天津高自考園林植物遺傳育種考試大綱

1、天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：園林植物遺傳育種 課程代碼：1027第一部分 課程性質(zhì)與目標一、課程性質(zhì)與特點園林植物遺傳育種是園林專業(yè)的一門有特色的專業(yè)課，本課程包括三個部分，一是植物遺傳學(xué)的基本知識；二是植物育種學(xué)的基本原理；三是代表性花卉育種的基本技術(shù)。開設(shè)本門課程是為了指導(dǎo)考生學(xué)習(xí)繁育園林植物新品種的理論和方法，培養(yǎng)和提高考生的實踐能力，在今后的工作中，能培育出具有較高觀賞價值和經(jīng)濟用途的園林植物新品種，以適應(yīng)各種綠化功能的需要。二、課程目標與基本要求（一）課程目標：1、熟悉植物遺傳學(xué)的基本知識；2、理解植物育種學(xué)的基本原理；3、理解并初步掌握代表性花卉的育種技術(shù)，為今后的

2、工作打好基礎(chǔ)。（二）基本要求：1、理解研究植物種質(zhì)資源的意義，了解種質(zhì)資源收集、保存、利用的途徑和方法；2、熟悉并掌握植物遺傳學(xué)的一般原理和基本知識；3、熟悉并基本掌握雜交育種、實生選種、引種、芽變選種、誘變育種等育種途徑的基本原理、基本方法；4、理解并掌握代表性花卉品種培育的基本途徑和方法；5、理解并掌握防止品種退化應(yīng)采取的措施；6、了解品種登錄、審定與保護的有關(guān)規(guī)定。三、與本專業(yè)其他相關(guān)課程的關(guān)系本課程是一門應(yīng)用科學(xué)，它是以遺傳學(xué)、植物學(xué)及必要的生物統(tǒng)計知識為基礎(chǔ)，與植物生理、花卉學(xué)、樹木學(xué)等課程有著密切聯(lián)系，同時對園林產(chǎn)品營銷、花卉裝飾等課程的學(xué)習(xí)也有一定的指導(dǎo)意義。第二部分 課程內(nèi)容和

3、考核目標第一章 園林植物遺傳學(xué)基礎(chǔ)一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握遺傳學(xué)的基本知識，包括孟德爾分離定律、自由組合定律、連鎖和交換的一般原理，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和理解打好基礎(chǔ)。二、考核知識點與考核目標（一）遺傳變異和環(huán)境（重點）識記：遺傳性；有性繁殖；遺傳；變異性；變異；基因型；表現(xiàn)型。理解：基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系。（二）遺傳的基本規(guī)律（重點）識記：連鎖；交換；分離現(xiàn)象；分離現(xiàn)象出現(xiàn)的條件；連鎖遺傳；連鎖遺傳現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)。理解：分離定律；自由組合定律；交換的細胞學(xué)基礎(chǔ)。（三）DNA的化學(xué)結(jié)構(gòu)與復(fù)制（重點）識記：染色；染色值的主要成分；DNA的組成成分；DNA分子堿基的排列。理解：DNA的復(fù)制過

4、程。第二章 園林植物重要性狀遺傳一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，要求掌握花的發(fā)育，花徑、彩斑和花色的遺傳；了解抗病性的遺傳規(guī)律。二、考核知識點與考核目標（一）花的發(fā)育（一般）理解：花發(fā)育的完整過程。（二）花色遺傳（次重點）識記：花色的含義；廣義花色；廣義花色包含的花卉種類；花色素的種類；類胡蘿卜素的含義；胡蘿卜素的種類；花色的母體。應(yīng)用：基因與環(huán)境的關(guān)系；溫度與花色素的關(guān)系。（三）彩斑遺傳（次重點）識記：彩斑的定義；彩斑的分布；彩斑的主要類型。理解：規(guī)則彩斑；不規(guī)則彩斑；彩斑的來源。（四）花徑與重瓣性、抗病性遺傳（次重點）識記：花徑；數(shù)量性狀；質(zhì)量性狀；遺傳力的概念。理解：數(shù)量性狀的特征；花徑

