中考語(yǔ)文閱讀內(nèi)容指代題解題指導(dǎo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)內(nèi)容指代題解題指導(dǎo)考題解說(shuō)我們說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，為了使語(yǔ)言表達(dá)得簡(jiǎn)潔明快，常常要用到一些詞語(yǔ)（以代詞、名詞為主）來(lái)復(fù)指或指代某些內(nèi)容。在文本閱讀中，對(duì)指代內(nèi)容的考查即“內(nèi)容指代”題也很常見。此類題目常見的設(shè)題語(yǔ)言如下：“這（這些）”一詞指代怎樣的內(nèi)容？第段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“”具體指什么？（用原文語(yǔ)句回答）根據(jù)上文，可以推測(cè)第段中的“”是指什么？第段中的“它”具體指什么？解答此類題目，關(guān)鍵在于熟悉語(yǔ)境，聯(lián)系上下文把握住文章的主要內(nèi)容。解題點(diǎn)撥（一）代詞指代的內(nèi)容1. 答題格式及要

2、求代詞指代的內(nèi)容，一般是與這個(gè)詞語(yǔ)相呼應(yīng)的前文的某個(gè)短語(yǔ)或句子。答題格式有兩種：直接用文中原詞或原句回答，只要截取原文中的短語(yǔ)、片段或整句即可。對(duì)原文中的句子稍加改造，或提取關(guān)鍵詞，或去頭斬尾，或選一個(gè)分句，或擇要概述等。2. 舉例（1）第段加點(diǎn)的詞“這樣”在文中指代什么？（2013年甘肅蘭州中考題）閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對(duì)所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來(lái)。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動(dòng)的過程而已 ”；方可在讀后能解其意、識(shí)其旨、得

3、其要，真正做到“用得透脫”。分析：“這樣”指代的內(nèi)容一般是指前文句子中的內(nèi)容，回答時(shí)一定要讀懂前文表述的意思，避免犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。“這樣”前面有兩句話，一般情況下，它所指代的內(nèi)容遵循臨近原則，即指代“這樣”前面的一句。但這里第一句是講一種讀書方法，即閱讀中的“出”，第二句引用叔本華的主張對(duì)第一句作進(jìn)一步闡釋，實(shí)際上與第一句意思一樣。所以，此題回答用一、二句均可，但如用第二句回答的話，要將“哲學(xué)家叔本華就主張”等字刪去。答案：指讀者能站在更高層次，對(duì)所讀之書作出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。（或：讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來(lái)。）（2）文章第段加

4、點(diǎn)的“這一數(shù)字”，具體指什么？（2013年內(nèi)蒙古包頭中考題）隨著對(duì)基因組圖研究的日益深入，科學(xué)家對(duì)疾病的基因根源認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深入，所找到的致病突變基因數(shù)量迅速增加。據(jù)美國(guó)國(guó)家人類基因組研究所統(tǒng)計(jì)，1990年人類基因組計(jì)劃開始時(shí)，這一數(shù)字是53個(gè)，而今天則超過2900個(gè)。分析：回答本題一定要結(jié)合上下文，“這一數(shù)字”一定是照應(yīng)上文表述數(shù)字的句子。此段首句寫“所找到的致病突變基因數(shù)量迅速增加”。下文“從53個(gè)到超過2900個(gè)”，就是“迅速增加”的具體體現(xiàn)?；卮饡r(shí)不能將“所找到的”遺漏，否則就改變了句子的原意，因?yàn)椤爸虏⊥蛔兓驍?shù)量”還有未找到的。答案：具體指科學(xué)家“找到的致病突變基因數(shù)量”。（3）分

5、別寫出第段兩個(gè)加點(diǎn)詞“這一刻”指代的內(nèi)容。（用自己的話加以概括）（2013年云南曲靖中考題）行走人世間，我多么希望自己有一雙善于擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧；擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個(gè)故事的連接處，我愿意試著繡上自己細(xì)密的心思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠(yuǎn)的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠(yuǎn)的明朝。分析：此題要求讀懂前文的敘事。小姑娘指著廣告畫上的自己向我邀寵；南懷瑾在列車上看見一位年輕人癡迷地閱讀一本南懷瑾寫的書，但南懷瑾不肯說(shuō)出“好書”的作者是自己。讀懂了前面的敘事，此段的議論就容易理解了。答案：（1）“這一刻”是指小姑娘追“我”邀寵的過程。（2）“這一刻”是指南

