2022年下北師大書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀教案

1、第一課口字旁評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握口字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 口字旁正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：口字旁在不同例子中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、情形導(dǎo)入；二、示標(biāo) 三、合作探究1. 閱讀課本例字口字旁左邊的文字,什么？同獨(dú)體字“ 口” 的書(shū)寫(xiě)有什么變化？寫(xiě)有什么不同？摸索：口字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是 不同部位的口字旁的書(shū)（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)口字旁的書(shū)寫(xiě),（3）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（4）拓展例字書(shū)寫(xiě)；“ 葉、唯、味” 2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)“ 口字旁” , 小組內(nèi)溝

2、通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；結(jié)合課本上的碑帖例字, 老師點(diǎn)撥, 并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析；3同學(xué)自主爭(zhēng)論“ 口” 字旁的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn) 4自主爭(zhēng)論筆軟生奇,增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備, 老師通過(guò)多媒體介紹；5每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后同學(xué)書(shū)寫(xiě)；四、展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判,老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 回憶口字旁的寫(xiě)法要點(diǎn)；評(píng)補(bǔ)欄板書(shū)：葉唯味 教學(xué)反思 :其次課日字旁評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握日字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 日字旁正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：日字旁在不同例子中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程

3、：一、情形導(dǎo)入；二、示標(biāo) 三、合作探究1. 閱讀課本例字日字旁左邊的文字,什么？同獨(dú)體字“ 日” 的書(shū)寫(xiě)有什么變化？寫(xiě)有什么不同？摸索：日字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是 不同部位的日字旁的書(shū)（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)日字旁的書(shū)寫(xiě),（3）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（4）拓展例字書(shū)寫(xiě)；“ 時(shí)、暉” 2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)“ 日字旁” , 小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；結(jié)合課本上的碑帖例字, 老師點(diǎn)撥, 并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析；3同學(xué)自主爭(zhēng)論“ 日” 字旁的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn) 4自主爭(zhēng)論書(shū)法園地摩崖 ,增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,老師通過(guò)多媒體 介紹；5每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后同學(xué)書(shū)寫(xiě)；四、

4、展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判,老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 回憶日字旁的寫(xiě)法要點(diǎn)；評(píng)補(bǔ)欄 板書(shū)：時(shí)暉曠 教后反思：第三課月字旁評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握月字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 月字旁正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：月字旁在不同例子中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、情形導(dǎo)入；二、示標(biāo) 三、合作探究1. 閱讀課本例字月字旁左邊的文字,什么？同獨(dú)體字“ 月” 的書(shū)寫(xiě)有什么變化？寫(xiě)有什么不同？摸索：月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是 不同部位的月字旁的書(shū)（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)月字旁的書(shū)

5、寫(xiě),（3）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（4）拓展例字書(shū)寫(xiě)；“ 時(shí)、暉” 2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)“ 月字旁” , 小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；結(jié)合課本上的碑帖例字, 老師點(diǎn)撥, 并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析；3同學(xué)自主爭(zhēng)論“ 月” 字旁的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn) 4自主爭(zhēng)論書(shū)法園地摩崖 ,增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,老師通過(guò)多媒體 介紹；5每月一得：老師講臨寫(xiě)要求然后同學(xué)書(shū)寫(xiě)；四、展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判,老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 回憶月字旁的寫(xiě)法要點(diǎn)；評(píng)補(bǔ)欄板書(shū)：明期朝 教學(xué)反思：第四課兩點(diǎn)水評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握兩點(diǎn)水和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；

6、提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 兩點(diǎn)水正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：兩點(diǎn)水在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀課本例字兩點(diǎn)水旁邊的文字,摸索：兩點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的兩點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)兩點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字“ 冰、準(zhǔn)、資” 時(shí)應(yīng)留意之處,

7、老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)兩點(diǎn)水,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論兩點(diǎn)水的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成 師生共同回憶兩點(diǎn)水的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：冰準(zhǔn)資教學(xué)反思 :第五課三點(diǎn)水評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握三點(diǎn)水和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 三點(diǎn)水正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)

8、 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀課本例字三點(diǎn)水旁邊的文字,摸索：三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字“ 沐、深、澗” 時(shí)應(yīng)留意之處,老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

9、評(píng)補(bǔ)欄3同學(xué)自主爭(zhēng)論三點(diǎn)水的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn) 四、展現(xiàn)評(píng)判小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成 師生共同回憶三點(diǎn)水的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：沐深潤(rùn)教學(xué)反思 :第六課三撇兒評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握三撇兒和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 三撇兒正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：三撇兒在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀課本例字三撇兒旁邊的文字,摸索：三撇兒的

10、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的三撇兒的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)三撇兒的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字“ 行” 時(shí)應(yīng)留意之處,老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)三撇兒,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論三撇兒的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、

