2021年語文中考復(fù)習(xí)北京專用 專題七 創(chuàng)造性寫作 課件（229張PPT）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年語文中考復(fù)習(xí)北京專用 專題七 創(chuàng)造性寫作 課件（229張PPT）中考語文（北京專用）第五部分 寫 作專題七 創(chuàng)造性寫作類型1寫實(shí)作文1.(2020北京,24,40分)寫作。2020年,不同尋常的年份,不同尋常的改變,你也經(jīng)歷了不同尋常的備考:學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,居家的自我管理,中考時(shí)間的調(diào)整,短暫而珍貴的返校此刻,你已在考場?？紙鐾?家人、老師正牽掛著你;醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工們堅(jiān)守崗位。他們默默付出,為考試保駕護(hù)航。關(guān)于這次中考,你有哪些難忘的人或事?有怎樣的體驗(yàn)或感悟?請(qǐng)以“2020,我的中考”為題,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。要求:(1

2、)作文內(nèi)容積極向上。(2)字?jǐn)?shù)在600800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。A組 北京中考題組寫作指導(dǎo)此題為寫實(shí)類命題作文題。題目中提出問題:“關(guān)于這次中考,你有哪些難忘的人或事?有怎樣的體驗(yàn)或感悟?”引起學(xué)生的聯(lián)想、思考,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人、身邊的事,關(guān)注社會(huì),思考自己與身邊的人的關(guān)系、自己與社會(huì)的關(guān)系。文章可以寫備考期間發(fā)生的事,這些事引起了你怎樣的思考,你有怎樣的感受;也可以寫備考期間你遇到的人,這些人給你帶來哪些影響。記事時(shí),寫清事情的來龍去脈,寫明事情給你的感受;寫人時(shí),注意運(yùn)用多種人物描寫方法,寫出人物的性格特點(diǎn),寫出讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)。無論寫人還是記事,行文要邏輯清晰

3、,詳略得當(dāng)。例文2020,我的中考2020年的中考是最特殊的一次中考。這個(gè)春天,開學(xué)延遲,居家上課。有人說我們這屆考生是最艱難的一屆。此刻,我坐在考場內(nèi),回望中考前的點(diǎn)滴,心中泛起一片漣漪如眾多學(xué)子一樣,疫情肆虐期間,在天未亮之時(shí),我便悄然帶著書本,在燈光下,筆尖游走,美好相伴。起初,學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)授課的形式,我因沒有及時(shí)做計(jì)劃,學(xué)習(xí)時(shí)間把控不夠準(zhǔn)確而有些手忙腳亂、心力交瘁。意識(shí)到這點(diǎn)后,我平復(fù)心情,開始制訂計(jì)劃,踏實(shí)學(xué)習(xí)。充分的復(fù)習(xí),使我信心百倍地走進(jìn)考場,此時(shí)我想,我的中考成績不只是幾個(gè)簡單數(shù)字組成的分?jǐn)?shù),更是我這幾個(gè)月的自我管理的學(xué)習(xí)生活成果。學(xué)習(xí)之余,我在電視上看到了這樣一群人:他們聽到

4、疫情暴發(fā),在闔家團(tuán)圓之際,顧不上與家人團(tuán)聚,立刻起程趕往武漢,與時(shí)間賽跑,跟病毒搏斗。他們是“白衣天使”,是“最美逆行者”。他們穿著厚重的防護(hù)服,為病人治療,挽救生命于危難,控制病毒于源頭,奉獻(xiàn)自我力量于實(shí)處。“捐軀赴國難,視死忽如歸?！彼麄儫o怨無悔。在這場戰(zhàn)“疫”中,我看到了生命最美的剪影,見證了最美的逆行。我也在這一個(gè)個(gè)身影背后,看到了什么是責(zé)任,什么是擔(dān)當(dāng)。從懵懂無知到與祖國共同經(jīng)歷疫情,為國擔(dān)憂、為醫(yī)護(hù)人員喝彩、為千千萬萬中國人鼓勁兒,我的中考內(nèi)容豐富而有意義。一個(gè)經(jīng)過歷練成長起來的中國,正在沖破萬難,勇敢前行。此時(shí)的我,也正在追夢(mèng)的旅程中拼搏向前。青春時(shí)的奮斗無畏一切,青春時(shí)的理想堅(jiān)

5、定有力,它會(huì)在我們的一生中熠熠生輝,充滿力量。眸有星辰,心有河山;以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華。中考雖然延期,但筑夢(mèng)路上的奮斗精神從不會(huì)缺席。在這段成長的時(shí)光里,我們專注當(dāng)下,不負(fù)青春。我們珍惜風(fēng)華正茂之時(shí),以信仰為舵,夢(mèng)想為帆,朝著夢(mèng)想中的高中堅(jiān)定前行!2020年,我的中考具有別樣的意義。點(diǎn)評(píng)小寫到了自己中考備考前的學(xué)習(xí)生活,參加網(wǎng)課學(xué)習(xí),由不適應(yīng)到逐步調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏,把自己的學(xué)習(xí)安排得井井有條;寫到了電視里看到的醫(yī)務(wù)工不顧個(gè)人安危奮戰(zhàn)在抗疫前線的動(dòng)人事跡。從文章中我們可以感受到小對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé),對(duì)身邊事的關(guān)注,是一位有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)的少年。文章后半部分的抒情議論文字是點(diǎn)睛之筆,寫出了自己的責(zé)任、

6、中華少年之責(zé)任,文章有思考、有高度。2.(2019北京,25,40分)作文。請(qǐng)將“北京,這里有我的?”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。要求:(1)作文內(nèi)容積極向上。(2)字?jǐn)?shù)在600800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。要求在橫線上填一個(gè)賓語,所填賓語可以是成長方面的,如奮斗、努力、成長、夢(mèng)想等;可以是情感方面的,如依戀、悲傷、深情等。題目中的“北京”限定了寫作的范圍,所填的詞語一定要與北京有某種聯(lián)系。寫作時(shí),首先要確定好中心,然后再選擇一件自己最熟悉、體驗(yàn)最深刻、最能突出中心的事件進(jìn)行敘述,詳略要得當(dāng),注意要有一定的描寫。

7、例文北京,這里有我的公益之路北京,這個(gè)國際化大都市,有許多默默無聞?dòng)霉娣瞰I(xiàn)愛心的人。你我亦然。題記暑假,我和同學(xué)到地鐵站口,為即將開始一天忙碌的人們奉愛心粥。為了衛(wèi)生,我們個(gè)個(gè)身穿大廚似的長袖長褲,戴上口罩。北京,這座城市還沒醒來,我們就開始奉粥了。太陽漸漸升起,炙烤著北京這座城市,熱浪滾滾。我的手漸漸酸痛,臉也笑僵了。長袖、長褲、口罩的裝束令我汗流浹背,喘不過氣,我心中十分煩躁?！拔?奉粥的,給我拿碗粥去!”突然,一句帶著命令式的話襲來。這下可徹底把我惹惱了,心里想你是什么人物,竟敢這么說話!要不是我在做公益,早就過去跟你好好講講道理了!我?guī)в信瓪獾厝ナ⒅唷Ｄ_“踢踏”著地面。此時(shí),同學(xué)忙碌

8、的身影映入了我的眼簾:她也穿著那令人燥熱的工作服。面對(duì)熙攘的人群,她卻不慌不忙,慢慢地舀出一勺粥,大湯勺輕輕旋了一下,粥就輕飄飄地落入了碗中。只見她用雙手捧起碗,十分禮貌地遞到排隊(duì)的人面前,用溫和的聲音說:“先生,請(qǐng)收下我們的愛心粥。”眼神中還帶有笑意,如脈脈春風(fēng),給他人帶去清涼。她不熱嗎?我心生疑惑。定睛細(xì)看,她的額頭上已沁出點(diǎn)點(diǎn)汗珠,衣服已被汗浸濕。天氣這么熱,為什么她能如此有耐心驀地,我想起了她曾經(jīng)說過的話:“不論他人如何,只要我以一顆愛心、耐心、恒心服務(wù)他人,我就是快樂的?！笔前?做公益容易,可是在公益中始終保持愛心、耐心、恒心卻很難。然而,只要我們把這“三心”融匯到公益中,并用這樣的

