三年級(jí)道德與法治全冊(cè)名師教案

1、課題 第一單元 快樂(lè)學(xué)習(xí) 第一課 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)課時(shí) 第一課時(shí) 課型教學(xué)內(nèi)容 第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第 2 頁(yè)至第 5 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)父母師長(zhǎng)的教育；.感受與體會(huì)無(wú)論大人與孩子都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話寫(xiě)在書(shū)上。教學(xué)重點(diǎn)感受成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點(diǎn)感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件。學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查材料主備教師審核教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改一、導(dǎo)入新課成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。二、探索新知 1.交流園 請(qǐng)同學(xué)思

2、考一下自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。.小組活動(dòng)：1 ）我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話的；2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)我們是怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)字的；.全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以?xún)扇齻€(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。三、應(yīng)用實(shí)踐1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第 4 、第 5 頁(yè)，看看大人們都在學(xué)什么。2.小調(diào)查調(diào)查對(duì)象：調(diào)查內(nèi)容：1 ）學(xué)什么2

3、）為什么學(xué)我的發(fā)現(xiàn)：寫(xiě)一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí) ，無(wú)論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng) 、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。板書(shū)設(shè)計(jì) .1. 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)反思課題 第一單元 快樂(lè)學(xué)習(xí) 第一課 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)課時(shí) 第二課時(shí) 課型 新授教學(xué)內(nèi)容 第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第 6 頁(yè)至第 7 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多 ，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；2.教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)感受做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。教學(xué)難點(diǎn)在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件（教材插

4、圖）。學(xué)生準(zhǔn)備 收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的 途徑有哪些。主備教師審核教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來(lái) 的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材 中這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué) 習(xí)的。二、探索新知 1.處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請(qǐng)看教材67 頁(yè)，這些同學(xué)是通過(guò)什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。1 ）看報(bào)紙、雜志；2 ）與同學(xué)交往；3 ）在野外玩耍；4 ）參觀科技館；5 ）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；6 ）還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？. 小組活動(dòng)： 交流園玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到 了什么。.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。三、應(yīng)用實(shí)踐學(xué)做一道菜 或?qū)W

5、種一種植物準(zhǔn)備工作：操作過(guò)程：我的學(xué)習(xí)收獲：四、總結(jié)拓展小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑， 但最主要的是通過(guò)做事來(lái)驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在“ 做”中學(xué)來(lái)的。板書(shū)設(shè)計(jì) .1. 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)處處可學(xué)校本領(lǐng)是在“做”中學(xué) 來(lái)的 教學(xué)反思2我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)名師教案 教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。教師：課件，學(xué)生

6、 學(xué)生：衣服外套。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 問(wèn)題導(dǎo)入：你覺(jué)得 學(xué)生交流：學(xué)生思 二、新知講授課前準(zhǔn)備：活動(dòng)用的雞蛋10 個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為什么？ 考，舉手回答問(wèn)題，并說(shuō)明原因?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)教師：你玩過(guò)“ 詞語(yǔ)接龍” 的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。卜面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材 P9 圖文，回答問(wèn)題：你 曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。學(xué)生交流：回

7、答問(wèn) 教師：讀書(shū)是一項(xiàng) 書(shū)籍。 學(xué)生交流：小組分 師生互動(dòng)：讓我們 活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難題?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課享，小組代表匯報(bào)。 一起做書(shū)簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做 更快樂(lè)外閱讀的快樂(lè)，并向同學(xué)推薦幾本有趣的好后與同學(xué)們一起分享。教師：每個(gè)人都會(huì) 遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“ 攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難 （教材P11 ），想一想 ，你遇到過(guò) 類(lèi)似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世 上無(wú)難事，只怕有心人?！庇龅嚼?難我們要靜下心來(lái)思考，找到解決問(wèn)題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽?zhuān)嘈糯蠹叶寄軕?zhàn)勝了困難。教師：一起看

8、看“王棟學(xué)騎車(chē)的故事 ”。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶 給我們什么啟示？你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與 大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的 心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí) 上的困難，說(shuō)說(shuō)理由。做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信 難的快樂(lè)。教師：遇到“攔路虎” 時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)底就可以學(xué)會(huì)。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困3做學(xué)習(xí)的主人教案教學(xué)目標(biāo)：1 、找到自己的長(zhǎng)處， 2、能夠與老師同學(xué)交

