2022年中班家長育兒心得體會(huì)

1、中班家長育兒心得體會(huì)中班家長育兒心得體會(huì)一、保持孩子“ 本色” 不等于放任自流有些父母認(rèn)為 , 孩子的成長是水到渠成的事, 到時(shí)候自然會(huì)達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的樣子 , 所以萬事不管 , 給老師一個(gè)“ 本色” 的孩子 , 一張正宗的“ 白紙” ；美國心理學(xué)家布盧姆對(duì) 1000 名兒童追蹤討論的結(jié)果證明 ,1-4 歲幼兒的智力進(jìn)展是人一生中的關(guān)鍵期；兒童 2 歲時(shí)腦重達(dá)到成人的 70%,6歲已達(dá)成人的 90%,智力達(dá)到 80%；很多訓(xùn)練心理學(xué)家認(rèn)為 : 對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)從零歲開頭 , 兒童天資進(jìn)展的關(guān)鍵在于誕生后頭三年孩子的經(jīng)受 ,也就是在于腦細(xì)胞生長發(fā)育時(shí)期孩子的經(jīng)受；因此, 沒有生就的天才 ,也沒有天

2、生的笨蛋 , 關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少；假如對(duì)孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流, 不管不教 , 沒有給他足夠的刺激, 其結(jié)果和可能就猶如布盧姆所說的那樣“ 幼兒期被剝奪了智力刺 激的兒童 , 永久達(dá)不到他原先應(yīng)當(dāng)達(dá)到的高水平” ；二、培育孩子自覺不能不聞不問大人有時(shí)仍會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤, 何況是自控力很差的孩子；訓(xùn)練學(xué)告知我們 , 要到達(dá)自律 , 必需經(jīng)過漫長的他律過程；有一本名為千萬別管孩子的書 , 初看書名時(shí)會(huì)嚇人一跳, 讀后才知道它是提倡一種新的理念自主訓(xùn)練, 這里的“ 不管” 不是放任自流, 而是在不管中“ 管”, 給孩1 / 6 中班家長育兒心得體會(huì)子一個(gè)自由自主的空間；它對(duì)父母的要求提

3、高了 , 如在日常生活中要給孩子樹立好的榜樣, 在敬重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行勉勵(lì)和啟示訓(xùn)練, 耐心傾聽孩子心聲 , 用贊揚(yáng)、勉勵(lì)引導(dǎo)孩子 必不行少的挫折訓(xùn)練等；, 給孩子正確的愛 , 對(duì)孩子進(jìn)行據(jù)調(diào)查 , 成果好的同學(xué)90%以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過來的 來的.答案無疑是家庭訓(xùn)練；所以說, 那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里 , 父母責(zé)任重大啊 . 好的習(xí)慣 , 孩子將一輩子受益；在孩子沒養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí) , 父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用 , 而且要持之以恒 , “ 三天打魚兩天曬網(wǎng)”, 只會(huì)造成前功盡棄；因此 , 假如父母真的愛孩子 , 就科學(xué)地管管他吧 . 三、沒有

4、肯定民主 , 賞識(shí)訓(xùn)練不是單純的夸獎(jiǎng)家庭訓(xùn)練需要民主 , 民主氣氛下長大的孩子自信心強(qiáng)、性格獨(dú)立；然而世界上沒有肯定的民主, 只有相對(duì)的自由；有些事情對(duì)錯(cuò)原本就有定論 , 怎能由于孩子一些荒謬的理由而動(dòng)搖；這種“ 民主”, 只會(huì)助長孩子的詭辯惡習(xí)；賞識(shí)訓(xùn)練不是夸獎(jiǎng)加勉勵(lì)；它在操作時(shí)分四個(gè)層面: 賞識(shí)孩子正確的行為結(jié)果, 以強(qiáng)化孩子的行為 ; 賞識(shí)孩子正確的行為過程, 以激發(fā)孩子的愛好和動(dòng)機(jī); 制造環(huán)境 , 以指明孩子的進(jìn)展方向 ; 適當(dāng)提示 , 增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn) , 訂正孩子的不良行為；2 / 6 中班家長育兒心得體會(huì)對(duì)于孩子身上的缺點(diǎn), 肯定不能姑息遷就, 而以何種方式幫忙他改正, 卻是因