9、公益服務(wù)于大眾,服務(wù)于城市,那么我們就能讓這個(gè)社會(huì)更加美好。我明白了!于是,我的步伐慢了下來,盛好粥,雙手捧起遞過去,微笑著說:“先生,您的愛心粥?！蹦翘?我明白了何為公益,更調(diào)整好了自己的心態(tài),用最好的精神面貌,用公益的視野,為我們的城市北京,奉上了一碗愛心粥。北京,這里有我的公益之路。點(diǎn)評(píng)?小記錄了自己參加的一次北京的公益活動(dòng)奉粥。選取的事件很有意義,其主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是參加公益活動(dòng)獻(xiàn)愛心,能增加生活體驗(yàn);二是在參加活動(dòng)中明白了“何為公益”,從同學(xué)身上感受到了為他人服務(wù)的快樂。文章敘事具體,內(nèi)容充實(shí),描寫生動(dòng),且有細(xì)節(jié)描寫,很好地表現(xiàn)了人物的品質(zhì)。3.(2018北京,25,40分)作

10、文。一位著名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話:任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自己國家歷史的人,都應(yīng)該對(duì)本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里,也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請(qǐng)你任選一處古跡(圓明園除外)或一件文物,將“?,讓我心生敬意”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。要求:字?jǐn)?shù)在600800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。寫作指導(dǎo)此題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史,關(guān)注我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,寫作時(shí),可以以自己參加過的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為題材,寫出自己的真實(shí)感受。選材內(nèi)容可以是參觀過的博物館、名人故居、人文古跡等。文章的立意應(yīng)與所填古跡或文物所具有的歷史特質(zhì)密切相關(guān),并且在文章中要表

11、達(dá)出“心生敬意”。例文蘭亭集序,讓我心生敬意你靜靜地躺在那里,泛黃的紙邊微微翹起。經(jīng)歷歷史的滄桑,你那份瀟灑還在,那對(duì)生命的豁達(dá)還在,這,足以讓我心生敬意。面對(duì)你,我閱讀著你。字字大小相間,筆筆不同,偶有涂抹,愈顯韻味。我欣賞著,漸漸地,你的字跡變得模糊,展開的卷軸卷起,發(fā)出道道白光,我閉上了眼。那是永和九年的一天,我的面前是一片竹林。微風(fēng)拂過,竹葉輕響。遠(yuǎn)處仿佛有個(gè)小亭子,隔著竹林,能看到隱約的人影。我朝那個(gè)方向走去。身穿古時(shí)衣衫的人聚在一起,以流觴曲水為樂。亭中一人獨(dú)自站立,向其他人微微致意,然后,他舉起了筆,一切都安靜了下來?！斑@便是王羲之了?！边€是一張白紙的你悄悄告訴我。只見王羲之緩緩

12、蘸墨,落筆,一行行靈動(dòng)的字印在你身上。他寫下“群賢畢至,少長咸集”,以紀(jì)念這次與朋友們的聚會(huì)。他抬頭,看見竹林茂密,寫下“茂林修竹”;轉(zhuǎn)身,聽到小溪潺潺,那便是“清流激湍”;提筆,感受到清風(fēng)吹拂,那是“惠風(fēng)和暢”。多么美的畫面!過去所喜歡的東西,轉(zhuǎn)瞬間成為舊跡,壽命長短,全聽?wèi){造化,“悲夫!”一聲長嘆,他愣在那里,心里正在探尋這一切的意義。你面對(duì)著他,任由一滴淚水輕輕落在身上。也許,不斷追尋,正是生命的意義所在,它的探索過程,已經(jīng)被留在歷史中了。“死生亦大矣”現(xiàn)在,我也嘗試著臨摹你。蘸墨,落筆,我也聽到了鳥鳴聲聲,看到了竹影搖曳,感受到了微風(fēng)徐徐可能我稚嫩的筆法表現(xiàn)不出你全部的英姿,但我也在探

13、索,也在追尋,也在嘗試跨越時(shí)空與那古老的思想交流。我理解了那個(gè)時(shí)代。在政權(quán)并立,硝煙不斷的時(shí)期,多少人曾經(jīng)探索過。其中,有陶淵明,有嵇康,有阮籍,也有王羲之。他們探索的方式不同,得到的結(jié)果不同,但都在歷史上留下了瀟灑的背影。蘭亭集序啊,作為見證者,你便是歷史印記中發(fā)光的一點(diǎn),你擁有獨(dú)特的燦爛。你生于你的時(shí)代,也跨越你的時(shí)代,你將成為生命意義永遠(yuǎn)的表達(dá)!正因如此,你,蘭亭集序,讓我心生敬意。點(diǎn)評(píng)這是一篇優(yōu)美的散文,字里行間滲透著小對(duì)蘭亭集序的喜愛,觀字而聯(lián)想文人雅集的場景,聯(lián)想到文人雅士們不同的生活方式和對(duì)生命不同的探索方式,進(jìn)而發(fā)出自己對(duì)生命的感悟。文章體現(xiàn)了小的愛好之廣、學(xué)問之博、思考之深。

14、4.(2017北京,21,40分)作文。古人云:“萬物貴其真?！边@句話啟示我們,無論是大千世界中的萬事萬物,還是日常生活中的為人、做事,都貴在一個(gè)“真”字。請(qǐng)將“?貴在真”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。要求:(1)字?jǐn)?shù)在600800之間。(2)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。寫作指導(dǎo)題目中的“貴”意為“珍貴的、可貴的、重要的”,“真”意為“真實(shí),與假、偽相反”。文章的選材,可以從自身角度,敘寫自己的往事,通過那件事,你認(rèn)識(shí)到“真”的重要性;也可以敘寫自己的所見所聞,從中感悟到什么是最“真”的東西,并由此得到啟迪,從而突出主題。寫作時(shí),要以具體的事例來表現(xiàn)主題,注意

15、要綜合運(yùn)用多種寫作手法,要有具體的描寫,特別是要有對(duì)突出主題有重要作用的細(xì)節(jié)描寫。例文贈(zèng)花貴在真一陣微風(fēng)拂過,那清香便悄悄地鉆進(jìn)我的鼻孔。又是一年槐花開,耳畔便又回響起了奶奶的那句“贈(zèng)花貴在真”?！澳棠?我把槐花送給阿鳳,她為什么不喜歡呢?”我皺著眉,嘟著小嘴,紅撲撲的臉上寫滿疑惑與不解。奶奶停下手中的針線活,嘴角掛著一絲笑意,她用手撫著我的頭,慈愛地說:“孩子,贈(zèng)花貴在一個(gè)真字。你本就無心贈(zèng)給她槐花,又怎么能讓她開心呢?”“贈(zèng)花貴在真?”我不理解其中的含意,直到奶奶做的那件事。槐花開了。奶奶在樹下虔誠地將一瓣瓣淡黃色的、如米粒般嬌小的槐花拾起,她十分小心地在樹下忙碌著,一串串腳印一圈又一圈地

16、繞著槐樹,生怕漏下了最香的那一瓣。晚上,奶奶用針線小心地將槐花瓣穿在一起。她的眼皮微垂,但透過她架在鼻梁上的老花鏡依然可以看到她認(rèn)真的神情。我不解地問:“奶奶,您縫槐花做什么?”奶奶笑了,但在那含笑的雙眸中,卻分明藏著一絲不舍與留戀:“鄰家的姑娘,就要嫁去南方了。那姑娘是我從小看著長大的,陪她在槐樹下玩鬧,為她做槐花手環(huán)。奶奶將這槐花贈(zèng)予她,是想讓她不要忘記家鄉(xiāng)的味道呀!”這便是奶奶的“真”了吧!我似乎懂了什么。奶奶的皺紋舒展開來,臉上洋溢著如陽光般燦爛的笑容,她將槐花手環(huán)輕輕地放在了姑娘的手心里。那鄰家姑娘穿著雪白的婚紗,像純潔的天使一般美麗。她將那槐花手環(huán)小心地,卻又緊緊地握在了手心里。我

