2022年中學(xué)教研室工作總結(jié)

1、農(nóng)村中學(xué)教科室工作總結(jié) 本學(xué)年,教科室依據(jù)訓(xùn)練局的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點(diǎn),以“ 訓(xùn)練科研服務(wù)于課堂,服 務(wù)于訓(xùn)練質(zhì)量” 為核心理念,以一線課堂為爭(zhēng)論主陣地,以“ 打造有效課堂” 為探究重點(diǎn),以“ 課內(nèi)比教學(xué)” 和“ 班班通訓(xùn)練技能應(yīng)用” 為契機(jī),錘煉老師教學(xué)基本功,老師業(yè)務(wù)素 質(zhì)得到大幅度提高,現(xiàn)將本學(xué)年教科室工作總結(jié)如下：一、開(kāi)展的主要工作 : 一 建立教研組織,成立教研機(jī)構(gòu) 為了使教研活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)年初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教科研 工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以骨干老師、學(xué)科帶頭人為龍頭的各年級(jí)學(xué)科備課組、學(xué)科教研組；學(xué)科備 課組、學(xué)科教研組在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極開(kāi)展活動(dòng),各學(xué)科備

2、課組、學(xué)科教研組實(shí)行間 周一次的集體備課,教研組教學(xué)研討活動(dòng),要求每名老師相互學(xué)習(xí),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),并對(duì)老師參 加活動(dòng)的情形進(jìn)行考勤,每月一檢查,每月一公布； 二 重視老師培訓(xùn),提高教研才能“ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 、“ 走本學(xué)年,為了加強(qiáng)老師培訓(xùn),提高老師的課堂教學(xué)水平,我們實(shí)行出去” 的方法；一是“ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)” ：去年11 月我們請(qǐng)鐘祥市教研室的專家在我校召開(kāi)鐘祥市“ 城北區(qū)域協(xié)作體教學(xué)研討會(huì)” ：9 月鐘祥市思品教學(xué)比武在我校舉辦；12 月鐘祥市數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)比武在我校舉辦；今年4 月王校長(zhǎng)請(qǐng)荊門市教研室的專家到校來(lái)指導(dǎo)九年級(jí)的教學(xué)工作；這些活動(dòng)我們要求每名老師參與聽(tīng)課、評(píng)課、議課,提高了老師的素養(yǎng),有

3、力的推動(dòng)了學(xué)校的健康進(jìn)展；二是“ 走出去” ：去年 10 月份王校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)九年級(jí)部分老師去東橋中學(xué)參觀學(xué)習(xí),9 月份組織部分語(yǔ)文老師到蘭臺(tái)中學(xué)聽(tīng)課,12 月份組織部分英語(yǔ)老師到 張集中學(xué)聽(tīng)課,今年 4 月骨干老師張丹青老師代表鐘祥市參與了荊門市歷史優(yōu)質(zhì)課比武；這 些活動(dòng),使我校老師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)體會(huì),取得了良好的成效；對(duì)促使我校老師勤奮學(xué) 習(xí),轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念,增強(qiáng)新課程意識(shí),起了積極作用；三 扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng) 依據(jù)市訓(xùn)練局“ 課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家” 活動(dòng)通知和方案要求及洋梓辦事處要求在學(xué) 校開(kāi)展“ 班班通訓(xùn)練技能應(yīng)用” 大賽,我校仔細(xì)地制定了“ 課內(nèi)比教學(xué)”及“ 班班通訓(xùn)練 技能應(yīng)

4、用” 方案,扎實(shí)開(kāi)展“ 課內(nèi)比教學(xué)” 及“ 班班通訓(xùn)練技能應(yīng)用” 老師講課活動(dòng)；學(xué)校 成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的“ 課內(nèi)比教學(xué)”及“ 班班通訓(xùn)練技能應(yīng)用”領(lǐng)導(dǎo)小組；組織全校老師參與鐘祥市電教館“ 班班通應(yīng)用技能全員培訓(xùn)” ,學(xué)習(xí)市訓(xùn)練局和 本?！?課內(nèi)比教學(xué)” 、“ 班班通訓(xùn)練技能應(yīng)用” 活動(dòng)方案,廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員,讓每一名老師 明白“ 課內(nèi)比教學(xué)”、“ 班班通訓(xùn)練技能應(yīng)用” 的重要意義；同時(shí),學(xué)校制定了相應(yīng)的考 評(píng)機(jī)制,把老師“ 課內(nèi)比教學(xué)”、“ 班班通訓(xùn)練技能應(yīng)用” 情形記入老師業(yè)務(wù)檔案,作為 老師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù),也作為舉薦、評(píng)比優(yōu)秀、骨干老師、評(píng)優(yōu)表模的必備 條件