9、 3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng) 教學(xué)重、難點(diǎn)：相信自己能學(xué)好，愿意通過(guò)自己的努力去學(xué) 流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建 腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間習(xí)，愛(ài)思考，敢于提問(wèn)。 議。 ，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生 學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生 課前準(zhǔn)備： 教師：課件、課上 學(xué)生：課前的調(diào)查 教學(xué)過(guò)程：能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問(wèn)，克服畏 ，提高學(xué)習(xí)效率。 初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的難情緒敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的寶貴，理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學(xué)習(xí)

10、潛力 ）。一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎二、新知講授活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14 頁(yè)，圖中的小朋友有哪 學(xué)生交流：看圖說(shuō) 教師：既然人人都 學(xué)生交流：小組討 教師：每個(gè)人都有 找。 學(xué)生交流：學(xué)生展 活動(dòng)二：多在心中些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？一說(shuō)。能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢？論回答問(wèn)題。（沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法）這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫

11、我們找 示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。畫(huà)問(wèn)號(hào)你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？教師：“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。學(xué)生交流：結(jié)合教教師：有些同學(xué)不材想一想。（為什么 夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車(chē)？）學(xué)生交流：思考并教師小結(jié)：希望同 相信同學(xué)們都能養(yǎng) 教師：開(kāi)展一次觀 學(xué)生交流：展示課 教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng) 教師：當(dāng)我們有了 學(xué)生交流：向他人愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。你怎樣看待這 回答。 學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān) 成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。 察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。 前觀察的結(jié)果。樣的想法？你有這樣的想法嗎？系，我們大家共同努力找到正確的答案，教師：播放視頻

12、“林林明白了”。學(xué)生觀看視頻思考 教師：如果你在星 活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共 教師：怎樣做學(xué)習(xí) 學(xué)生交流：觀察教 教師：把自己和別。疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？ 期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情 分享 的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材 材圖文，并回答。 的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)況進(jìn)行合理的安排。P23）,你從中受到了哪些啟發(fā)?運(yùn)用這些好方法。第二單元 我們的學(xué)校1 、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)教學(xué)重、難點(diǎn)：教

13、學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！?小調(diào)查。校，介紹給別人聽(tīng)。遇到困難怎么辦。人翁精神。教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 聽(tīng)歌曲校園多美 二、新知講授 活動(dòng)一：我最喜歡 教師；我們已經(jīng)在 的足跡。閱讀教材 學(xué)生交流：可以同好，邊聽(tīng)邊 看校園的圖片， 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。的校園一角學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活 動(dòng)、玩耍學(xué)校的各個(gè)角落 都留下了我們P24 頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？桌討論。教師：閱讀教材P25 頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō) 你最喜歡的校園一角是哪里

14、？為什么？學(xué)生交流：舉手發(fā) 活動(dòng)二：我們的學(xué) 教師：我們不僅喜 事。課前老師已經(jīng) 活動(dòng)三：有了事情 教師：在學(xué)校生活 小明當(dāng)上了年級(jí) 教室的門(mén)鎖壞了， 如果同學(xué)的手指弄 對(duì)學(xué)校午餐有好建 我想借幾本書(shū)看， 我在操場(chǎng)上撿到一 學(xué)生交流：小組討 教師：知道怎樣才 學(xué)生交流：（看門(mén) 活動(dòng)四：一起畫(huà)張 教師：相信同學(xué)們 示出學(xué)校的樣子， 教師小結(jié)：通過(guò)這 是一個(gè)大家庭，我2、走這我們的老師言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。校不簡(jiǎn)單 歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、 請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查， 找哪里？ 中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到 小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？找誰(shuí)來(lái)

15、修理呢？ 破了，到哪里去包扎呢？ 議，該到哪里反映呢？ 去哪里借？ 件外套，該交給誰(shuí)？ 論，小組代表回答。能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧 牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老 平面示意圖 對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái) 也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué) 節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的 們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？！師幫忙等 ）。畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校變得更加美好。教學(xué)目