17、躲在門縫后,悄悄地看著,我看到那個(gè)姐姐眼中滿是如湖水般清澈的淚水,淚水漸漸積滿,終于順著她的臉頰流了下來。然后,姐姐笑了,像四月的微風(fēng)般溫暖,如清晨的陽光般明媚。我忽然明白了:原來奶奶贈(zèng)予那位姐姐的,不僅是槐花手環(huán),更是一份真情與呵護(hù),也正是這份真摯的感情,讓這槐花手環(huán)變得無比珍貴。我終于明白了“贈(zèng)花貴在真”的含意。領(lǐng)悟了奶奶的話的含意后,我便常常將那飽含真情的槐花贈(zèng)予他人。晚間躺在床上,還在想著今天采下的槐花,是贈(zèng)給剛搬入村中的姐姐,還是隔壁新生的男孩。答案連我自己也不知道,我唯一知道的是,槐花我還會(huì)繼續(xù)贈(zèng)送下去,而這花香,也將飄得更遠(yuǎn)!點(diǎn)評(píng)文章構(gòu)思精巧,由“我”自己送小朋友槐花,而小朋友不

18、喜歡,寫到了奶奶穿槐花手環(huán)送給鄰家的姑娘,寫出了“我”懂得了奶奶的一針一線都飽含“真情”。文章描寫細(xì)膩,語言優(yōu)美,意義深刻。5.(2016北京,25,40分)作文。請(qǐng)以“讀書實(shí)踐收獲”為題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。要求:(1)字?jǐn)?shù)在600800之間。(2)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。寫作指導(dǎo)?本題的審題難度較小,題目引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活,關(guān)注自己的成長體驗(yàn)。此題目選材范圍很廣,可以從讀書與學(xué)習(xí)、讀書與生活、讀書與愛好等角度入手進(jìn)行寫作,談自己在讀書、實(shí)踐中的收獲。寫作時(shí),要寫出自己在讀書中不但體會(huì)到了書的魅力,更重要的是獲得了知識(shí),對(duì)事物或生活的認(rèn)識(shí)有所加深。這樣一來,讀者

19、便會(huì)感覺到你的思想正在變得深邃。采分要點(diǎn)寫出自己內(nèi)心的真實(shí)想法,使文章具有真情實(shí)感,有恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懞图?xì)節(jié)描寫,行文中注意扣題、點(diǎn)題。例文讀書實(shí)踐收獲高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！钡蚁胝f,在成長的道路上,讀書加實(shí)踐才能有所收獲,得到進(jìn)步。上學(xué)以前,我總喜歡讀一些科普書籍,可每一次都只是走馬觀花,看到有趣的知識(shí)點(diǎn)、好玩的實(shí)驗(yàn),也只是多讀幾遍,并沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐操作,所以很快就會(huì)忘記,收獲并不多。由此可知,只讀書不實(shí)踐等于沒有收獲。上小學(xué)后,我很喜歡看一些旅游類的書籍,一次暑假,我從書中提取了一些要點(diǎn),做成了一份攻略,并把它給媽媽看,沒想到媽媽竟然按照我的攻略組織全家出游。這次經(jīng)歷使我對(duì)

20、自己有了新的認(rèn)識(shí):只有在讀書中才會(huì)讓我收獲快樂,只有在實(shí)踐中才會(huì)讓我感受到世界的美麗!初二時(shí),老師有次給我們布置了一個(gè)課題“基于簡易火箭探測(cè)的霧霾數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析儀”。剛開始我們還摸不著頭腦,不知從哪里下手。我們看既然是基于簡易火箭,那么不妨先從火箭開始著手,沒想到第一關(guān)就過得十分坎坷。如何做?拿什么做?怎么做才能使阻力最小化?一個(gè)個(gè)問題接踵而來,我們只能去找一些有關(guān)書籍,按照書上的說明一步步制作?；鸺龊煤?我們遇到了真正的困難,那就是我們根本不會(huì)制作分析儀中最重要的傳感器。由于知識(shí)有限,我們只能向“百科全書”老師求救,通過老師的幫助,我們最終完成了項(xiàng)目,并被推薦代表學(xué)校去參加比賽。參加比賽時(shí),

21、又有一件十分困難的事,那就是答辯。為了在比賽中獲得一個(gè)好成績,每個(gè)人都找來答辯的書籍,互相分享。每次看到什么重點(diǎn)的地方,我們就拿記號(hào)筆畫出來,反復(fù)閱讀,同時(shí)我們也掌握了一些技巧。最后,功夫不負(fù)有心人,我們獲得了北京市科技創(chuàng)新大賽的一等獎(jiǎng)。由此,我知道了在實(shí)踐中讀書,不僅能讓我們提高動(dòng)手能力,更能讓我們了解到“讀萬卷書,行萬里路”的內(nèi)涵。我們?cè)诖诉^程中學(xué)會(huì)面對(duì),找到方法,收獲喜悅。讀書加實(shí)踐讓我有所收獲,無論是旅游中的快樂,還是讀書時(shí)提取信息的能力,或是五彩斑斕的大千世界,都讓我受益匪淺。在今后的學(xué)校生活中,我也將繼續(xù)讀書加實(shí)踐,希望我能收獲更多,并取得更大的進(jìn)步。點(diǎn)評(píng)小梳理了上學(xué)以前讀書到上小

22、學(xué)讀書再到上初二后讀書的一系列變化。在讀書的過程中收獲了知識(shí),收獲了快樂,收獲了克服困難的勇氣,更意識(shí)到讀書要與實(shí)踐相結(jié)合,才能有所收獲。小詳細(xì)地闡述了自己的認(rèn)識(shí)和進(jìn)步,并在文章結(jié)尾處進(jìn)行點(diǎn)題。文章內(nèi)容豐富,思路清晰。類型2想象作文1.(2020北京,24,40分)寫作。如果你得到一個(gè)神奇的控制器,可以讓時(shí)間放緩、快進(jìn)、后退和暫停,你會(huì)在什么情況下使用?使用后會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你以“此刻,我按下時(shí)間控制器”為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇故事。題目自擬。要求:(1)作文內(nèi)容積極向上。(2)字?jǐn)?shù)在600800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。寫作指導(dǎo)這是一道想象類作文題。作文給了開頭,讓我們

23、發(fā)揮想象續(xù)寫,寫作之前,仍然要稍作構(gòu)思,選擇好的角度,文章才能寫得精彩,才能得到高分。構(gòu)思時(shí),我們可以追溯過去,想象自己回到過去,寫一寫自己的所見所聞所感;還可以想象未來,寫在某個(gè)時(shí)間某個(gè)空間所發(fā)生的事,可寫先進(jìn)的科技帶給我們的感受。當(dāng)然,無論是回到過去還是想象未來,都一定要想象合理,符合邏輯。例文時(shí)間控制器的思考此刻,我按下時(shí)間控制器,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這道題我不會(huì)答。我選擇暫停,讓我想一會(huì)兒我應(yīng)該就知道怎么寫了吧。嘀嗒!時(shí)間瞬間停止了,整個(gè)世界變得安靜了。也不知道思考了多久,我對(duì)于題目還是一點(diǎn)思路也沒有?？磥硪獣r(shí)間倒退才可以。嘀嗒!我選擇回到一個(gè)月前,我趕忙去找語文老師問思路?！袄蠋?老師,如果中

