中小學作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》-信息技術(shù)2.0微能力：小學一年級語文下（第一單元）

1、 小學一年級語文下（第一單元）義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品目錄 TOC o 1-5 h z 單元信息1單元分析1 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document h 單元學習與作業(yè)目標3 HYPERLINK l bookmark21 o Current Document h 單元作業(yè)設(shè)計思路3課時作業(yè)5單元質(zhì)量檢測40單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表45單元質(zhì)量檢測作業(yè)答案45 一、單元信息基本 信息學科年級學期教材版本單元名稱語文一年級第二學期教育部組織編 寫（人民教育岀 版社岀

2、版）第一單元單元組織 方式1 J 自然單元1重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1春夏秋冬第1課2姓氏歌第2課3小青蛙第3課4猜字謎第4課5聽故事講故事口語交際6語文園地一語文園地一7快樂讀書吧讀讀童謠和兒歌二、單元分析單元 分 析課標要求義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）中對第一學段有明確 要求：“喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望?！薄皩W會漢語 拼音。”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！薄皩W習用普通話正確、 流利、有感情地朗讀課文?！薄皩懺捰信d趣，留心周圍事物，寫 自己想說的話，寫想象中的事物?！薄皩W說普通話，逐步養(yǎng)成說普 通話的習慣?！薄皩χ車挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提岀問

3、題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論?！北締卧且荒昙壪聝缘牡谝粋€識字單元，編排了春夏秋冬 姓氏歌小青蛙猜字謎4篇識字課文。單元內(nèi)容豐富， 有看圖識字、韻語識字、字謎識字等，體現(xiàn)了識字方法的多樣性。 同時，安排了口語交際、語文園地和快樂讀書吧，課文編排充滿傳 統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學習興趣。單元分析教材分析識字寫字是本單元的重點。在一年級上學期，學生有了一定的 識字基礎(chǔ)。在本學期識字教學中要鼓勵學生運用學到的識字方法和 已學的生字、偏旁開展自主識字，不斷提高自主識字的能力，培養(yǎng) 主動識字的習慣。在這個單元中春夏秋冬是看圖識字；姓氏歌是根據(jù)百 家姓改編的韻語識字，將識字與生活緊密結(jié)合；小青

4、蛙是字 族文識字，集中體現(xiàn)了形聲字識字的特點；猜字謎的內(nèi)容和前 一課的小青蛙有密切聯(lián)系，我們可以聯(lián)系前面的內(nèi)容，鞏固識 字效果。本單元口語交際主題是“聽故事，講故事”，教學重點是能認 真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮， 讓學生在實際交流過程中，養(yǎng)成良好的口語表達習慣。語文園地一的編排有五部分：“識字加油站”、“字詞句 運用”“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”，鞏固表 示天氣的詞語。學習字母表，復(fù)習前后鼻音的讀音。感受同一季節(jié) 祖國南北方的不同景色。掌握全包圍字的筆順書寫規(guī)則。積累描寫 春天的詞語。為學生營造課外讀書環(huán)境，引導學生愛上閱讀?！翱鞓纷x書吧”主題是

5、“讀讀童謠和兒歌”，我們以問題入手， 指導學生深入閱讀，激發(fā)閱讀興趣。學情分析年齡特點一年級學生年齡小，活潑開朗，好奇心強，樂于接受新鮮事物， 處于形象思維階段。他們需要在有趣的情境中學習，直觀形象的畫 面對他們來說更能激發(fā)學習興趣?，F(xiàn)有知識水平在一年級上學期，學生已經(jīng)認識了 300個字，會寫100個字， 掌握了 34個常用偏旁，了解了反義詞識字、對對子識字、象形字 和會意字識字等識字方法，并初步接觸了形聲字，他們對漢字的構(gòu) 字思維有了初步的感知，有一定的識字基礎(chǔ)，良好的寫字習慣也在 逐步形成。在閱讀上，能做到把課文讀正確、讀流利。學習能力識字單元的核心任務(wù)是識字寫字，在設(shè)計題目時，讓生活鏈接

6、 學習，創(chuàng)設(shè)一定的學習情境，采取靈活多樣的形式，讓學生多次練 習，強化對已學知識的記憶。鼓勵學生運用已學到的識字方法和學 會的生字展開自主識字，提高兒童自主識字的能力。問題及對策由于學生的知識面狹窄，思維水平處于直觀形象思維階段，他 們掌握的識字方法有限，難以長久地保持識字的興趣，生字識記困 難，書寫不規(guī)范、易錯，閱讀時經(jīng)常會遇到?jīng)]學過的生字，導致不 愿閱讀等諸多問題。因此，我們在作業(yè)設(shè)計中要充分尊重孩子的認 知特點、學習能力和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)豐富、生動、有趣的情境，激 發(fā)學生的識字興趣。采用活潑有趣的方式，幫助學生復(fù)習鞏固識記。 通過想一想、說一說、畫一畫等方式增強學生的閱讀信心，點燃閱 讀興

