一網(wǎng)絡(luò)課程國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

1、附件52013年度教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)指南為落實(shí)教育部2013年教育信息化工作要點(diǎn)提出的“加大 優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的普及與應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的廣泛共 享”，加快基于國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“公共服務(wù) 平臺(tái)”）的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)，為廣大中小學(xué)、幼兒園教師 提供優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)培訓(xùn)課程資源，特制定2013年度教師培 訓(xùn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)指南。一、建設(shè)原則教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)的原則包括：（1）適切性原 則：在對(duì)教師需求調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，以教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、 成人認(rèn)知方式和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式等研究成果為依據(jù)，開(kāi)發(fā)和建設(shè)課 程資源；（2）前瞻性原則：本著信息技術(shù)動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn)，培訓(xùn)

2、課程資源建設(shè)要體現(xiàn)超前意識(shí)，密切關(guān)注國(guó)際和國(guó)內(nèi)有關(guān)信息技 術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和最新成果，以及教師日益發(fā)展的專業(yè)需求；（3）實(shí) 用性原則：教師培訓(xùn)的目的是應(yīng)用，培訓(xùn)課程資源建設(shè)必須符合 信息技術(shù)特點(diǎn)，體現(xiàn)技術(shù)的應(yīng)用性，能夠切實(shí)有效地提升教師信 息技術(shù)應(yīng)用能力。二、建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)公開(kāi)征集提升中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的500 學(xué)時(shí)數(shù)字資源，包括網(wǎng)絡(luò)課程、典型案例、“微課”資源、研修工 具等。利用公共服務(wù)平臺(tái)，輻射全國(guó)中小學(xué)、幼兒園教師，提升 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促 進(jìn)教師在課堂教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教 學(xué)深度融合。三、資源種類與基本要求（一）資

3、源種類2013年教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源重點(diǎn)建設(shè)的種類包括網(wǎng)絡(luò)課 程、典型案例、“微課”資源和研修工具。網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)的課程教學(xué)內(nèi)容及 實(shí)施的培訓(xùn)活動(dòng)的總和。從組成內(nèi)容來(lái)說(shuō)，它包含教學(xué)目標(biāo)、教 學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方法等課程教學(xué)必備的要素。從組成形 式來(lái)說(shuō)，它包含符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、按照一定的教學(xué)目標(biāo)組織起 來(lái)的課程教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)支撐環(huán)境，以及基于以上二者 開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。典型案例典型案例是指在記錄培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)、典型 意義事例及相關(guān)信息的資源。概括來(lái)說(shuō)，典型案例有兩類，一類 是培訓(xùn)案例，可用于培訓(xùn)者總結(jié)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展培訓(xùn)研究， 促進(jìn)培訓(xùn)水

4、平提高。這一類培訓(xùn)案例需要包括培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案、教 學(xué)課件、課堂視頻實(shí)錄和教學(xué)反思四個(gè)部分（有的還包含專家、 培訓(xùn)學(xué)員點(diǎn)評(píng)）。另一類是應(yīng)用案例，可用于培訓(xùn)學(xué)員了解信息 技術(shù)應(yīng)用情況，激發(fā)培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)用信息技術(shù)的主動(dòng)性和積極性， 提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平和能力?！拔⒄n”資源“微課”資源，是指圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行講解的以視頻 為主的教學(xué)短片，授課時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘，用于幫助教師 完成某個(gè)知識(shí)概念的理解與建構(gòu)，某個(gè)應(yīng)用技巧的學(xué)用與掌握， 比如：知識(shí)點(diǎn)授課視頻、操作過(guò)程演示視頻等。研修工具研修工具是指能夠?yàn)榻處熝行藁顒?dòng)提供有效支撐的軟件，包 括培訓(xùn)者備課工具、培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)工具和信息技術(shù)應(yīng)用工具等。（二

5、）基本要求內(nèi)容要求教育資源反映的政治方向正確，符合國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、 方針政策；內(nèi)容正確、健康，無(wú)知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤；資源內(nèi)容 結(jié)構(gòu)清晰、畫面美觀、表現(xiàn)生動(dòng)。技術(shù)要求資源使用的技術(shù)具有廣泛的適用性與兼容性，能夠在常用教 學(xué)終端（包括PC、基于iOS/Android/Windows的平板電腦等） 流暢播放。資源的技術(shù)指標(biāo)應(yīng)符合國(guó)家教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī) 范、基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范和國(guó)家數(shù)字教育資源公 共服務(wù)平臺(tái)技術(shù)要求。版權(quán)要求公共服務(wù)平臺(tái)的資源建設(shè)工作必須符合國(guó)家著作權(quán)法的相 關(guān)規(guī)定，不得存在侵權(quán)行為。對(duì)于采用征集方式建設(shè)的資源，其版權(quán)歸原創(chuàng)作機(jī)構(gòu)所有， 提供給公共服務(wù)平臺(tái)的使用期限不少于