24、考作文題目是給你一個(gè)時(shí)間控制器這個(gè)應(yīng)該怎么寫?”“首先要起好標(biāo)題,一個(gè)好的標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的目光;其次是段落安排要合理,詳略得當(dāng);最后是主題、材料、文筆都要好好把握,選擇你熟悉的材料,找好角度去表達(dá)?！薄袄蠋?我知道你說的這些都對(duì),可是就這個(gè)題目來講,到底應(yīng)該怎么立意?”“這個(gè)嘛,角度很多啊,你可以發(fā)揮想象,通過控制時(shí)間的設(shè)定表達(dá)自己的觀點(diǎn)啊。”沒有找到答案的我又一次坐在了語文卷子面前。抬頭看了看表,距離第一次按按鈕已經(jīng)過去了20分鐘。于是我選擇回到一年前。嘀嗒!我回到一年前了。這次時(shí)間充足,我可以仔細(xì)梳理一下之前為什么失敗。是這個(gè)題目太難嗎?是老師沒有告訴我方法嗎?好像都不是,仔細(xì)想想,

25、第一次時(shí)間暫停后,我的思維好像也暫停了,第二次老師和我說了思路和方法以后,我也沒有有計(jì)劃地進(jìn)行積累和訓(xùn)練。哦我好像突然有點(diǎn)明白了。不管給我一瞬、一個(gè)月還是一年,沒有人能代替我思考,沒有人能代替我表達(dá),沒有人能代替我成長,沒有人能告訴我怎樣才是完美,什么才是成功。哦,我懂了,一切的一切都要自己去尋找,去探索,去決定。時(shí)間不能代替成長,時(shí)間不能代替經(jīng)歷,時(shí)間不是機(jī)會(huì),也不是資本?，F(xiàn)在我又一次回到了考場,看到了“此刻,我按下時(shí)間控制器”這句話,距離第一次按按鈕已經(jīng)過去了40分鐘。這一次我選擇“不按”。因?yàn)檫@道題,我已經(jīng)會(huì)寫了,原來有時(shí)候,慢就是快。原來踏實(shí)努力,認(rèn)真思考,就是捷徑。點(diǎn)評(píng)小構(gòu)思別出心裁

26、,以自己的一次寫作經(jīng)歷為題材,寫自己在學(xué)習(xí)中遇到了困難時(shí)選擇了“時(shí)間暫?！?而致使自己始終無法進(jìn)步,后來,通過回想才意識(shí)到?jīng)]有人可以代替自己思考、表達(dá)、成長。由一件小事悟出一個(gè)道理,并能由小道理看到大規(guī)律,說明小是一個(gè)善于思考的孩子。文章構(gòu)思巧妙,語言流暢,平淡中蘊(yùn)含著哲理。2.(2019北京,25,40分)作文。設(shè)想你是漂泊其他星球的地球人,或是外出遇險(xiǎn)的動(dòng)物,或是消逝的一片森林,或是流失異國的文物請(qǐng)以“我終于回來了”為題,發(fā)揮想象,寫一篇故事。要求:(1)作文內(nèi)容積極向上。(2)字?jǐn)?shù)在600800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。寫作指導(dǎo)題目要求發(fā)揮想象,且已經(jīng)提示了寫作的主體

27、,可以是動(dòng)物、植物、文物,也可以是具有科幻屬性的未來社會(huì)的人等。注意命題中“回來”的狀語“終于”二字,即所寫之事應(yīng)該為意料中或期盼中的事,“終于回來”則表明經(jīng)過很長的時(shí)間,或走了很遠(yuǎn)的路,或經(jīng)歷很多的艱險(xiǎn)等,回到了某個(gè)空間或時(shí)間。文章的素材可以選擇當(dāng)今的熱點(diǎn)話題,如家國情懷、歷史文物、環(huán)?？萍?、人與自然之間的關(guān)系等。寫想象作文要注意想象要合理,符合邏輯。3.(2018北京,25,40分)作文。請(qǐng)你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個(gè)詞語,以“在幽深的峽谷里”為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇故事。題目自擬。要求:字?jǐn)?shù)在600800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。寫作指導(dǎo)此題為想象類作文題,根據(jù)題目

28、可以看出,此題意在考查學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、對(duì)人生的思考,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,有創(chuàng)造性地寫作,展示自己的寫作能力。題目要求用上“伙伴”“困境”“成長”三個(gè)詞語,同時(shí)限制了開頭必須為“在幽深的峽谷里”,可結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,發(fā)揮想象,構(gòu)想故事情節(jié),設(shè)置波瀾,思路清晰地完成作文。例文跨越風(fēng)雨,擁抱陽光在幽深的峽谷里,有一個(gè)巨大的山洞。洞邊生長著一叢樹莓,而我就是掛在枝頭的唯一一顆。每當(dāng)我睜開眼,看到的總是黑暗的山洞,潮濕陰冷,我早已厭煩了這樣的生活。“喂,”我問身旁的蒲公英,她是我最好的伙伴,“我們什么時(shí)候能離開這里啊?”蒲公英搖搖她金黃的花瓣,笑了笑,說:“別著急,時(shí)候還沒到?！薄昂艉簟睆纳蕉蠢锎祦硪?/p>

29、股冷颼颼的風(fēng)?！昂?從這里出去?”是蝙蝠那家伙的聲音,“別想!我就沒出去過,我看吶,這兒也挺好,就是暗了點(diǎn),濕了點(diǎn)”我不再理會(huì)蝙蝠的話,還是在心里盤算著如何出去?！斑青?轟隆”突如其來的雷聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)。冒險(xiǎn)家山雀先生飛進(jìn)洞來,抖了抖羽毛說:“暴風(fēng)雨馬上就要來了。”話音剛落,雨絲像銀針一般從空中灑下,霎時(shí)間暴雨傾盆,沖刷著外面的世界。我望著洞外的雨霧,劇烈的風(fēng)將雨點(diǎn)刮到我的身上,卻也吹開了我心中的薄霧。借著風(fēng)勢(shì),我從枝頭躍下,跳進(jìn)了雨中。山雀撲棱著翅膀:“喂!你干什么去!”“嘻嘻,”蒲公英擺擺頭,“她的時(shí)候到了。”我沿著懸崖向下墜去,石頭的棱角硌得我生疼,果肉被撕裂開來,暴雨打擊著我的身體,

30、渾身濺滿了泥污。我失去了知覺,迷失了方向,一直向下滾啊滾等我醒來的時(shí)候,聞到了青草的芳香,身上暖融融的。啊,這就是陽光嗎?風(fēng)雨剝?nèi)チ宋胰彳浀能|殼,但使我能更好地融入這片土地。陽光灑在草地上,我將根扎入地底,嫩芽伸向天空,我不停生長著后來,蒲公英撐開白色的小傘,飛下來尋我;山雀舉家搬到谷底,在我身邊筑巢。我們共享陽光雨露,看太陽從那邊魚肚白的天空中升起,又從這邊的山頭落下;聽微風(fēng)在我們耳邊輕語,聽小溪流過的歡歌。我和伙伴們共同成長,在這里,你能看到潔白的蒲公英紛飛,最鮮紅的樹莓簇簇生長我勇敢地邁出了那一步,跨越了最嚴(yán)苛的困境,擁抱了最美好的幸福。無論你是靜待時(shí)機(jī)的蒲公英,是四處漂泊的山雀,還是不

31、甘于茍且的小樹莓,都請(qǐng)記住:不懼困境,聽從你心,無問西東,擁抱美好。點(diǎn)評(píng)這是一篇有趣的想象作文,小化身一顆從未離開過枝干的小樹莓,想要擺脫舊日的生活環(huán)境,到更廣闊的天地中看看,這正是當(dāng)代青少年應(yīng)該具備的接受新事物、改變舊生活的精神。文章語言生動(dòng)形象,內(nèi)容充實(shí)、具體,卒章顯志,升華了主題。4.(2017北京,21,40分)作文。假設(shè)你走進(jìn)一個(gè)神秘莫測(cè)的森林王國。你能聽懂那里花草樹木的語言、飛鳥蟲魚的交談、泉水山石的對(duì)話,并且還能和它們一起交流、生活在那里,你們之間會(huì)有怎樣的故事發(fā)生呢?你又會(huì)有怎樣的收獲呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象,自擬題目,寫一篇記敘文。要求:(1)字?jǐn)?shù)在600800之間。(2)不要出現(xiàn)所

