小班關(guān)于動(dòng)物的教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班關(guān)于動(dòng)物的教案 動(dòng)物是人類的摯友，我們和動(dòng)物彼此依存，共同生活在這個(gè)地球上。養(yǎng)護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都理應(yīng)參與的問(wèn)題。以下是我用心整理的幼兒園保護(hù)動(dòng)物教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助! 幼兒園保護(hù)動(dòng)物教案篇一 養(yǎng)護(hù)動(dòng)物摯友 設(shè)計(jì)意圖 動(dòng)物是人類的摯友，我們和動(dòng)物彼此依存，共同生活在這個(gè)地球上。養(yǎng)護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都理應(yīng)參與的問(wèn)題。環(huán)保，理應(yīng)從娃娃抓起，從自我做起?；诖?，我設(shè)計(jì)并組織了本次教導(dǎo)活動(dòng)。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)切、保護(hù)動(dòng)物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞養(yǎng)護(hù)動(dòng)物摯友這一主題，用心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：開(kāi)火車去旅游

2、，熟悉動(dòng)物，激發(fā)興趣;查看照片，察覺(jué)問(wèn)題，引起幼兒的可憐心;參觀課件，了解真相，明白道理;議論制定養(yǎng)護(hù)動(dòng)物的方法，從身邊的事做起，并自覺(jué)去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)遇，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去察覺(jué)、去斟酌、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而表達(dá)了綱要中所規(guī)定的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。 活動(dòng)目標(biāo) 1、簡(jiǎn)樸了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)切、保護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。 2、了解一些動(dòng)物受到傷害的理由，探討?zhàn)B護(hù)動(dòng)物、養(yǎng)護(hù)自然環(huán)境的方法。 活動(dòng)打定 1、各種動(dòng)物受傷的照片。 2、動(dòng)物受傷理由介紹的課件。 3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。 4、小動(dòng)物頭飾、小樹(shù)苗、小草、標(biāo)牌、通明膠

3、等。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的理由。探討?zhàn)B護(hù)動(dòng)物的方法。 難點(diǎn)：通過(guò)看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的理由。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入片面： 1、老師率領(lǐng)小摯友開(kāi)著小火車去旅游，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小摯友，今天呀咱們要開(kāi)著小火車去旅游。你們打定好了嗎?火車要啟程了。嗚(放課件音樂(lè)火車開(kāi)了)。師率領(lǐng)小摯友開(kāi)著小火車經(jīng)過(guò)草原。師：小摯友，我們來(lái)到那里了?幼：大草原。師：咦?你是誰(shuí)呀?扮演梅花鹿的小摯友作自我介紹：我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有好多動(dòng)物摯友呢!師：是嗎?草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物摯友?幼：羚羊、牛、馬、兔子師：有這么多動(dòng)物摯友呀!它們?cè)谝黄鸪?跳舞，做嬉戲，真欣喜呀!我們請(qǐng)梅

4、花鹿坐上旅游車好不好?火車持續(xù)啟程，嗚 2、師率領(lǐng)小摯友開(kāi)著小火車來(lái)到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了?幼：大森林。扮演老虎的小摯友作自我介紹：小摯友好?我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有好多動(dòng)物摯友呢!是：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物摯友呢?幼：獅子、豹、棕熊、野豬師：我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好? 3、師率領(lǐng)小摯友開(kāi)著小火車來(lái)到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了?幼：大海。扮演海豚的小摯友作自我介紹：小摯友好?我是海豚，我住在大海里，在這兒還有好多動(dòng)物摯友呢!師：是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不完，時(shí)間不多了，我們

