三年級下冊按課文內(nèi)容填空

1、人教版語文三年級下冊復(fù)習(xí)題（按課文內(nèi)容填空）1、燕子1、一身 的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小燕子。形成了的春天。小燕子從趕來，為春光增添了許多。燕子著身子在天空中過，地叫著，有的由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹下邊；有的過湖面，尾尖偶爾 了一下水面，就看到波紋一圈一圈地開去。3、幾對燕子了，落在電線上。電桿之間連著 細線，多么像 ??！停著的燕子成了,譜成了一支的春天的贊歌。2、古詩兩首1、詠柳和春日都是描寫季的景象的。2、春日中有兩句是千古名句，請寫下來： 2 。 這 兩 句 詩 的 意 思 是：3、詠柳這首詩中的“妝”的意思是“一樹”的意思是 3、荷花1、荷葉的，像一個個碧綠的

2、。白荷花在這些大圓盤之間 出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。有的還是,看起來 得馬上要似的。2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵 。一陣微風(fēng)吹過來，我就 ,雪白的的衣裳?不光是我一朵，一池的荷花者8在。5、 翠鳥1、翠鳥的顏色非常 頭上的羽毛像橄欖色的 , 了翠綠色的花紋。背上的羽毛像 腹部的羽毛像赤褐色的。2、翠鳥小巧 , 一雙 的眼睛下面，長著一張的嘴。3、翠鳥鳴聲,愛疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以翠鳥銳利的眼睛。它 葦桿，像 一樣飛過去，起小魚，著水面往遠處飛走了。6、燕子專列1、聽到消息后，居民們 走出家門，著料峭白春寒，著滿天飛舞的大雪， 著凍得堅硬的山路， 凍僵的燕子。從這些所填

3、的詞中，我們體會到人們對動物的 。2、列車（開動了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。7 一個小村莊的故事 1、早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林 ,村前河水,天空,空氣 O2、誰家想,誰家想,就到山上去，把樹木一棵一棵下來。3、一年年，,山坡上的樹木不斷 ,裸露的土地不斷4、一個小村莊的故事記敘了一個小村莊的人為了 不錯的生活，幾乎 T樹木，結(jié)果毀壞了的故事。語文園地二1、一棵高大的橡樹像2、蒲公英的花就像我們的3、萬壑樹參天，4、5、雨里雞鳴一兩家，6、池上碧苔三四點，,挺立在路旁。,可以張開、合上。（王維）,陰陰夏木喈黃鵬

4、。（王維）。（王建）。（晏殊），點水蜻蜓款款飛。（杜甫）7、9寓言兩則1、“亡羊補牢”的“亡”的意思是，“牢”的意思是 C2、亡羊補牢講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人?第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人 了，趕快 o從此，他白羊再也沒 。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯 ,認真改正，就。3、楚國在南邊，他硬要往 走。他的越好，的本領(lǐng)越大，帶得越多，得越遠，就越 楚國。4、我想對這個楚國人說：“你太 了，你選錯了 ,如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都亡羊補牢告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還 不晚。南轅北轍告訴我們：做任何事，要是選錯了方向，無論怎

5、樣努力， 也是達不到目的的10驚弓之鳥更羸說：“飛得慢，因為它 ，傷口還沒有,還 在;叫得悲慘，因為它離開,孤單,得不 到。它一聽到，心里很,就往高處飛。它一，傷口又了，就了下來。”11畫楊桃1、父親對我要求很嚴，經(jīng)常 我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成,不要,畫走了樣?！?、老師地說：”提起楊桃，大家都很 ,但是，看的不同，楊桃白樣子也就 ?因此，當我們看見別人把楊桃畫成的時候，不要忙著,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的,看到什么樣的 就畫成?！?、老師的話同父親講的是那么 。他們的教誨使我一生O4、畫楊桃這篇課文告訴我們，同一個事物從不同的 看,會有所。語文園地三1、繩