5、的變異與孟德爾遺傳規(guī)律的關(guān)系；加性作用；非加性作用；植物水平抗性遺傳；植物水平抗性的多基因控制。應(yīng)用：增加花徑的途徑。第三章 種質(zhì)資源、引種馴化與選種一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)理解園林植物種質(zhì)資源在育種和綠化中的重要作用，了解種質(zhì)資源的分類、收集、保存的途徑和方法，理解引種馴化、選種的基本原理，掌握引種馴化、選種的工作程序和方法。二、考核知識點與考核目標（一）種質(zhì)資源（次重點）識記：種質(zhì)資源的定義；種質(zhì)資源的分類。理解：種質(zhì)資源對育種工作的意義。應(yīng)用：園林植物種質(zhì)資源的保存方法。（二）引種馴化（重點）識記：引種馴化的含義。理解：影響引種馴化的生態(tài)因子；園林植物生態(tài)型研究與引種的關(guān)系。

6、應(yīng)用：引種的程序。（三）選種（重點）識記：選種的含義；實生選種的含義；單株選擇法的含義；芽變選種的含義；芽變的含義與特點。理解：選擇的遺傳機制；園林植物的選種目標；單株選擇法的優(yōu)缺點；混合選擇法的含義及優(yōu)缺點。第四章 雜交育種及雜種優(yōu)勢利用一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，考生應(yīng)掌握雜交育種的意義；雜交育種工作步驟；遠緣雜交的意義和特點。二、考核知識點與考核目標（一）雜交育種（重點）識記：雜交育種定義；近緣雜交的含義；遠緣雜交的含義；輪回親本的含義；回交的含義；兩性花；單性花；去雄的含義。理解：雜交育種的分類；雜交育種選擇親本的原則；雜交采用的方式；遠緣雜交的特點；遠緣雜交不親和的原因及克服方法

7、。應(yīng)用：雜交技術(shù)的主要環(huán)節(jié)；鑒定花粉生活力的方法；室內(nèi)切枝雜交的關(guān)鍵技術(shù)。（二）雜種優(yōu)勢利用（重點）識記：雜種優(yōu)勢的概念；單交種、多交種、三交種的含義；雄性不育系的含義；自交不親和系的含義。理解：優(yōu)勢育種與雜交育種的主要區(qū)別；產(chǎn)生雜種優(yōu)勢的遺傳基礎(chǔ)；自交系間的配組方式；制種管理及注意事項。應(yīng)用：選育優(yōu)良自交系的方法和步驟；生產(chǎn)一代雜種的制種方法。第五章 誘變育種與染色體倍性育種一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，要求考生了解誘變育種的基本原理和方法，理解單倍體和多倍體育種的概念，熟悉誘變育種的概念與特點，掌握多倍體的特點及人工誘導(dǎo)多倍體的原理與方法。二、考核知識點與考核目標（一）誘變育種（一般）識

8、記：誘變育種的概念；射線的種類。理解：輻射誘變育種的特點；化學(xué)誘變育種的特點；輻射處理的方法；化學(xué)誘變劑處理時應(yīng)注意的問題。（二）多倍體育種（次重點）識記：二倍體的概念；同源多倍體的概念；異源多倍體的概念；非整倍體的概念。理解：人工誘導(dǎo)多倍體的方法；誘導(dǎo)多倍體時應(yīng)注意的問題。（三）單倍體育種（次重點）識記：單倍體育種的概念；單倍體制株的特點；培養(yǎng)基的成分。理解：單倍體植物在育種上的意義。第六章 品種登錄、審定與保護一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，要求考生了解授予品種權(quán)的條件，植物品種保護的意義及品種權(quán)的保護期限。二、考核知識點與考核目標（一）品種登錄、審定與保護（次重點）識記：授予品種權(quán)的條件

