2022年個人成長總結小學科學教師

1、學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考個人成長總結 甜水學校 王晶晶本學期初, 制定了個人成長方案, 這學期我一一努力仔細的完成,期末了對 本學期所學的內容進行了梳理和總結,主要分為以下幾部分內容：一、對學?？茖W課程標準的學習的感悟 1、從“ 以老師教為中心” 轉向“ 以同學學為中心” ；葉圣陶說過,他并不贊揚某老師講課時有怎樣的最高藝術,“ 最要緊的是看 同學,而不是光看老師講課；” 一堂課到底怎么上？傳統(tǒng)教學中老師是課堂的中 心,老師牽著同學走,同學環(huán)繞老師轉；長此以往,同學習慣被動地學習,學習 的主動性也慢慢丟失；明顯,這種以老師“ 講” 為中心的教學,是不利同學的潛能 開發(fā)和身心進展的； 比如常

2、見的語文閱讀教學, 老師過多的講解、 分析和說明常 使同學感到枯燥乏味, 從而丟失了學習的積極性； 這種現(xiàn)象產生的緣由, 從教學觀念上來看, 老師仍舊把自己作為教學的中心,擔憂同學讀不懂課文, 于是就包辦代替,結果適得其反；用現(xiàn)代訓練思想來看,不僅要看“ 教” ,而且要看“ 學” ；而且要從同學如何學這個基點上來看老師怎樣教 2、從“ 以老師講授為中心” 轉向“ 以探究為核心” ；學?？茖W新課標指出：學?？茖W課程的基本理念是以探究為核心,以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程；科學活動的本質在于探究, 科學訓練只有引導同學通過科學探究來進展其科學素養(yǎng),才能實現(xiàn)科學本質與訓練宗旨的內在統(tǒng)一；因此

3、,學?？茖W課程應以探究為基礎,引導同學培育良好的科學習慣,是向同學進行科學探究的一種手段, 是以從培育同學科學習慣動身向同學進行科學學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考啟蒙訓練； 從這個意思上講, 科學課的科學習慣直接影響著同學進行有效性的科 學探究,也間接地影響著科學習慣、科學方法、科學才能、科學態(tài)度及科學精神 等科學基本素養(yǎng)的養(yǎng)成；、探究是科學學習的目標；學校生在科學學問的熟悉過程中,通過探究,培育探究的樂趣、信心和熟悉事物的科學態(tài)度,科學學問又是通過探究而獲得；所以達成了探究的目標,才能真正表達科學學科的意義；、探究是科學學習的方式；科學教學的最好方法就是引導同學自己去發(fā) 現(xiàn)、主動去探究

4、,體驗未曾經受的特殊經受；科學課程應當為兒童供應充分探究 的機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗科學學習的樂趣,增長科學探究的才能；因此,科學探究是同學科學學習的核心方式；、親身經受探究活動是科學學習的主要途徑；把以 教學 為中心的課堂 活動轉變?yōu)橐?探究為軸心的科學活動,培育同學搜集和處理信息的才能、獵取 新學問的才能 、提出問題的才能 、分析解決問題的才能以及溝通與合作的才能等；3、從“ 封閉的課堂模式” 轉向“ 開放的課堂模式” ；在課堂上,師生之間應當是公平關系,老師是在和同學一起學習、共同探討,這樣才會使孩子們的身心得到完全解放；由于多問和奇怪是兒童的天性,所以他們的

5、很多想法和做法是不合常理的；老師要打破常規(guī), 千萬不能怕課堂紀律“ 亂” 而過多地限制他們,要讓同學放開膽子活起來,課堂上答應同學提出質疑,仍可以隨時發(fā)表個人的見解,同學之間的辯論；在這種生動活潑的學習氣氛中,學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考同學當然會感到新奇、 很刺激； 才能以良好的心態(tài)去主動學習,學習的主動性有 了,學習的自覺性就會提高, 同學主動探究真理的能量就會被最大限度地釋放出 來,從而培育了同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；二、三、對訓練理論著作的學習心得 1、做一個有思想的教者人沒有了思想, 根本就屬于酒囊飯袋、 行尸走肉老師沒有了思想, 就不能稱 其為訓練者； 訓練需要思想； 訓練

6、不光需要有思想的訓練學者,有思想的行政管 理者,更需要有成千上萬有思想的老師做一個有思想的訓練者,用思想去重塑我 們的訓練行為,“ 觀念轉變,行動轉變；行動轉變,命運轉變” ；2、做一個寬容的智者土地寬容了種子,才擁有了收成；大海寬容了江河,才擁有了浩渺；天空寬 容了云霞,才擁有了神采；人生寬容了遺憾,才擁有了將來；寬容意味著承認兒 童的差異,承認兒童的未完成狀態(tài)； 訓練應從寬容開頭； 寬容地對待自己的同學,你會得到退一步海闊天空的歡樂；老師寬容地對待自己的同學, 意味著他的訓練思想更加深刻, 訓練手段更加成熟； 老師寬容地對待自己的同學時,就是科學地看待訓練過程；對待工作如此, 對待人生也是

7、如此人生在世, 難免有很多不如意, 同事相處、學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考伴侶相交,難免有一些誤會,但假如能用寬容的心對待一切,那么,你就是生活 的智者；有人說,人生有三大境域,一是物質人生,二是藝術人生,三是宗教人生；宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到,但追求一種歡樂的讓心靈釋放的藝術人生仍是可以做到的, 那就是多讀書； 作為老師,特殊要多讀訓練類書籍,愿讀書能讓我們的人生布滿聰明；三、聽名師優(yōu)秀課的感悟 1、課前廣泛搜集資料,努力探究教學路子；老師們都仔細學習訓練教學理論,善于運用網(wǎng)絡幫助備課, 以開闊同學的視野；自己動手制作精致有用的教學課件,使教學直觀,訓練到位；善于吸

8、取先進 的教學思想； 在試驗課的教學中, 根據(jù)提出問題猜想、 假設設計試驗試驗探究匯報溝通拓展創(chuàng)新的教學思路進行教學,在沒有試驗的課堂 中讓同學搜集資料溝通展現(xiàn)爭論探究拓展創(chuàng)新,使課堂教學活潑新 穎,趣味無窮；2、 吃透教材,細心備課 老師們在本次講課活動中講得都很勝利,這都是與課前細心備課分不開的；老師們不但細心地備教法、 學法,仍細心地挑選制作切實可行的教具；嚴密考慮 如何開拓同學的思路,激發(fā)同學積極主動地學習；3、 發(fā)揮自身優(yōu)勢,講出自己的特色 青年老師可塑性強,教學思路新奇,課堂教同學動活潑；在教學中,注意了 自身的形體語言的運用,使自己的一舉手,一投足,都起到肯定的引導作用；她 們思路清楚,語言親切；善于組織和調控課堂；善于開拓思路,激發(fā)創(chuàng)新；使學學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考生學得生動好玩；老師們在課堂上力求語言精當,雖言語不多,但多點睛之處；同學能在老師的引導點撥下,拓寬思路,發(fā)覺規(guī)律,從而把握方法；4、 小組合作式的學習逐步成熟活動