6、在處斷，冰在處裂。2、親身下河知,親口嘗梨知。3、要看水底萬丈淵。4、出鳥籠里飛不出雄鷹。5、,;常常做，不怕千萬事。13和時間賽跑 TOC o 1-5 h z 1、少壯不努力，。2、2、花有重日開，。3、一日之際在于晨，。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，。5、我常做這樣的游戲，有時和（）賽跑，有時和（）比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我（ ）就做完了。從中我明白了，假若你一直和（）賽跑，你就可以（）。6、我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地（）了山頭，就知綠色圃中小道一天真的（）了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有（）的太陽了。所以我們要珍惜時間，牢記“一寸光陰一寸金，（）”這句話。所有（時間里的事

7、物），都永遠（不會回來了）。這個謎比“（一寸光陰一寸 金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比“（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說不出的滋味）。后來的（二十年里）， 我因此（受益無窮）。雖然我知道人永遠（跑不過時間），但是可以 比原來（跑快一步），如果（加把勁），有時可以（快好幾步）。那 幾步雖然（很小很?。猛緟s（很大很大）。假若你一直（和時間 賽跑），你就可以（成功）。14檢閱1、國慶節(jié)到了。多么（）的節(jié)日！多么（）的檢閱！ TOC o 1-5 h z 街道上（），樓房上（），主席臺上（）了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。2、檢閱臺上的人和（）觀眾的視線都（）在這一隊，（）在這位

8、小伙子身上了。 “這個小伙子（）！ ”一名觀眾說。“這些小伙子（）！ ”另一名觀眾（）說。長時間的掌聲（）了觀眾的議論聲。3、這個小伙子真棒，因為他（走在隊伍前面，走得那么好，又那么 精神）。這些小伙子真棒，因為這些兒童隊員（讓殘疾隊員參加檢閱 隊伍，并讓他走在第一排，呵護他，不傷害他，不歧視他）。15爭吵2、“既然你錯了，就應(yīng)該第一個（）請他（ TOC o 1-5 h z 而你不應(yīng)該向一個（）的朋友（）！ ”爸爸認為（）比（）高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯誤后應(yīng)該（），不應(yīng)該（）。17可貴的沉默1、為了給父母一份（），你們最好用一種（）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是（）的，但記住

9、一點，只要你表達了（），再稚拙的禮物他們也會覺得（）的。18她是我的朋友1、抽血過程中阮恒（），一句話也（）。過了一會兒，他突然（）了一下，全身（）并迅速用另一只手（）住臉。“疼嗎？阮恒？ ”醫(yī)生問道。阮恒（）。但過了一會兒，他又開始（），并再一次試圖用手（）他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又（）。接著，他那不時的（）變成持續(xù)不斷的（）。他眼睛緊（ ）著，用牙（）著自己的小拳頭，想竭力（）。19七顆鉆石1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次（）災(zāi)：所有的河流和水井都（）了，草木叢林也都（）了，許多人及動物都（）而死。2、小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成（）的，后來又變成（）的，最后還從水罐

10、里跳出了七顆很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。這一次次的變化都源于人類永恒 TOC o 1-5 h z 不變的（）呀！語文園地五（）手中線，（）身上衣。臨行（），意恐（）。誰言（），報得（）。21太陽1、太陽離我們有（）公里遠。到太陽上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機，也要飛（）年。2、地球上的（）和（），都是（）送來的。如果沒有它，地球上將到處是（），到處是（），沒有（）,沒有（），自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有（）。22月球之謎1、（）年7月20日，兩名（）國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月

11、球上滿是塵土、巖石和（）山，沒有（），沒有任何（），月球是一片（）。23我家跨上了 “信息高速路”1、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的（），把每個國家、每座城市甚至每個（）都連在了一起。進入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以（），咱們的 TOC o 1-5 h z 地球就變成了一個（）。語文園地六1、日落胭脂紅，。2、夜里星光明，。3、今夜露水重，。4、有雨山，無雨山。5、久晴大霧必，久雨大霧必 。25太陽是大家的一天中太陽做了多少好事：她把，她把；她陪著，看他們27賣木雕的少年贊比亞境內(nèi)的莫西