9、；品種權(quán)的保護期限。理解：品種登錄的程序與作用；品種審定的程序；品種權(quán)的申請與審批程序。第七章 園林植物良種繁育一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，要求考生理解園林植物良種繁育的基本原理與方法及良種繁育的意義。二、考核知識點與考核目標（一）品種退化（次重點）識記：生物學(xué)混雜的含義；品種退化的含義。理解：品種退化的原因；生物學(xué)混雜的媒介。應(yīng)用：防止品種退化的技術(shù)措施。（二）良種繁育（重點）識記：超級原種的含義；種子凈度。理解：園林植物良種繁育的任務(wù)；良種繁育的程序和方法；提高良種繁育的技術(shù)措施。應(yīng)用：種子質(zhì)量檢驗的步驟。第八章 一、二年生與多年生花卉育種一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，要求考生熟悉一

10、、二年生與多年生花卉育種的基本原理，理解一、二年生與多年生花卉育種的基本方法。二、考核知識點與考核目標（一）矮牽牛育種（一般）識記：矮牽牛的花莖與重瓣性。理解：矮牽牛F1代培育程序。（二）菊花育種（重點）識記：菊花的生物學(xué)分類；菊花的起源；秋菊開花的特點；寒菊開花的特性。理解：菊花的育種方法；菊花的授粉特性；菊花心花的類型。（三）蘭花育種（重點）識記：蘭花的共同基本特征；蘭科的分類。理解：國蘭的育種目標；蘭花雜交育種的方式。應(yīng)用：蘭花人工授粉的基本操作。第九章 球根花卉育種一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，要求考生熟悉球根代表花卉仙客來育種的基本原理，理解球根花卉仙客來育種的基本方法。二、考核知

11、識點與考核目標（一）仙客來育種（重點）識記：仙客來的基本形態(tài)特征；仙客來育種方法的種類。應(yīng)用：仙客來育種的雜交技術(shù)操作。第十章 花木育種一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，要求考生熟悉梅花、月季等花木育種的基本原理，理解梅花、月季等花木育種的基本方法。二、考核知識點與考核目標（一）梅花育種（次重點）識記：梅花的品種現(xiàn)狀；梅花的遺傳資源。（二）月季育種（重點）識記：月季的遺傳資源；月季的品種分類。理解：月季的遺傳特性；月季開花的生物學(xué)特性。應(yīng)用：月季的雜交技術(shù)操作。第十一章 草坪植物育種一、學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，要求考生熟悉草坪植物育種的基本原理，理解草坪植物育種的基本方法。二、考核知識點與考

12、核目標（一）草坪植物育種（次重點）識記：草坪草的基本類型；草坪草的基本育種目標。理解：草坪植物育種的主要技術(shù)。第三部分有關(guān)說明與實施要求一、考核目標的能力層次的表述 本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是： 識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分

13、析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。二、指定教材園林植物遺傳育種學(xué)，程金水主編， 中國林業(yè)出版社，2000年第一版。三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。 2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。 3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以

14、不斷提高自學(xué)能力。 4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。四、對社會助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。 2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。 3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容

15、，以免與大綱脫節(jié)。 4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通的方法。 5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。 6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。 7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。8、助學(xué)學(xué)時：本課程共4學(xué)分，建議總課時72學(xué)時，助學(xué)課時分配如下：章次內(nèi)容學(xué)時一園林植物遺傳學(xué)基礎(chǔ)8二園林植物重要性狀遺傳12三種質(zhì)資源、引種馴化與選種6四雜交

16、育種及雜種優(yōu)勢利用8五誘變育種與染色體倍性育種8六品種登錄、審定與保護4七園林植物良種繁育6八一、二年生與多年生花卉育種6九球根花卉育種4十花木育種6十一草坪植物育種4 合計 =SUM(ABOVE) 72五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。 試題覆蓋到章，適當突出重點。 2、試卷中不同能力層次的度量比例大致是：“識記”為35%，“理解”為40%，“應(yīng)用”為25%。3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。5、試題類型一般分為：填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