7屠呦呦與加來道雄群文閱讀教學設計部編版高中語文必修下冊

1、既異想天開，又實事求是走進屠呦呦和加來道雄的科學世界教學目標了解科學研究歷程，掌握科普文的體裁特點學習科學家探索創(chuàng)新的科學精神以及大愛無疆的奉獻精神教學重點 科普文科學性和通俗性相結合的特點教學難點青蒿素發(fā)現(xiàn)過程中的關鍵節(jié)點及內容教學過程導語居里夫人曾說：“我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！苯裉欤妥屛覀円黄鹱哌M屠呦呦和加來道雄的科學世界，看看他們是怎樣實現(xiàn)美好的科學之夢的！根據科普文的特點，從三個方面進行群文閱讀了解科學歷程 從夢想到發(fā)現(xiàn)，科學的道路是艱苦而漫長的。這兩篇文章分別記述了作者在科學探索中的重要經歷。屠呦呦帶領團隊經過多年的不懈努力，終于找到利用青蒿素治療瘧疾的方法，

2、拯救了成千上萬患者的生命。加來道雄童年時的奇思妙想和青少年時期的積極探索，這些活動并非“正式”的研究工作，卻能讓我們領會想象和興趣對于科學探索與發(fā)現(xiàn)的重要意義。分組活動（8分鐘，也可以課前以導學案的形式完成）以圖表的形式梳理兩篇文章展示的屠呦呦抗虐藥物研制、加來道雄早期探索的過程。學生從原文篩選關鍵信息填入表格。提醒學生審題：“屠呦呦抗虐藥物研制”，所以文中“1967年，中國政府啟動523項目來抗擊瘧疾”不能入表。另外，青蒿素發(fā)現(xiàn)過程中的關鍵節(jié)點及內容是難點，要提醒學生細化，不能遺漏。品味科普語言 科學無國界，但科學有語言。要想講好科學，必須用好語言。請嘗試比較一下兩位科學家的語言。1972年

3、8月，屠呦呦在海南島觀察乙醚中性提取物的臨床療效期間，其組員倪慕云將青蒿乙醚提取物中性部分進一步純化，但用氧化鋁進行柱層析時，未得到任何值得注意的單體。組員鐘裕蓉改用硅膠柱層析，石油醚-乙酸乙酯梯度洗脫，于1972年11月8日，分離得到3種結晶，編號為：結晶、結晶和結晶。藥理室葉祖光進行鼠瘧篩選，證實結晶是唯一有抗瘧作用的單體，該結晶50100mg給小鼠灌胃，可使鼠瘧原蟲轉陰。后來中藥研究所將此結晶改稱“青蒿素”。（科學出版社博文青蒿素是如何發(fā)現(xiàn)的？）受臨床療效的鼓舞，我們轉向分離提純，得到了抗瘧的有效成分，于1972年11月8日，終于找到了這個熔點在156157攝氏度的無色晶體C15H22O

4、5，后來我們將其命名為“青蒿素”。（青蒿素：人類征服疾病的一小步）強調讓學生比較紅體字部分的語言，比較出不同點，領會科普文語言科學性和通俗性相結合的特點?？偨Y：語言特點（科學性、通俗性）科普創(chuàng)作可以運用多種方法使科普作品通俗化，但必須保證科學性。根據中國中醫(yī)科學院編輯出版的中國疫病史鑒，從西漢到清末，中國至少發(fā)生過321次大型瘟疫。每次疫情，都能讓當時的社會為之戰(zhàn)栗。但是，中國的歷史上從來沒有出現(xiàn)過西班牙大流感、歐洲黑死病、全球鼠疫那樣一次瘟疫就造成數(shù)千萬人死亡的悲劇。中國歷史也是一部戰(zhàn)“疫”史，每一次瘟疫到來，中醫(yī)都不曾缺席。（張伯禮中醫(yī)藥在新冠肺炎疫情防治中發(fā)揮了哪些作用1955年，我從北

5、京醫(yī)學院藥學系畢業(yè)，在衛(wèi)生部中醫(yī)研究院中藥研究所開始了富有意義的工作，特別是在全脫產學習中國傳統(tǒng)醫(yī)學的那兩年半中，我對中草藥從好奇轉化為熱衷。那兩年半的訓練，使我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)藥學的豐富寶藏，領悟了中國傳統(tǒng)哲學有關人體和宇宙的精妙思想。在中醫(yī)藥學和現(xiàn)代醫(yī)藥科學緊密結合的原則下，我的團隊運用現(xiàn)代科學和技術，繼承了中醫(yī)藥學的精髓，成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素。（青蒿素：人類征服疾病的一小步）奎寧的發(fā)現(xiàn)，很大程度上得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學贈予人類的瑰寶毫無疑問，對傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)探索，會給這個世界帶來更多的良藥。我呼吁大力加強國際合作，推動對中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學的研

6、究，使之最大程度地造福人類。（青蒿素：人類征服疾病的一小步）青蒿素是中醫(yī)藥學給予人類的一份珍貴禮物。和植物化學的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應用相比，從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當快速，然而，這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實。中國的基礎和臨床研究還發(fā)現(xiàn)，具有悠久應用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效，已經成為治療白血病的重要選擇。對治療失憶有效的石杉堿甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的，是我國用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。（青蒿素：人類征服疾病的一小步）可以讓學生分段朗讀，感悟情感?？偨Y:語言特點（思想性）科學是沒有國界的，因為它是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但是學者是屬于祖國的

7、。偉大人物的愛國之心，影響著更多的人。我常想，我們就像自鳴得意地在池中游動的鯉魚，我們的一生就在我們自己的“池子”里度過，以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。就像鯉魚一樣，我們認為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西。我們自以為是地拒絕承認就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。如果我們的科學家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因為他們不能用眼檢驗出充滿于我們周圍空間的無法看見的各種振動。一些科學家鄙視審高維數(shù)世界的說法，是因為他們不能在實驗室里便利地驗證它。(加來道雄一名物理學家的教育歷程)同樣是科學家，語言風格迥異。加來道雄一名物理學家的教育歷程以孩童的視角出發(fā)，擬人化的手法，生動有趣，極富想象力?？偨Y：兩位科學家不同的語言風格。探尋科學精神 研讀文本，根據課文中呈現(xiàn)的探索的內容概括科