2022年中國歷史七級(jí)下冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸納

1、中國歷史七年級(jí)下冊(cè)主要學(xué)問點(diǎn)歸納1主要朝代建立情形 朝代 建立者 稱號(hào) 都城 隋 楊堅(jiān) 隋文帝 長安 唐 李淵 唐高祖 長安（今西安）元 忽必烈 元世祖 大都（今北京）明 朱元璋 明太祖 應(yīng)天、北京 清 皇太極 北京 2主要政治制度 三省六部制：隋唐時(shí)期創(chuàng)設(shè),包括尚書省、中書省、門下省,其中尚書省下設(shè) 有六部；科舉制：隋朝創(chuàng)設(shè),通過考試選拔官吏的制度；唐朝時(shí)科舉考試主要科目有明 經(jīng)科和進(jìn)士科；行省制度：元朝創(chuàng)設(shè),在中心設(shè)立中書省,地方設(shè)行中書省；廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)：明朝設(shè)立,主要有明太祖設(shè)的“錦衣衛(wèi) ”和明成祖設(shè)的 “東廠”；八股取士：明朝的科舉制度,考試范疇在“四書五經(jīng) ”,文章稱 “八股文 ”,

2、對(duì)讀書 人危害甚巨；軍機(jī)處：清朝雍正皇帝設(shè)立,主要是為了加強(qiáng)皇權(quán)；3聞名盛世及皇帝貞觀之治：唐太宗貞觀遺風(fēng)：武就天 開元盛世：唐玄宗統(tǒng)治前期 康乾盛世：康熙、雍正、乾隆 4宋代三大詞人及代表作 蘇軾：念奴嬌赤壁懷古、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有李清照：如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟、聲聲慢尋尋找覓辛棄疾：菩薩蠻書江西造口壁、破陣子醉里挑燈看劍1 / 7 5四大創(chuàng)造：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針 6四大名著及作者三國演義（羅貫中）、水滸傳（施耐庵）、西游 記（吳承恩）、紅樓夢（曹雪芹）7人物與成就 李春：趙州橋 畢升：活字印刷術(shù) 孫思邈：記載火藥配方 司馬光：資治通鑒關(guān)漢卿：竇娥冤李時(shí)珍：本草綱目宋應(yīng)星：天工開物鄭和

3、：七次下西洋8中國之最 我國歷史上唯獨(dú)的女皇帝是武就天 世界上儲(chǔ)存完好、最古老的單孔大石橋是趙州橋 世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有準(zhǔn)確日期的雕版印刷品是唐朝的金剛經(jīng)中國古代的科舉制、三省六部制開頭于隋朝 火藥最早應(yīng)用于軍事在唐末 中國現(xiàn)存最早的一部完備法典是唐律疏議第一次把火藥配方記錄下來的人是孫思邈 指南針開頭應(yīng)用于航海是在宋代 世界上最早的紙幣是北宋的交子；我國歷史上第一部編年體通史是司馬光編的資治通鑒最早的指南儀器是戰(zhàn)國的司南 最早創(chuàng)造活字印刷術(shù)的人是畢升 中國歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一封建王朝是元朝 少數(shù)民族回族開頭形成于元朝 我國地方最高行政機(jī)構(gòu) 省級(jí)行政區(qū)劃開頭于元朝 世界上最早進(jìn)行

4、的遠(yuǎn)洋航行是鄭和下西洋 我國最早的一部長篇?dú)v史小說是羅貫中的三國演義有中國古典小說顛峰之稱的小說是曹雪芹的紅樓夢修建規(guī)模、質(zhì)量都達(dá)到歷史最高水平的長城是明長城 我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群是故宮 中國近代化萌芽最早開頭于明朝中后期 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍愛無價(jià)的自尊 自尊自信人人都需要的 自尊：即自我敬重,指既不向別人卑躬屈膝,也不答應(yīng)別人鄙視、羞辱；一般來說,一個(gè)沒有自尊的人,也很難得到別人的敬重；知恥是自尊的重要表現(xiàn)；虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光榮的心理；（熟悉生活中的虛心的詳細(xì) 表現(xiàn)）敬重他人是我的需要 敬重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要；2 / 7 我們

