溫十二中張穎穎州溫十二中教科研管理規(guī)范制度

1、第5頁 共5頁溫十二中張穎穎州溫十二中教科研管理標(biāo)準(zhǔn)制度州溫十二中教科研管理標(biāo)準(zhǔn)制度為了統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，促進(jìn)研究成果向?qū)嶋H應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，為教育宏觀決策科學(xué)化、民主化效勞，為教育改革和開展的理論效勞，為繁榮教育科學(xué)效勞。貫徹落實(shí)_中央、國務(wù)院在關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中提出建立高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，要求教師要遵循教育規(guī)律，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探究創(chuàng)新。&”保證學(xué)校教育教學(xué)工作可持續(xù)性開展，不斷進(jìn)步辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，特制訂本條例。一、教科研工作的重要地位和作用通過宣傳和引導(dǎo)，強(qiáng)化教科研意識(shí)，確立學(xué)科教育科研的先導(dǎo)地位。要求全體教師：1、明確教育科研與學(xué)校開展的關(guān)系，樹立科研

2、興校&”的觀念；2、明確教育科研與教育改革的關(guān)系，樹立教育要改革、科研要先行的觀念；3、明確教育科研與質(zhì)量的關(guān)系，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念；4、明確教科研與教育方法的關(guān)系，樹立從苦教&”向善教&”轉(zhuǎn)化的觀念。二、教科研工作的組織機(jī)構(gòu)教育科研指導(dǎo)小組教科研指導(dǎo)小組由組長、特邀參謀、副組長和組員1012人組成。組長由校長兼任；副組長由分管副校長和教研室主任擔(dān)任；組員由各主課題的負(fù)責(zé)人、子課題的教師代表組成。教科研指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校教科研的課題規(guī)劃，制定管理措施，落實(shí)經(jīng)費(fèi)等；完成市教科所布置的工作任務(wù)；組織省、市級(jí)教科研課題的審報(bào)與管理；指導(dǎo)各教研組或教師個(gè)人的課題審報(bào)與研究工作；負(fù)責(zé)報(bào)課題的評(píng)選和推

3、廣。實(shí)行校長指導(dǎo)下的教科室-課題組-教研組的教科研組織形式教科室是學(xué)校教科研工作的主要機(jī)構(gòu)，教科室在校長的直接指導(dǎo)下，根據(jù)教科研指導(dǎo)小組的規(guī)劃和部署，詳細(xì)負(fù)責(zé)安排和布置教科研活動(dòng)，舉辦教科研知識(shí)培訓(xùn)班，提供相關(guān)的情報(bào)、資料，總結(jié)推廣科研成果，完成教科研指導(dǎo)小組交辦的工作。課題組是開展教科研活動(dòng)的合作團(tuán)體。課題組活動(dòng)由課題負(fù)責(zé)人主持，直接進(jìn)展課題研究資料的搜集、研究方法確實(shí)定、子課題的分工、研究進(jìn)程的安排等教科研理論。課題組在完成教科研各階段任務(wù)后，填寫活動(dòng)匯報(bào)表，撰寫研究活動(dòng)小結(jié)和研究報(bào)告。教研組是學(xué)科教學(xué)和研究的重要組織。教研組對(duì)教學(xué)活動(dòng)中有重要問題進(jìn)展討論，并將其作為研究課題納入科研活動(dòng)予

4、以深化研究，尋找解決途徑。同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)教科研成果進(jìn)展理論和檢驗(yàn)，對(duì)先進(jìn)或成功的研究成果予以推廣應(yīng)用。三、教科研工作的隊(duì)伍建立定期舉辦教科研知識(shí)講座或邀請專家、學(xué)者講學(xué)，講授教科研理論知識(shí)，傳遞教科研信息，指導(dǎo)教科研方法，以進(jìn)步教師的教科研才能。選送骨干教師參加各級(jí)各類教科研知識(shí)培訓(xùn)班和研修班進(jìn)展學(xué)習(xí)。開展書架子&”工程。發(fā)動(dòng)教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度。要求每位參與教育科研工作的教師每學(xué)期至少要通讀兩部、精讀一部教育科研理論專著，并列入考核范圍。開展教學(xué)科研經(jīng)歷交流活動(dòng)，不斷總結(jié)、進(jìn)步。每學(xué)年召開一次教科研交流會(huì)，選編一本論文集。凡擔(dān)任專題研究任務(wù)的教師，每學(xué)期要記錄2節(jié)與自己課題研究有關(guān)的

5、教學(xué)片斷，上一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)心得或論文。四、教科研課題的申報(bào)和管理課題的選擇課題的選擇要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)教育教學(xué)中應(yīng)解決的有價(jià)值的問題，進(jìn)展有創(chuàng)新意義的研究；課題的選擇要以應(yīng)用性為主，鼓勵(lì)進(jìn)展理論和理論相結(jié)合的研究；課題的選擇要以小寓大，注意課題的整體性和系統(tǒng)性；鼓勵(lì)進(jìn)展教育實(shí)驗(yàn)和個(gè)案研究，為教育決策提供效勞；對(duì)經(jīng)歷性總結(jié)，要從理論高度進(jìn)展概括，并以豐富的事實(shí)作為理論觀點(diǎn)的支撐。課題的申報(bào)制度課題申報(bào)的原那么是全面規(guī)劃與自由選擇相結(jié)合，統(tǒng)一招標(biāo)與自由申報(bào)相結(jié)合。國家、省、市指定給本校的教科研課題，由指導(dǎo)小組組織申報(bào)和施行。課題申報(bào)。要請教研組每學(xué)年申報(bào)一次，至少申報(bào)一個(gè)課題。申報(bào)時(shí)應(yīng)明確填寫申報(bào)的課題、類型、研究人員、研究步驟及完成日期，由教研指導(dǎo)小組立項(xiàng)認(rèn)可。申報(bào)課題立項(xiàng)認(rèn)可之后，根據(jù)研究需要可發(fā)給一定的研究經(jīng)費(fèi)，課題研究經(jīng)費(fèi)由課題組根據(jù)課題的實(shí)際情況提出，經(jīng)教科室討論，報(bào)指導(dǎo)小組審批。成果的管理制度和鑒定對(duì)國家、省、市級(jí)的研究課題要重點(diǎn)管理，裝備力量，抓緊研究，確保完成。對(duì)各教研組和個(gè)人研究課題要加強(qiáng)催促、檢