16、標(biāo)：1 、了解老師的工作的 辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成“小 小故事會(huì)” 中教師的采訪提綱。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲我們愛(ài)老師導(dǎo)入新課。二、新知講授活動(dòng)一：我和老師的故事教師：從幼兒園開(kāi) 始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事看教材 P32 頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老 師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印

17、象深刻的故事？學(xué)生交流：和老師 一起做游戲；老師給我講題現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？什么這樣做？的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為學(xué)生交流：小組討論后回答。教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅胬?:剛把地面掃干凈，不 知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉例 2 ：老師好像總是喜歡讓 一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng) 向老師提出建議。教師：請(qǐng)選擇一位 下表空白處。如果 活動(dòng)二：老師，您 教師：老

18、師的工作 能減輕老師的負(fù)擔(dān) 學(xué)生交流：我要認(rèn) 學(xué)生交流：我要和 教師：老師工作這組織活動(dòng)：分小組老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤 提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重 老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué) 是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班同學(xué) 辛苦了 很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做 呢？ 真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì) 同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可 么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟 分別采訪一位老師，了解老師的故事。回到會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以 老師。 校生活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在 在一起的時(shí)間也涂上。些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和

19、進(jìn)步，又輕松些。 以少操心。 是怎么想的？ 班上開(kāi)個(gè)“小小故事會(huì)”，交流一下。了解老師后 ，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一 張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者教師：建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。3、讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)目標(biāo)：、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生出自己的看法或建 議。、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形活態(tài)度。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成“校 園垃圾報(bào)告” ?；睿転榻鉀Q學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提巧的雙

20、手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。珍惜校園生活。成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，我 里的美景最多，好 出示校園美景圖片 二、新知講授 活動(dòng)一：我們的成 教師：學(xué)校是我們 可以參加各種活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)， 學(xué)生交流：學(xué)生思 教師：同學(xué)們每天們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老 不好？ ，學(xué)生暢所欲言。師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園長(zhǎng)天地成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還學(xué)生交流：我每天學(xué)生交流：我喜歡學(xué)生交流：這是我學(xué)生交流教師：豐富多彩的 你同意小玲的觀點(diǎn) 學(xué)生交流：分組討我每天 我喜歡 這是我你都在學(xué)校里

21、參加了哪些活動(dòng)？ 考，舉手回答。 在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，我們是如何度過(guò)的 都和同學(xué)們一起上課、玩耍。 數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開(kāi)心。 在美術(shù)課上畫(huà)的美麗校園。學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些 嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。 論。?請(qǐng)跟大家分享一下你的感受。同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。教師：閱讀教材P42 頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。 想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育 學(xué)生交流。 教師：為學(xué)生普及 活動(dòng)二：我為學(xué)校 教師：學(xué)校正在開(kāi) 定調(diào)查校園垃圾問(wèn) 教師；我們的學(xué)校 下來(lái)。 學(xué)生交流：學(xué)生課 教師：我們可以行 教師：學(xué)?？梢愿牡臋?quán)利嗎?相應(yīng)的法律知識(shí)。出點(diǎn)力展“

22、 我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)， 朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，整?？梢酝ㄟ^(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。 動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校 進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)建設(shè)提出建議。們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng)7、生命最寶貴教學(xué)目標(biāo)：、知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)、增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可生活。貴的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：知道我 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生 課前準(zhǔn)備： 教師：課件。

23、學(xué)生：預(yù)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 教師：傳說(shuō)中孫悟 的呢？你們想知道們的生命來(lái)之不易，懂得我很重要，生命最命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活?？少F的道理?？帐菑氖^里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng) 嗎？出來(lái)的，那我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始播放視頻“生命 的孕育” 。教師：從生命的形這樣的呵護(hù)下，學(xué)二、新知講授活動(dòng)一：我們的生教師：采訪一下爸我出生的過(guò)程是怎爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸小時(shí)候我的身體好小時(shí)候我淘氣嗎？還有學(xué)生交流：學(xué)生活教師：媽媽是孕育媽的生活之后，你學(xué)生交流。師生活動(dòng)：體驗(yàn)五成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛(ài)。父母要會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在命來(lái)之不易 爸和媽媽?zhuān)?/p>

