樂于助人幼兒園教案模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 樂于助人幼兒園教案模板樂于助人幼兒園教案模板 扶助，指以出錢、出力或出方法的方式相助別人。一起來看看工作在這我為大家用心整理的樂于助人幼兒園教案模板，接待大家閱讀，供大家參考。 樂于助人幼兒園教案模板篇一 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚敬愛老人的情感。 2、體驗助人為樂的喜悅。 3、使小摯友們感到喜悅、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學識。 4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的天性。 活動打定： 錄音機、故事磁帶 活動過程： 一、猜謎語引題。 1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平日不見面，雨后才見它。 2、從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點。 3、組

2、織議論：你覺得哪些東西像彩虹? 有一只蝦，它長的很更加，他也很熱愛扶助老人，那他扶助了誰? 請小摯友一起來聽聽吧! 二、聽故事、理解內(nèi)容 1、傾聽一遍故事。 故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰? 2、再次傾聽故事。 故事里小青魚扶助了誰? 蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回復的? 3、組織幼兒議論為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢?(引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。)小青魚看到蝦公公悲傷地樣子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做? 小青魚扶助別人后心里會怎么樣呢?(很開心、很喜悅) 4、結合實際，拓展到生活你容許做小青魚嗎?容許和他一

3、樣去扶助別人嗎? 你在生活中是怎么去做的?是如何去扶助別人的?誰來和我們共享一下 故事： 七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：我背您到河面上去玩玩吧!啊，蝦公公又望見了藍藍的天，綠綠的草。 這時，天涯展現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢。小青魚樂了：那是虹，不過，長得還真像您。蝦公公卻固執(zhí)地說：就是蝦，我這就找它閑聊去。蝦公公自身往前游，不提防翻了個身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時，七彩虹已經(jīng)不見了。七彩虹也嫌我老呀。蝦公公很悲傷，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可仍舊談

4、論著七彩虹。小青魚好慌張，它想呀想，怎么樣才能撫慰蝦公公呢? 小青魚去找摯友們協(xié)助，請它們把自己變成一條七彩魚。當小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可欣喜了，它輕輕地說：噢，是七彩虹，我一向想著你。我也是!小青魚親切地回復。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。 樂于助人幼兒園教案模板篇二 活動目標 1、體驗關切、扶助別人的喜悅。 2、容許扶助他人做一些力所能及的事。 3、能留神到別人的困難與需要，主動扶助別人。 活動打定 事先請幼兒排練表演場景，或使用相關短片、好摯友伴奏曲。 活動過程 一、情景導入。 幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。 引導幼兒議論：你看到了什么?你有沒有過類

5、似的體驗?遇到這樣的事情，你會怎么做? 幼兒觀看場景二：一幼兒主動扶助家人拾掇房間。 引導幼兒議論：他在做什么?你有過類似的體驗嗎?你的家人說了什么?你的心情怎么樣? 二、閱歷共享。 請幼兒回憶并說一說自己扶助他人的體驗(家人之間，小摯友之間)。 請幼兒說一說被人扶助的體驗以及自己的感受。引導幼兒體會扶助別人的喜悅心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。 教師小結：你們都是很棒的孩子，都能實時扶助需要扶助的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和摯友感到和暖和幸福，老師更加欣喜，也為你們高傲。 三、歌表演。 改編并演唱歌曲好摯友如我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹[鞋子，彼此關切彼此扶助，我們是幸福一家人。等，體驗扶

6、助他人的喜悅。 活動應變 第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的方式記錄自己扶助別人或者被人扶助的情景，還可以模擬扶助他人的情景。 活動延遲 1、和幼兒議論抉擇幼兒可以扶助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪替執(zhí)行。 2、請幼兒到比自己小的班級里，扶助小摯友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。 區(qū)角活動 語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒彼此扶助圖片，激勵幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為模范，主動扶助別人，做力所能及的事情。 環(huán)境創(chuàng)設 班級墻上設置助人為樂之星，舉行評比活動。 家園同步 家長對于幼兒在家里主動扶助做事情的行為，賦予表揚，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。 隨機教導 在日常生活中，遇到需要扶助的人或事時，激勵幼兒在安好

7、的前提下主動扶助。 相關鏈接 可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會仆人公樂于助人的喜悅心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。 樂于助人幼兒園教案模板篇三 活動目標： 1、通過活動，讓孩子懂得怎樣扶助我們身邊的人。 2、激發(fā)幼兒關愛別人的美好情感。 活動打定： 多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。 活動過程： 一、觀看錄象回憶交流 1、觀看獻愛心捐助活動的錄象。 2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區(qū)的小摯友捐款? 3、師小結：生活中有困難的人需要我們?nèi)シ鲋?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關切和扶助。 二、查看圖片共享議論 1、出示圖片一 (有人摔倒了) 圖片二

8、(有人生病了) 圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路) 圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車 2、提問： (1) 你遇到了這些事會怎么做?你想扶助誰，有什么好手段? (2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP切和扶助? 3、幼兒議論：假設我遇到了這些事會怎么做?有什么好手段扶助他? 4、師小結： 大家都很容許扶助這些需要扶助的人，而且還想了好多的手段。平日我們經(jīng)?？吹桨职謰寢?、叔叔阿姨也會扶助一些有困難的需要扶助的這些人，我們一起來看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P切、扶助別人的。 三、觀看幻燈片拓展閱歷 1、講講圖片上他們是怎樣扶助別人的.。 2、小結： 原來我們周邊有好多人需要大家的關切和扶助，扶助

9、了別人我們也會變得很喜悅的。 3、引導幼兒獻愛心捐助災區(qū)小摯友。 四、活動延遲情感恩發(fā) 1、出示災區(qū)小摯友的來信，激發(fā)孩子的興趣。 2、老師讀信，激發(fā)孩子想扶助災區(qū)小摯友的愿望。聽了來信你們說怎么辦? 3、幼兒依次挑揀自己熱愛的物品上來捐助，在愛的奉獻樂曲聲中終止活動。 樂于助人幼兒園教案模板篇四 活動目標 1、聯(lián)系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流議論做個好孩子，并感受助人之樂。 2、情感、態(tài)度和價值觀，知道大家同學間應彼此關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。 活動打定 一些樂于助人的圖片、課件。 活動過程 1、表達兩個孩子在雨天扶助同學的故事，贊揚他們樂于助人的品質(zhì)。 師：在雨天，奶奶惦

10、記沒帶傘的小紅會被雨淋濕;然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的進展和結果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學間的友情。 2、學會故事中用的詞語：惦記、淋濕、借、冒、夸等詞。 3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的理由，自己會怎樣? 4、引導學生自主學習，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學間應彼此關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。 5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。 6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好模范。 一位盲人的感謝信 感謝你們，校長和老師， 你們教導的孩子真好。 我說不出她的名字， 只知道她在你們學校。 一天，我頂著風雪回家， 不提防被一塊石頭絆倒。 她加緊跑來把我扶起， 還替我找回甩遠的書包。 此后，我們