13刷牙 教案人美版二年上

1、刷牙壹 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:引導(dǎo)學(xué)生探究刷牙及其繪畫表現(xiàn)方法,學(xué)畫一幅刷牙圖。2.過程與方法:通過視頻欣賞、表演、嘗試、討論、觀察、練習(xí),提高學(xué)生的觀察、審美表現(xiàn)能力。3.情感度價值觀:學(xué)生感受刷牙的動態(tài)美,激發(fā)繪畫表現(xiàn)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生探究刷牙及其繪畫表現(xiàn)方法樂趣,學(xué)用繪畫的形式表現(xiàn)出刷牙的畫。教學(xué)難點:學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動,畫出一張比較生動的刷牙圖。 教學(xué)過程活動1(一)激趣導(dǎo)入 師:今天老師給大家?guī)砹艘欢斡腥さ囊曨l,你們想不想看? 大家在欣賞的時候注意觀察,展現(xiàn)的是什么畫面? 生:答(略) 師:為什么要刷牙呢? 生:答(略) 師:恩,同

2、學(xué)們都說對了,為了防止蛀牙,我們要注意刷牙。 今天這節(jié)美術(shù)課我們學(xué)習(xí)的課題就是刷牙。活動2(二)探究學(xué)習(xí)師:(1)我們每天都在刷牙,說一說,你們都在什么時間刷牙呢?生:答(略)師:你們有沒有按時刷牙啊?這些都是我們保護(hù)好牙的好習(xí)慣。師:(2)接下來我們看一看,今天我們帶刷牙工具了嗎?生:回答(略)師:好,想不想跟著音樂一起做一做平時大家刷牙的樣子,互相看看大家刷牙時動作表情。師生同臺表演 (同學(xué)們剛剛表演的真精彩) 師:(3)哪位同學(xué)能大膽的上臺再來表演一下呢?其他同學(xué)觀察一下,這個同學(xué)都有什么表情、動作,哪里吸引你了?生:回答(略)師:(4)哪位學(xué)生能來黑板上嘗試畫一畫這么精彩的刷牙動態(tài)?

3、臺下的同學(xué)請注意看他們是怎么畫的?如果讓你畫你畫你會怎么畫? 師:這兩個同學(xué)表現(xiàn)地非常好,能大膽的上臺來畫,非常不錯。大家來評一評他們畫得怎么樣?你覺得還有什么要補(bǔ)充。生:回答(略)活動3師:(5)教師范畫 :想不想看老師怎么畫?先畫大大的腦袋,為了表現(xiàn)刷牙的樣子,老師把嘴巴畫得大大的在添加一些背景,那么一幅完整的刷牙畫面就表現(xiàn)出來了。添加上顏色怎么樣呢?(拿出準(zhǔn)備好的畫) (三)欣賞作品,啟發(fā)構(gòu)思 看完老師的畫,想不想看看一些學(xué)生的優(yōu)秀作品呢?引導(dǎo)學(xué)生分析課本第32、33頁中的學(xué)生作業(yè)圖一:畫面畫了誰?誰在哪里?怎么刷牙的?書中其他的范畫也表現(xiàn)出不同的背景。再請看看ppt中其他同學(xué)的優(yōu)秀作品

4、(放映各種繪畫刷牙時的不同畫面,讓學(xué)學(xué)會用多種不同方式表現(xiàn)刷牙) PPT圖片1:這幅刷牙的背景有什么呢? 生:回答(略) 師:原來背景也可以用符號來畫,感覺想是一幅有聲的畫。 PPT圖片2:這兩幅畫跟前面的畫有什么不一樣? 生:回答(略) 師:這是漫畫的形勢,大家也可以學(xué)習(xí)這種主要表現(xiàn)刷刷牙表情,把頭畫得很夸張的方法來畫。PPT圖片3:看這一幅刷牙嘴巴有什么?這是一張富有想象力的畫。 PPT圖片4:你們是不是也會這樣刷牙呢?PPT圖片5:這幅畫畫面的人數(shù)有沒有發(fā)生變化啊? 生:回答(略) 活動4師:看到這么多不同表現(xiàn)刷牙的方式,同學(xué)們是不是已經(jīng)很想動手畫了呀?那么請同桌討論,如果讓你完成一張刷