12、奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（）,景色十分（）。攤點里陳列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。語文園地七1、海內(nèi)存，天涯若。（王勃）2、，天涯共此時。（張九齡）3、久旱逢，他鄉(xiāng)遇。（汪洙）4、歲寒知，患難見。（無名氏）5、送鵝毛，禮輕。（邢俊臣）29古詩兩首1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的月初 。那天是 、 鵲橋相會的日子。2、乞巧這首詩是唐朝詩人 寫的；嫦娥這首詩是唐朝詩人寫的30西門豹1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條： 口造成的。2、西門豹用了 “三十六計”中的“將計就計”，借口說 2把巫婆和官紳頭子 同時也給了其他官紳一個警告：?然后，他興修,

13、開鑿,使農(nóng)田得到了 ,農(nóng)民有了 o答案:新娘不漂亮扔進了漳河不要再借迷信騙錢害人31女娟補天1、天哪，太可怕了 ！遠遠的天空（）一大塊，露出一個黑黑的（）。地也被（）了，出現(xiàn)了（）深溝。山岡上燃燒著（）大火，田野里（）是洪水。許多人被火（）在山頂上，許多人在水里（人教版語文三年級下冊復(fù)習(xí)題（閱讀理解題）第一單元閱讀復(fù)習(xí)一、按課文內(nèi)容及題目要求填空。.燕子一文以 為線索，是按燕子的、燕子在春天從南方趕來、燕子、和燕子記序記敘的?！耙簧淼挠鹈?，一對的翅膀，加上的尾巴，湊成了的小燕子?！边@是對燕子 特點的描寫。.“ ,萬條垂下綠絲絳?！彼髢删涫恰?? o 是把 比作。這是代詩人寫的中的詩句。古詩

14、也是他寫的?！暗乳e識得東風(fēng)面，。 ”這是 代 的中的詩句。這句話的意思是這首詩的前兩句是“ .O 其中“勝日”指, “光景”指。我還能寫一句 寫景的詩句“2 ”寫一句 有關(guān)友誼的詩句“,。,.我忽然覺得自己 2穿著 2站在 。一陣微風(fēng)吹來，我就 ,雪白的衣裳 。不光是我一朵，一池的荷花都在。讓我們想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，會看到,聽到 ,又想到。.珍珠泉這篇課文先寫 ,再寫 ,最后寫。珍珠泉的泉水特點是 ;水泡的特點是 我國有很多神奇的泉。其中西藏的 ;的“噴魚泉”；還有臺灣的“ ”。 二、讀短文，完成練習(xí)。才下過幾陣蒙蒙細雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開黃色的嫩葉的柳 絲。青的草，綠的葉

15、，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了 光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。.這段話主要寫了 ,抓住了、 、 ,以及來寫的。.寫出下列詞的反義詞。聚攏一一（）增添一一（）.聯(lián)系上下文先寫出詞義，再用這個詞語寫一句話。光彩奪目： 光彩奪目_.你還能用哪些詞語來形容細雨、春天？（不用這段話中提到的詞）（）的細雨（）的細雨（）的春天（）的春天.縮寫文中畫線的句子。.你還知道哪些景物代表春天來了呢？想一想，寫一段話。馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡 快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤

16、得火熱。人們來到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈愛的母親把 人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。 她從不計較人們 給予什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子面 黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年 春天來了，她又從土里鉆出來。這真是“?.在短文的橫線上填上一句恰當?shù)脑娋洹?給下列加點的字選擇正確的讀音，畫 慈愛（ci chi ）計較（jiji B）寧愿（n mgn ing）鉆出來（zu n zu m）.寫出下列詞的反義詞。酷熱一一()強大一一()寬廣( ).給短文加個合適的題目，填在橫線上：.讀了短文后，你有什么啟發(fā)？第二單元閱讀練習(xí)題1、翠

17、鳥喜歡停在水邊的葦稈(g n gr)上，一雙紅色的小爪(zhzhua)子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像,繡滿了 。背上的羽毛像o腹部的羽毛像。它,一雙的眼睛下面，長(zhg ch mg)著一張，的嘴。(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。(2)在()里選出正確的讀音。(3)這段話寫了翠鳥的 ,主要寫了 、 ,它的外形，總的給人的感覺就是(4)寫翠鳥的羽毛，作者用了?、 等表示顏色的詞，還運用了的寫法，分別把翠鳥的羽毛顏色比作 、,把翠鳥當 作人來寫，流露了作者對翠鳥的 之情。2、翠鳥 ,愛貼著水面,一眨眼，又 停在葦稈上了。它地注視著的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚 地把頭露出水面