6、1年，備份無(wú)期限。在使 用權(quán)方面，應(yīng)具有全國(guó)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、復(fù)制權(quán)和展覽權(quán)， 確保所建資源可以在全國(guó)基礎(chǔ)教育中推廣使用。合作開(kāi)發(fā)資源成果的版權(quán)為國(guó)家資源公共服務(wù)平臺(tái)與研發(fā) 機(jī)構(gòu)共有，可在全國(guó)范圍內(nèi)使用。共建資源在公共服務(wù)平臺(tái)上免 費(fèi)供中西部農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校師生使用三年。四、組織實(shí)施2013年度教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)工作，在教育部教師 工作司的指導(dǎo)下，由中央電化教育館負(fù)責(zé)具體工作的組織和實(shí) 施。（一）資源提交與審查各類資源采取線上提交的方式。所有資源可以先提交訪問(wèn)地 址，公共服務(wù)平臺(tái)依據(jù)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)教育資源審 查辦法（暫行）對(duì)提交資源進(jìn)行技術(shù)檢測(cè)，并組織專家初審， 獲

7、得通過(guò)的資源，資源提供方根據(jù)公共服務(wù)平臺(tái)的技術(shù)要求負(fù)責(zé) 完成對(duì)所提交教育資源的編目工作。公共服務(wù)平臺(tái)將對(duì)評(píng)審結(jié)果 進(jìn)行公示。（二）資源評(píng)價(jià)1 .按照“線上與線下相結(jié)合、整體與抽樣相結(jié)合、專家評(píng)審 與用戶評(píng)價(jià)相結(jié)合”的方式進(jìn)行資源評(píng)價(jià)。通過(guò)專家評(píng)審的資源和服務(wù)可以在公共服務(wù)平臺(tái)上線運(yùn) 行，供用戶使用與評(píng)價(jià)。公共服務(wù)平臺(tái)為用戶提供資源智能導(dǎo)航和免費(fèi)國(guó)家公益 性資源推送服務(wù)。公共服務(wù)平臺(tái)用戶通過(guò)空間自主選擇資源，并 對(duì)資源使用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。公共服務(wù)平臺(tái)組織區(qū)域接入平臺(tái)和企業(yè)接入平臺(tái)，對(duì)平 臺(tái)提供的所有資源和服務(wù)，開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)價(jià)和線下抽樣調(diào)查。各接 入平臺(tái)可根據(jù)需求選擇公共服務(wù)平臺(tái)提供和推薦的資源和服務(wù)

8、。五、建設(shè)機(jī)制2013年度教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)采取征集、匯聚、共 建和捐贈(zèng)等多種方式，吸引企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、教育機(jī)構(gòu)、個(gè)人等 多方面參與，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)和服務(wù)的持續(xù)發(fā)展。（一）征集按照2013年度教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)指南的要求 完成征集任務(wù)，主要提供以公益性服務(wù)為主的資源。對(duì)征集的資源，綜合用戶使用量和用戶評(píng)價(jià)，確定資源補(bǔ)助 名單，按照資源類別和資源征集測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)確定獎(jiǎng)勵(lì)性后補(bǔ)助額 度，購(gòu)買一年的資源使用權(quán)，并發(fā)放證書。對(duì)用戶使用率和滿意 度較高且保持持續(xù)更新的資源，在后補(bǔ)助額度的基礎(chǔ)上再給予適 當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并將其作為國(guó)家教育資源中心的典藏資源。（二）匯聚依托公共服務(wù)平臺(tái)，引導(dǎo)企業(yè)積極參

9、與教育資源建設(shè)，主要 提供差異化、個(gè)性化增值服務(wù)為主的資源。對(duì)匯聚的增值資源，按公共服務(wù)平臺(tái)的付費(fèi)機(jī)制計(jì)費(fèi)。除中 西部農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)由國(guó)家和地方給予補(bǔ)助外，其他地 區(qū)由使用者支付。對(duì)用戶使用率和滿意度較高且保持持續(xù)更新的 資源，將其作為國(guó)家教育資源中心的年度推薦資源；持續(xù)三年以 上獲得年度推薦的資源，作為典藏資源。（三）共建采取定向開(kāi)發(fā)的方式與企、事業(yè)單位和教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位共建數(shù)字教育資源，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)覆蓋面廣和面向民族教育的緊缺性 資源，以及具有引領(lǐng)性、示范性、創(chuàng)新性的特色資源。對(duì)共建的資源，原則上國(guó)家出資不超過(guò)資源開(kāi)發(fā)核定標(biāo)準(zhǔn)的 50%。共建資源在公共服務(wù)平臺(tái)上免費(fèi)使用三年。（四）捐