32、在學(xué)校的校名或師生姓名。寫作指導(dǎo)提示語為我們提供了寫作的情境“神秘莫測(cè)的森林王國”,規(guī)定了寫作文體記敘文。此題要求學(xué)生講述森林王國中發(fā)生的故事,結(jié)合所給的情景,可以任意發(fā)揮想象。寫作時(shí),可抓住題干進(jìn)行以下分析:“神秘莫測(cè)的森林王國”,要寫出它如何神秘莫測(cè);“你能聽懂那里花草樹木的語言、飛鳥蟲魚的交談、泉水山石的對(duì)話”,寫作中展開豐富的想象,注意描寫要生動(dòng);“并且還能和它們一起交流、生活”交流、生活的內(nèi)容是什么?例文森林筆記我被幾聲炸雷驚醒,快下雨了,我心想,應(yīng)當(dāng)找個(gè)地方避雨。我摸索著向前走,腦子還是有些混沌,不過眼睛漸漸適應(yīng)了這樣的黑暗,依稀能看到些輪廓。腳踩在落葉上的聲音不絕于耳,豆大的雨珠

33、砸了下來,由疏而密。忽然,一道閃電劈了下來,讓我看清了不遠(yuǎn)處的巖穴。巖穴里很潮濕,但總比淋雨強(qiáng)。耳邊總有竊竊私語聲,我企圖把它們與雨聲混為一談,但那聲音我卻聽得分明?！坝腥藛?”我小聲地問,但那些聲音一瞬間消失得無影無蹤,只能聽到外面的雨聲。似乎是我疑神疑鬼了,這樣想著,我坐到了更靠里的一塊石頭上。“別坐我!”是個(gè)男孩的聲音,我嚇了一跳,一下子摔到了地上。我睜大眼睛,但面前仍空無一人。“你是誰?出來!”我鼓起勇氣大喝,手不受控制地發(fā)抖?！拔沂沁@塊石頭呀!”那聲音再次響起,伴隨著“咣、咣”兩聲響。我張了張嘴,卻發(fā)不出聲音。“咳咳,對(duì)不起啊,這孩子太淘氣了沒嚇著你吧?”是位老者的聲音,帶著飽經(jīng)滄桑

34、的威嚴(yán),卻也慈祥,讓人不由得松了口氣?！拔椅覜]事?！蔽业穆曇舳际穷澏兜?。“我們這兒的一切都是有自己思想,可以言語的?！笔^老爺爺解釋道,“這森林很老,遠(yuǎn)古的時(shí)候就存在了,但這里沒有誰離開過,也從沒有外面的生靈進(jìn)來過。因?yàn)槲覀冞@個(gè)小森林的外面是一片大森林,將我們圍在里面,我雖然沒看到過,但聽東邊刮來的風(fēng)說過,人類只在外面森林的最邊緣活動(dòng)。雖然報(bào)信的鳥兒最近總說,外面的森林正在縮小,但沒想到唉,已經(jīng)小到會(huì)有人類闖入了”“爺爺!爺爺!有人類闖進(jìn)來了!”一個(gè)尖細(xì)的聲音打斷了石頭爺爺?shù)脑?似乎看到了我,頓了頓,“啊!人類!”是只我叫不出名字的鳥,一身漂亮的羽毛被雨打濕粘在一起。又解釋了一遍我在這兒的緣由

35、,石頭老爺爺說鳥兒對(duì)這兒的地形最熟,叫它帶我出去。好不容易等到了雨停,我作別了石頭與沿途熱情的溪流、魚兒、草木、花朵,以及將我送到了森林邊緣的鳥兒,走出了森林。我似乎將這段記憶鎖在了匣子中,卻又不是。在那之后我雖從未將這段經(jīng)歷告知他人,但竭盡了全力阻止人類對(duì)那片森林的砍伐,并呼吁身邊的人加入進(jìn)來。石頭老人的嘆息不時(shí)地在我耳畔回蕩,我這一生雖沒他那般漫長,但我會(huì)默默守護(hù)著這片森林的?，F(xiàn)在,我將這段經(jīng)歷寫了下來,也希望更多的人能加入進(jìn)來,和我一起守護(hù)這片森林王國。點(diǎn)評(píng)這是一篇以保護(hù)森林資源為主題的文章,構(gòu)思新穎,想象豐富、合理,綜合運(yùn)用了多種描寫方法,語言生動(dòng)、形象。5.(2016北京,25,40

36、分)作文。據(jù)報(bào)道,在3D虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里,可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前,可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn),可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì),可以探索原子內(nèi)部的無窮奧秘在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí),會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象,以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目,寫一篇記敘文。要求:(1)字?jǐn)?shù)在600800之間。(2)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。寫作指導(dǎo)題目給予了學(xué)生非常大的想象空間,學(xué)生可以圍繞自己選擇的內(nèi)容任意寫作。題目的中心詞為“實(shí)驗(yàn)室”,限制了事情發(fā)生的地點(diǎn);前面的修飾語“奇妙的”,引導(dǎo)我們?nèi)ハ胂筮@個(gè)實(shí)驗(yàn)室的有趣而與眾不同的地方。在這里發(fā)生的故事,應(yīng)該是有意思或有意義的奇妙的事情,而且是值得我

37、們記錄的事情,能使我們?cè)凇捌婷畹膶?shí)驗(yàn)室”中得到新的體驗(yàn)和感悟。沿著這個(gè)思路進(jìn)行構(gòu)思、想象,便可輕松成文。審題技巧抓住文題中的關(guān)鍵詞,合理想象,選擇具有獨(dú)創(chuàng)性的材料,力求新穎,并表現(xiàn)出一個(gè)深刻的主題,有一定的現(xiàn)實(shí)意義。例文奇妙的實(shí)驗(yàn)室最近,學(xué)校的頂層建成了一個(gè)特殊的實(shí)驗(yàn)室3D虛擬實(shí)驗(yàn)室。在那個(gè)實(shí)驗(yàn)室中,只要戴上一種眼鏡,就能像身臨其境一樣。可以去探索宇宙的奧秘,也可以走入人體內(nèi)部探索骨骼的構(gòu)造所以我們喜歡稱這個(gè)實(shí)驗(yàn)室為“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”。在這次的生物課上,我們終于可以進(jìn)入這個(gè)“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”來體驗(yàn)一下3D虛擬世界的神奇了?！巴瑢W(xué)們,這是大家第一次走進(jìn)3D虛擬實(shí)驗(yàn)室,在這次的課上每個(gè)同學(xué)都將化身一粒

38、種子,來體驗(yàn)一下種子的傳播過程?！鄙锢蠋熣f完開場白,便發(fā)給每個(gè)人一副眼鏡,把大家安排到虛擬屏幕前方。我迫不及待地戴上了眼鏡,準(zhǔn)備開始我作為一粒種子的奇妙之旅。大屏幕切換為一處山坡,鏡頭漸漸拉近到一株蒼耳,此時(shí)我的視角變成了枝頭上的一粒種子。刮風(fēng)時(shí),我隨風(fēng)擺動(dòng);下雨時(shí),我被雨水澆打。我仿佛真的是那粒種子,等待著我的奇妙旅行的開始。忽然,有一只野貓靠近蒼耳玩耍,我就和其他種子一起粘在了野貓的毛里,開始了我們的旅行。我能夠看到那株蒼耳上的許多種子依舊在那里,如果再?zèng)]有野貓經(jīng)過,那些種子也許就只能繼續(xù)留在那里掉落、腐爛了吧。我有些慶幸我是那些被野貓“選中”的種子之一。我跟隨著那只野貓到過很多地方,在