11、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成 師生共同回憶三撇兒的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：形 杉教學(xué)反思 :第七課口字底評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握口字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 口字底正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：口字底在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀課本例字口字底旁邊的文字,摸索：口字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的口字底的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)口字底的書(shū)寫(xiě)

12、,（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字“ 書(shū)、 魯” 時(shí)應(yīng)留意之處, 老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)口字底,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論口字底的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成 師生共同回憶口字底的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：后唐善教學(xué)反思 :第九課日字底評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握日字

13、底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 日字底正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：日字底在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀課本例字日字底旁邊的文字,摸索：日字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的日字底的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)日字底的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；

14、（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字時(shí)應(yīng)留意之處,老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)日字底,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論日字底的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成 師生共同回憶日字底的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：昔書(shū)智教學(xué)反思 :第十課皿字底評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握皿字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 皿字底正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

15、 教學(xué)難點(diǎn)：皿字底在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀課本例字皿字底旁邊的文字,摸索：皿字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的皿字底的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)皿字底的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字時(shí)應(yīng)留意之處,老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不

16、同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)皿字底,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論皿字底的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成師生共同回憶皿字底的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：孟盛監(jiān)教學(xué)反思:第十一課巾字底評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握巾字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué)生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 巾字底正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：巾字底在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀

17、課本例字巾字底旁邊的文字,摸索：巾字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的巾字底的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)巾字底的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字時(shí)應(yīng)留意之處,老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)巾字底,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論巾字底的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判 小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)

18、內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成師生共同回憶巾字底的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：帝常帶教學(xué)反思:第十二課木字底評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握木字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué)生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 木字底正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：木字底在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀課本例字木字底旁邊的文字,摸索：木字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的木字底的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；

19、（2）多媒體展現(xiàn)木字底的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字時(shí)應(yīng)留意之處,老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)木字底,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論木字底的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判 小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成師生共同回憶木字底的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：架案樂(lè)教學(xué)反思:第十三課心字底評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1.

20、 把握心字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué)生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 心字底正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：心字底在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀課本例字心字底旁邊的文字,摸索：心字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的心字底的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)心字底的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)

21、真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字時(shí)應(yīng)留意之處,老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)心字底,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論心字底的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判 小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成師生共同回憶心字底的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：思慈愈教學(xué)反思:第十四課貝字底評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握貝字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué)生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 貝字底正確的書(shū)

22、寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：貝字底在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入 三、合作探究1. 閱讀課本例字貝字底旁邊的文字,摸索：貝字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的貝字底的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)貝字底的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字時(shí)應(yīng)留意之處,老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2

23、爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)貝字底,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論貝字底的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn) 四、展現(xiàn)評(píng)判評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判 小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；五、課堂小結(jié) . 同學(xué)溝通本節(jié)收成師生共同回憶貝字底的寫(xiě)法要點(diǎn)；板書(shū)：貴質(zhì)寳教學(xué)反思:第十五課四點(diǎn)底評(píng)補(bǔ)欄教學(xué)目標(biāo)：1. 把握四點(diǎn)底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2. 培育同學(xué)觀看、 分析、比較才能以及正確的書(shū)寫(xiě)才能；提高學(xué)生審美、修身的高尚情操；教學(xué)重點(diǎn)： 四點(diǎn)底正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)底在不同例字中的美觀和諧；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 要求同學(xué)預(yù)備好書(shū)寫(xiě)工具,強(qiáng)調(diào)坐姿,穩(wěn)固同學(xué)心情；二、情形導(dǎo)入

24、三、合作探究1. 閱讀課本例字四點(diǎn)底旁邊的文字,摸索：四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？不同字的四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)有什么不同？（1）小組爭(zhēng)論、總結(jié)班內(nèi)溝通老師點(diǎn)撥；（2）多媒體展現(xiàn)四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě),（3）請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)；（4）老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)判,老師總結(jié)歸納；（5）老師范寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),同學(xué)認(rèn)真觀摩；（6）同學(xué)臨寫(xiě),老師巡察指導(dǎo)；（7）同學(xué)分析寫(xiě)例字時(shí)應(yīng)留意之處,老師歸納總結(jié)；（8）老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；（9）同學(xué)練習(xí)例字,老師巡察指導(dǎo)；2爭(zhēng)論不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)四點(diǎn)底,小組內(nèi)溝通它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3同學(xué)自主爭(zhēng)論四點(diǎn)底的源流,體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn) = 評(píng)補(bǔ)欄四、展現(xiàn)評(píng)判小組內(nèi)展現(xiàn)其作品,同學(xué)相互評(píng)判；班級(jí)內(nèi)展現(xiàn),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足；