5、有責(zé)任去關(guān)懷他人的自尊,愛護(hù)他人的尊嚴(yán)；要想贏得他人的敬重,第一要敬重他人；敬重他人的表現(xiàn)：觀賞、勉勵(lì)、期望等角度來善待對(duì)方；不做損害他人的 事情；彼此敬重才能贏得敬重 自尊的人最看重自己的人格；生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、躲避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等；自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的談?wù)摵蛻B(tài)度,要適度自尊；敬重他人的最基本的表現(xiàn),就是對(duì)人有禮貌,敬重他人的勞動(dòng),敬重他人的人 格；怎樣敬重他人？第一,要善于觀賞、接納他人；其次,不做有損他人人格 的事情；敬重可以使人理智,敬重可以使人悔過,敬重可以喚醒人的良知,產(chǎn)生無法估 量的下面效應(yīng)；其次課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆“我能行！ ” 每個(gè)勝利者都信任

6、“我能行 ”；“我能行 ”的經(jīng)受歸結(jié)起來,就是在思想上信任我能行,行為上表現(xiàn)我能行,情 感上體驗(yàn)我能行；自信,是對(duì)自身力氣的確信,深信自己能做成某件事,實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)；自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)；自卑的人,輕視自己,看不到自己的才能,可 以做得很好,也不敢嘗試；自負(fù)的人,自以為了不得,過高的估量自己,看 不起別人,自以為是；（生活中留意區(qū)分這兩種人）自信是勝利的基石 自負(fù)與自卑都是以我為中心,以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離勝利；自信有助勝利 自信者良好的心理品質(zhì)：樂觀,奇怪,專心；唱響自信之歌 有了自信才能有成果,有成果就會(huì)更自信；看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想）發(fā)覺自己的特長,是自信的基礎(chǔ)；

7、實(shí)力,才是支撐信心最重要的杠桿；我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的進(jìn)展結(jié)合在一起,的自信才有堅(jiān)如磐石的根 基；第三課 走向獨(dú)立 自己的事自己干 獨(dú)立,就是自己的事情自己干；獨(dú)立在生活中的表現(xiàn)（舉例）人生需要獨(dú)立：走進(jìn)社會(huì),經(jīng)受風(fēng)雨、見世面；法律要求我們獨(dú)立；走向獨(dú)立我們需要培育哪些才能？如展現(xiàn)：推銷自己的才能,與人溝通、善解人意的才能,遠(yuǎn)用法律愛護(hù)自己權(quán)益的才能,不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的 才能等等；辭別依靠 走向獨(dú)立3 / 7 依靠思想的危害：會(huì)使人丟失獨(dú)立生活的才能和精神,會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格的缺陷；只想不勞而獲,貪圖享受,就不能適應(yīng)社會(huì)生活,甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路是；辭別

8、依靠,一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活；自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主；負(fù)責(zé)；）（自主就是遇事有主見,能對(duì)自己的行為獨(dú)立與自主的關(guān)系：獨(dú)立的前提是自主,自主的表現(xiàn)是獨(dú)立；有了獨(dú)立自主的愿望,即獨(dú)立的意識(shí)后,又該怎樣培育自己的獨(dú)立才能呢？最 基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起；多實(shí)踐多鍛 煉；正如 “要知道梨子的味道,就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳,就在水中反復(fù)練 習(xí)； ” （請(qǐng)你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題）請(qǐng)你談：你如何 “辭別依靠,走向獨(dú)立 ”？ 從思想上熟悉到依靠的危害,主動(dòng) 辭別依靠；學(xué)會(huì)自主,它是獨(dú)立的前提條件；立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的 小事做起,多實(shí)踐多