7、趣，擴大閱讀視野。 序號三、單元學習與作業(yè)目標單元學習與作業(yè)目標認識51個生字和8個偏旁，會寫28個字和2個筆畫。了解全包圍結(jié)構(gòu) 字的筆順規(guī)則，并能正確書寫。通過歸類練習，復(fù)習前后鼻音的 了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。利用已有的生活經(jīng)驗或借助插圖、字謎 字規(guī)律等識字。能正確朗讀課文，背誦春夏秋冬和姓氏歌。通過閱讀， 自然四季的美好，積累描寫春天的詞語，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識；了解傳 統(tǒng)姓氏文化，感受中國漢字的獨特魅力，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之 情。認識漢語拼音字母表。學習表示天氣的詞語。認真聽故事，能借助圖片講故事。樂于閱讀童謠和兒歌書籍，展示閱讀 成果，分享閱讀感受。四、單元作業(yè)設(shè)計思路作業(yè)是學校教育

8、教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。在 課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效的作業(yè), 幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣、發(fā)展思維，幫助教師檢測教學效果、 精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教 育質(zhì)量?；诖?，根據(jù)教材特點，結(jié)合我校校情、學情，統(tǒng)編小學語文一年級下 冊第一單元作業(yè)整體設(shè)計思路如下：作業(yè)模塊。本單元根據(jù)課時安排，結(jié)合學生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境化闖關(guān)活 動，以漢字王國的孫悟空為人物主線，設(shè)計了 7個情境小鎮(zhèn)，每個小鎮(zhèn)設(shè)置了不 同的闖關(guān)卡，學生在“漢字王國”跟隨孫悟空快樂遨游，進行層層游戲闖關(guān)活動， 最后贏取通

9、關(guān)印章。此板塊的設(shè)計，融情境性、趣味性、實踐性為一體，不但激 發(fā)了學生濃厚的作業(yè)興趣，而且培養(yǎng)了學生動手、動腦、想象、觀察等諸方面的 能力，使學生的訓練從“單一”走向“綜合”，也使“減負”落到了實處。漢字王國游覽圖 作業(yè)層次。本單元作業(yè)主要分為“基礎(chǔ)性作業(yè)”、“提升性作業(yè)”和“綜 合性作業(yè)”三個模塊，每個模塊又分為課中作業(yè)和課后作業(yè)。課中作業(yè)主要為書 面性作業(yè)，課后作業(yè)是非書面性作業(yè)，主要是說一說、演一演、讀一讀等實踐性、 綜合性作業(yè)。基于單元一體化的視角，各板塊的作業(yè)既獨立承擔功能，又相互聯(lián) 系，梯度推進，形成完整統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進本單元學習目標的達成。作業(yè)評價。評價以課標為依據(jù)，堅持思想

10、性、科學性、針對性、多樣性原 則，堅持立德樹人，力求多元化評價，以鞏固知識與技能，發(fā)展學習能力，提升 品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學習習慣為目的。堅持學生為主體，注重評價主體的多元 和互動。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)是我們的根本宗旨，實現(xiàn)優(yōu) 質(zhì)作業(yè)資源共建共享，切實減輕中小學生作業(yè)負擔作為根本目標，我們在促進中 小學生健康成長和全面發(fā)展的路上將不斷探索，一路前行。附：作業(yè)評價標準分類評價標準自評互評師評識字與寫字認讀正確 書寫規(guī)范J) Ji J)65 3閱讀朗讀流利 作答正確、，ii.寫話語句通順 標點正確,!:厘口語交際聲音洪亮 表達清晰廠 rj r廣3 ci3f c3綜合性學習自主

11、閱讀 樂于表達f rj f rj f r tzj tzj fn , fn么一 2-cd f cdfjt3五、課時作業(yè) II Z X I X、，Z IX r 、dinglai zi han zi wangguo de yi feng xin叮來自漢字王國的一封信qin ai de xiaopengyou men親愛的小朋友們：ni men hao ya你們好呀！huan yfngdao han zi wdngguOwdn wo shi han zi wdngguO de sun wu kong zhu ydo fu ze pei ni men du guo zdi zhe H歡迎到漢字王國玩，我

12、是漢字王國的孫悟空，主要負責陪你們度過在這里de mei yi tian xi wdng ni men zai do yOu guo cheng zhong neng if q（ suo you tong guan yin zhang zhe yang ni men jiu的每一天。希望你們在遨游過程中，能集齊所有通關(guān)印章，這樣你們就ke yi zhan ddowdng guO de zui gao lingjiang tdi ling qu shu yu zi ji de jiang li le可以站到王國的最高領(lǐng)獎臺，領(lǐng)取屬于自己的獎勵了。hao le xi wdng ni men wdn

13、 de kai xin zdn men shaohou jian好了，希望你們玩得開心，咱們稍后見！ai ni men de sun wu kong愛你們的孫悟空qiaoqiao gao su ni xia midn de shudi zhdo jiu shi wo o（悄悄告訴你，下面的帥照就是我哦）chun xia qiu dong di yi ke shi zuo ye 春夏秋冬(第一課時作業(yè))qin di de tongxue men親愛的同學們:ni men hao你們好！huan ying lai dao han zi wang歡迎來到漢字王guo di yi zhan 國第一站s