39、這段時(shí)間里有許多種子掉落在小溪里或者被風(fēng)吹走。而我依舊粘在野貓的身上,期待著一個(gè)歸宿。終于,有一天野貓清理毛發(fā)時(shí),我掉在了一個(gè)山坡上。生物老師講過,種子要有水才能生長,于是我就在地上等待雨的來臨。這感覺真的很奇妙!終于,雨來臨了,我被雨水澆灌著,慢慢陷入泥土畫面漸漸拉遠(yuǎn),我不再是那粒種子,我站在種子旁看它發(fā)芽、成長、結(jié)果終于,又有一波種子將被送到遠(yuǎn)方?！巴瑢W(xué)們,奇妙的種子之旅已經(jīng)結(jié)束了,大家可以摘下眼鏡了?！崩蠋煹穆曇魝魅攵?我摘下眼鏡,才發(fā)現(xiàn)自己一直在實(shí)驗(yàn)室中,并沒有真正經(jīng)歷那些事。這奇妙的實(shí)驗(yàn)室仿佛帶我走入了植物的世界,一切都是那樣逼真。不僅如此,這奇妙的實(shí)驗(yàn)室還讓我懂得了生命的來之不易

40、。每一個(gè)生命都需要經(jīng)歷坎坷才能成長,因此我們要珍惜每一個(gè)生命。我想,這奇妙的實(shí)驗(yàn)室最奇妙之處,不是那先進(jìn)的3D技術(shù),而是能在模擬現(xiàn)實(shí)的過程中,教會(huì)我們每一個(gè)生命的來之不易。點(diǎn)評(píng)小想象力豐富,構(gòu)想奇特,寫出了自己在實(shí)驗(yàn)室中的經(jīng)歷,讀起來引人入勝。小把自己化成了一粒蒼耳種子,隨著小動(dòng)物旅行,然后發(fā)芽、生長、結(jié)果,由此感悟到“任何一個(gè)生命都是如此,每一個(gè)生命都需要經(jīng)歷坎坷才能成長,因此我們要珍惜每一個(gè)生命”。結(jié)尾一段文字使文章的主題得到升華。全文語言優(yōu)美,行文流暢,想象合理。1.(2020湖北武漢,20,50分)閱讀下面的材料,按要求作文。7歲的小睿在小區(qū)騎車時(shí)撞倒了一個(gè)3歲的小朋友,既沒有道歉,也

41、沒有留下聯(lián)系方式。媽媽了解情況后認(rèn)為:小睿應(yīng)該正視錯(cuò)誤,承擔(dān)過失;父母也應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任,加強(qiáng)教育。于是他們寫了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長。啟事上,媽媽寫下了一段文字表達(dá)歉意,表示愿意支付檢查和治療的全部費(fèi)用;小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學(xué),有些不會(huì)寫的字就用拼音代替,媽媽也沒有代筆。擔(dān)當(dāng),無論年齡;擔(dān)當(dāng),不分身份。事無巨細(xì)都顯擔(dān)當(dāng),大事難事更須擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng),才能有所作為。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。寫作指導(dǎo)這是一道材料作文

42、題。構(gòu)思前,先要讀懂材料所要表達(dá)的意思:擔(dān)當(dāng),不論年齡;擔(dān)當(dāng),不分身份。事無巨細(xì)都顯擔(dān)當(dāng),大事難事更須擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng),才能有所作為。作文時(shí)要圍繞這個(gè)內(nèi)容立意。在B組 20162020年全國中考題組文體選擇上,“或敘述生活經(jīng)歷”提示我們可以寫成記敘文,如可以寫自己在做某一件事的過程中,懂得了什么是擔(dān)當(dāng),得到了怎樣的人生啟迪,從而突出文章主題。“或論述其中道理”提示我們也可以寫成議論性文章,首先可以直接提出自己的觀點(diǎn),如從材料中可以概括出“勇于擔(dān)當(dāng),才能有所作為”“承擔(dān)責(zé)任,彰顯擔(dān)當(dāng)”等觀點(diǎn),然后列舉事例來論證這一觀點(diǎn)。寫記敘文要注重語言的生動(dòng)形象,寫議論文要注意語言的邏輯性。例文勇于擔(dān)當(dāng)墻角的花

43、,因?yàn)閾?dān)當(dāng)起了血淚的洗禮,才會(huì)有驚嘆的美麗;海燕,因?yàn)閾?dān)當(dāng)起了海浪的拍打,才會(huì)有“天高任我飛”的雄姿;傲梅,因?yàn)閾?dān)當(dāng)起了風(fēng)雨的考驗(yàn),才會(huì)有“唯有暗香來”的清高淡雅擔(dān)當(dāng),使世界充滿力量;擔(dān)當(dāng),讓美麗多了一份鏗鏘。擔(dān)當(dāng)是時(shí)代的呼喚,承載使命要擔(dān)當(dāng)?！伴L太息以掩涕息,哀民生之多艱”,多少次思緒飄飛到汨羅江畔去尋找屈原偉岸的身軀,又多少次感觸于離騷的悠悠愛國深情而無法自拔;范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”令人尊重;魯迅先生“血薦軒轅”的擔(dān)當(dāng),賦予了他以生命做匕首、做投槍的勇氣;“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”,生動(dòng)刻畫了歷代仁人志士勇?lián)厝蔚臒o私奉獻(xiàn)精神。他們是偉大的,因?yàn)樗麄儞?dān)當(dāng)起了自己

44、的愛國使命。因?yàn)閾?dān)當(dāng),所以奉獻(xiàn);因?yàn)榉瞰I(xiàn),所以他們的芳名永存。學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),讓生命放光。擔(dān)當(dāng)是品質(zhì)的彰顯,履職盡責(zé)要擔(dān)當(dāng)。當(dāng)同齡人還在父母的關(guān)愛下撒嬌時(shí),他早已長大,撐起了整個(gè)家。十幾年寒窗苦讀,強(qiáng)咽了幾多淚水、幾多苦澀。可他“未曾廢離”,悉心照顧患病的父親撫養(yǎng)撿來的妹妹,用自己弱小的肩膀接受了挑戰(zhàn),擔(dān)當(dāng)起了社會(huì)的責(zé)任。他便是2005年度感動(dòng)中國人物洪戰(zhàn)輝。他的擔(dān)當(dāng)感動(dòng)了全中國。二十多年穿行于西北環(huán)境最惡劣地區(qū)的送信使者王順友,為了山區(qū)人民能與外界取得聯(lián)系,奮不顧身擔(dān)當(dāng)起了親情的橋梁。惡劣的天氣和災(zāi)難沒有嚇倒他,再大的風(fēng)沙也阻止不了他前行的腳步。他用毅力詮釋了責(zé)任的力量,他的事跡可歌可泣。學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

45、,讓生命堅(jiān)強(qiáng)。擔(dān)當(dāng)是價(jià)值的體現(xiàn),建功立業(yè)要擔(dān)當(dāng)。作為十大元帥之一的朱德,原本只是一位默默無聞的人,用陳毅的話說,朱德同志在南京暴動(dòng)的時(shí)候,沒有一官半職,大家尊重他,只不過他是個(gè)老同志罷了。后來,朱德在起義軍打了敗仗的情況下,卻能夠身先士卒,敢于面對(duì)失敗,擔(dān)當(dāng)起了挽狂瀾于既倒,扶大廈之將傾的重任,凝聚人心,鼓舞士氣,使軍隊(duì)獲得了光明,自己也贏得了全軍的尊重。擔(dān)當(dāng),是一種品質(zhì),一種節(jié)操,一種大智慧!學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),生命將永葆美麗,永葆堅(jiān)強(qiáng)!點(diǎn)評(píng)?本文是一篇議論性的文章,標(biāo)題“勇于擔(dān)當(dāng)”是文章的論題,緊扣材料的主題。開篇圍繞“擔(dān)當(dāng)”運(yùn)用排比的修辭引出話題,使行文有氣勢(shì),流暢自然;然后,用三個(gè)分論點(diǎn)分別論述

