材料分析題解題方法

1、中考思想品德材料分析題的解答方法材料分析題的選材多種多樣，設(shè)問角度靈活多變，答案簡(jiǎn)明扼要，是近幾年巴中市中考思想品德題型中的一道亮麗的風(fēng)景線。根據(jù)材料分析題的整體表現(xiàn)形式和考核要求，我們可以將其分為模擬實(shí)踐、材料解析、歸納概括三大類，下面就材料分析題的命題思路以及解題方法作如下探討。一、模擬實(shí)踐類 此類材料分析題強(qiáng)調(diào)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，答案的開放性比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生觀察生活、參與生活的能力要求比較高。具體又可分為兩種形式：第一、行為要求類 例：運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，說說你遇到下列情況應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)寫出正確做法，要合情、合理、合法、切實(shí)有效。）（1）你的同學(xué)王某經(jīng)常逃學(xué)到網(wǎng)吧打游戲。（2）自己買到假

2、冒偽劣商品（3）放學(xué)路上遇到同學(xué)們打架斗毆并且有社會(huì)人員參與。分析：設(shè)有一定的生活情境，讓同學(xué)們根據(jù)情境提出具體辦法或提出建議是這類題型的特點(diǎn)。只要按照要求，分析情境，確定知識(shí)范圍，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說出怎么辦就可以了，但要力求考慮全面。回答（1）時(shí)，應(yīng)指出網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了未成年人保護(hù)法。一方面應(yīng)向家長(zhǎng)、教師反映，使王某受到教育。另一方面應(yīng)向執(zhí)法部門反映網(wǎng)吧的違法行為；回答（2）時(shí)要明確銷售者違反了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等法律?？芍苯优c銷售者交涉解決，如不能解決科向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。再不能解決，可向法院起訴；回答（3）指出同學(xué)的行為違反了治安管理處罰條例，可進(jìn)行勸解或打110報(bào)警等。第二、活動(dòng)設(shè)計(jì)類 例：中

3、共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見頒布后，某班決定組織一次以“營(yíng)造文明校園，提高道德素質(zhì)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。班長(zhǎng)將全班分成三組：第一組負(fù)責(zé)搜集相關(guān)資料；第二組負(fù)責(zé)對(duì)本校學(xué)生的思想道德狀況進(jìn)行調(diào)查；第三組負(fù)責(zé)召開一次主題班會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)完成以下任務(wù)：（1）為第一組提供搜集資料的兩個(gè)途徑。（2）為第二組設(shè)計(jì)至少四項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容。（3）為第三組寫一份主題發(fā)言提綱。 分析：此類材料分析題強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐，參與生活，重點(diǎn)考察學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這種題型一般涉及活動(dòng)的主旨、形式、途徑、方法、程序等，如設(shè)計(jì)板報(bào)、組織主題班會(huì)、開展調(diào)查活動(dòng)、組織宣

4、傳活動(dòng)、撰寫倡議書（發(fā)言稿）等。解答此類材料分析題時(shí)，首先要明確各問題的具體要求；其次要回歸教材，聯(lián)系教材內(nèi)容；第三要緊密結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和實(shí)踐。答案提示：（1）查閱報(bào)刊資料、訪問、座談、實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)上獲取資料、問卷調(diào)查等。（2）對(duì)學(xué)生思想品德狀況的調(diào)查；對(duì)行為表現(xiàn)狀況的調(diào)查；對(duì)遵紀(jì)守法狀況的調(diào)查等。（只要符合提議均可）（3）略。二、材料解析類 此類題的所用材料通常來源于教材的重點(diǎn)內(nèi)容、重要文獻(xiàn)或生活實(shí)例，從不同角度設(shè)計(jì)問題，要求學(xué)生理解分析材料，解讀有效信息，完成答題。此類題的解題要領(lǐng)是：第一，要認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握材料的中心意思，提取關(guān)鍵詞；第二，依據(jù)材料中心意思，按照設(shè)問的要求確定答

5、題范圍；第三，回歸教材，結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，找準(zhǔn)答題的角度，確定答案要點(diǎn)。根據(jù)材料形式，此類題可分為三種，即文字材料題、圖表材料題、漫畫材料題。第一、文字材料題例：2005年11月某市市政府3部公務(wù)員效能投訴電話，共接聽投訴電話276件，屬于受理范圍的85件，已經(jīng)辦理完成的74件，11件正在辦理中。從投訴內(nèi)容看，投訴工作態(tài)度不良的30件，占36%；投訴工作效率低的23件，占27%；投訴執(zhí)法不公的14件，占17%；其他18件，占21%。辦理完成的74件投訴中，共有21人受到不同程度的處理。其中，受到批評(píng)教育18人，通報(bào)批評(píng)2人，調(diào)離工作崗位1人。（1）材料表明市民在運(yùn)用法律賦予公民的什么權(quán)利？（2