14、i ji xiaozhen四季小鎮(zhèn),xiao zhen zheng zai ju ban小鎮(zhèn)正在舉辦“si ji zhi ge yin yue hui mei li er shen mi四季之歌”音樂會，美麗而神秘。xiao zhen de ren men gen ju si ge ji jie bu zhi le si zhong bu tong de yin yue hul chang jlng chun zhi feng xia zhi yu qiu zhi shuang小鎮(zhèn)的人們根據(jù)四個季節(jié)布置了四種不同的音樂會場景，春之風，夏之雨，秋之霜dong zhi xue冬之雪。ru guo

15、ni zai xiao zhen j( q( chun xia qiu dong si zhang wu tai mfng pian jiang huo de tong guan yin zhang hao la wo men yi qi qu can jia yin yue hui ba如果你在小鎮(zhèn)集齊春、夏、秋、冬四張舞臺名片，將獲得通關(guān)印章。好啦，我們一起去參加音樂會吧！ai shang si ji de sun wu kong 愛上四季的孫悟空作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容i le chu fawo nengjiang zhi fei ji shang de sheng zi da sheng du

16、 chu lai我能將紙飛機上的星字大聲讀出來。落 霜降 飄yin yue hui jiu yao kdi shi le rang wo men kuai su chudngudsheng zi xiao lu lai音樂會就要開始了，讓我們快速穿過生字小路來基 礎(chǔ) 性 作 業(yè)dao si ji xiao zhen ba到四季小鎮(zhèn)吧。di yT zhang rningpiarF chun zhi feng第一張名片：春之風作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時 長評價主體：學生E3教師本題課中作評價方式：業(yè)設(shè)計新穎美觀，自我評價E3主要讓學生盡快生生評價蟲熟悉本課生字,為教師評價口高效課堂奠定基r礎(chǔ)。5

17、分鐘di yi zhan第一站:wo hui kan tu xie ci yu我會看圖寫詞語。本題課中作 業(yè)主要關(guān)注學生 掌握漢字的基本 筆畫、重視漢字 書寫的規(guī)范、端 正、整潔。di er zhan pian pang dui dui peng 第二站：偏旁對對碰yu zi tou de zi zhen bu shao wo neng du yi du lian yi lian1.雨字頭的字真不少，我能讀一讀，連一連。提升性作業(yè)本題課中 作業(yè)設(shè)計主要 考査學生對本 課偏旁的掌握， 尤其是“雨字 頭”和“雙耳 旁”。評價主體:評價方式:wo ke yi ba xia mian zhe xie

18、zi zhong de shuang er pang yong2.我可以把下面這些字中的“雙耳旁”用“ O”自我評價団 生生評價 教師評價chu lai 出來。dou 都yangyuan陽院di yi zhan xiao yan jing liang jing jTng 第一站：小眼睛亮晶晶綜合性作業(yè) 二選一wo neng ba tu pian shang de jing wu zhao chu lai xie yi 我能把圖片上的景物找出來，寫一句話。本題課中作 業(yè)的設(shè)計主要通 過學生自主看圖 找一找、寫一寫, 畫一畫美景，既 鍛煉了學生的觀 察能力，使詞語 學習更加扎實有 效，又訓練了學

19、生想象思維能 力。同時，本題 二選一，體現(xiàn)了 作業(yè)分層的特 點。評價主體:學生E3教師史評價方式：自我評價玄生生評價匚教師評價団10 分 鐘w 基礎(chǔ)性作業(yè)提升性作業(yè)chun xia qiu dong di er ke shi zuo ye春夏秋冬（第二課時作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容re shenyundong熱身運動wo neng cai yi cai zuo yi zuo1.我能猜一猜,做一做。bei shu xiao da ren 背書小達人bei gei lao shT tTng 背給老師聽bei gei tong zhuo tTng 背給同桌聽chun fengxia yu春風（）夏雨（）bei

20、wan hou qingbei wan hou qingtong背完后請背完后請同qiu shuang 秋霜（）dongxue冬雪（）lao shT hua 老師畫zhuo hua shang yi 桌畫上一chi caoshanhuashang yige xiao lian 個笑臉。）山花（）xiao lian 笑臉。y魚（）niao鳥（）吹降 飄wo nenggen ju xia mian ti shi bei yi bei2.我能根據(jù)下面提示背一背。dl san zhang mfng pianqiu zhT shudng第三張名片：秋之霜:wo hai zhT daochun xia q

21、iu dong de qi ta jing wu bngnengfang zhao ke wen tian yi我還知道春夏秋冬的其它景物，并能仿照課文填一liu zhT 柳枝（he hua 荷花（tian shuo yi shuo 填、說一說。作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題課中 作業(yè)的設(shè)計，主 要通過學生猜 一猜、做一做、 背一背，既能回 顧上一環(huán)節(jié)所 學的知識技能， 又能鼓勵學生 主動觸摸新知 識。本題課中 作業(yè)的設(shè)計，主 要關(guān)注學生生 活中熟悉的事 物，旨在引導學 生模仿課文中 的詞串，復(fù)習鞏 固積累詞語，從 而培養(yǎng)學生學 以致用的良好 習慣。評價設(shè)計評價主體:學生団教師叵評價方式:自我評價匚I