18、，吹了個 盡(jin j in) 管它這樣 ，還是難(n m nm)以翠鳥的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只(zh i zh i)有葦稈還在,水波還 在。(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。(2)在()中選出帶點字正確的讀音。(3)這段話里表現(xiàn)小魚機靈的詞是 ,可小魚的機靈還是逃 不過翠鳥。這樣一比較，就顯得翠鳥更 。(4)文中描寫翠鳥眼睛的動作詞是 ,我也能寫幾個嘴的動作詞是 , 我也能寫幾個腳的動作詞是 , 我也能寫幾個(5)最后一句中，“搖晃”與上文 的動作有關(guān)，“蕩漾”與 的動作有關(guān)，這句話表面看是寫 和 ,實際上是為了說明翠鳥 o(6)我也會用具體的例

19、子寫寫自己喜歡小動物動作3、這年春天，只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了。當?shù)?, ,幾乎所有昆蟲都被凍死 了。燕子經(jīng)過 ,已經(jīng)非常,再加上找不到食物,(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。(2)把文中帶橫線的句子改成“把”字句。 (3)你能把燕子遇到的麻煩概括為四個方面嗎？ (4)照樣子，我能再寫幾個。成千上萬：(5)我會用上本段中的詞語填空。()的燕子()的燕子()的燕子()的燕子4、瑞士政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著 的春寒，頂著的大雪，踏著 的山路，四處尋找 的燕子。(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。(2) “紛紛”指的是拯救燕子的人

20、? “四處”指人們尋找燕子的范圍 O從“紛紛”、“四處”可以看出人們 (3)我從? 這三個動詞體會到當時氣候與環(huán)境,以及人們(4)瑞士政府是怎樣呼吁的，你能以救救燕子為題寫寫呼吁的內(nèi)容嗎？5、一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚(akS)皚白雪的山間巖縫(f由g f eng)里，凍僵的燕子。一天下來，她一個人就 了十幾只燕子。她的臉凍得,手凍得，但她。(1)按課文內(nèi)容在橫線上填空。填上的詞突出了貝蒂(2)在()里選出正確的讀音。(3)我會填。白雪 細雨 月光 小路夏日 薄霧 秋風(fēng)波紋細流 田野 群山炊煙(4)你想對貝蒂說什么呢?6、山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的

21、森林 ,村 前河水 ,天空 ,空氣。7、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一 棵砍下來。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。(1)從短文中找出下列詞的反義詞。覆蓋()減少()一無所有()存在()(2)照樣子，我能再寫幾個。_年年、 各式各樣、 (3 )我從兩個“誰家”體會到小村莊的人們從等幾個動詞也可以看出這里的人們砍樹很隨便。(4)用“”畫出文中的排比句。(5)讀了這段話，我知道了小村莊消失的直接原因是我 想 對 小 村 莊 里 的 人 們 說

22、我還會設(shè)計環(huán)保宣傳語，向周圍的人們宣傳環(huán)境保護的重要性第三單元閱讀復(fù)習(xí)一*、禺百則(一)他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他 趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟 過。.給多音字組詞。圈 qu m ()結(jié) ji e ()ju m ()ji e ().仿寫詞語。結(jié)結(jié)實實 ? 、. “不該不接受街坊的勸告”，還可以換成另一種說法:. “他很后悔”是因為 ,接受勸告后，他堵上了窟窿，羊再也沒丟過，這說明.通過讀課文，我知道“亡”的意思是 , “牢”的意思是 。亡羊補牢這則寓言告訴我們這樣一個道理：.如果你是養(yǎng)羊人，修補羊圈后，發(fā)現(xiàn)羊再也沒丟了后，你會對街 坊

23、說些什么呢?（二）南轅北轍這則寓言故事是講有個人本來要往 去,車子卻 ,離目的地越來越 。比喻行動和目的相反。楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。1.朋友提醒南轅北轍的那個人走錯了，那個人滿不在乎的理由有哪些？1、; 2、; 3、;那 個 人 錯 在 哪 里？我 想 對 那 個 去 楚 國 的 人 說：_二、驚弓之鳥（一）更羸說：“它飛得 ,叫的聲音很 。飛得慢，因為它受過,心里很,就 往高處飛。它一,傷口又 了，就掉了下來?！?按原文填空。.更羸看到大雁飛得慢，知道;聽到大雁叫聲悲慘，知道L他還知道受傷的大雁聽到弦響會拼命往高處飛，

