大家的掌聲。面對(duì)身高這個(gè)絆腳石，我用堅(jiān)決的信念將它變成我成功的墊腳石。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。結(jié)合內(nèi)容1分，結(jié)合實(shí)際1分，語言1分大興區(qū)(三閱讀下面文字，完成2426題。共8分為什么要讀書，我覺得這個(gè)問題和一個(gè)人為什么要活著是分不開的。如果說一個(gè)人對(duì)于人生怎么有意義地度過是無所謂的，那么這樣的人當(dāng)然可以不讀書。可是，如果你對(duì)人生的意義是在乎的，要把人生的價(jià)值表達(dá)出來，不愿意虛度這一生，那么，讀書對(duì)于你就非常重要。其實(shí)我們平時(shí)可能都在讀書，但是有不同的目的，我分析了 一下，大約有三種目的。第一種是為了實(shí)用的目的，譬如說你的專業(yè)，你的職業(yè)需要你讀一些書，或者你讀一些炒股的書、養(yǎng)生的書，如果你光有這樣的讀書，我不認(rèn)為你是一個(gè)有閱讀習(xí)慣的人。第二種目的是消遣，工作累了，業(yè)余的時(shí)間翻翻報(bào)紙，上上網(wǎng)，看看八卦新聞，或者拿一本書在手里，純粹是為了放松一下，這也不屬于我說的閱讀。那么在我看來，第三種閱讀才是真正的閱讀，就是作為精神生活的閱讀，通過閱讀，你感到精