22、 生生評價団 教師評價正評價主體：學生叵教師巧評價方式：自我評價玄 生生評價匚 教師評價反評價主體:學生反教師団Etu pian zhong ye cangzhe hen duo mei li de jing wu wo neng zhaochu lai 哥片中也藏著很多美麗的景物，我能找出來,綜合性作業(yè)shuo yi shuo zhu y ba hua shuo qingchu說一說。（注意把話說清楚）本題課中 作業(yè)，主要讓學 生感知冬之雪 的美景，能通過 想象，找一找圖 中的景物并說 一說，既鍛煉了 學生的語言表 達能力，又培養(yǎng) 了學生的審美 情趣。評價方式：自我評價孑 生生評價 教師評價

23、及10shang ke lingshengxiang 上課鈴聲響zhuan xin lai tingjiang 專心來聽講。gong x! ni if q（ chun xia qiu dong s zhang mfng pian s! j xiao zhen tong guan yn zhang yT song da qlng shou xia恭喜你集齊春、夏、秋、冬四張名片，四季小鎮(zhèn)通關(guān)印章已送達，請收下!評價：自評kuaikuai jn ke tang zuozheng bu luanhuang，快快進課堂，坐正不亂晃,xng sh ge d yT ke shi zuo ye姓氏歌（第一課

24、時作業(yè)）qTn ai de tongxue men親愛的同學們:ni men hao你們好!ying lai dao han z wang guo d er zhan迎來到漢字王國第二站xng sh xiaozhen zhe ge xiao zhen 姓氏小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)hen te bie xng sh you hen duo ren men hai ba xng sh bian cheng ge很特別，姓氏有很多，人們還把姓氏編成各ai tiao zhan de sun wu kong 愛挑戰(zhàn)的孫悟空zhong ge yang you qu de you x ru guo ni neng z

25、ai xng sh xiao zhen wan cheng tiao zhan ni jiang cheng wei xiao zhen zu shou huanying de ren tong shi種各樣有趣的游戲，如果你能在姓氏小鎮(zhèn)完成挑戰(zhàn)，你將成為小鎮(zhèn)最受歡迎的人。同時,guan yn zhang ye jiang shu yu ni jia you ba關(guān)印章也將屬于你,加油吧!作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計評價主體:學生Q 教師叵kan zhe er you wo men fei chang shu xT de pengyou men ta men ye yao qu

26、xing看，這兒有我們非常熟悉的朋友們,他們也要去姓sh xiao zhen wo neng du chu ta men de xng sh氏小鎮(zhèn)，我能讀出他們的姓氏?；A(chǔ)性作業(yè)dl yT zhan han zl dd ren葡一爵：漢季達乂本題課中 作業(yè)主要幫助 學生在情境內(nèi) 更主動地投入 學習，通過熟悉 的人物姓名，激 發(fā)學生對姓氏 的好奇心，從而 幫助學生借助 姓氏達到識字 的目的。評價方式： 自我評價孑生生評價匚教師評價団wo neng ba z xie zheng que1.我能把字寫正確?；A(chǔ)性作業(yè)wo hui lian yi lian2.我會連一連。本題課中 作業(yè)主要指導 學生在

27、田字格 內(nèi)書寫，更利于 學生關(guān)注筆畫 位置，從而正確 規(guī)范地書寫。木子 弓長 古月口天 雙人言午吳 李 張 胡 許 徐dl er zhan you xl le yuan 第二站：隴戲樂園wo neng yong zu ci de fang fa jie shao zi ji huotongxue de xing shi1.我能用組詞的方法介紹自己或同學的姓氏。例：你姓什么？我姓錢。 什么錢？金錢的錢。提升性作業(yè)wo hu zhaoyang zi zuo wen da you x2.我會照樣子做問答游戲。什么何？ 什么劉？ 本題課中 作業(yè)主要考查 學生掌握加一 加的識字方法， 從而更好的認 識姓

28、氏。本題課中 作業(yè)主要是在 情境學習的基 礎(chǔ)之上，結(jié)合學 生的實際生活， 鼓勵學生把介 紹姓氏這樣的 識字方法應(yīng)用 于生活，孩子在 愉快的游戲作 業(yè)中，也可以鞏 固偏旁識字和 組詞識字能力。評價主體:學生玄 教師叵評價方式:自我評價 生生評價 教師評價 dl san zhan xiao shl niu dao第三站:小試牛刀wo shi xiao xiao diao cha yuan1.我是小小調(diào)查員:評價主體:學生玄 教師叵y nian jibanxng sh xiaodiaocha一年級（）班姓氏小調(diào)查ren shu zu duo de xng sh 人數(shù)最多的姓氏ren shu zu s