10、贈(zèng)資源提供方以無(wú)償捐贈(zèng)方式提供資源，資源評(píng)審合格后納入 公共服務(wù)平臺(tái)，并頒發(fā)證書。附件5-1 :教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)要求附件5-1教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)要求國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的教育資源必須符合“現(xiàn) 代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范。本規(guī)范進(jìn)一步明確教師培訓(xùn)數(shù)字 資源的建設(shè)要求。一、網(wǎng)絡(luò)課程基本定義網(wǎng)絡(luò)課程是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)的課程教學(xué)內(nèi)容及 實(shí)施的培訓(xùn)活動(dòng)總和。從組成內(nèi)容來(lái)說(shuō)，它包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方法等課程教學(xué)必備的要素。從組成形式 來(lái)說(shuō)，它包含符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、按照一定的教學(xué)目標(biāo)組織起來(lái) 的課程教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)支撐環(huán)境，以及基于以上二者開(kāi) 展的網(wǎng)

11、絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。建設(shè)要求（1）教學(xué)要求網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)要求：課程內(nèi)容覆蓋課程目標(biāo)的基本要 求，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容組織及其結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)關(guān)聯(lián)清晰; 課程內(nèi)容劃分為合適的學(xué)習(xí)單元或模塊，內(nèi)容目標(biāo)一致，符合 課程的內(nèi)在邏輯體系和培訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律；目標(biāo)層次清晰， 包含課程、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，啟發(fā)性強(qiáng), 有利于激發(fā)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情；按照知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系合理地 組織編排課程內(nèi)容；多媒體資源運(yùn)用恰當(dāng)，媒體呈現(xiàn)形式多樣， 能有效支持教學(xué)過(guò)程；提供有效的教學(xué)反饋，學(xué)習(xí)導(dǎo)航清晰， 滿足內(nèi)容展示、教學(xué)評(píng)價(jià)等需要；提供作業(yè)、練習(xí)反饋、在線 測(cè)試等課程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)及時(shí)、有效、可靠。（2）技術(shù)要求網(wǎng)絡(luò)課

12、程一般采用HTML、三分屏視頻流、Flash等技術(shù)實(shí) 現(xiàn)，要求兼容常用瀏覽器并流暢運(yùn)行。課程學(xué)習(xí)的畫面質(zhì)量應(yīng)清 晰、穩(wěn)定，動(dòng)畫、影像播放流暢；聲音與畫面保持良好的同步； 界面整體風(fēng)格統(tǒng)一，布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺(jué)效果好，符 合視覺(jué)心理。課程運(yùn)行效果能滿足個(gè)體學(xué)習(xí)需要。課程的基本組 成如表1所示，課程中使用到的各類素材資源技術(shù)指標(biāo)應(yīng)符合教 學(xué)素材類資源中相關(guān)素材的規(guī)定，使用到的教學(xué)錄像應(yīng)符合表2 的要求。本類資源應(yīng)能移植到國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)或與公 共服務(wù)平臺(tái)對(duì)接，并順利運(yùn)行。表1網(wǎng)絡(luò)課程的基本組成元素屬性課程基本信息：課程特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容覆蓋面、教學(xué)方法及組織形式、授課對(duì)象要求

13、、教材與參考資料等內(nèi)容M課程教學(xué)內(nèi)容：使用多媒體形式表現(xiàn)，適合于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的各單 元教學(xué)內(nèi)容；表現(xiàn)方式可以是多媒體網(wǎng)頁(yè)、授課視頻、虛擬實(shí) 驗(yàn)等各種形式M課程教學(xué)評(píng)價(jià)：包括單元作業(yè)、練習(xí)、課程在線測(cè)試等用于課M程過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)的內(nèi)容課程教學(xué)支持服務(wù)：包括在線答疑、作業(yè)批改、小組討論等O課程學(xué)習(xí)參考資源：包括案例庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、問(wèn)答庫(kù)等參考性擴(kuò)展資源O表2教學(xué)錄像技術(shù)要求要求屬性教學(xué)錄像按教學(xué)單元或知識(shí)點(diǎn)錄制M錄像環(huán)境光線充足、安靜，教師衣著得體，聲音清晰，板 書清楚M視頻壓縮采用 H.264（MPEG-4 Part10 : profile=main, level=3.0）編碼方式，碼流率256