9、錘煉；第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 人生自強(qiáng)少年始 自強(qiáng),就是對(duì)將來布滿期望,永久向上,奮勉進(jìn)??；自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：不低頭,不喪氣；自尊自愛,不卑不亢；勇 于開拓,積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求；等等；自強(qiáng)是,通向勝利的階梯；自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的；自棄,是指自己懶散成性,得過且過,不求上進(jìn),不思進(jìn)??；自棄的人最終將一事無成；少年能自強(qiáng) 全部自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對(duì)人生抱負(fù)執(zhí)著追求；自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我；人最大的敵人：自己；自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長避短；少年怎樣才能自強(qiáng)？樹立正確的抱負(fù)；戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；發(fā)揮自己的特 長,揚(yáng)長避短；就能在自強(qiáng)的人生征途中,劈波斬浪,抵達(dá)勝利的彼岸；第三單元 做意志頑強(qiáng)的人 第五課 讓

10、挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 挫折,就是所謂“釘子 ”,即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等；挫折與人生相伴；挫折普遍存在,難以防止；造成挫折的因素有多方面的：不能猜測和準(zhǔn)時(shí)防范的天災(zāi)人禍,各種人為 因素,個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限 制；面對(duì)挫折和困難,大致有三種人：害怕、軟弱的人,意志不堅(jiān)決或者簡單滿意的人,意志頑強(qiáng)、有堅(jiān)決信念的人；第三種人善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石,從而銳利勝利,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,享受真正的人生；挫折面前也淡定挫折的作用：消極作用使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、擔(dān)心、懼怕等消極心理；積極作用 磨煉意志,增長才能和聰明；（品嘗“艱巨困苦,玉汝于成

11、 ” 、“蚌病成珠”）4 / 7 人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最珍貴的禮物：聰明；挫折的有效方法？樹立正確的人生目標(biāo)；正確熟悉挫折,實(shí)行恰當(dāng)?shù)慕鉀Q 方法；激發(fā)探究創(chuàng)新的熱忱；會(huì)自我疏導(dǎo)；戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探究、去創(chuàng)新,自我疏導(dǎo)的方法：合理宣泄法,移情法,目標(biāo)升華法；第六課 為頑強(qiáng)喝彩 讓我們挑選頑強(qiáng)意志頑強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？意志頑強(qiáng)的人,對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的熟悉；能在復(fù)雜的情境中冷靜而快速地判定發(fā)生的情形,毫不遲 疑地實(shí)行堅(jiān)決的措施和行動(dòng)；在遇到挫折和失敗的時(shí)候,可以調(diào)劑自己的消 極心情,掌握自己的言行,不灰心、不喪氣、不焦躁；能夠以頑強(qiáng)的精神、百

12、折不撓的毅力,戰(zhàn)勝挫折和困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；（即：自覺性、堅(jiān)決 性、自制力、頑強(qiáng)性；）頑強(qiáng)意志的意義（作用）？堅(jiān)決正確的人生方向,需要頑強(qiáng)意志；走出失 敗的陰影,需要頑強(qiáng)意志；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要頑強(qiáng)意志；成就一 番事業(yè),需要頑強(qiáng)意志；能否將失敗轉(zhuǎn)化為勝利的關(guān)鍵：有沒有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；鋼鐵是這樣煉成的頑強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？必需樹立明確的目標(biāo)；要從微小之處做起,從小來做起； 善于治理自己；主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中錘煉自己；你需要從哪些 小事做起：想一想 品嘗：寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來第四單元 做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴(yán) 走近法律 法規(guī),就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),也就