29、hao de xng sh 人數(shù)最少的姓氏wo xi huan zuo zhe ge you x zhao y zhao bai jid xng2.我喜歡做這個游戲：找一找百家姓bi hu。zu duo de xng sh he bi hu。zu shao de xng sh sh shen mebi hua zu duo de xng sh筆畫最多的姓氏（bi hua zu shao de xng sh筆畫最少的姓氏（xng sh xiaozhen de shouhuo ke zhen bu shao姓氏小鎮(zhèn)的收獲可真不少!本題課中 作業(yè)設(shè)計主要 是在班級內(nèi)展 開姓氏調(diào)查，可 以促進學生之

30、間的情感交流。 識字和生活相 結(jié)合，引導學生發(fā)現(xiàn)姓氏的多樣性，并在生活中加以運用。評價方式:自我評價 生生評價 教師評價10分鐘gong xi n! shun H wan cheng le ren wu zai jie zai l j xu wan cheng xia mian de tiao zhan ba恭喜你順利完成了任務(wù)，再接再厲，繼續(xù)完成下面的挑戰(zhàn)吧!評價：自評互評師評xing shi ge di er ke shi zuo ye姓氏歌（第二課時作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計wo shi ji yi da wang 我是記憶大王,評價主體:neng ba ke wen be

31、i shu 能把課文背熟。學生E3教師di si zhan第四站:shu xie xiao da ren書寫小達人評價方式:基礎(chǔ)性作業(yè)wo neng quan chu xia mian zi de pian pang2.我能圈出下面字的偏旁,bing zhun que du chu pian 并準確讀出偏自我評價団 生生評價歹 教師評價本題課中作 業(yè)溫故知新，主 要結(jié)合偏旁識記 姓氏，既可以實 現(xiàn)識字的目的， 也讓學生明白介 紹姓氏的方法是 多種多樣的，從 而達到多樣化識 字的目的。pang de ming cheng 旁的名稱。張 趙 錢評價主體:dl wu zhan dong nao xi

32、angxiang kan第五站：動腦想想看提升性作業(yè)xlng shl xiaozhen de ren menbian de ge yaozhen hao ting a wo ye yao du yi du姓氏小鎮(zhèn)的人們編的歌謠真好聽啊，我也要讀一讀。xng shl yao姓氏謠dong fang mu rong he shang guan zhu ge si tu yu ou yang東方慕容和上官，諸葛司徒與歐陽。zhong huaxng shl shang qian zhong dan xng fu xng bian s fang中華姓氏上千種，單姓復(fù)姓遍四方。bu guan ni wo

33、xlng shen me zhong hua er nu shl yl jia不管你我姓什么 中華兒女是一家/|、呂I小政，土 II 厶，中十丿疋 豕。wo neng yonghua chu ge yaozhong de fu xlng我能用 ”畫出歌謠中的復(fù)姓。zhong guo de xlng shl fei chang duo cong na yl ju ke yi kan chu lai中國的姓氏非常多，從哪一句可以看出來，本題課中作 業(yè)主要滲透了中 國傳統(tǒng)的姓氏文 化，也有利于加 深學生對名人的 了解。評價方式：自我評價匚生生評價匚教師評價叵wo nengyonghua chu la

34、i我能用“一”畫出來。評價主體:dl liu zhan yun yong wo zul bang第六站：運用我最棒綜合性作業(yè)wo neng he ba ba ma ma yl qi cai yi cai tu zhong de zhu yao ren wu blng我能和爸爸媽媽一起猜一猜圖中的主要人物,并shuo chu ta men de xlng shl說出他們的姓氏。本題為課后 實踐性作業(yè)，主 要是有利于知識 的遷移運用，給 學生提供了更多 獲取新知識的情 境，讓學生樂做 喜學。學生口教師蟲評價方式：自我評價匚生生評價匚教師評價叵xlng shl xiao zhen de lu che

35、ng jiu yao jie shu le gong xT ni huo de xlng shl xiao zhen tong guan yln zhang姓氏小鎮(zhèn)的旅程就要結(jié)束了，恭喜你獲得姓氏小鎮(zhèn)通關(guān)印章。評價：自評互評師評xue xie zl zhong zi shl yan li shu yue yi chi xiong li zhuo li yi quan li bi duan yue yi cun學寫字，重姿勢；眼離書，約一尺；胸離桌，離一拳；離筆端，約一寸。xiaoqTng wa d yi ke shi zuo ye小青蛙（第一課時作業(yè)）qTn ai de xiao peng y

36、ou men親愛的小朋友們ni men hao你們好！ying lai dao han z wang guo d san zhan qTng wa xiao zhen xiao zhen zheng zai ju xing ye wai tan xian sai de huodong bi sai guT ze sh zai zhi迎來到漢字王國第三站一一青蛙小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)正在舉行野外探險賽的活動，比賽規(guī)則是，在指dng shi jian nei tong guo suo you de guan qia zhi you zu cong ming zu yonggan de ren cai neng

37、 tongguo tong guan cheng gong de ren jiu ke yi huo de xiao zhen de定時間內(nèi)，通過所有的關(guān)卡。只有最聰明最勇敢的人才能通過，通關(guān)成功的人就可以獲得小鎮(zhèn)的Sguan yn zhang wo men y qi qu kan kan ba關(guān)E印章，我們一起去看著吧!ai tan xian de sun wu kong愛探險的孫悟空作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計zhe shi wo men de xin pengyou wo neng ba ta men du zhunque這是我們的新朋友，我能把它們讀準確。青草 清水 晴天

