Unit4 When is Easter 第二課時 備課

1、課題Unit 4When is Easter?課時第（ 2 ）課 時教學(xué)目標(biāo)聽、說、讀、寫序數(shù)詞：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).初步了解各序數(shù)詞的用法及在句子中的讀法、寫法.讓學(xué)生能說出一些關(guān)于序數(shù)詞的規(guī)律。教學(xué)重點掌握基數(shù)詞向序數(shù)詞轉(zhuǎn)變的規(guī)律。教學(xué)難點掌握技術(shù)次變序數(shù)詞的特殊情況。教具及多媒體應(yīng)用單詞卡片，錄音機，磁帶教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動二次備課預(yù)習(xí)Step1:Warm -up教師利用節(jié)日圖片復(fù)習(xí)上一課時的內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生會議上一單元月份詞的拼寫。教師挑出一個小組的學(xué)生，教師說出拼寫，

2、學(xué)生讀出單詞，然后進(jìn)行接力。新課Step2:PreseentationLetslearn教師呈現(xiàn)一張奧運會領(lǐng)獎的照片，指著金牌得主并解說道：He is the first.并將序數(shù)詞first 寫在黑板上。教師對序數(shù)詞進(jìn)行簡單講解。教師將“four”和“five”進(jìn)行板書，并引導(dǎo)學(xué)生利用規(guī)律說出它們的序數(shù)詞。教師對序數(shù)詞縮寫形式的書寫進(jìn)行講解。Ask and answer教師請一組學(xué)生示范該部分的對話，并要求其他學(xué)生以同桌為單位進(jìn)行小組情景對話學(xué)習(xí)，提示學(xué)生利用該部分的學(xué)?；顒影才疟磉M(jìn)行對話操練。Step3：Practice教師出示序數(shù)詞的縮寫形式，學(xué)生說出全稱，并進(jìn)行口頭拼寫。教師說出一個月

3、份單詞，要求學(xué)生采用滾雪球形式操練該單詞，即每組第一位學(xué)生說第一個字母，后面學(xué)生說緊接著的第二個字母，以此類推，最后一位學(xué)生完整地說出該單詞。Step4：Consolidation and extension用今天學(xué)會的新單詞造句。仿照 Lets learn 部分的日程表給自己做一個日程表。當(dāng)堂一、寫出下列單詞的序數(shù)詞及其縮寫形式。練習(xí)1. One 2. three 3. five 4. two 5. four 二、為句子選出正確的中文意思。（）1.The school trip is on May 3 rd.（）2.When is the sports meet?（）3.Is it Wedn

4、esday?（）4.He is the first.（）5.Its on September 2nd . A.什么時候舉行運動會？B.是星期三嗎？ C.他是第一名。D.在九月二號。E.春游在五月三號。板書基變序，有規(guī)律，詞尾加上th設(shè)一，二，三特殊記Th 從四上起，ve 要用f 替計Onefirst1stTwosecond2nd Therethird3rd Fourfourth4th Fivefifth5th教學(xué)反思本課時主要學(xué)習(xí)表示順序的序數(shù)詞。教師從學(xué)生熟悉的基數(shù)詞下手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)序數(shù)詞，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)序數(shù)詞，注意指導(dǎo)學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)并掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律，并能將此規(guī)律運用到情景交際中。在學(xué)生掌握了基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律后，結(jié)合學(xué)?；顒拥陌才艜r間， 進(jìn)行大量的情景會話練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉序數(shù)詞的運用