6、懷瑾不肯說(shuō)出“好書”的作者是自己的過程。3. 應(yīng)答提示回答此類題目，要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語(yǔ)意關(guān)系，最終根據(jù)語(yǔ)境確定代詞指代的內(nèi)容。文中代詞所指代內(nèi)容可以是詞、短語(yǔ)、句子，甚至是段落。代詞指代的內(nèi)容，其位置一般在代詞的前面，少數(shù)在代詞的后面；有些在代詞附近，有的則離得較遠(yuǎn)；大多數(shù)情況下能從原文中摘錄原話來(lái)回答。當(dāng)指代的內(nèi)容是整段話時(shí)，有時(shí)需要進(jìn)行信息篩選整合，概括表述。當(dāng)代詞后面出現(xiàn)冒號(hào)的時(shí)候，代詞指代的內(nèi)容往往在代詞后面。找到指代內(nèi)容后，多數(shù)可用代入還原法進(jìn)行檢驗(yàn)，就是用所確定的代詞指代的內(nèi)容去替換代詞，讀一讀，看看語(yǔ)意是否合理，表

7、達(dá)是否通暢，以此斷定指代內(nèi)容是否恰切。（二）名詞（或名詞性短語(yǔ)）所指的內(nèi)容1. 答題格式及要求名詞（或名詞性短語(yǔ)）所指的內(nèi)容，包含兩種類型的題目，一是這個(gè)詞語(yǔ)（短語(yǔ)）與前文或后文的某一句子或短語(yǔ)相呼應(yīng)，或所說(shuō)的意思一致，答題時(shí)只要把這個(gè)名詞（或短語(yǔ)）所指的內(nèi)容找出來(lái)即可；二是在具體有形的事物背后，隱含著抽象無(wú)形的深層次的意思，答題時(shí)要注意說(shuō)出該詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的表層意義和深層意義，這種情況一般出現(xiàn)在文學(xué)作品的閱讀中。2. 舉例（1）第段中，秦老師的“靈感”具體指什么？（2013年黑龍江哈爾濱中考題）“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的

8、雙眼涌動(dòng)著期盼?！拔以诳偝煽?jī)上給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎么樣？”分析：所謂“靈感”，就是指因長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路或想法。這里顯然是指秦老師在教育過程中產(chǎn)生的想法。聯(lián)系下文內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)，這里的“靈感”就是本段中秦老師想出來(lái)的一種教育方法。答題時(shí)，要將“你給我”“怎么樣”等詞語(yǔ)刪去，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)只能出現(xiàn)在兩個(gè)人的對(duì)話中。答案：在總成績(jī)上加一分，但不是送，是借，要還的，期末時(shí)一還十。（2）第段中“記憶”和“稀奇”分別指什么？（2013年四川雅安中考題）可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代

9、的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的?，F(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇這正宗的手工灶糖，少見了。分析：在以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的散文中，名詞或名詞性短語(yǔ)所指的內(nèi)容除了表層的意思外，還應(yīng)該有深層次的挖掘。表層的意思一般是有形的、看得見摸得著的具體可感的事物，文章中交代得比較直接；而深層次的意思往往與

10、作品的主旨有關(guān)，建立在對(duì)文本深入理解的基礎(chǔ)上，回答時(shí)要選用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。答案：記憶：當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。貧窮年代的幸福和快樂。稀奇：少見的正宗的手工灶糖。逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。3. 應(yīng)答提示解答名詞和名詞性短語(yǔ)所指的內(nèi)容，最有效的方法是學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中去分析，先通讀原文，充分理解把握文意，然后在名詞（或短語(yǔ)）附近尋找所指代的內(nèi)容。如果找不到，就在較遠(yuǎn)的地方找。找到后用代入還原法進(jìn)行檢驗(yàn)。一般情況下，答案也應(yīng)該是一個(gè)名詞或名詞性短語(yǔ)。此外，有些詞語(yǔ)在語(yǔ)境中有雙重或三重含義，一重含義往往比較簡(jiǎn)單，就是這個(gè)詞語(yǔ)的字面意思，可直接從文本中尋找；二重或三重含義則提升到了一定的高度，一般與文章