38、 眼睛事情請坐基礎(chǔ)性作業(yè)d 機 zhan yong tan z of dao 第一站：勇探字詞島讓座生病本題課中作 業(yè)設(shè)計主要借助 朗讀讓學生及時 鞏固所學知識， 體察自己的學習 狀況，了解自己 的學習水平。評價主體: 學生玄 教師口評價方式:1我能幫花兒找到它的葉子。p m 3陟即羅郴夕聽斷本題課中作 業(yè)設(shè)計主要幫助 學生掌握漢字的 音節(jié)和漢字的書 寫情況。學習也 是一個不斷積 累、形成技能的 過程，識字寫字 這種積累性作業(yè) 的布置對于低段 學生的學習同樣 重要。自我評價0生生評價3教師評價基礎(chǔ)性作業(yè)di er zhan yong kua ju zT gu第二站：勇跨茍子谷提升性作業(yè)wo n

39、eng jie zhu pin yin ba han zi bu chongwanzheng zu cheng y( duan tong1.我能借助拼音把漢字補充完整，組成一段通 shun de hua 順的話。今天夭qi 勺隊9口 朗，公園的景色真美呀! 天藍藍的，草兒qing qing的，花兒紅紅的，河里的水qing qing的。我們心qing十分愉快，qing匚1你也來春游吧！本題課中作 業(yè)設(shè)計主要通過 具體情境將學生 所學生字串在一 起，融拼讀、書 寫、運用于一體, 利于教師全面考 察學生掌握情 況。評價主體:學生 教阻評價方式：自我評價口 生生評價口 教師評價玄10 分 鐘wo ne

40、ngcong xia mian zhe xie ci yu zhongxuan ze ji ge xie yi ju hua2.我能從下面這些詞語中選擇幾個，寫一句話。眼睛嘴巴保護害蟲綠色本題課中作 業(yè)旨在借助圖片 引導學生把詞語 組成串，用上相 關(guān)詞語寫好一句 話，起到鞏固詞 語，發(fā)展語言的功效。綜合性作業(yè)wo neng du yi du zhe shou er ge我能讀一讀這首兒歌。ba 巴wo you yi ge hao ba ba 我有一個好爸爸，ta ba xian huasong ma ma 他把鮮花送媽媽，ba ma dai wo jiao you ba 爸媽帶我郊游吧，pa

41、shangshandingxiao ha ha 爬上山頂笑哈哈。本題課后作 業(yè)設(shè)計拓展其他 字族文識字兒 歌，增進學生相 關(guān)對知識的理 解。評價主體 學生玄 教師評價方式自我評價 生生評價 教師評價003 分 鐘%cong ming zai yu xue xitian cai zai yu ji lei zhuanyan jian yu kuai de lu chena yi guo qu yf ban xiao peng you xian xiu xi yi xia ba撲彩尸聰明在于學習，天才在于積累，轉(zhuǎn)眼間愉快的旅程已過去一半，小朋友先休息一下吧！評價：自評拾岔匚上互評缶蚤&師評 作業(yè)層

42、次xiao qing wa di er ke shi zuo ye小青蛙（第二課時作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計wo neng ba ke wen du gei tongxue ting ye ke yi he ta men bi yi bi我能把課文讀給同學聽，也可以和他們比一比shui du de geng liu 誰讀得更流評價主體:學生団 教師叵基礎(chǔ)性作業(yè)dl san zhdnyong pan du xie feng 策三站:勇攀讀與峰Jwo neng bian pai shou bian du sheng zi ge wei zi ji jia jia you1.我能邊拍手

43、邊讀生字歌，為自己加加油!woqing wa zhongdou青蛙種豆qing shui tang liangyou you qing wa ma ma lai zhong dou清水塘，亮悠悠，青蛙媽媽來種豆。本題課中作 業(yè)設(shè)計主要包括 朗讀、書寫這兩 方面，全面考察 學生課堂基礎(chǔ)知 識的掌握和運 用。10分鐘pu tong y sheng tiao xia shui撲通一聲跳下水,Wle ke ke hei dou dou 了顆顆黑豆豆。hei dou dou fa le ya黑豆豆，發(fā)了芽,shui tang li mianyou a you水塘里面游啊游。qing wa ma ma z

44、hong de sha青蛙媽媽種的啥,yuan sh y qun ke dou a原是一群蝌蚪啊!評價方式:自我評價 生生評價 教師評價wo neng fang zhao zhe xie yi xie wei z ji gu gu jn2.我能仿照著寫一寫，為自己鼓鼓勁!he shui qing qingqing qing de he shui向永清清 清清的向永 xiao xiao qing waxiaoxiao de qing wa 小小青蛙小小的青蛙 wan wan yue er彎彎月兒一 wo men yao ai hu xiao qing wa我們要愛護小青蛙。wo men yao

