【閱讀提升】部編版小學(xué)語文六年級下冊專項寫作（試題二）

1、第PAGE 頁碼6頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)6頁【閱讀提升】部編版小學(xué)語文六年級下冊專項寫作（試題二）第一部分 知識講解1、過渡句過渡句是一個句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。過渡句是一種常見的句式，一般在文章里出現(xiàn)，起到承上啟下的作用。過渡句都有哪些特點(diǎn)呢?(1)位置上，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落開頭，有時也獨(dú)立成一段。(2)內(nèi)容上，這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。(3)常見的過渡句通常伴有關(guān)聯(lián)詞不僅而且雖然但是然而、卻等等所以，如果段的開頭出現(xiàn)上述的關(guān)聯(lián)詞，這個句子一般是過渡句。2、中心句中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：段首：一般是起概括和總述作用的中心句（最為常見）段中：一

2、般是起承上啟下作用的中心句（出現(xiàn)較少）段尾：一般是起歸納和總結(jié)作用的中心句（第二常見）找中心句一般在段的開頭和結(jié)尾，有時也會在段的中間。一般情況下中心句不會很長。3、怎樣給文章加標(biāo)題（難點(diǎn)）（1）根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目（文章主要寫了什么事情？）【常用】這是最常用的概括方法。記事的文章提煉出中心事件做題目，比如，草船借箭獄中聯(lián)歡；寫人寫景的文章以主要人物、景物或他們的特點(diǎn)來命題，如賣火柴的小女孩詹天佑桂林山水索溪峪的“野”等。（2）根據(jù)文章中心提煉出題目（文章想要表達(dá)什么？它的中心是什么？）【較常用】作者寫一篇文章總有他的目的，根據(jù)中心去命題能使人一下子抓住文章的靈魂。像偉大的友誼豐碑做人要有尊

3、嚴(yán)就是以中心來定題目的典型例子。（3）利用相關(guān)的景物做題目（有沒有一直在寫同一個/類事情、人或者景物？）【常用】作者在敘事的過程中常常圍繞某個物或景展開，這些物或景就是貫穿全文的一條線索。比如，肖復(fù)興寫的荔枝一文，母親和我之間的四件事都是圍繞荔枝展開的，作者借荔枝表達(dá)了母親對兒孫深深的愛。另外，半截蠟燭櫻花情也是很有代表性的例子。這種命題方法多見于抒情性比較強(qiáng)的文章。（4）有代表性的時間、地點(diǎn)也可做題目（文中有沒有什么典型的時間地點(diǎn)？）【少用】它們或者像引子一樣引出主要人物和事件，或者為人物的活動提供了一定的空間。我們可以從學(xué)過的課文十六年前的回憶景陽岡中得到借鑒?！痉椒记伞坑命c(diǎn)明文章中心思

4、想的詞語作題目，如迷路的啟示。用能概括文章主要內(nèi)容的一個詞語作題目，如一夜的工作各具特色的民居。用貫穿全文的線索作題目，或從文中重復(fù)出現(xiàn)的詞語中找題目，如潔白的木槿花。用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點(diǎn)作題目，如那個月光如水的夜晚。用文章中主要人物或主要事件作題目，如頂碗少年賣火柴的小女孩凡卡。第二部分 課堂練習(xí)篇目：在人的各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑著講課，我就會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課時全神貫注，做作業(yè)格外順利。回到家里，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽笑容時，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微

5、笑著和我說話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能讓人與人友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝一樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么祥呢？她會哭起來，說不定還會罵我我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆被我摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，然后臉色就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“不要緊 ，一支鋼筆值什么，咱們可是好朋友呢！”看著她臉上動人的微笑，聽著她親切的話語，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我上前緊緊地?fù)ё×怂?！微?/p>

6、對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界一定會變得更加美好！1、從文中找出下列詞語的近義詞。聚精會神（ ）惴惴不安（ ）2、文中劃橫線的句子是 中心句/ 過渡句 ，它的作用是 點(diǎn)明中心/ 承上啟下 。3、給文章取個標(biāo)題，寫在橫線上。4、微笑的魅力是什么呢，請用文中的一句話回答。5、在生活中你感受到過微笑的魅力嗎？舉例說說。【課堂筆記】課后積累，自主背記。1、請將下列成語的意思積累到下面橫線上。聚精會神（j jng hu shng） 惴惴不安（zhu zhu b n） 過渡句的作用是： 中心句的作用是： 第三部分 課后閱讀我們的希望就是把寶貝蛋訓(xùn)練成一條真正的狗。/我

7、和小沙分工，我做教練，小沙做陪練員。我 說：“跳！” 小沙就 一跳，然后讓寶貝蛋跟著跳?？墒?，小沙手腳笨重，跳起來不好看，祥子古怪，所以寶貝蛋像看西洋景似的，就是不肯照著學(xué)。小沙只能抱著寶貝蛋跳。這下，更糟，小狗誤會了。每次我叫“跳”時，它就看著小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是針對小沙，它只是個旁觀者。我們罵它懶，小狗晃晃腦袋，朝我們作個揖(yi) ，仿佛在說有話好好說我還小呢可我們一句也聽不懂后來，我們還教寶貝蛋飛檐走壁?？上В∩尺@個陪練員不爭氣，想攀上圍墻，結(jié)果失敗了，摔個鼻青臉腫。小狗見了這一切，以為我們在向它說明爬墻的危險，所以，一把它帶到墻根，它的四條狗腿就哆嗦個不停。我們還幻想

8、從培養(yǎng)小狗的毅力著手，在狗食里拌了辣椒醬。它碰都不碰，情愿絕食。我們?yōu)榱俗鰝€榜樣勾下頭，每人吃了一大口拌了辣椒醬的狗食，嘴巴里火燒火燎，可小狗卻不動心叫了一聲，像是貴罵我們是自討苦吃的傻瓜。 /姑父常罵我們，火氣很大地說我們身上沾有一股狗味，還說要把小狗送人?？墒?，他終于沒那么做。因為小沙自從做了小狗的陪練員，每天又蹦又跳，飯量大了，人也胖了；還因為寶貝蛋始終像貓，一點(diǎn)都沒有變成他討厭的狗。/1、從文中找出下列詞語的反義詞。安全（ ）喜歡（ ）2、給短文取個合適的標(biāo)題，寫橫線上： 3、仔細(xì)讀第自然段，邊讀邊想象當(dāng)時的情景，在短文橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。4、給短文第自然段加上標(biāo)點(diǎn)。5、短文的中心句是：；圍繞這句話，先寫我和小沙訓(xùn)練寶貝蛋，再寫訓(xùn)練它，最后訓(xùn)練它的，結(jié)果寶貝蛋。6、姑父沒有把寶貝蛋送人的原因是： 【課堂筆記】課后積累，自主背記。飛檐走壁：身體輕捷，能在房檐和墻壁上行走如飛。(近)身輕如燕 (反)寸步難行攀爬：抓住物體往上爬。(近)攀登/登高 (反)墜落/下滑鼻青臉腫：形容臉部受傷烏青紅腫。(近)鼻青眼腫 哆嗦： du suo 身體不受控制地顫抖。第四部分 微寫作書信1、書信的格式2、寫信時的稱呼給對方寫信時，采