11、的中心意思和主旨有關(guān)。還有些詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中有本義和比喻義之分，在閱讀中也要加以關(guān)注。（三）類似表述1. 什么是電腦視疲勞綜合征？閱讀材料后簡(jiǎn)要回答。（2013年浙江臺(tái)州中考題）分析：可以采用下定義的方式，對(duì)原文內(nèi)容作必要的概括，提煉出最本質(zhì)的屬性?？山Y(jié)合“電腦視疲勞”，不可小視的第一段相關(guān)句子（第一、二句）的內(nèi)容來(lái)給“電腦視疲勞綜合征”下定義。答案：電腦視疲勞綜合征是指長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，眼睛過度疲勞所引發(fā)的（視力及身心方面的）一系列癥狀，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。2.選文中加著重號(hào)的“病人”一詞的含義是什么？（2013年河北中考題）就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了

12、一絲懷疑和動(dòng)搖。那個(gè)人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無(wú)知，也許是出于一時(shí)的利益之需她也許真的是一個(gè)需要救治而不是斥責(zé)的“病人”呢！分析：要求在讀懂全文的基礎(chǔ)上答題，對(duì)文章敘事文字進(jìn)行提煉和概括。答案：這里是指搬弄是非、給“我”造成心靈傷害的人，但也是可以原諒的人。心中有一座天堂朋友的住宅附近有一片天然的洼池。水從遠(yuǎn)處山丘上的蓄水池中流出，通過一個(gè)可以調(diào)節(jié)水流大小的閥門開關(guān)之后，緩緩地注入洼地里面。夏天雨水充盈的時(shí)節(jié)，這片洼地便蓄滿了水。澄澈的水面上便會(huì)鋪滿盛開的蓮花，洼地旁邊的林子中傳來(lái)蟬鳴鳥啼，分外熱鬧。朋友愛極了這片土地，稱這里是他的大農(nóng)場(chǎng)，而那片

13、洼地就成了他的蓮花池。他是個(gè)博愛的人，所以在他的領(lǐng)地上從來(lái)都看不到“私人所有，不得擅入”或“擅入必究”的字樣。相反，他在蓮池邊豎起的“這里的蓮花歡迎你”的標(biāo)語(yǔ)牌吸引了周圍的鄰居和風(fēng)塵仆仆的路人。他愿意與別人分享自己的一切。在這個(gè)世界里，他感到由衷的快樂。用他自己的話說(shuō)，這里是他一生中最偉大最成功之處。這片土地的水源供給原本豐沛，他又總是把水池的進(jìn)水閥開到最大，這樣，不僅在欄邊駐足的牛羊能飲到甘甜的山泉，鄰家的田園亦可受惠。然而，有一段時(shí)間他無(wú)暇顧及莊園，便將房子轉(zhuǎn)租了另一個(gè)人。新房客是個(gè)很“實(shí)際”的人。他一住進(jìn)來(lái)，就先把連接蓮花池與蓄水池之間的閥門關(guān)閉了，之后又移走了原主人的“這里的蓮花歡迎你

14、”的標(biāo)語(yǔ)牌。很快，那原本如天堂一般的農(nóng)場(chǎng)發(fā)生了翻天覆地的變化：蓮花凋謝，池中游魚化為枯骨，岸邊不再有芬芳的野花，鳥兒也不在此停留，欄外成群的牛羊再也飲不到甘甜的清泉。這些變化似乎都是在一夜之間發(fā)生的，以至于當(dāng)那些曾在天堂般的蓮花池邊玩耍的孩子面對(duì)著伏地池底、爛泥上枯萎的花莖時(shí)，不由得目瞪口呆。實(shí)際上，造成這一切差別的原因卻十分簡(jiǎn)單，僅僅是因?yàn)樾路靠完P(guān)閉了引水的閥門，阻斷了來(lái)自遠(yuǎn)山的水流，從而毀壞了生機(jī)盎然的蓮池，也剝奪了周圍鄰居與沿途路人的幸福。這就是影響的神奇力量。美好的東西只有與人分享才有生命力。當(dāng)莊園的主人用博愛之心去經(jīng)營(yíng)時(shí)，這座莊園就是天堂，而新房客的狹隘卻將其變成地獄。天堂與地獄的差