24、那是因為 。果然，因為使勁，大雁的 , 就掉了下來。.更羸不用箭只拉弓就能讓大雁掉下來，是因為他（二）只聽得嘯的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。這句話里用了兩個“直”，第一個“直”是指,第二個“直” 是指。.讀了驚弓之鳥，我真佩服更羸你呀，我想對你說：三、畫楊桃1.我看到的楊桃根本 平時看至用那樣，是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。填上合適的詞。并用上所詞寫一句話：“我”是一個什么樣的人？ 為什么“我”不畫“平時看到的”那種楊桃的樣子？2.這位老師的話同我父親講的是那么相似。 他們的教誨使我一生受用。寫近義詞。教誨一一（）受用一

25、一（）什么樣的教誨使“我” 一生受用？ 從中你受到了什么啟發(fā)？ 我明白了四、想別人沒想到的畫師說：“你們看到這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連 綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只 駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”.你能把畫線句子改成意思相同的不同句式嗎？. 小徒弟的辦法之所以最好，是因為 六冊第四單元閱讀復(fù)習(xí)一、和時間賽跑時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天 我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說： “我要比太陽更快地 回家。我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露出半邊 臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的

26、游戲， 有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天 就做完了。那時我讀三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次 比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。.文中說“時間過得飛快”，你還能用什么詞語來形容時間飛快？.文中寫了 “我”和時間賽跑的哪幾件事？我也能寫出自己與時間 賽跑的事情。1、 ; 2、 ; 3、 4、o給畫線句子中帶點詞語寫句子。“我”為什么“著急” “悲傷”？又為什么“高興” “快樂”呢？我著急悲傷是因為 L我高興快樂是.我知道的珍惜時間的諺語有：二、檢閱在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來， 他肯定忘記 了自己拄拐。他同全 隊O檢閱臺上的人

27、和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這 位小伙子身上了。這個小伙子真棒一名觀眾說這些小伙子真棒另一名觀眾糾正說長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。.給課文補充完整，并加合適的標點符號。.聯(lián)系上下文解釋詞語。成千上萬：形容數(shù)量很多。淹沒：掩蓋；遮蓋. “這個小伙子”指誰？ “這些小伙子”又指誰？為什么有的觀眾說“這個小伙子真棒”，而有的觀眾說“這些小伙子真棒”？“這個小伙子”指博萊克，觀眾夸他棒，是因為他雖然是一個殘疾人， 但他自尊、自強?！斑@些小伙子”又指兒童隊員，觀眾夸他們棒，是因為他們有一顆美 好善良的心，不歧視任何人，讓每個人都擁有他們應(yīng)得的權(quán)利。三、爭吵他又說：“我在外邊等著你！”我

28、回答：“我也等著你！”(1)他們都說在外邊等著對方，想的卻不一樣。 “我”想著待會 兒出去防御，所以手里拿著戒尺 ；而克萊諦想的卻是 要怎樣 和“我”重歸于好。(2)這個片斷選自意大利(國名)作家亞米契斯的名著愛的教育。既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒， 而不應(yīng)該向一個比 你高尚的朋友舉起戒尺！“原諒”近義詞(寬恕/諒解)“高尚”反義詞( 卑鄙)“這個朋友”是 ,他的高尚表現(xiàn)在他能原諒?fù)瑢W(xué)的 過錯，寬容同學(xué)，珍視同學(xué)間的友情。(3)用上帶點詞寫一句話。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父 親“應(yīng)該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟 臉。(1)從哪

29、句話看出“我很后悔”？ 啊，要是我沒有罵他，沒有做對 不起他的事該有多好！(2)父親說什么話了？ ”應(yīng)該知錯認錯”“我”又是怎么想的？ 我想：要我向他承認錯誤，太丟臉了。(4)這樣想對嗎？該怎樣做呢？(5)我要把課文中父親說的話抄下來，再體會體 小學(xué)語文三(下)第五單元閱讀理解練習(xí)1、我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、 他們自己還沒有意識到的極 為珍貴的東西。這極為珍貴的東西是一回報父母對自己的愛2,沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們一一他 們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來， 輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？ ”像獲得赦免一樣， 那一雙雙躲閃的

