豎直方向的拋體運動物理教學設計豎直方向

1、第4頁 共4頁豎直方向的拋體運動物理教學設計:豎直方向一、教學目的:1、知識與技能(1)知道豎直方向上的拋體運動是具有豎直方向的初速度,并且在只受重力作用時所做的勻變速直線運動,其加速度為g。(2)理解豎直方向上的拋體運動的特點和規(guī)律。(3)會將豎直方向上的拋體運動分解為勻減(加)速運動和自由落體運動兩個過程,并會求解有關的實際問題。2、過程與方法(1)經(jīng)過交流與討論,知道豎直方向上的拋體運動是重力作用下的勻變速直線運動。(2)通過對豎直上拋運動的分析p ,掌握對詳細問題進展分步處理和整體處理的方法。(3)通過詳細例題的分析p 、比較,得到豎直上拋運動的特點,學習比較、歸納等思維方法。3、情感

2、態(tài)度與價值觀(1)將豎直下拋和豎直上拋運動進展比較,使學生的比較思維得到訓練,激發(fā)學生的創(chuàng)新靈感。(2)通過豎直上拋運動的分析p ,使學生理解到豎直上拋運動的特點,從而感受到物理學中的對稱美。(3)通過對詳細實例的分析p ,讓學生感受到拋體運動知識在日常生活中有廣泛的應用,鼓勵學生形成學以致用的習慣。(4)通過對詳細問題畫草圖的訓練,使學生形成良好的學習習慣。二、教學方法:啟發(fā)訓練歸納法。三、重點、難點:1、是使學生掌握豎直上拋運動的特征和規(guī)律,在純熟運用勻變速直線運動的分析p 運算的根底上,掌握豎直上拋運動中物體運動時間、位移和速度等物理量的變化及運算。2.在豎直上拋運動的運算過程中,可將上

3、升和下落兩個過程看成一個統(tǒng)一的勻變速直線運動,學生不易承受。同時,設定正方向,嚴格運用物理量正負號法那么在運算中至關重要,是個難點。四、教學用具:投影儀、投影筆、自制投影片。五、教學過程:一、新課引入:我們生活在地球上,經(jīng)常遇到物體在重力作用下的運動,前面我們學過的自由落體運動就是物體在重力作用下最簡單的運動。請同學們回憶一下:1、什么是自由落體運動?2、它有什么特點?(指定學生答復)答:1、物體只在重力作用下從靜止開始的運動叫自由落體運動。(教師說明通常在物體下落的高度不太大時,空氣阻力可以忽略不計,一般都可以認為的自由落體運動,這是物理學中一種理想化的研究方法。)2、自由落體運動是初速度為

4、零的勻加速運動。今天我們再學習一種新的在重力作用下的物體的運動形式-豎直上拋運動。(投影出示課題。)二、新課教學:(一)、豎直上拋運動實驗:演示粉筆頭的豎直上拋運動。1、定義:物體以一定的初速度豎直向上拋出的運動叫豎直上拋運動。(投影)(引導學生分析p 該運動的特征后投影)2、特征:(1)、具有豎直向上的初速度;(2)、忽略空氣阻力后,物體只受重力作用,加速度恒為重力加速度g。(3)、上升階段:勻減速直線運動;下落階段:自由落體運動。這兩個運動都是我們非常熟悉的運動,因此我們在處理豎直上拋運動時,一般都是分為兩個階段來計算,以使問題簡化,下面我們就來學習豎直上拋運動的計算方法。(二)豎直上拋運

5、動的計算:(投影)設一個物體以v0的初速度作豎直上拋運動,懇求出以下各量:(1)上升時間t1:(2)上升的最大高度H:(3)下落時間t2:由得(4)落地速度v2:(5)全程時間t:由第(5)式可知,物體豎直上拋時的初速度v0可以求運動時間t,反之假設運動時間t,也可以求出物體上拋時的初速度v0。這以給我們提供了一種測量物體初速度的方法。請同學們考慮:給你一只秒表和一支玩具,你能否大致測出子彈射出槍口時的初速度?怎樣測量?(讓同學們考慮后指定一個答復后繼續(xù)考慮下面的例題,同時出示投影。)例:豎直上拋一物體,初速度為30m/s,求:上升的最大高度H;上升段的時間t上;物體在1秒末、2秒末、3秒末、4秒末、5秒末、6秒末的高度及速度。(取向上的方向為正方向,g=10m/s2)教師先示范后分組解答,由各組派出代表答復后用投影筆填入以下表格中:時刻0S1S末2S末3S末4S末5S末6S末高度(m)速度