15、別，完全來(lái)源于兩個(gè)不同的心志和意念。蓮池中的蓮花和人一樣擁有生命，但是她們卻不能掌控生命，得依賴于人類供給水源才能生存。人類則不同，人的生命要強(qiáng)勢(shì)得多。至少能夠想象未來(lái)的生活，能夠自由地選擇外界的信息和能量，能夠自由地掌握自己的思想。莊園的主人和所有人一樣平凡，但是他的心中有一座天堂，他按照自己的愿望經(jīng)營(yíng)自己的莊園，贏得了他人的尊重和欣賞。人的一生只有自己能夠主宰，而決定其人生最重要的因素是頭腦中的想法，因?yàn)檫@些想法都是行動(dòng)的潛在驅(qū)動(dòng)力，也決定著行動(dòng)的方向。雖然我們不是上帝，但也不必為自己暫時(shí)的無(wú)能為力而氣餒，只要心中有一座天堂，終有一天她會(huì)出現(xiàn)在你面前。（選自思維與智慧）1. 第七段中，加點(diǎn)

16、的“這一切差別”指什么？請(qǐng)根據(jù)文中內(nèi)容概述。2. 第九段中，加點(diǎn)的 “天堂”在文中應(yīng)如何理解？心中有一座天堂1. 天堂般的農(nóng)場(chǎng)發(fā)生了翻天覆地的變化：蓮花凋謝，景象破敗，生機(jī)盎然的蓮池不復(fù)存在。2. 指房主人的博愛之心，相信美好，愿意與人分享。果蔬催熟劑安全嗎？果蔬催熟劑，又稱植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，是指對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的農(nóng)藥，一般為乙烯利，學(xué)名2-氯乙基磷酸，它不以殺傷有害生物為目的，所以，一般為低毒或微毒。它也被稱為植物激素，因此有人認(rèn)為催熟劑有“激素”，是“避孕藥”，其實(shí)植物激素不會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)物性早熟，足見這種看法的錯(cuò)誤。植物激素和人體的激素其實(shí)有著天壤之別，它們從化學(xué)結(jié)構(gòu)到功能都不是

17、一回事，擔(dān)心水果催熟劑會(huì)讓孩子提前發(fā)育，完全是杞人憂天。植物激素只作用于植物體，植物體內(nèi)沒有動(dòng)物的雌激素和雄激素。植物激素對(duì)動(dòng)物體也不起作用，植物激素大多是小分子，而動(dòng)物激素主要是大分子的蛋白質(zhì)和多肽，兩者的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同，作用機(jī)理也完全不一樣。有人擔(dān)心果農(nóng)和商販會(huì)過量添加植物激素，其實(shí)這倒不必太擔(dān)心。因?yàn)槭褂弥参锛に丶刃枰杀?，也有一定限制：少量用有好處，用多了有壞處。比如，用多了催熟劑，水果?huì)成熟過快，容易腐敗，反而不利于運(yùn)輸和貯存。所以，商人和果農(nóng)一般不會(huì)過量使用植物激素。使用催熟劑后的果蔬營(yíng)養(yǎng)價(jià)值會(huì)降低嗎？很多人認(rèn)為使用催熟劑的果蔬成熟快，屬于“揠苗助長(zhǎng)”，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值會(huì)降低。其實(shí)，使用催熟

18、劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以促進(jìn)果蔬生長(zhǎng)，增加產(chǎn)量，果蔬的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也并不是都會(huì)降低。在深色果蔬中，被催熟的果蔬營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的確會(huì)有所降低。在番茄的催熟研究中人們發(fā)現(xiàn)，使用乙烯催熟的番茄，其番茄紅素和維生素C的含量都低于自然成熟的番茄。這是因?yàn)榉盐闯墒鞎r(shí)是青黃色的，幾乎沒有番茄紅素。催熟過程中，由于缺乏陽(yáng)光照射，番茄紅素的產(chǎn)生受到一定影響，而貯藏過程中維生素C會(huì)受到氧化而減少。不過，其他淺色的使用乙烯催熟的果蔬，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并不會(huì)減少。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究顯示這個(gè)結(jié)論的準(zhǔn)確性，在綠豆種子萌發(fā)過程中使用乙烯可使綠豆芽苗的可溶性蛋白、可溶性糖和維生素C含量分別增加25.1%、66.07%和163.9%；在對(duì)荔枝、梨的