24、解我們成長(zhǎng)過(guò)程中的故事吧。 樣的？ 奶器是怎樣的？ 嗎？經(jīng)常生病嗎？ 做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情？動(dòng)。 我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我 有什么感受呢？分鐘媽媽。問(wèn)題 1 ：平時(shí)完成這些動(dòng)作問(wèn)題2 ：如果讓你扮演媽媽問(wèn)題3 ：處理這些動(dòng)作的變媽媽還會(huì)關(guān)注哪些 問(wèn)題？感覺(jué)困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這 的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更 化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改們來(lái)看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐屝﹦?dòng)作感覺(jué)怎樣？ 長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺(jué)會(huì)怎樣？ 變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，教師：為了呵護(hù)我學(xué)生交流：小時(shí)候 學(xué)生交流：爸爸媽 學(xué)生交流：當(dāng)我生小時(shí)候 爸爸媽 當(dāng)我生教師：了

25、解和回憶活動(dòng)二：愛(ài)護(hù)身體這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情？，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“ 大工程”！媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)到自己的生命珍惜生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。方面，莫莫有哪些做得不好的地方？爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。教師：閱讀教材P50 頁(yè)“莫莫玩火的故事 ”。思考：在愛(ài)護(hù)自己 學(xué)生交流：不聽(tīng)爸教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛(ài)護(hù)自己學(xué)生交流：我上完 學(xué)生交流：我不爬 學(xué)生交流：我比較 學(xué)生交流：我喜歡教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下 學(xué)生交流：小組討

26、 教師：如果不小心 有健全、健康的身我上完我不爬我比較我喜歡的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方 體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。 窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受 挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改 跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。 ，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和 論。讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦， 體多么幸福！我們一定要好好愛(ài)惜自己。,有哪些做得不好的地方?傷。正。學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁教師：閱讀教材P53 頁(yè)閱讀角“8、安全記處上教學(xué)目標(biāo)：1 、了解常見(jiàn)的交通安 全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則

27、，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。2 、能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。一、新知講授活動(dòng)一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們興出門(mén)，平安回家。說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2016 年因道路交通事故造成約 2800 名 15 歲以下青少年死亡。由于

28、缺乏交通安全知 識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。教師：這些行為可 教師：閱讀下面的 知識(shí)窗：中華人 機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，并 不得重新取得機(jī)動(dòng)能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？如果你在 民共和國(guó)道路交通安全法第九十一條有規(guī) 處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者 車(chē)駕駛證。場(chǎng)，會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢？ 定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的，處暫扣六個(gè)月 醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生重大交通事故，終生活動(dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？學(xué)生交流：私自游泳，

29、無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生學(xué)生交流：擅自下學(xué)生交流：教師：閱讀下面的教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游技巧、這樣做能讓教師：你還知道哪的水域游泳。水營(yíng)救他人學(xué)生交流：游冰前學(xué)生交流：先在淺學(xué)生交流：活動(dòng)三：教師：火災(zāi)是一種游冰前先在淺119的警示”是一種內(nèi)容，你看完后有什么感受？ 泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專(zhuān)業(yè) 你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。 些游泳的小技巧呢？ 做好熱身運(yùn)動(dòng)。 水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小你都知道哪些火災(zāi) 學(xué)生交流：煙霧較 學(xué)生交流：如果逃 式向窗外發(fā)出求救 學(xué)生交流：從疏散 學(xué)生交流：在戶(hù)外 滾或用水、土壓滅非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求 時(shí)

30、的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？ 大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物 生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密 信號(hào)或打電話向外面的人求救。 樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。 遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開(kāi)闊 火苗。救和避難逃生的方法非常重要。等，彎腰向安全出口走。 閉戶(hù)門(mén)用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方的平地或河流躲避。身上著火，可就地打教師：很多火災(zāi)是 由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那 么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？學(xué)生交流：冬季取學(xué)生交流：在房間 學(xué)生交流：在郊外 活動(dòng)四：安全通行 教師：危險(xiǎn)一旦發(fā) 安全隱患？你知道暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。 內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒

31、東西，更不能 ，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。 證 生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì) 生活中還有哪些安全隱患？燃放煙花爆竹。威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測(cè)驗(yàn)。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、在機(jī)動(dòng)車(chē)道上玩滑板。C、上車(chē)后系好安全帶電器使用家用電器正在使用 時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A 、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A 、聞到燃?xì)馕稌r(shí) ，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立 即打電話通知相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢修。C、用打