30、目光又從四面八方慢慢地回來了。 先是一兩聲，繼而 就是七嘴八舌了： “問爸爸！” “不，問外婆！” “自己查爸爸媽媽 的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。（1）七嘴八舌 七（零）八（落）七（拼）八（湊） 七（）八（）“瞥”是指很快地看一眼，我知道表示看的詞還有瞅，窺，瞄，望、盯、瞪、瞧（3）找近義詞： 悄悄偷偷熱鬧喧鬧躲閃一一躲避（4）同學(xué)們沉默了足足一分鐘，同學(xué)們心想：爸爸媽媽都向我祝賀生日，可我卻從來都沒有向他們祝賀過生日， 多不應(yīng)該??！接下來， 我該為爸爸媽媽祝賀生日了，可我該怎么辦呢？沉默前的熱鬧是因為孩子們都在交談爸爸媽媽是如何向自己祝賀 生日的教室里又熱鬧

31、起來了，這時的“熱鬧”可以看出同學(xué)們已經(jīng)懂得要去 回報父母對自己的愛了。3、“這一片沉默給了我多大的享受??！ ”“享受”的意思是在心里上或生活上得到滿足，要求和愿望得以實現(xiàn)。文中指?聯(lián)系上文，試著填填這三句話：這一片沉 默給了孩子們多大的享受??！他們懂得要去回報父母對自己的愛。這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受?。?他們感受到孩子們對自己的愛。這一片沉默給了我多大的享受?。∥铱吹搅撕⒆觽冎e就改。4、一陣沉默這后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。過了一會兒，他突然（）了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！巴磫幔咳詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒, 他又開始（），并再

32、一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的（）變成持續(xù)不斷的低聲（）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止（）醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了（）,好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。（1）在括號內(nèi)填上表示哭的意思的詞。（2）從第一段中加點的詞中你體會到了什么？阮恒思想斗爭非常激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉起手來。（3）這段話抓住阮恒動作、神情的變化寫出了他當時獻血時痛苦、 堅強一的心情。抽血時，他可能想：她是我的朋友，我應(yīng)該幫助她， 可是，這樣我就會死去，不，我不能怕死，為了朋友，不管怎樣我都 要獻血。(4)醫(yī)生用

33、輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。聯(lián)系上下 文想一想， 醫(yī)生會說些什么？5、當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘回到 家，把水罐交給了母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧。 她又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時， 小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來 一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。 這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石， 接著從里面涌出了一股巨大 的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。(1)水罐發(fā)生了多次的變化。想一想，第一次由木罐變成銀罐，是因為小姑娘用真摯

34、的愛心對待 動物；第二次由銀罐變成金罐，是因為母親對小姑娘的愛。第三次又 從水罐里跳出鉆石，是因為小姑娘強忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。(2)從水罐的一次次變化中我體會到了：無私廣博的愛能創(chuàng)造意想 不到的奇跡?！捌哳w鉆石”與“七顆星星”在文中有什么含義呢？象征著美 好的心靈、愛心。6、小彼得讀著讀著，感到羞愧(gu 1 ku i )萬分。過了一會兒，他 懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏(c eng z eng)進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的上衣口袋。(1)給帶點的字選擇正確的讀音。(2 )這段話中描寫小彼得心情的詞語是,描寫小彼得動作的詞有從他的動作中，我

35、看出了小彼得已經(jīng)感受到了母愛的無私與無價， 發(fā)現(xiàn)了自己的做法是不對 的。(3) 小彼得羞愧萬分是因為(4)小彼得把小臉悄悄地藏進媽媽的懷里，他會悄悄跟媽媽說些什么？(5)媽媽收到小彼得塞還給他的60芬尼錢，會怎么對小彼得說？請 發(fā)揮想象，把媽媽的話寫下來。7、連一連，寫一寫感受到朋友之間真摯的友誼。要懂得關(guān)心別人，要用愛心對待生活要知道父母對自己的愛，懂得關(guān)心父可貴的沉默她是我的朋友七顆星鉆石媽媽的帳單母。游子吟第六單元閱讀理解練習(xí)班級姓名號次1、地球上的 口都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是,到處是,沒有沒有 自然也不會有人。一句話，沒有太陽， 就沒有句這句話在全文中起總結(jié)全文作用

