2022年不懂就要問-教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案不懂就要問 -教案第一課時本課文 是人教版 學(xué)校語文 第三冊的一篇選讀課文, 講的是孫中山小時候在私 塾讀書,敢于獨(dú)立摸索,敢于質(zhì)疑,為了弄懂書里的意思,不怕先生的懲處,大 膽地向先生提出問題的事情；課文頌揚(yáng)了孫中山認(rèn)真讀書、勤學(xué)好問的精神；設(shè)計意圖：不懂就要問 是一篇選讀課文, 因此在指導(dǎo) 同學(xué)學(xué)習(xí)這篇課文時, 我期望運(yùn)用學(xué)習(xí)精讀課文的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練同學(xué)邊讀邊想的習(xí)慣, 并試著提出問題, 使學(xué)生在讀書摸索中懂得孫中山先生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,熟悉到學(xué)習(xí)要勤學(xué)好問, 認(rèn)認(rèn)真真不能馬虎；教學(xué) 內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練 課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材 問1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：語文三年級上冊選讀第一課 不懂就要是明白孫

2、中山小時候是怎樣勤學(xué)好問的；2. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)是懂得孫中山為什么說“ 學(xué)問學(xué)問,不懂就要問” ；教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)宏大的民主革命家孫中山先生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)的精神；3、能正確、流利地朗讀課文,懂得“ 私塾、頓時、戒尺、鴉雀無聲” 等 詞語；教學(xué)預(yù)備： CAI 課件 教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入,質(zhì)疑激趣 1、（出示孫中山先生的畫像）這位偉人,大家熟悉嗎？他就是近代宏大的民主 革命家孫中山先生；2、生簡介孫中山先生生平事跡；名師精編 優(yōu)秀教案3、今日,我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時候?qū)W習(xí)生活的課文；揭題：不懂就要問 4、齊讀課題,質(zhì)疑問

3、難：讀了課題,你有什么疑問嗎？（課文講誰不懂？哪兒 不懂？要問誰？“ 不懂就要問” 是誰說的？他為什么要這樣說？ ）（二）初讀課文,整體感知 1、帶著問題借助拼音自讀課文,不明白的字、詞意可查字典,字典解決不了的 問題可劃劃、圈圈；讀完課文仍可跟四周的同學(xué)小聲談?wù)撜務(wù)摚?、說說你讀懂了什么？（解決前面的問題及懂得“ 私塾、戒尺、頓時、鴉雀無聲” 的詞義）仍有什么不懂的？3、指名分讀課文正音 4、在初步感知全文的基礎(chǔ)上,說說課文的主要內(nèi)容；（這篇課文記敘的是孫中山小時候在私塾里讀書,先生提出問題的故事；）（三）研讀課文,深化探究為了弄懂書里的意思而大膽向1、快速默讀課文,摸索課文中的孫中山給你留

4、下了什么印象？2、認(rèn)真默讀課文,摸索：你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？劃出相關(guān)的 詞句3、集體溝通閱讀心得,并在溝通中,準(zhǔn)時解決同學(xué)從前提出的不懂的問題 重點(diǎn)溝通：a、“ 照樣” 、“ 流利” 、“ 壯著膽子” 等詞語中領(lǐng)會到孫中山讀書認(rèn)真,學(xué)業(yè) 完成得極為杰出, 表達(dá)了他不滿意已有的成果, 有進(jìn)一步要求懂得課文意思的愿望；b、當(dāng)孫中山提出問題后, 同學(xué)的表情有什么變化？先生的態(tài)度前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？從中可以體會到什么？待學(xué)習(xí)的認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度）（側(cè)面描寫, 更突出了孫中山對c、向先生提出問題為什么仍要挨打呢？而今日的老師為什么卻勉勵同學(xué)提問 呢？（幫忙同學(xué)區(qū)分清晰： 過

5、去私塾封閉式的封建訓(xùn)練與今日民主開放或訓(xùn)練的 不同；）孫中山在那種棍棒訓(xùn)練下敢于提問,你有體會到什么？ （明確： 孫中山當(dāng)時就有名師精編 優(yōu)秀教案寧愿挨打也要弄清道理、 勤學(xué)好問的珍貴精神； ）同時,解決孫中山 “ 學(xué)問學(xué)問,不懂就要問” 的意思；4、分角色朗讀課文：四人小組全班溝通 5、仍有什么不懂的問題嗎？6、讀了這篇課文后,你想到了什么？7、爭論溝通：你在平常的學(xué)習(xí)中,怎樣做到勤學(xué)好問？（四）拓展閱讀,注意遷移 1、積存格言,明讀書道理；同學(xué)們,我這里有一些關(guān)于讀書方面的格言,請你專心讀一讀,悟一悟,定 會有收成；奮勉識遍天下字,立志讀盡人間書；蜂采百花釀佳蜜,人讀萬卷知深理；書聲歌聲聲動聽,粉筆鋼筆筆生花；恒心搭起通天橋,勤奮撥開聰明門；書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難；千古文章書卷里,百花消息雨聲中；少年不知勤學(xué)苦,老來方恨讀書遲；勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才；2、布置作業(yè)：a、遷移練習(xí)；用“ 不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問、弄清晰、連連點(diǎn)頭” 等詞語寫 一段話來頌揚(yáng)一