32、火機(jī)照明或者 打開(kāi)電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（）A、將門(mén)扒開(kāi)脫險(xiǎn)。B、從電梯頂部爬出脫 險(xiǎn)。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。9、心中的“ 110”教學(xué)目標(biāo)：1 、通過(guò)具體的情境知 道“ 心中的110”，認(rèn)識(shí)到心中沒(méi)有110 的危險(xiǎn)。2、意識(shí)到生活中許多 看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中 有個(gè) 110 ，不上當(dāng)受騙，提高解決問(wèn)題 的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單 的自救自護(hù)。、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110 。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)

33、生：學(xué)生課前了 解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們，但也教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走 ”，學(xué)生看完談感受。二、新知講授 活動(dòng)一：有點(diǎn)警惕 教師：如果你獨(dú)自 學(xué)生交流：自由討 教師：播放視頻動(dòng) 學(xué)生交流：自主發(fā) 教師：你也有過(guò)獨(dú)性一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？論。畫(huà)“ 被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？學(xué)生交流：千萬(wàn)不學(xué)生交流：有人敲學(xué)生交流：讓陌生學(xué)生交流教師：打開(kāi)電子教 你最欣賞陳宇遇事 學(xué)生交流：小組討 教師：播放視頻動(dòng) 學(xué)生交流

34、：學(xué)生觀 活動(dòng)二：不要上當(dāng) 教師：打開(kāi)電子教 吳華失去了哪些識(shí) 如何做才是安全、 學(xué)生交流：分組討 教師：我們要在生千萬(wàn)不有人敲讓陌生自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦！ 要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)； 門(mén)，給爸爸媽媽打電話； 人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；材 P63 頁(yè)，閱讀“智捉小偷 ”繪本故事。后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類(lèi)似的情況，會(huì) 怎么處理呢？論。畫(huà)“ 小心陌生人”，信陌生人，那么 我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？看視頻，交流討論。受騙材 P64 頁(yè)，閱讀“不要輕信陌生人 ”繪本故事。破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)？假如吳華上車(chē)后 明智的？ 論，小組代表發(fā)言。 活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成,發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替

35、吳華想一想，這時(shí)壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。教師：當(dāng)陌生人來(lái)例1例2例3到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同 學(xué)做得合適嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。公交車(chē)上，鄰座的叔夾著公文包的伯伯向貝貝在小區(qū)里玩，一叔說(shuō)自己是推銷(xiāo)員。想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料。紅紅 東東問(wèn)路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶 位拿著平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。沒(méi)吭聲，保持沉默。 路。 貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開(kāi)了。例 4 ：校門(mén)口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長(zhǎng)得漂亮，走上前想要親親始。文文覺(jué)得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“ 心中要有 110 ”心

36、中要有 110 ，安全防范記在心。生人敲門(mén)莫亂開(kāi)， 有人問(wèn)路指方向， 若遇壞人速報(bào)警， 遇人遇事多動(dòng)腦，給你東西不能要。莫跟他人后面走。趕快撥打 110 。提高警惕保平安。第四單元 家是最溫暖的地方10 、父母多愛(ài)我教學(xué)目標(biāo)：、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的、通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：感受父 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正 課前準(zhǔn)備： 教師：課件。 學(xué)生：預(yù)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 我們?cè)诟改傅膼?ài)中 教師：播放視頻歌 二、新知講授 活動(dòng)一：父母默默 教師

37、：用心想一想 學(xué)生交流：每天上 晚上都會(huì)來(lái)給我蓋 教師：父母為我們 學(xué)生交流：學(xué)生思母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母。正確溝通。長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式曲“ 讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽(tīng)感受。卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。的愛(ài)，父母每天都為我們做了些什么？學(xué)前，媽媽已為我備好溫開(kāi)水；每天放學(xué)后被子做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我考自由回答。,爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天們的愛(ài)。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎？呢？ 學(xué)生交流：小組討 教師：父母關(guān)愛(ài)你 學(xué)生交流：互動(dòng)交 教師：請(qǐng)同學(xué)帶著 媽媽的愛(ài) 媽媽的愛(ài)是香的，教師：打開(kāi)教材P67 頁(yè)