46、對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫?最后,再次強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)在我們生命中的重要性。文中列舉了較多事例,具有代表性,很好地論述了觀點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說服力。2.(2020江蘇南京,18,50分)根據(jù)要求寫作文。題A:生活處處有趣味,單是食趣就頗多。請(qǐng)以“食趣”為題,寫一篇文章。題B:出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮,學(xué)校規(guī)定,學(xué)生在校不許吃零食。 有一天上午第三節(jié)課后,米豆、小軒和你到老師辦公室抱本子。老師把桌上的巧克力遞給米豆,她剛想接,卻縮回了手,說:“謝謝老師,我不吃,不然我們班會(huì)被扣分的?！毙≤巺s拿過來,笑著說:“真的很餓,我不客氣了!”這個(gè)情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考,你就此自擬題目,寫了一篇文章。要求:從上述兩題中任選一

47、題寫作。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。題A:寫作指導(dǎo)“食趣”是一道全命題作文題。題目中“趣”字包含了文章的主題,“食”字限定了文章的題材?！笆场笨梢岳斫鉃槭澄?也可以理解為吃等?！笆橙ぁ敝荚趶?qiáng)調(diào)食物本身或與食物相關(guān)的人或事上所生發(fā)出的趣味。文體上更適合選用記敘文。寫記敘文,要注意描寫好事件或人物中充分體現(xiàn)趣味的細(xì)節(jié),讓人讀來有一種妙趣橫生之感。例文食趣捻一段舊時(shí)無憂的時(shí)光,總有那么一種東西,讓人感慨良多。假期回到老家,一進(jìn)門,便聞到撲鼻的香氣。那香氣濃郁,醉人,那是從蒸爐中溢出,彌漫于整個(gè)廚房的縷縷粽香。迷離間,我看見了奶奶忙碌的身影,在不大的廚房里奔來跑去,一會(huì)兒給灶下膛中添柴草

48、,一會(huì)兒端出熱氣騰騰的粽子,又一會(huì)兒舀水燒火。我愣愣地站在門口,不知該干些什么,奶奶或許早已看見了我,須臾間,塞給我一個(gè)剛出鍋的粽子?！盁岬?快吃?！蔽亿s忙應(yīng)諾,三兩下解開粽子繩,細(xì)細(xì)剝開粽葉,剛見一點(diǎn)白色糯米,便咬了下去。糯米綿軟而香甜,粘在牙齒上,余香便在口中漫開?；秀遍g,手中只剩下幾片長長的粽葉,散發(fā)著殘余的幽香。回到飯桌上,其他人也在品嘗粽子,桌上擺著小碟的白糖,那是甜的留戀。不時(shí)傳來的歡聲笑語,是溫馨的駐足。飯后,奶奶撤走餐具,端上來一籃子生米、干粽葉、紅棗等,我迫不及待地靠近桌沿,拿起兩片粽葉,胡亂地卷成沙漏形狀,抓起一把米就要往里面塞。或許是過于急切,米撒下不少,灰青的地板上霎時(shí)

49、濺起點(diǎn)點(diǎn)星辰,匯成壯闊的畫面。我略帶慚愧地收拾好被自己弄得狼藉的地板,不知所措地望向奶奶?！皼]事,我來教你,看好了。”說著,奶奶便拿起粽葉,挽成漏斗狀,舀起一勺糯米,都遞給我,又溫柔地握住我的手,將米徐徐倒入漏斗狀的粽葉中。她的手是那樣平穩(wěn),絲毫感覺不出焦躁與慌亂。倒好后,她輕輕抓起一顆紅棗,將其沒入糯米之中,最后幫助我蓋好頂層,用繩子裹緊。奶奶望著我包好的幾個(gè)大粽子,欣慰地笑了。如今,我生活在高樓林立的大城市。但我依然記得兒時(shí)的場景,記憶里是漫天的霧氣,是永遠(yuǎn)吃不完的粽子,是粘牙的糯米,是奶奶歡喜的笑靨。她總是給我端來一盤盤的粽子,或甜或咸,每一次拆粽葉,我總是帶著滿滿的好奇與欣喜。“媽媽,

50、我想吃粽子。”“有時(shí)間我出去買幾個(gè),不過,你真的喜歡吃?糯米很粘牙的?！薄笆堑?我喜歡。”點(diǎn)評(píng)文章通過回憶兒時(shí)有關(guān)粽子的動(dòng)人場景來展現(xiàn)生活的溫馨和情趣,巧妙地扣住題目,蘊(yùn)含著對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)民俗的諸多眷戀。文章構(gòu)思精巧,描寫細(xì)膩,富有詩意,語言委婉含蓄,韻味無窮。題B:寫作指導(dǎo)這是一道由具體情境引導(dǎo)的材料作文題。題目中設(shè)置了一個(gè)校園生活中有關(guān)食物的場景,但其重點(diǎn)并不在于食物本身,而是引導(dǎo)學(xué)生去思考這個(gè)情境背后的規(guī)則(學(xué)校規(guī)定)與人情人性(老師請(qǐng)同學(xué)吃零食的師生情或同學(xué)肚子餓想吃東西的人之本性、人之常情)之間的交鋒與選擇,文體上更適合選用議論文。3.(2020浙江杭州,22,40分)閱讀下面文

51、字,按要求寫作。你即將升入高一級(jí)的學(xué)校,希望參加新學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),使自己的校園生活豐富多彩。假如學(xué)校已有你感興趣的社團(tuán),就申請(qǐng)加入;假如學(xué)校目前還沒有符合你興趣特長的社團(tuán),就申請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)新社團(tuán)。請(qǐng)從上面申請(qǐng)的內(nèi)容中任選一項(xiàng),給新學(xué)校負(fù)責(zé)社團(tuán)工作的張老師寫封信。可以講述有關(guān)你某項(xiàng)愛好或技能的故事;也可以陳述你申請(qǐng)的理由和相關(guān)設(shè)想。要求:(1)統(tǒng)一署名“杭曉舟”,時(shí)間“6月26日”;(2)600800字;(3)不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。寫作指導(dǎo)這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,該作文符合當(dāng)下初三學(xué)生所處的情境,要求是給高中負(fù)責(zé)社團(tuán)工作的張老師寫一封信。那么,在審題時(shí)就要注意三個(gè)方面:首先,這是一封信,在

52、書寫的過程中要注意書信的格式,稱呼要頂格,語言表述要有禮貌,最后要有落款。其次,要明確申請(qǐng)的人是自己,目的是加入一個(gè)社團(tuán)或者自己創(chuàng)建一個(gè)社團(tuán)。在書寫的過程中,要有對(duì)自己的介紹,同時(shí)也要表現(xiàn)出對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)和向往。行文要有說服力,不能隨心所欲,應(yīng)當(dāng)層次分明、重點(diǎn)突出。最后,在內(nèi)容上,可以先談?wù)勛约旱娜瓿踔猩?總結(jié)自己的收獲以及目前存在的不足,再說說自己對(duì)未來的規(guī)劃和展望,因?yàn)樯鐖F(tuán)生活有較強(qiáng)的社會(huì)屬性,所以考生也可寫寫自己在人際交往方面的心得與不足,這樣,就可以自然而然地過渡到對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)和向往,使整篇文章看起來更加充實(shí)、有感染力。例文給社團(tuán)張老師的一封信敬愛的張老師:您好!我申請(qǐng)創(chuàng)建學(xué)校天文社