36、。2、太陽離我們有 到太陽上去，如果步行，日 夜不停地走，差不多要走;就是坐飛機，也要飛這么遠，箭哪能射得到呢？(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2)在這段話的開頭引用一個古老的傳說，這樣寫是為了說明太陽很熱；說明古人的箭法很好；自然地引起下文，提出 太陽到底離我們有多遠的問題。(3)要是把填上的數(shù)字全都換成“很” “很多”好不好？為什么？用數(shù)字更準確地說明了太陽離我們很遠(4 )最后一句是 句，改為陳述句反問句語氣更強烈，它強調(diào)了太陽離地球很遠。3、月球在我國古代詩文中有許多有趣的美稱，請你從下面的詩句中用標出來。(1)著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕。(辛棄疾)(2)夜光何德，死則又育？(屈原)(3

37、)玉鉤定誰掛，冰輪了無轍。(陸游)(4)玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌。(李賀)(5)陽烏未出谷，顧兔半收藏身。(李白)(6)但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾)4、從月球采回的一塊巖石，()它的年齡已有()，而在地球上，只能找到()前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？()是月球的火山活動比地球還早？這又是一個謎。(1)在括號里按課文內(nèi)容填空。(2)這一段中作者提出的未解之謎是：難道月球比地球的年齡還大？月球的火山活動比地球還早？除了這兩個作者的未解之謎還有：(3) 你 的 未 解 之 謎 是5、媽媽還帶我訪問了其他一些網(wǎng)站，里面的內(nèi)容太豐富了：有 , 有 , 有 2還有 1真是應(yīng)有盡有。我感到地

38、球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。(1)短文主要是寫：網(wǎng)站的內(nèi)容很豐富。文中能夠概括這個意思的詞是應(yīng)有盡有。(2)畫“i”的句子意思是說：網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系廣泛，知識豐富。(3)在橫線上按課文內(nèi)容填空。文中省略號表示網(wǎng)站的內(nèi)容還有很多，請你試前用“有有有還有”補寫省略號略 掉的內(nèi)容：O6、網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇？我?guī)е?, 地叫媽 媽打開電腦，進入一個卡通網(wǎng)站，不一會兒，孫悟空出現(xiàn)在電腦屏幕 上。我 地盯著屏幕，米老鼠、唐老鴨、花木蘭、黑貓警長，都地看著我，還伴著音樂做著各種有趣的動作?！罢嫔窳?！我不由得起來。(1)填上合適的詞。(2)從文中找出近義詞。聚精會神一一贊美(3) 從文中找出帶“目”偏旁的字

39、。(4)根據(jù)這段話的內(nèi)容寫一寫。網(wǎng)絡(luò)真神奇！7、秋天到了，果實們又高興又發(fā)愁。高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁 的是需要做的事太多了。要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠 的地方去賣，實在忙不過來。(1)這段話是圍繞哪句話寫的？請用“ 畫出來。(2)寫出下列詞語的反義詞。高興一一發(fā)愁一一(3)仿寫句子。又 又 o(4 ) 果農(nóng)們?yōu)槭裁础坝指吲d又發(fā)愁？8、有了這種“吃”水果的機器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦 公室里指揮它們就行了。要是有機人報告，地上的水果不夠“吃” 了， 主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。(1 ) 這段話中的“吃”其實指機器人(2)用上“只要就”寫一寫機器人。只要就只要就(3)你想贊一贊機器人嗎？寫一寫。O(4)你想發(fā)明一種怎樣的機器人？寫下來。O第七單元練習(xí)（一）一天中太陽做了多少好事，她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔，她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花1、填空。太陽把 往鮮花上灑，她把往高處拔，她正陪著小朋友在海邊 , 看他們揚起2、你能照樣子寫一寫嗎？一天中太陽做了