5、該回家了，請(qǐng)小海豚到我們家去做客吧! 4、師率領(lǐng)小摯友開(kāi)著小火車回到座位上。師：方才，我們旅游了這么多的地方，見(jiàn)到了心愛(ài)的動(dòng)物摯友，你們欣喜嗎?你們熱愛(ài)動(dòng)物摯友嗎?你熱愛(ài)哪種動(dòng)物? 二、根本片面 引導(dǎo)幼兒議論：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師：可是，動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié)：動(dòng)物給我們帶來(lái)喜悅。有的動(dòng)物可以扶助人類勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以養(yǎng)護(hù)莊稼，殲滅害蟲(chóng)。像啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以供給給我們?nèi)?、蛋、奶，供?yīng)我們?nèi)祟愂秤谩?總之，動(dòng)物是我們的摯友，我們和動(dòng)物彼此依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。 活動(dòng)延遲 持續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌，以自已的實(shí)際行動(dòng)養(yǎng)護(hù)

6、動(dòng)物摯友，養(yǎng)護(hù)自然環(huán)境。 活動(dòng)反思 現(xiàn)在我把這節(jié)課的自評(píng)處境匯報(bào)一下： 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和 _我是分割線_源泉。作為年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)，全體可以產(chǎn)生效果的教導(dǎo)活動(dòng)，都源自于興趣，而動(dòng)物是小摯友最感興趣、最熱愛(ài)的。因此，在選題上我選擇了以動(dòng)物為主題的教導(dǎo)活動(dòng)。從培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、可憐心啟程，激發(fā)幼兒關(guān)切、保護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。從本次活動(dòng)來(lái)看，幼兒情不自禁地發(fā)出慨嘆：好可憐啊!是達(dá)成了這個(gè)目的。 活動(dòng)的開(kāi)頭片面，我率領(lǐng)小摯友開(kāi)著火車在三個(gè)場(chǎng)景中游覽、參觀，用孩子最熱愛(ài)的這種嬉戲方式，扶助孩子回憶熟悉各種動(dòng)物。孩子情結(jié)高漲，回響強(qiáng)烈，高興地體驗(yàn)出了動(dòng)物是人類的摯友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小摯

7、友自己去探索，去察覺(jué)動(dòng)物受到傷害的理由? 如何讓高深的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢?為此，我搜集了大量的、有代表性的動(dòng)物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過(guò)查看交流、陳述、以及教師有針對(duì)性的提問(wèn)，讓小摯友自己去察覺(jué)、去理解、去體會(huì)，真正表達(dá)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。 如何去養(yǎng)護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)務(wù)必落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題，只有讓孩子做過(guò)了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂(lè)于去做，自覺(jué)去做，并堅(jiān)持去做，才能達(dá)成教導(dǎo)的目的。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討?zhàn)B護(hù)動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，去種樹(shù)、種草、捐零花錢、做標(biāo)牌，由于形式多樣，而且都是孩子所能身體力行輕易操作的，所以，小摯友更加

8、感興趣，自己選擇、自由分組，繁忙而又有序地舉行著。 當(dāng)然，在這次教導(dǎo)活動(dòng)中也存在著缺乏之處，像個(gè)別語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉，有的環(huán)節(jié)舉行得不夠深入。這指點(diǎn)我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習(xí)、豐富學(xué)識(shí)，專心領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒熱愛(ài)、家長(zhǎng)合意的優(yōu)秀的幼兒教師。 幼兒園保護(hù)動(dòng)物教案篇二 家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)幾種珍稀動(dòng)物的顯著特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)打定：各種常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集揚(yáng)子鱷、白鶴、大鯢、穿山甲等珍稀動(dòng)物圖片，教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過(guò)程 一、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒的興趣，以及對(duì)珍稀動(dòng)物的回憶。 1、什么是珍稀動(dòng)物?我們家鄉(xiāng)有哪些珍稀動(dòng)物?