5、牙時的你,你會用什么方式畫出表現(xiàn)刷牙的一幅完整的畫呢?什么表情?什么動作、?什么背景? 生:學(xué)生交流(四)大膽創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)(1)好,老師很想看看大家討論的結(jié)果,請你們把剛剛討論的結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來吧!學(xué)生開始動手大膽創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)?；顒?布置作業(yè):(1) 用熟悉的工具,畫出一幅刷牙的樣子(2)比一比誰畫得更有趣。(五)展示、評價陸續(xù)展示作業(yè),引導(dǎo)欣賞采樣學(xué)生互評教師小結(jié)的方式進(jìn)行點評.(六)課堂小結(jié)這節(jié)美術(shù)課同學(xué)都表現(xiàn)的非常好,我們今天不僅學(xué)會這么把有趣的刷牙畫出來,還學(xué)會評價什么樣的畫畫得美,希望通過這堂美術(shù)課的學(xué)習(xí),大家能夠保護(hù)好我們的牙!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,千萬別讓它大黃牙。貳

6、說課稿 我上的這節(jié)課的內(nèi)容為人美版小學(xué)二年級美術(shù)上冊第13課刷牙。這節(jié)課對于低年級學(xué)生來說，他們已經(jīng)知道牙齒是人們賴以生存的重要器官 ，牙齒對于我們每個人都非常重要，所以天天要刷牙。這一課教材屬于“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是全套教材表現(xiàn)人物造型系列課程中的一課,在一年級上冊一課中,學(xué)生通過欣賞以媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品,在感受世間母愛偉大的同時,感悟藝術(shù)作品中的表現(xiàn)的人物,本學(xué)期還學(xué)習(xí)了下雨了等課,循序漸進(jìn)第引導(dǎo)學(xué)生對自己及身邊的人進(jìn)行觀察和初步表現(xiàn).本課則在再此基礎(chǔ)上,將學(xué)生已了解的表現(xiàn)人物的方法進(jìn)行遷移,同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在觀察,回憶中激發(fā)情趣,在刷牙游戲中感受新知,在小組

7、究中激活思維,最后大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)畫面,表達(dá)自己的思想和感情.本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級學(xué)生。他們的思維能力活躍,敢說敢想敢畫,在教學(xué)中就要通過各種豐富的手段著力引導(dǎo)他們發(fā)揮在這方面的優(yōu)勢。但同時他們的造型能力較弱,也不懂構(gòu)圖、色彩搭配等知識,因此在教學(xué)中教師就要有目的地進(jìn)行示范,通過直觀的演示讓學(xué)生大致了解創(chuàng)作方法和規(guī)律。根據(jù)新課程理念，結(jié)合教材特點以及學(xué)生實際情況，在教學(xué)中我預(yù)設(shè)了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)過程活動1(一)激趣導(dǎo)入 師:今天老師給大家?guī)砹艘欢斡腥さ囊曨l,你們想不想看? 大家在欣賞的時候注意觀察,展現(xiàn)的是什么畫面? 師:為什么要刷牙呢?師:恩,同學(xué)們都說對了,為了防止蛀牙,我們要

8、注意刷牙。 今天這節(jié)美術(shù)課我們學(xué)習(xí)的課題就是刷牙。活動2(二)探究學(xué)習(xí)師:(1)我們每天都在刷牙,說一說,你們都在什么時間刷牙呢?師:你們有沒有按時刷牙啊?這些都是我們保護(hù)好牙的好習(xí)慣。師:(2)接下來我們看一看,今天我們帶刷牙工具了嗎?師:好,想不想跟著音樂一起做一做平時大家刷牙的樣子,互相看看大家刷牙時動作表情。師生同臺表演 (同學(xué)們剛剛表演的真精彩) 師:(3)哪位同學(xué)能大膽的上臺再來表演一下呢?其他同學(xué)觀察一下,這個同學(xué)都有什么表情、動作,哪里吸引你了?師:(4)哪位學(xué)生能來黑板上嘗試畫一畫這么精彩的刷牙動態(tài)? 臺下的同學(xué)請注意看他們是怎么畫的?如果讓你畫你畫你會怎么畫? 師:這兩個同