6、）市政府認(rèn)真辦理市民投訴有什么意義？（3）從兩個(gè)方面分析說明，材料對(duì)青少年參與社會(huì)生活和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有什么指導(dǎo)意義？分析：此題的材料取之當(dāng)?shù)氐拿襟w，是社會(huì)生活事實(shí)。按照“分析材料形成觀點(diǎn)自身行為要求”設(shè)計(jì)問題。問題（1）答案比較簡(jiǎn)單，主要指公民的監(jiān)督權(quán)、批評(píng)建議權(quán)；問題（2）可從以下方面回答：加強(qiáng)政府同人民群眾的聯(lián)系，更好的為人民服務(wù)；促使國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員勤政、廉潔，市政府取信于民；有利于依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家；提高人民參政議政的意識(shí)，更好的體現(xiàn)人民當(dāng)家作主；問題（3）可從增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)、提高參政議政能力、學(xué)會(huì)依法行使民主權(quán)利、為建設(shè)法治國(guó)家作貢獻(xiàn)等方面回答。第二、圖表材料題 例：材料一：美、

7、日、中三國(guó)科技實(shí)力比較表：國(guó)家美國(guó)日本中國(guó)分值89.3058.5732.50材料二：三國(guó)符合科學(xué)素養(yǎng)條件人口比例表：國(guó)家美國(guó)日本中國(guó)比例6.9%4.4%0.3%（1）材料一、二分別說明什么問題？（2）結(jié)合材料談?wù)勀母邢搿?分析：解答圖表材料題的關(guān)鍵是正確讀表，由圖表的標(biāo)題、數(shù)據(jù)、關(guān)鍵詞準(zhǔn)確把握材料中的有效信息，找準(zhǔn)突破口。然后根據(jù)材料所反映的問題，回歸教材，尋找答題所需的理論依據(jù)、原理等。最后將材料與觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，完成答案。 【答案提示】（1）說明中國(guó)與美國(guó)、日本相比，科技實(shí)力相差較遠(yuǎn)；符合科學(xué)素養(yǎng)條件的人口比例小，也存在較大差距?？梢娢覈?guó)的科技發(fā)展水平和勞動(dòng)力的受教育程度還不高，所以必

8、須實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，切實(shí)把教育和科技放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對(duì)于問題（2）只要與教育、人才、科技聯(lián)系起來，并結(jié)合自身談感想就可以了。第三、漫畫材料題例：認(rèn)真觀察漫畫，根據(jù)初二政治課的關(guān)知識(shí)，回答下列問題：（1）漫畫反映了什么問題？（2）這種情況下消費(fèi)者的哪些權(quán)利會(huì)受到侵犯？ （3）請(qǐng)你為維護(hù)食品安全提幾條建議。 分析：解答漫畫材料題，應(yīng)從三方面入手：（1），要明確漫畫的本意。通過觀察漫畫，包括標(biāo)題及文字說明，找出漫畫的關(guān)鍵點(diǎn)，將漫畫所表現(xiàn)的信息進(jìn)行綜合，準(zhǔn)確概括出漫畫的寓意；（2），結(jié)合教材知識(shí)，從多角度分析，推論出漫畫的引申意；（3），面對(duì)漫畫所反映的問題，亮出正確的觀點(diǎn)，多角度、

9、多層次進(jìn)行思考和回答。 答案提示：（1）漫畫反映了當(dāng)前食品質(zhì)量令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，有相當(dāng)一部分食品存在著安全隱患，嚴(yán)重侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)利（2）安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)。（3）政府職能部門必須加大執(zhí)法力度。國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步健全食品衛(wèi)生、安全的法律法規(guī)，更好的做到有法可依加強(qiáng)行業(yè)自律。食品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者要依法生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，樹立良好的職業(yè)道德。消費(fèi)者要增強(qiáng)法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)等。 三、歸納概括類 此類試題一般要求學(xué)生從材料中歸納、總結(jié)、概括出觀點(diǎn)。重點(diǎn)考察學(xué)生聯(lián)系生活，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和一定的分析概括能力。解答時(shí)應(yīng)注意：第一，認(rèn)真分析材料，經(jīng)材料分出層次，明確每個(gè)層次的意思即段落大意；第二，回歸教材，

10、與教材相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，提煉出現(xiàn)象和事實(shí)隱含的觀點(diǎn)或原理，最后按要求組織答案。 例：孫青，男32歲，青島人，260元起家，12年前開始業(yè)。目前經(jīng)營(yíng)的常青快餐店擁有9家連鎖店，連續(xù)三年被評(píng)為青島市青年興業(yè)領(lǐng)頭人。最初，孫青開辦了一個(gè)15平方米的小店，經(jīng)營(yíng)蔬菜和調(diào)味品。店中沒有床鋪，他就在舊沙發(fā)上睡了8年。每天早晨4點(diǎn)，當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中，他已經(jīng)蹬著自己的舊自行車踏上了進(jìn)貨的道路。午夜，當(dāng)別人已經(jīng)入睡，他還在整理貨物，結(jié)算賬目。盡管開調(diào)味品店是薄利，打他從不經(jīng)營(yíng)假冒偽劣產(chǎn)品，更不搞價(jià)格欺詐，所以顧客越來越多。隨著經(jīng)驗(yàn)和資金的積累，他開始向中餐快餐發(fā)展。他認(rèn)真學(xué)習(xí)快餐的經(jīng)營(yíng)方式、從原料采購(gòu)、加工制作、餐具消毒、環(huán)境衛(wèi)生、員工培訓(xùn)等方面都力求達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過多年努力，常青快餐贏得了群眾的信任，在社會(huì)上有了一定的知名度，規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。 到目前為止，孫青的連鎖店已經(jīng)發(fā)展到維客超市、北方國(guó)貿(mào)等大商場(chǎng)，員工超過了150人，其中包括下崗失業(yè)人員80多