14、 Kbps以上，幀率不低于 25fps，分辨率不低于 720*576（ 4:3）或 1024*576（ 16:9）M聲音和畫面要求同步，無(wú)交流聲或其他雜音等缺陷，無(wú)明 顯失真、放音過(guò)沖、過(guò)弱；伴音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無(wú)失 真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象；解說(shuō)聲與現(xiàn)場(chǎng)聲、 背景音樂(lè)無(wú)明顯比例失調(diào)；音頻信噪比不低于48dBM字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體 字（國(guó)家規(guī)定的除外）、錯(cuò)別字M字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時(shí)間、出 入屏方式力求與其他要素（畫面、解說(shuō)詞、音樂(lè)）配合適O當(dāng)，不能破壞原有畫面采用MP4格式O二、典型案例1.基本定義典型案例是指在記錄培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程

15、中發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)、典型 意義事例及相關(guān)信息的資源。概括來(lái)說(shuō)，典型案例有兩類，一類 是培訓(xùn)案例，可用于培訓(xùn)者總結(jié)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展培訓(xùn)研究， 促進(jìn)培訓(xùn)水平提高。這一類培訓(xùn)案例需要包括培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案、教 學(xué)課件、課堂視頻實(shí)錄和教學(xué)反思四個(gè)部分（有的還包含專家、 培訓(xùn)學(xué)員點(diǎn)評(píng)）。另一類是應(yīng)用案例，可用于培訓(xùn)學(xué)員了解信息 技術(shù)應(yīng)用情況，激發(fā)培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)用信息技術(shù)的主動(dòng)性和積極性， 提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平和能力。2.建設(shè)要求（1）教學(xué)要求典型案例的教學(xué)要求：培訓(xùn)或應(yīng)用主題鮮明，目標(biāo)明確， 反映教育技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)特點(diǎn)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，解決教育技術(shù) 學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題；培訓(xùn)方法選用得當(dāng)，培訓(xùn)手段運(yùn)用合理， 注重教

16、學(xué)互動(dòng)，充分體現(xiàn)以培訓(xùn)學(xué)員為主體，對(duì)培訓(xùn)有促進(jìn)作用； 培訓(xùn)過(guò)程、培訓(xùn)環(huán)節(jié)描述完整，體現(xiàn)培訓(xùn)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施、教 學(xué)反思等內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；典型案例具有借鑒意義和教學(xué) 示范價(jià)值，能啟發(fā)教學(xué)，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，推動(dòng)應(yīng)用信息 技術(shù)的積極性和主動(dòng)性；培訓(xùn)者應(yīng)為名、特優(yōu)教師與骨干教師。（2）技術(shù)要求典型案例一般采用網(wǎng)頁(yè)整合相關(guān)素材資源，要求兼容常用瀏 覽器并流暢運(yùn)行。典型案例資源中各類素材資源的技術(shù)指標(biāo)應(yīng)符 合相關(guān)要求。三、“微課”資源基本定義“微課”資源，是指圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行講解的以視頻 為主的教學(xué)短片，授課時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘，用于幫助教師 完成某個(gè)知識(shí)概念的理解與建構(gòu)，某個(gè)應(yīng)用技巧的

17、學(xué)用與掌握， 比如：知識(shí)點(diǎn)授課視頻、操作過(guò)程演示視頻等。建設(shè)要求（1）教學(xué)要求針對(duì)“微課”視頻的教學(xué)要求：符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì) 某一知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題教學(xué)的內(nèi)容完整，短小精悍，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)； 內(nèi)容組織及其結(jié)構(gòu)合理；教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確，重點(diǎn)難 點(diǎn)突出，啟發(fā)性引導(dǎo)性強(qiáng)，有利于培訓(xùn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)；提供有 效的教學(xué)反饋；能夠支持解決教學(xué)或者實(shí)際問(wèn)題，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí) 理解與建構(gòu)以及問(wèn)題解決起正面促進(jìn)作用。（2）技術(shù)要求“微課”視頻一般采用視頻或整合相關(guān)資源的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行呈現(xiàn)， 大小合適，便于在寬帶條件下快速下載；若采用網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行呈現(xiàn)， 要求兼容常用瀏覽器并流暢運(yùn)行。微課視頻的畫面質(zhì)量應(yīng)清晰、 穩(wěn)定，動(dòng)畫、影像播放流暢；聲音與畫面保持良好的同步/微課” 資源中使用到的各類素材資源的技術(shù)指標(biāo)應(yīng)符合相關(guān)要求。研修工具基本定義研修工具是指能夠?yàn)榻處熝行藁顒?dòng)提供有效支撐的軟件，包 括培訓(xùn)者備課工具、培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)工具和信息技術(shù)應(yīng)用工具等。