9、學(xué)表現(xiàn)地非常好,能大膽的上臺來畫,非常不錯。大家來評一評他們畫得怎么樣?你覺得還有什么要補(bǔ)充?；顒?師:(5)教師范畫 :想不想看老師怎么畫?先畫大大的腦袋,為了表現(xiàn)刷牙的樣子,老師把嘴巴畫得大大的在添加一些背景,那么一幅完整的刷牙畫面就表現(xiàn)出來了。添加上顏色怎么樣呢?(拿出準(zhǔn)備好的畫) (三)欣賞作品,啟發(fā)構(gòu)思 看完老師的畫,想不想看看一些學(xué)生的優(yōu)秀作品呢?引導(dǎo)學(xué)生分析課本第32、33頁中的學(xué)生作業(yè)圖一:畫面畫了誰?誰在哪里?怎么刷牙的?書中其他的范畫也表現(xiàn)出不同的背景。再請看看ppt中其他同學(xué)的優(yōu)秀作品(放映各種繪畫刷牙時的不同畫面,讓學(xué)學(xué)會用多種不同方式表現(xiàn)刷牙) PPT圖片1:這幅刷牙

10、的背景有什么呢? 師:原來背景也可以用符號來畫,感覺想是一幅有聲的畫。 PPT圖片2:這兩幅畫跟前面的畫有什么不一樣? 師:這是漫畫的形勢,大家也可以學(xué)習(xí)這種主要表現(xiàn)刷刷牙表情,把頭畫得很夸張的方法來畫。PPT圖片3:看這一幅刷牙嘴巴有什么?這是一張富有想象力的畫。 PPT圖片4:你們是不是也會這樣刷牙呢?PPT圖片5:這幅畫畫面的人數(shù)有沒有發(fā)生變化啊?活動4師:看到這么多不同表現(xiàn)刷牙的方式,同學(xué)們是不是已經(jīng)很想動手畫了呀?那么請同桌討論,如果讓你完成一張刷牙時的你,你會用什么方式畫出表現(xiàn)刷牙的一幅完整的畫呢?什么表情?什么動作、?什么背景? (四)大膽創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)(1)好,老師很想看看大家

11、討論的結(jié)果,請你們把剛剛討論的結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來吧!學(xué)生開始動手大膽創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。活動5布置作業(yè):(1) 用熟悉的工具,畫出一幅刷牙的樣子(2)比一比誰畫得更有趣。(五)展示、評價陸續(xù)展示作業(yè),引導(dǎo)欣賞采樣學(xué)生互評教師小結(jié)的方式進(jìn)行點評.(六)課堂小結(jié)這節(jié)美術(shù)課同學(xué)都表現(xiàn)的非常好,我們今天不僅學(xué)會這么把有趣的刷牙畫出來,還學(xué)會評價什么樣的畫畫得美,希望通過這堂美術(shù)課的學(xué)習(xí),大家能夠保護(hù)好我們的牙!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,千萬別讓它大黃牙。叁 教學(xué)反思在課前，我認(rèn)真研究了本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難，讓學(xué)生了解刷牙時的表情、動態(tài)及背景環(huán)境的特點，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)刷牙時的情趣，刷牙時的表情及動態(tài)特

12、點的表現(xiàn)，做好了充分的課前準(zhǔn)備工作，爭取為學(xué)生營造一個快樂舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在導(dǎo)入階段，為了更好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用情景導(dǎo)入的方式來導(dǎo)入本節(jié)課，我運用刷牙視頻導(dǎo)入，設(shè)計符合二年級學(xué)生年齡段的教學(xué)方式，可以更好的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，隨后提問同學(xué)們，這個故事講了什么故事？通過與學(xué)生之間的交流，可以更好的鍛煉學(xué)生的探究能力和語言表達(dá)力。在學(xué)生們了解到這是一個關(guān)于刷牙的故事時，在提問我們?yōu)槭裁匆焯焖⒀?？通過引導(dǎo)學(xué)生探究問題，讓學(xué)生們自己總結(jié)出為什么要天天刷牙，從而加深學(xué)生對刷牙的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶平時都是怎樣刷牙的，通過學(xué)生刷牙的動作，聽刷牙的音樂，表演刷牙，并與同桌互相觀察刷牙的動作，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察了和表現(xiàn)力，通過學(xué)生們的觀察和表演加深了學(xué)生對刷牙的動態(tài)和動作的理解，再通過欣賞別人的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，通過多方面觀察。來鍛煉學(xué)生的造型能力和分析能力。學(xué)生作業(yè)時要求畫畫自己或家人刷牙時樣子，畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出，要表現(xiàn)刷牙時的表情、動態(tài)和背景環(huán)境。學(xué)生們完成作業(yè)后，請同學(xué)們自評和互評說出優(yōu)缺點，來鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)能力。最后我向同學(xué)們提出希望，希望學(xué)生們從小保護(hù)好牙齒，并展示作品，在這一階段由于時間緊張，學(xué)生創(chuàng)作出