5、人而異的 , 不能把賞識(shí)訓(xùn)練當(dāng)成靈丹妙藥；在賞識(shí)自己孩子的同時(shí) , 也要賞識(shí)其他孩子 , 你行別人也行 , 這樣孩子的自信就不是盲目的自信；四、進(jìn)好學(xué)校把孩子“ 全托” 挑選一所好學(xué)校是父母的明智之舉 ,它會(huì)讓你安心、放心；但這并不是說 , 只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了 ,就不用管孩子了；要知道, 造就適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的有競爭力、具有良好綜合素養(yǎng)的人 , 學(xué)問的積存并不是最重要的 , 重要的是才能的培育和人格的塑造 , 而這個(gè)重任就落在了父母身上；孩子的問題父母應(yīng)當(dāng)最清晰 , 通過準(zhǔn)時(shí)和老師溝通 , 能使老師最大限度的幫忙孩子；打個(gè)比方 , 老師就似乎雕刻玉石的工匠 , 但假如把探礦尋寶的任務(wù)也一并

6、交給他們, 結(jié)果只能是事倍功半；假如父母能夠及時(shí)供應(yīng)正確的信息 , 老師才能挖掘出同學(xué)深藏的潛能；我是小嚴(yán)佳怡的媽媽；說到育兒心得一時(shí)之間仍真是無從下手；呵呵；記得春晚一位小伴侶唱的: 愛我你就陪陪我 , 愛我你就親親我 , 愛我你就夸夸我 , 愛我你就抱抱我；一、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子；由于工作緣由大多數(shù)家長都沒時(shí)間陪孩子3 / 6 , 孩子總是跟中班家長育兒心得體會(huì)著老人；像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) , 盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一起 , 讓老人也有點(diǎn)私人空間；我們上班時(shí)間都挺早的 ,冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間, 只有周六佳佳才會(huì)和我睡在一起；孩子特別希望和我一起的時(shí)間, 我可以講

7、個(gè)好聽的故事給她聽, 和她猜謎語, 聽她講學(xué)校的人和事, 我仍會(huì)和女兒講我同學(xué)時(shí)代的事；把孩子當(dāng)做一個(gè)伴侶一樣交談 , 當(dāng)然這種交談是相互公平的；有時(shí)候孩子會(huì)“ 童言無忌” ；有一次放學(xué)回家, 她說 :xxx同學(xué)今日沒來上課 , 估量是到天堂去了吧；我當(dāng)時(shí)特殊驚奇, 就蹲下來問她 : “ 什么叫天堂 .” 佳佳說: “ 就是天上 , 要坐飛機(jī)才能去的地方；” 說真的 , 當(dāng)時(shí)我真不知道怎么向她說明這個(gè)名詞 , 只能和她說 : “ 小伴侶們都像天使一樣可愛健康 ,你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法 , 通過蠟筆可以把想法畫出來 ,但是飛不到天堂里去的 , 那里不歡迎小伴侶 , 以后也不要說了好嗎

8、”.孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭；二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多勉勵(lì)；我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向, 說話聲音小小的 , 看上去太“ 嫩”沒有別的孩子那么出道；有一次放學(xué)回家別的小伴侶都貼到大蘋果娃娃了, 可是佳佳沒有；她說是由于唱“ 泥娃娃” 的唱歌不好；吃過晚飯 ,她要和我玩上課的嬉戲 , 我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“ 老師”, 用家里的電子琴彈了一首泥娃娃的歌 佳唱, 佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌；“ 佳4 / 6 中班家長育兒心得體會(huì)的很棒啊 , 歌詞唱的很對(duì) , 可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了老師聽不 到, 要是聲音再大點(diǎn)就更好了” 我試著勉勵(lì)她一下；孩子聽到贊揚(yáng)的話 更起勁了 , 要求再來一遍 , 明顯其次次

9、唱的更好更有自信了；三、對(duì)孩子不能光靠“ 紙上談兵” ；每天我下班回到家 , 都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車 , 佳佳看到我回 媽 媽 , 我 想 你 來 都 會(huì) 去 接 我 ； 然 后 給 我 一 個(gè) 大 大 的 擁 抱 說 : “了；” “ 我也是” 然后會(huì)抱她一會(huì)再去忙自己的事；這是每天的必修 課, 擁抱是表達(dá)感情最簡潔最直接的方法；每個(gè)孩子都有自己的特性；我家佳佳是比較乖的小孩 , 天性很難改 變；但也有不聽話的時(shí)候 , 遇到不稱心的事情就會(huì)大哭 , 閉著眼睛叫的 很響 , 眼淚很少的那種；每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她 , 讓她 一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理；但不是每次都能勝利 , 等她平復(fù)心情再 重提舊題時(shí) , 她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不行整理；幾次下來我就覺得是我時(shí)機(jī)沒有把握對(duì) 樣了；, 再晚一點(diǎn)舊