45、ai hu 我們要愛護: dl si zhan yong chuang yue du hai ! 遞四蚯買眞fel讀海項du xia mian de nei rong wan cheng lian xi wo nengxing讀下面的內(nèi)容，完成練習，我能行。qing蜻 shi是 T y6uc有 pang旁 qing青眄蜓qingpangyou mi sh jing ling青旁有米是精靈。qing pangyou ren shi qian ying qing pangyou ri shi tianqing冃方有人疋倩影，冃方有日疋天晴。qing pangyou xin shi xin qing

46、qing pang you quan cai yi cai青旁有犬猜一猜。評價主體:學生匚 教師叵提升性作業(yè)qing z jia pian pang ke yi zu cheng na xie z wo neng yong1. “青”字加偏旁可以組成哪些字？我能用zai er ge zhong hua chu lai ”在兒歌中畫出來。wo fa xian2.我發(fā)現(xiàn):本題課中作 業(yè)設(shè)計主要體現(xiàn) 形聲字的構(gòu)字特 點，讓學生在練 習中，內(nèi)化于心, 真正做到理解和 運用。評價方自我評價 生生評價匚 教師評價叵 Bi I tingsh kunchong suo yi pian pang sh蜓”是昆蟲

47、,所以偏旁是 qing gen tai yang you guan suo yi pian pang sh“晴”跟太陽有關(guān)，所以偏旁是一 sh xin li huo dong suo yi pian pang sh”是心理活動，所以偏旁是 評價主體:dl wu zhan yong deng shf jian feng第五站：勇登實踐峰wo men tong guo qing我們通過“青”ren shi le qing zi da jid zu de hen duocheng yuan，認識了青字大家族的很多成員,zhezi zu wen de shi zi fdng fa tai you qu

48、 le wo ye lai hua yi hua字族文的識字方法太有趣了，我也來畫一畫。綜合性作業(yè)字族文識字 是本課的重點和 難點，本題課后 作業(yè)主要教學生 用識字方法學漢 字，從而達到授 人以漁的目的。學生玄教師叵評價方式:自我評價 生生評價 教師評價根據(jù)實際情況而定qing wa xiao zhen de shou huo ke zhen bu shao gong xi ni shun li wan cheng le ren wu zai jie zai li ji xu wan cheng xia mian de tiao zhan ba蛙小鎮(zhèn)的收獲可真不少！恭喜你順利完成了任務(wù)，再接再

49、厲，繼續(xù)完成下面的挑戰(zhàn)吧!評價：自評互評師評du shu xie z yao gui fan讀書寫字要規(guī)范ren zhen yu xi qiang zai xidn z zhu xue xi wo nengxing xiao zu he zuo wo ye xing，認真預(yù)習搶在先。自主學習我能行，小組合作我也行。cai z mi d yi ke shi zuo ye 猜字謎（第一課時作業(yè)）qin ai de xiaopeng you men親愛的小朋友們ni men hao你們好!huan ying lai dao han z wdng guo d s zhan 歡迎來到漢字王國第四站z m

50、i xiao zhen zhe li dao chu dou cdngzhe you qu de z mi z mi zhen de ren men she zh le wu 字謎小鎮(zhèn)。這里到處都藏著有趣的字謎，字謎鎮(zhèn)的人們設(shè)置了五dao guan qia zhi yao ni chuang guan cheng gong jiu neng huo de z mi xiao zhen tong guan yn zhang y qi ldi wan cai z mi de you x ba zhu ni men chuang道關(guān)卡，只要你闖關(guān)成功，就能獲得字謎小鎮(zhèn)通關(guān)印章。一起來玩猜字謎的游戲吧

51、，祝你們闖guan shun l you關(guān)順利呦!作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容ai cai z mi de sun wu kong 愛猜字謎的孫悟空作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計wo neng da shenglang du ke wen zai you yi wen de di fang da ge wen1.我能大聲朗讀課文，在有疑問的地方打個問hao號。lian y lian mei ge sheng z bao bao dou you y ding mao zi2.連一連，每個生字寶寶都有一頂帽子,評價主體:基礎(chǔ)性作業(yè)wo neng gei ta men dai我能給他們戴Tmao zi帽子。本題課中

52、作 業(yè)主要讓學生給 生字戴帽子、圈 出偏旁，滿足學 生“玩”的天性, 能讓學生正確地 認讀生字，掌握 偏旁，從而對學 習產(chǎn)生濃厚的興 趣。學生E3教師評價方式:自我評價 生生評價 教師評價he -；和-wo neng cong pin yin xiaomao zi de z zhong quanchu pian pang.我能從井音小帽子的字中圈出偏旁:d y zhdn xie z xido dd ren第一站:寫字小達人提升性作業(yè)wo neng ba zi xie zhengque 我能把字寫正確。di er zhan mo fa bianbianbian 第二站:魔法變變變jid pian

53、pang bian xin zi wo nengxfng1.加偏旁？變新字，我能行!lian yi lian wo neng bang td men zhaodao haopengyou2.連一連,我能幫他們找到好朋友。yi kou yao diao niu wei bd一口咬掉牛尾巴sdn ren gong du yi ri you 三人共度一日游shi ren十人ri luo xi shdn 白落西山y(tǒng)ue gudng zhao zai tu di shang 月光照在土地上du肚shai曬衆(zhòng)口chun春mu 木本題課中 作業(yè)設(shè)計主要讓 學生在田字格中 寫生字，目的是 考査學生工整、 規(guī)范