9、2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己活動(dòng)前收集的資料舉行交流。 二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒查看這些動(dòng)物，了解它們的顯著特征。 1、出示揚(yáng)子鱷的圖片，引導(dǎo)幼兒舉行查看，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物，你知道它的名字嗎?這是什么樣子的?它生活在什么地方? 2、出示大鯢的圖片，引導(dǎo)幼兒舉行查看，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物?它是什么樣子的?它生活在什么地方?你知道人們還叫它什么?為什么? 3、出示穿山甲的圖片，引導(dǎo)幼兒舉行查看，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物?它生活在什么地方?它長(zhǎng)得什么樣子?你知道它有什么更加的才干嗎? 4、出示白鶴的圖片，引導(dǎo)幼兒舉行查看，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物?它生活在什么

10、地方?它是什么樣子的?你知道它們是怎么樣休息的嗎? 5、賞識(shí)、查看其他珍稀動(dòng)物的圖片，了解它們的特征和生活習(xí)性。 三、賞識(shí)各種動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒找出家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物，穩(wěn)定對(duì)這些動(dòng)物特點(diǎn)及名稱的熟悉。 1、我們教室今天也成了動(dòng)物園了，好多動(dòng)物都來(lái)做客。我們來(lái)看看都有誰(shuí)?你們能找出它們中哪些是我們家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物?你能叫出它的名字嗎? 四、了解珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，議論如何養(yǎng)護(hù)珍稀動(dòng)物。 1、為什么這些動(dòng)物叫珍稀動(dòng)物?我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)它們呢?幼兒議論后舉行回復(fù)。 2、小結(jié)：珍稀動(dòng)物就是分外稀少的動(dòng)物物種，有大量都面臨滅盡的危害。導(dǎo)致瀕危的理由有環(huán)境、人為等理由，所以，我們從現(xiàn)在起就要提倡養(yǎng)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物，

11、維護(hù)我們地球的生態(tài)平衡，養(yǎng)護(hù)我們共有的家園。 幼兒園保護(hù)動(dòng)物教案篇三 我國(guó)的珍稀動(dòng)物 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解幾種常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解珍稀的含義。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)查看動(dòng)物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)動(dòng)物的情感和養(yǎng)護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 活動(dòng)重點(diǎn)：理解珍稀的含義，了解常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。 活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒要喜歡動(dòng)物和養(yǎng)護(hù)動(dòng)物。 【活動(dòng)打定】 收集常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 師：小摯友們，你們熱愛(ài)動(dòng)物嗎?你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回復(fù)

12、)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。 二、師幼互動(dòng)。 1、理解珍稀的含義：地球上有大量心愛(ài)的動(dòng)物，像我們常見(jiàn)的有狗，貓、兔子等等，但有些動(dòng)物卻分外稀少，我們就稱這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物。 2、師：現(xiàn)在小摯友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了，那你們知道我國(guó)有沒(méi)有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢? 3、師：誰(shuí)容許介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物，它是什么樣的呢? 4、老師出示常見(jiàn)的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。 5、師：小摯友們看，圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間清晰。) 6、師：你們熱愛(ài)大熊貓嗎

13、，為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人，你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹：大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶，是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物，是情誼和和平的一種象征。) 7、教師概括介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。 8、師：今天我們學(xué)了好多珍稀動(dòng)物，那小摯友們最熱愛(ài)哪種珍稀動(dòng)物，為什么呢? 9、師：小摯友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得珍稀嗎? 10、師：我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?小摯友們又理應(yīng)怎么做才能不讓它們受到傷害呢? 11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的養(yǎng)護(hù)這些珍稀動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和憐憫之心。 三、教師提問(wèn)。 1、今天我我們熟悉了大量珍稀動(dòng)物，那珍稀是什么意思呢? 2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物? 3、我國(guó)的國(guó)寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎? 4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢? 四、活動(dòng)總結(jié)。 1、教師小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的養(yǎng)護(hù)，否那么就像恐龍一樣早已滅盡，我們就再也不能見(jiàn)到它們了，因此我們確定要好好的養(yǎng)護(hù)它們，讓他們喜悅健康的生活在地球上。 2、穩(wěn)定練習(xí)。 (1)教師