38、，閱讀“媽媽喜 歡吃魚(yú)頭 ”小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做論。的感人的故事一定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！流。感情讀一讀“ 媽媽的愛(ài)”。像鮮花；媽媽的愛(ài)是甜的， 媽媽的愛(ài)是清新的 媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的 媽媽的愛(ài)是柔軟的 媽媽的愛(ài)是溫暖的 媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我像蜜糖； ，像森林中的草地； ，像藍(lán)天上的白云； ，像輕風(fēng)和細(xì)雨； ，像陽(yáng)光和爐火； 的心里。教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？活動(dòng)二：多一些理教師：父母是愛(ài)我解 們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不和做法嗎？學(xué)生交流：父母到學(xué)生交流：為了讓學(xué)生交流：大人總學(xué)生交流：每到星學(xué)生交流:父母到為了讓大人總每到星外地工作了，留下我和爺爺奶奶在

39、家。他們 我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校， 愛(ài)嘮叨，同樣的話說(shuō)了一遍又一遍，真讓人 期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣教師：有的同學(xué)認(rèn) 意這種說(shuō)法你覺(jué)得 學(xué)生交流：小組討 教師：說(shuō)說(shuō)父母有 學(xué)生交流：學(xué)生討 教師：對(duì)父母需要 教師：有時(shí)候我們?yōu)?，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但 呢？ 論。 哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi) 論自由發(fā)言。 改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗?會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委能理解。你的父母有讓你不能理解的行為心里只想著掙錢(qián)，一點(diǎn)也不關(guān)心我。 我好累呀！ 心煩。 活很累，我真不情愿！也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同容，你覺(jué)得應(yīng)該如何

40、改進(jìn)呢？們是那么愛(ài)我們。 屈和傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！學(xué)生交流：自由發(fā)言。教師：打開(kāi)教材P71 頁(yè)“爸爸給東東的 信 ”。如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞?1 、爸爸媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。、學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成課下小 調(diào)查“ 我為父母寫(xiě)檔案”。教學(xué)過(guò)程：

41、一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是（爸爸媽媽?zhuān)?，最疼?ài) 我們的是 （爸爸媽媽?zhuān)?，最值得我們信任的是（爸爸媽媽?zhuān)?。爸爸?媽是我們最親 、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng) 。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份 愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。 播放視頻兒歌“ 我有一雙勤勞的雙手” 。學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母教師：父母是我們最?lèi)?ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎？一起來(lái)交流一下吧！爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀？例：天都黑了、爸例：看到媽媽難受 例：奶奶，元旦快 學(xué)生交流：小組討 活動(dòng)二：我們了解 教師：你了解父母學(xué)生交流：我是問(wèn) 學(xué)生交流：我

42、爸爸 學(xué)生交流：我媽媽 學(xué)生交流：我爸爸我是問(wèn)我爸爸我媽媽我爸爸的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān) 到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎？我想他們 論。父母嗎？ 什么？通過(guò)哪些方法可以了解父母呢？ 了外婆才知道媽媽的生日。 是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的 喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀察到的。 愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常一點(diǎn)痛苦。 了。西瓜又大又多！說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)使人健康 ?！苯處煟何覀兞私飧附處煟簭母改傅男W(xué)生交流：媽媽做刮風(fēng)下雨就更不用學(xué)生交流：活動(dòng)三：愛(ài)父母，教師：我們都愛(ài)自學(xué)生交流：幫媽媽教師：打開(kāi)電子教學(xué)生交流：自主閱教師：我們既要有教師：閱讀電子教做。學(xué)生交流：爸爸累教師：愛(ài)父母并不你可以用什么方法學(xué)生交流：我和媽教師小結(jié)：同學(xué)們的愛(ài)呵護(hù)我們的成家庭的記憶教學(xué)目標(biāo)：母嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“ 我為父母寫(xiě)檔案” ，給大家展示一下吧。檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和 鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車(chē)， 說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。感受與大家分享一下吧。別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上在行動(dòng)己的父母，你為父母做過(guò)什么呢？做家務(wù)；陪爸爸聊聊天材 P75 頁(yè)，讀一讀“楊敏的日記 ”。說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？讀思考