54、地書寫生 字，做到姿勢正 確。本題課中作 業(yè)主要是通過加 部首的形式對生 字反復(fù)練習，加 深印象，從而讓 學生牢固地掌握 生字。本題課中作 業(yè)主要讓學生把 謎面和謎底連 線，激發(fā)學生通 過猜字謎的方式 去探索生字的奧秘。評價主體:學生口教師蟲評價方式:自我評價L 生生評價匚 教師評價団: dl sdn zhan yl ql cdi cdi le :評價主體:綜合性作業(yè)zai ban li kao kaotongxue 在班里考考同學xuan ze zui you qu de mi yu 選擇最有趣的謎語wo neng jT lei mi yu 我能積累謎語本題課中作 業(yè)主要讓學生把 收集的字謎

55、讀出 來，讓同學猜一 猜，在互動中能 增長見識，學到 知識。學生EQ教師口評價方式:自我評價 生生評價 教師評價10 分 鐘否4zl mf xiao zhen zhen you qu gong xT nT wan cheng le shang mian de ren wu jl xu qian jin hai you geng you qu de you xl deng zhe ni ne忘歩字謎小鎮(zhèn)真有趣，恭喜你完成了上面的任務(wù)，繼續(xù)前進，還有更有趣的游戲等著你呢!評價：自評互評師評 re shen yundong熱身運動cai z mi d er ke shi zuo ye 猜字謎（第二課

56、時作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計sheng z kai hua wo he tongzhuo bi yi bi shui shuo de ci yu duo1.生字開花，我和同桌比一比誰說的詞語多。本題課中作 業(yè)通過給生字組 詞，既讓學生回 顧上一環(huán)節(jié)所學 的知識技能，又 鼓勵學生主動觸 摸新知識，增加 了詞匯量。評價主體:學生団教師基礎(chǔ)性作業(yè)wo hu kan tu xie sheng z zu cheng ci yu2.我會看圖寫生字，組成詞語。萬萬 爲為*. JL *-*, 州雷#+ *募，TT站何.方F 童ms 事 *間mn本題課中作 業(yè)設(shè)計中，主要 通過“萬”字的 演變過程

57、讓學生 對萬字有了更深 刻的了解，書寫 時教師可引導學 生關(guān)注關(guān)鍵筆畫 在田字格里的位 置，從而正確規(guī) 范地書寫。評價方式:自我評價彳 生生評價団 教師評價廠評價主體:dl si zhan yong chuang mf gong 第四站：勇闖迷宮wo neng cai chu xia mian z mi chuang guo mi gong1我能猜出下面字謎，闖過迷宮。提升性作業(yè)有neng zhong zhuang jia 能種莊稼,有bu shi ni wo 不是你我,本題課中作 業(yè)設(shè)計，主要讓 學生給“也”編 謎語，是猜字謎 的課外拓展，更 能激發(fā)學生的學 習興趣。學生口教師玄評價方式:有

58、neng yang vu xia 能養(yǎng)魚蝦。自我評價 生生評價一 教師評價団mi di 謎底:gong xT nT chuang guan cheng gong rang wo men yi qT dong qT lai2.恭喜你闖美成功！讓我們一起動起來,qing nT bian du er ge bian zuoddngzuo 請你邊讀兒歌邊做動作。zuo pai pai you pai pai左拍拍，右拍拍;shang pai pai xia pai pai上拍拍，下拍拍;qian pai pai hou pai pai前拍拍，后拍拍;本題課中作 業(yè)設(shè)計，主要調(diào) 動學生的多種感 官，讓學

59、生在有 趣的情境中學 習，更能激發(fā)學 生的學習興趣。pai pai wo de zuo jian pai pai wo de you jian拍拍我的左肩，拍拍我的右肩;ju ju wo de zuoshou舉舉我的左手,ju ju wo de you shou舉舉我的右手;mo mo wo de zuo er mo mo wo de you er摸摸我的左耳，摸摸我的右耳。評價主體:綜合性作業(yè)dl wu zhan zl mf da shl jie第五站：字謎大世集z mi xiaozhenchu chu zhan字謎小鎮(zhèn)處處張yuan lai shi yuanxiao jie dao le原

60、來是元宵節(jié)到了,ni neng cai chu zhe xie deng mi ma你能猜出這些燈謎嗎?本題為課后 作業(yè)，通過猜字 謎，充分發(fā)揮學 生識字的作用， 做到學以致用。山上還有山（打一字）早不說，晩不說打一字）十張口，一顆心打一字）學生 教師口評價方式:自我評價団 生生評價団 教師評價廠根據(jù)實際情況而定z mf xiao zhen zhen shen qf gong xT nT huo de le z mf xiao zhen tong guan yn zhang han zl shl fei chang字謎小鎮(zhèn)真神奇，恭喜你獲得了字謎小鎮(zhèn)通關(guān)印章，漢字是非常you qu de rd