19、研究中發(fā)現(xiàn)，使用乙烯催熟的果實(shí)總糖含量有升高，同時(shí)也能較好地保持維生素C的含量，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值均有增加趨勢(shì)。總體來(lái)看，對(duì)于那些深色的水果來(lái)說(shuō)，催熟后的某些營(yíng)養(yǎng)成分的確會(huì)降低，但是，對(duì)于那些果肉部分沒有多少顏色的水果，催熟劑反而會(huì)提升它們的營(yíng)養(yǎng)。不過，現(xiàn)在我們大部分人的問題依然是果蔬的食用量不夠。一般營(yíng)養(yǎng)學(xué)推薦每人每天要吃200400克水果、300500克蔬菜，而目前60%以上的人連一半的果蔬量都無(wú)法達(dá)到。相比擔(dān)心催熟果蔬的營(yíng)養(yǎng)問題，我們更應(yīng)該關(guān)心自己所吃的果蔬總量是否達(dá)標(biāo)。（選自百科知識(shí)）1. 第一段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這種看法”指的是什么？2. 請(qǐng)你引用文中的內(nèi)容解釋“果蔬催熟劑”。3. 文章第七段中的

20、“這個(gè)結(jié)論”具體指什么？果蔬催熟劑安全嗎？1. 催熟劑有“激素”，是“避孕藥”，會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)物性早熟。2. 果蔬催熟劑，又稱植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，是指對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的農(nóng)藥，它不以殺傷有害生物為目的，一般為低毒或微毒。3. 淺色的使用乙烯催熟的果蔬，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并不會(huì)減少。寧?kù)o是一種詩(shī)意的回歸人的一生，總是隨著歲月的流動(dòng)而向生命的縱深處不斷前行。然而，對(duì)于內(nèi)心寧?kù)o的人而言，無(wú)論走多么遙遠(yuǎn)的路，都能在穿越世界喧囂后看見生命的本真，以至于不會(huì)忘記自己為什么而出發(fā)。我們到底為什么而出發(fā)？司馬遷在史記中說(shuō)：“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往?！泵c利似乎已然成為了許多人一生的支點(diǎn)，他們?yōu)槊麨槔?/p>

21、發(fā)，在水泥叢林之間往來(lái)穿行，卻最終讓自我內(nèi)心迷失在了一片都市繁華之中。其實(shí)，出發(fā)是為了更好地歸來(lái)，而歸來(lái)之后，人才能夠在一種寧?kù)o中看見真正的自己，體會(huì)到生命中那份盎然的詩(shī)意。蘇軾有詩(shī)云：“靜故了群動(dòng)，空故納萬(wàn)境?！比嗽趯?kù)o之中，內(nèi)心光明瑩潔，就會(huì)了解千山萬(wàn)水和人間萬(wàn)象的動(dòng)靜；內(nèi)心空明澄澈時(shí)，一點(diǎn)覺心就能容納萬(wàn)種境界。當(dāng)今人們的種種煩惱，都是因?yàn)榉爆嵵驴M繞于心，總有些放不下的東西，把我們的生活填塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，又何來(lái)空明寧?kù)o而言？許多人會(huì)說(shuō)，生活的節(jié)奏如此之快，工作的壓力如此之大，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，容不得一絲松懈，又如何在空明寧?kù)o之中去拜訪詩(shī)意的生活呢？顯然，這種現(xiàn)狀無(wú)益于尋覓詩(shī)意。在我看來(lái)，空明寧?kù)o無(wú)關(guān)乎外在事物的紛紜擾攘，卻關(guān)乎人的內(nèi)心世界?？彰魇菍?kù)o的起點(diǎn)，心中了無(wú)掛礙，才能讓自我生命在逐漸騰空后歸于寧?kù)o。菜根譚中有一段非常好的話：“風(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影。故君子事來(lái)而心始現(xiàn)，事去而心隨空?！憋L(fēng)吹過疏朗的竹林，吹過之后竹林里不再留有風(fēng)的聲音；大雁飛渡寒冷的潭水，飛過之后潭水上也不再留有雁的影子。所以一個(gè)天地間的真君子，當(dāng)有事情來(lái)到他面前的時(shí)候，他就認(rèn)認(rèn)真真用心去做，所謂“事來(lái)而心始現(xiàn)”，但是做完了要“事