師德師風(fēng)演講稿：走進(jìn)孩子心靈做幸福陽朝人有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁師德師風(fēng)演講稿：走進(jìn)孩子心靈，做幸福陽朝人 有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿師德師風(fēng)演講稿：走進(jìn)孩子心靈，做幸福陽朝人尊敬的各位指導(dǎo)、老師：大家下午好！很榮幸，今天可以站在這個講臺上，首先要感謝年級對我的信任，更要感謝學(xué)校指導(dǎo)給我們提供這么一個平臺。謝謝！今天我演講的題目是走進(jìn)孩子心靈，做幸福陽朝人。幸福是什么呢？記得一年前剛到陽朝時，我還想生疏的城市，生疏的工作環(huán)境，我該如何適應(yīng)呢？但后來熱情的同事們消除了我的顧慮，還記得開學(xué)前，何義老師組織的團(tuán)隊建立活動，讓我感受到小學(xué)部這個群體的活力、凝聚力；記得在每次班主任會議上，顏校長的諄諄教誨，讓我感受到指導(dǎo)無微不

2、至的關(guān)心；記得在班務(wù)工作上，五年級同事們給予我的幫助，還記得那次感冒將近一個月，鼻涕不斷，痛苦不堪，心歐老師在我抽屜中放了一包抽紙，上面寫著：鳳琳，用這個好些！當(dāng)時我真的很感動，這一切，都讓我感受到同事的愛，感受到幸福。在教育中，痛苦與快樂并存，等待與堅持同在，不同的人有不同的理解。我想起了學(xué)校一位德高望重的老老師在我剛參加工作的時候就語重心長的對我說：有人生活的地方就有快樂與寶藏，幸福沒有條件限制，教書是個奉獻(xiàn)的職業(yè)，走進(jìn)孩子心靈，關(guān)心孩子，付出就是幸福。&”這位前輩說出了大多數(shù)老師對幸福的理解，也讓我想起來這么一件讓我感動的事情。一天早上，我去看晨操，發(fā)現(xiàn)班上的友峰同學(xué)的腳有點不對勁，就走

3、過去問怎么回事。他低著頭，臉憋得通紅，就是不說話。旁邊的孩子爭著打小報告：老師，老師，他的腳昨天跑步摔傷了&”。我頓時緊張起來，急忙去撩他的褲腿，友峰往后躲閃著說：老師，我是不小心摔倒的不過，沒事，我不疼！明天就會好了！真的！&”我把語氣緩和下來說：你啊！怎么不告訴老師呢？&”友峰憋了好久，抬起頭說：老師，我是怕您擔(dān)憂！&”望著孩子清澈純潔的眼睛，我無語了，是啊，我還能說些什么呢？平時，我對學(xué)生出現(xiàn)的平安問題特別在意，一遍又一遍不厭其煩地說。一旦學(xué)生出現(xiàn)平安方面的問題，我也會特別的擔(dān)憂！可是，我絕對沒想到，為了防止老師擔(dān)憂，小小的孩子竟然會一個人默默地承受所有我連忙把孩子帶到醫(yī)務(wù)室上好藥，叮囑

4、了幾句。孩子沒事一樣，象只快樂的小鳥飛走了。我走到教室里，看到玩得正開心的孩子們，幸福的感覺涌上了心頭，大家常常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干&”來形容老師的奉獻(xiàn)，可是他們沒有感覺到老師的收獲，我們的收獲在孩子們對老師的關(guān)心，對老師的回報。走進(jìn)孩子的心靈世界，互相溝通，你會發(fā)現(xiàn)，老師是陽光下最幸福的職業(yè)。冰心老人曾說過：世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不得意！&”在任何一個孩子的心靈深處都有著一個無限美妙和豐富的世界等著我們?nèi)ラ_發(fā)！為了架起和孩子溝通的橋梁，我每天給自己布置了一項必須完成的作業(yè)-用餐時或晚自習(xí)主動和學(xué)生聊天。話題主要是暢談開心事，傾訴苦惱事，請他們給老師提提意見，對身邊

5、發(fā)生的事發(fā)表一下看法對每個孩子的談話，我都非常專注地傾聽；對每個孩子遇到的苦惱，我都會像朋友似的給與真誠地幫助。班上有位男同學(xué)家里發(fā)生了一些事情，聊天時，他流著淚向我傾訴了自己的家事。為了讓他擺脫煩惱，我除了經(jīng)常和他談心，給他講單親家庭孩子陽光成長的故事，還特意找了那些和他鬧別扭的孩子以及他的媽媽、生活老師一起交心。一學(xué)期下來，他的臉上終于有了自信而快樂的笑容。在和孩子們聊天的根底上，大家最感興趣的是我與他們的約定&”，不過這個約定都是保密的，是個只屬于我們兩個的機(jī)密&”。一學(xué)期下來，在聊天交心的過程中，針對不同的情況，例如生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往等各個方面，只要他們到達(dá)了約定的內(nèi)容，就能實現(xiàn)老師容許的愿望，比方獲得我自己設(shè)計的印章、當(dāng)上文明之星、班級積極分子等等，效果非常好。貪玩的孩子開場喜歡學(xué)習(xí)了，自卑的孩子開場自信了，被同學(xué)排斥的孩子開場和同學(xué)笑在一起了，看到孩子在我的幫助下一點一點的成長，我的心里也樂開了花。也許這些在你們看來都是很平常的小事，但是在我的心中卻是一種幸福的泉。走進(jìn)孩子心靈，關(guān)心孩子，與孩子們認(rèn)真履約，其實受益最大的是我。正因為經(jīng)常同孩子們真誠而平等的交流，縮短了我們的心理間隔 ，使我更深入地認(rèn)識了自己，隨時修正自己教學(xué)上的缺點，逐漸成為了孩子們最值得信賴的朋友。當(dāng)我生病時，有孩子給我送來慰問卡；當(dāng)我處理問題不當(dāng)時，有孩子給我真誠地指出來。而且最讓我幸福的