2022年不懂就要問(wèn)-教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案不懂就要問(wèn) -教案第一課時(shí)本課文 是人教版 學(xué)校語(yǔ)文 第三冊(cè)的一篇選讀課文, 講的是孫中山小時(shí)候在私 塾讀書(shū),敢于獨(dú)立摸索,敢于質(zhì)疑,為了弄懂書(shū)里的意思,不怕先生的懲處,大 膽地向先生提出問(wèn)題的事情；課文頌揚(yáng)了孫中山認(rèn)真讀書(shū)、勤學(xué)好問(wèn)的精神；設(shè)計(jì)意圖：不懂就要問(wèn) 是一篇選讀課文, 因此在指導(dǎo) 同學(xué)學(xué)習(xí)這篇課文時(shí), 我期望運(yùn)用學(xué)習(xí)精讀課文的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練同學(xué)邊讀邊想的習(xí)慣, 并試著提出問(wèn)題, 使學(xué)生在讀書(shū)摸索中懂得孫中山先生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,熟悉到學(xué)習(xí)要勤學(xué)好問(wèn), 認(rèn)認(rèn)真真不能馬虎；教學(xué) 內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練 課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材 問(wèn)1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)選讀第一課 不懂就要是明白孫

2、中山小時(shí)候是怎樣勤學(xué)好問(wèn)的；2. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)是懂得孫中山為什么說(shuō)“ 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn)” ；教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)宏大的民主革命家孫中山先生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)的精神；3、能正確、流利地朗讀課文,懂得“ 私塾、頓時(shí)、戒尺、鴉雀無(wú)聲” 等 詞語(yǔ)；教學(xué)預(yù)備： CAI 課件 教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入,質(zhì)疑激趣 1、（出示孫中山先生的畫(huà)像）這位偉人,大家熟悉嗎？他就是近代宏大的民主 革命家孫中山先生；2、生簡(jiǎn)介孫中山先生生平事跡；名師精編 優(yōu)秀教案3、今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時(shí)候?qū)W習(xí)生活的課文；揭題：不懂就要問(wèn) 4、齊讀課題,質(zhì)疑問(wèn)

3、難：讀了課題,你有什么疑問(wèn)嗎？（課文講誰(shuí)不懂？哪兒 不懂？要問(wèn)誰(shuí)？“ 不懂就要問(wèn)” 是誰(shuí)說(shuō)的？他為什么要這樣說(shuō)？ ）（二）初讀課文,整體感知 1、帶著問(wèn)題借助拼音自讀課文,不明白的字、詞意可查字典,字典解決不了的 問(wèn)題可劃劃、圈圈；讀完課文仍可跟四周的同學(xué)小聲談?wù)撜務(wù)摚?、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（解決前面的問(wèn)題及懂得“ 私塾、戒尺、頓時(shí)、鴉雀無(wú)聲” 的詞義）仍有什么不懂的？3、指名分讀課文正音 4、在初步感知全文的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容；（這篇課文記敘的是孫中山小時(shí)候在私塾里讀書(shū),先生提出問(wèn)題的故事；）（三）研讀課文,深化探究為了弄懂書(shū)里的意思而大膽向1、快速默讀課文,摸索課文中的孫中山給你留

4、下了什么印象？2、認(rèn)真默讀課文,摸索：你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問(wèn)？劃出相關(guān)的 詞句3、集體溝通閱讀心得,并在溝通中,準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)從前提出的不懂的問(wèn)題 重點(diǎn)溝通：a、“ 照樣” 、“ 流利” 、“ 壯著膽子” 等詞語(yǔ)中領(lǐng)會(huì)到孫中山讀書(shū)認(rèn)真,學(xué)業(yè) 完成得極為杰出, 表達(dá)了他不滿意已有的成果, 有進(jìn)一步要求懂得課文意思的愿望；b、當(dāng)孫中山提出問(wèn)題后, 同學(xué)的表情有什么變化？先生的態(tài)度前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？從中可以體會(huì)到什么？待學(xué)習(xí)的認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度）（側(cè)面描寫(xiě), 更突出了孫中山對(duì)c、向先生提出問(wèn)題為什么仍要挨打呢？而今日的老師為什么卻勉勵(lì)同學(xué)提問(wèn) 呢？（幫忙同學(xué)區(qū)分清晰： 過(guò)

5、去私塾封閉式的封建訓(xùn)練與今日民主開(kāi)放或訓(xùn)練的 不同；）孫中山在那種棍棒訓(xùn)練下敢于提問(wèn),你有體會(huì)到什么？ （明確： 孫中山當(dāng)時(shí)就有名師精編 優(yōu)秀教案寧愿挨打也要弄清道理、 勤學(xué)好問(wèn)的珍貴精神； ）同時(shí),解決孫中山 “ 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn)” 的意思；4、分角色朗讀課文：四人小組全班溝通 5、仍有什么不懂的問(wèn)題嗎？6、讀了這篇課文后,你想到了什么？7、爭(zhēng)論溝通：你在平常的學(xué)習(xí)中,怎樣做到勤學(xué)好問(wèn)？（四）拓展閱讀,注意遷移 1、積存格言,明讀書(shū)道理；同學(xué)們,我這里有一些關(guān)于讀書(shū)方面的格言,請(qǐng)你專心讀一讀,悟一悟,定 會(huì)有收成；奮勉識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)；蜂采百花釀佳蜜,人讀萬(wàn)卷知深理；書(shū)聲歌聲聲動(dòng)聽(tīng),粉筆鋼筆筆生花；恒心搭起通天橋,勤奮撥開(kāi)聰明門(mén)；書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難；千古文章書(shū)卷里,百花消息雨聲中；少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方恨讀書(shū)遲；勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才；2、布置作業(yè)：a、遷移練習(xí)；用“ 不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問(wèn)、弄清晰、連連點(diǎn)頭” 等詞語(yǔ)寫(xiě) 一段話來(lái)頌揚(yáng)一