13、是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī) 就；有法規(guī)、懂法規(guī)、守法規(guī)非常重要；我們身邊的法規(guī)有許多；可分為三類：道德、紀(jì)律、法律；法律的顯著特點(diǎn)：由國家制定或認(rèn)可；國家強(qiáng)制力保證明施,具有強(qiáng)制 性；對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力；我們的生活離不開法律；我國法律：作為人民意志和利益和表達(dá),它通過規(guī)定權(quán)益和義務(wù),規(guī)范全體社 會(huì)成員的行為；法律的作用： 規(guī)范作用；（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么,必需做什 么,應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)當(dāng)做什么；）愛護(hù)作用；法不行違 我們愛護(hù)自尊,培育自信,實(shí)現(xiàn)獨(dú)立,力求自強(qiáng),一個(gè)重要的條件就是要守規(guī) 矩,特別是不能違反法律；違法行為,凡不履行法律規(guī)定的義務(wù),或者做出法律所禁止的行為都是違法行

14、 為；違法行為,可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為；（違憲 行 為）5 / 7 行政違法行為、民事違法行為,又叫一般違法行為；違法行為,是犯罪行為；刑事違法行為,屬于嚴(yán)峻刑法,以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律；犯罪,是指具有嚴(yán)峻社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法懲罰的行為；犯罪具有三個(gè)基本特點(diǎn)：第一,具有嚴(yán)峻社會(huì)危害性的行為；嚴(yán)峻危害性,是 犯罪的最本質(zhì)特點(diǎn)；其次,一種觸犯刑法的；刑事違法性,是犯罪的法律標(biāo) 志；第三,應(yīng)當(dāng)受到刑罰懲罰的行為；刑罰的當(dāng)罰性,是犯罪的嚴(yán)峻危害性及 刑事違法的必定后果；刑罰,又叫刑事懲罰、刑事處分,是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲處

15、的一種強(qiáng) 制方法；我國刑罰的種類分為：主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五 種； 附加刑,包括罰金、剝奪政治權(quán)益、沒收財(cái)產(chǎn)三種；10 犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn),犯罪分子終究要受到來歷的刑事懲罰；防患于未然 遵守法律,是踐行道德的表現(xiàn)；犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿意；要在心靈深處憎惡違法犯罪,行為上遠(yuǎn)離違法犯罪；規(guī)范未成年人行為的法律是：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法想一想,我們身邊的不良行為有哪些.并能實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施；品嘗： “近朱者赤,近墨者黑 ”；“小洞不補(bǔ),大洞吃苦 ”；“忽以惡小而為之,忽 以善小而不為 ”；第八課 法律護(hù)我成長 特別的愛護(hù) 特別的愛 凡

16、未滿 18 周歲的公民都是未成年人；特地愛護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：中華人民共和國未成年人愛護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法；在未成年人愛護(hù)法中為我們?cè)O(shè)置了四道防線：家庭愛護(hù)、學(xué)校愛護(hù)、社會(huì)保 護(hù)、司法愛護(hù)；家庭愛護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù) 的職責(zé),敬重未成年人受訓(xùn)練的權(quán)益；學(xué)校愛護(hù)的含義：要求學(xué)校等訓(xùn)練機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定,對(duì)未成年人進(jìn)行教 育,并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施愛護(hù)；學(xué)校愛護(hù)涉及未成年人的訓(xùn)練和進(jìn)展、人身權(quán)益的愛護(hù)、生命安全的保證等方 面；社會(huì)愛護(hù)的含義：要求全社會(huì)制造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境；社會(huì)愛護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文

17、化愛護(hù)、身體健康愛護(hù)、勞動(dòng)愛護(hù)、自由權(quán) 和精神的愛護(hù)等方面；司法愛護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等 依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施特地愛護(hù)措施；善用法律愛護(hù)自己 我們愛護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律；能夠?yàn)槲覀児?yīng)法律幫忙的機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援 助中心等；愛護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段； 2）訴訟手段；6 / 7 非訴訟手段是我們愛護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段；它包括：向政府有關(guān)部 門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問題,尋求幫忙,以解 決問題；通過調(diào)解、仲裁等方式,解決爭議、糾紛,保證公民權(quán)益 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序；訴訟是愛護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段,是愛護(hù)我們 權(quán)益的最終屏障；訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟；刑事