53、。不知您是否看過北京大學(xué)催人淚下的宣傳片星空日記,主人公剛開始因?yàn)椤安豢蓪?shí)現(xiàn)”的“摘星星”的夢(mèng)想而遭到了老師的責(zé)罵、同學(xué)的嘲諷。他考上北大后雖然銘記著自己的天文夢(mèng)想,但是由于家庭貧困,被迫選擇了更符合父親期望的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。雖然天文系的老教授發(fā)現(xiàn)了他的天賦,推薦他去旁聽天文課程,他仍然背負(fù)著沉重的壓力。影片最后,他沖破重重阻礙,在畢業(yè)展覽會(huì)上一鳴驚人,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。每個(gè)孩子,都是一個(gè)“摘星星的人”。古往今來,人類無數(shù)次仰望天空,驚嘆于那宇宙星辰的永恒之美。星空用自然的美麗打動(dòng)了無數(shù)人,它內(nèi)在的規(guī)律也同樣是迷人的。如著名的開普勒第三定律,看起來極其簡單,只是一個(gè)比值而已。但是,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)宇宙中行

54、星繞恒星周而復(fù)始旋轉(zhuǎn)的復(fù)雜規(guī)律仿佛頃刻間凝結(jié)在你的筆端時(shí),你會(huì)驚嘆于它的美妙與優(yōu)雅。它是無數(shù)前賢智慧的結(jié)晶,更是科學(xué)之美的集中體現(xiàn),它是最有魅力的科學(xué)。有人說:“宇宙太深?yuàn)W了,探索它有什么意義呢?”它的確是深?yuàn)W的,深?yuàn)W到一代代人殫精竭慮卻依然無法了解它全部的奧秘。但是它同時(shí)也是貼近生活的。近年三體基地等科幻小說逐漸流行開來,星際穿越流浪地球等作品一再掀起觀影熱潮,而這些文藝創(chuàng)作都是以對(duì)宇宙的深刻思考為基礎(chǔ)的,所以在這個(gè)科技迅猛發(fā)展并與我們的生活不斷融合的時(shí)代,天文與我們的距離是前所未有的近。我也算是一位“追星族”了,作為初中天文社的成員,我也有過幾次難忘的經(jīng)歷。有在山頂凜冽的寒風(fēng)中追尋彗星軌跡

55、的殷切期望,有在凌晨觀看初升紅日時(shí)的崇敬震撼,有在觀看宇宙飛船升空時(shí)的緊張激動(dòng)這些都將成為我的人生記憶里不可磨滅的一部分,成為我獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。創(chuàng)建學(xué)校天文社,就像打開了一扇窗,它必將用科學(xué)的方式,將宇宙的大美藝術(shù)向我們展現(xiàn)出來,讓星星璀璨的光芒照亮每一個(gè)心中有星空的孩子追逐夢(mèng)想的道路。請(qǐng)您給予我這個(gè)機(jī)會(huì)吧!杭曉舟2020年6月26日點(diǎn)評(píng)文章語言老道,極具韻味;論述充分,富有感染力。小在書寫對(duì)天文社的向往時(shí),角度新穎獨(dú)特,從北大宣傳片星空日記到近年來受大家歡迎的科幻作品,無一不從細(xì)膩的語言中流露出自己對(duì)宇宙的熱愛,文章中的“每個(gè)孩子,都是一個(gè)摘星星的人”很好地抓住了讀者的心,充分體現(xiàn)了文章的主

56、旨。文章構(gòu)思非常巧妙,可謂獨(dú)具匠心。4.(2019江蘇南京,18,50分)端午節(jié),奶奶像往年一樣送來了端午食品綠豆糕,你卻不領(lǐng)情,對(duì)奶奶說:“這是你喜歡的,不是我喜歡的。”事后,這引起了你的聯(lián)想和深思你以“你的和我的”為題寫了一篇文章,向?？陡?。要求:不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。寫作指導(dǎo)?此題為具體情境引導(dǎo)的命題作文題。 情境反映了老一輩生活傳統(tǒng)與少年生活需求之間的碰撞。題目“你的和我的”由情境生發(fā),要求揭示二者之間的關(guān)系。從符合題意的角度,根據(jù)“你的”“我的”的內(nèi)容指向和兩者關(guān)系進(jìn)行理性思考?？忌鷺?gòu)思立意時(shí)可以從兩代人之間的代溝、兩種人之間不同的價(jià)值觀、興趣愛好的沖突等方面來

57、謀篇布局。從文體寫作的角度,此題文體不限,可敘述故事,抒發(fā)情感,也可發(fā)表議論。例文你的和我的不知道從何時(shí)起,我變成了這樣,叛逆,敏感。不知道從何時(shí)起,父親變成了那樣,沉默,冰冷。我們就像是兩座棱角分明的山,稍一靠近,就會(huì)遍體鱗傷。一天,父親突然小聲對(duì)我說:“出去走走吧?！蔽业男奈⑽⒁活?手中的書遲遲沒有翻到下一頁,看著窗外穿過枝丫碎了一地的陽光,仿佛能聽到葡萄架上的花熱烈開放的聲音。我深深吸了一口氣,喜悅充盈了整個(gè)胸膛。街道上繁華喧囂,但這些似乎都與我們無關(guān)。走在路上,父親問一句,我就答一句,他不問,我便不語,隨之而來的便是長時(shí)間的沉默。我與父親之間仿佛隔了條江,我在這頭,他在那頭,遙不可及。

58、父親突然在一個(gè)攤位前停下了腳步,他蹲下身,仔細(xì)尋找著什么。終于,他指著一個(gè)哨子向小販問道:“這個(gè)多少錢?”“五塊?！薄斑@么一個(gè)玩意兒還要五塊,白送我都不要?！蔽也恍嫉叵?。然而,父親卻買下了它。他鼓起腮幫,肆意地吹著,出乎我意料的是父親竟能將哨子吹得那么好。清亮的哨聲讓許多路人駐足,不時(shí)對(duì)我們投來贊許的目光。我的臉漲得通紅,而父親卻毫不在意。路人的目光直向我射過來,我趕忙拉了拉父親的衣袖:“別吹了,人家都看著呢!”哨聲戛然而止。我看著父親失望的臉,心中有絲異樣的情緒。我突然想起兒時(shí)的一張照片。父親吹著一枚火紅的哨子,胖乎乎的我坐在媽媽懷里,一邊傻笑著,一邊搶父親嘴里的哨子,每一絲空氣都飽含著甜蜜

59、。我的心一顫。父親走在前面,我看到他的背有些佝僂,兩鬢也有了星星點(diǎn)點(diǎn)的白絲。我的眼,有些酸澀?！鞍?你等一下!”我匆匆跑回去,回來時(shí)手里多了一個(gè)和父親一模一樣的哨子。我學(xué)著父親,放肆地吹著。父親先是一愣,隨即得意地說:“還是我吹得好!”父親鼓起腮幫奮力吹著,快樂的哨聲飄散很遠(yuǎn),浸潤了每一絲空氣。夕陽下,兩個(gè)影子逐漸靠近,最終融為一體點(diǎn)評(píng)本文匠心獨(dú)運(yùn),巧妙構(gòu)思,揭示了“兩代人之間的代溝是必然存在的這一事實(shí),但是我們可以用愛構(gòu)建起一座橋梁,從而和諧共處”這樣一個(gè)主題。語言精練老道,極具感染力。5.(2019重慶A卷,22,55分)作文。要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩歌外,文體不限;不少于500字

60、;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;不得抄襲。多一點(diǎn)興趣,讓我們的生活更加豐富;多一點(diǎn)欣賞,讓我們的世界更加精彩;多一點(diǎn)執(zhí)著,讓我們的步伐更加堅(jiān)定;多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng),讓我們的脊梁更加挺拔請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整,寫一篇文章。題目:多一點(diǎn)?寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。對(duì)于“多一點(diǎn)”后面補(bǔ)充的內(nèi)容,可以參考命題人提供的四個(gè)分句,“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔(dān)當(dāng)”,都是正能量的東西,這似乎是對(duì)要補(bǔ)充的內(nèi)容的一個(gè)隱性要求。如果按照這個(gè)要求去理解補(bǔ)充題目,當(dāng)然是沒有問題的,但是你也可以大膽突破。“多一點(diǎn)臥薪嘗膽,讓我們的生活更加絢爛精彩”“多一點(diǎn)異想天開,讓我們飛向外太空” 這樣