5、；在“ 班班通訓(xùn)練技能應(yīng)用” 活動(dòng)中,全員老師仔細(xì)參與,細(xì)心做好課前預(yù)備；上課前,老師們自覺(jué)查找相關(guān)的資料,有效整合資源,自己制作課件；轉(zhuǎn)變以往的那種“ 一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)” 的三個(gè)一模式,老師們信心十足,充分利用有利條件和自身優(yōu)勢(shì)為有效課 堂的創(chuàng)建營(yíng)造氛圍,實(shí)現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換；在課堂中,以往那種“ 滿堂灌” 的課堂教學(xué)方法 不復(fù)存在,老師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演,同學(xué)成為課堂的主角,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,同學(xué) 的主體性得到表達(dá),給了同學(xué)摸索的空間和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快 樂(lè)、有效的課堂；老師潛心爭(zhēng)論,自我反思,溝通溝通,同伴互動(dòng),共同進(jìn)展,業(yè)務(wù)素養(yǎng)得 到較快提高,課堂生動(dòng)、

6、好玩、有效；青年老師鄒玉榮、王璐、劉小玲等老師快速成長(zhǎng)為我 們的骨干老師；鄒玉榮被學(xué)校舉薦為第三屆荊門市骨干老師候選人,劉小玲老師被舉薦為鐘 祥市訓(xùn)練科研新秀候選人；1 / 6 四 仔細(xì)落實(shí)師帶徒活動(dòng),促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng),提高了青本學(xué)年,我校仔細(xì)落實(shí)師帶徒活動(dòng)；師徒結(jié)對(duì)年老師的訓(xùn)練教學(xué)水平和科學(xué)爭(zhēng)論才能；一學(xué)期來(lái),青年老師在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下已強(qiáng)壯成 長(zhǎng),在教學(xué)上已能獨(dú)擋 一面,很多年輕老師都已經(jīng)特別杰出；如數(shù)學(xué)骨干老師李紅老師指導(dǎo)青年老師王璐代表 我校參與鐘祥市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武,并取得了較好成果,受到了專家的好評(píng) ; 英語(yǔ)老師何家 清指導(dǎo)青年老師劉小玲獲得鐘祥市英語(yǔ)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)； 五 強(qiáng)

7、化老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 俗語(yǔ)說(shuō)“ 活到老,學(xué)到老” ,我們老師更應(yīng)當(dāng)如此,我們要給同學(xué)新奇的水,所以我們 必需使自己成為源源不斷的活水,我們就必需時(shí)刻學(xué)習(xí)；做一個(gè)勝利的教學(xué)者,我們就必需 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)；本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采納個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,全體教 師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,提高了個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,并能通過(guò)相互間的體會(huì)交 流,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平都有了一個(gè)大的提高；本 學(xué)期,我校重點(diǎn)加強(qiáng)了青年老師及新進(jìn)老師（調(diào)進(jìn)我校不足三年）的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求每一名 青年老師做到四個(gè)一：即每天自學(xué)一小時(shí),每周聽(tīng)一節(jié)課,每月寫一篇 1000 字的學(xué)習(xí)匯報(bào) 材料

8、,每學(xué)期講一節(jié)匯報(bào)課,學(xué)期終止和九年級(jí)的同學(xué)同堂參與期末考試；青年老師的學(xué)習(xí) 積極性高漲,學(xué)習(xí)已成為我校青年老師的一種自覺(jué)習(xí)慣； 六 組織老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文, 提高科研素養(yǎng)本學(xué)年 , 教科室依據(jù)各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)要求, 發(fā)動(dòng)全校老師積極撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文,著力組織老師積極參與各級(jí)各類的征文、論文、成果評(píng)比；教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的 任務(wù),準(zhǔn)時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)老師,由教科室對(duì)老師 的論文、成果進(jìn)行挑選,把好質(zhì)量關(guān)；信息老師尹先美撰寫的信息論文受到了市教研室專家 的好評(píng),青年數(shù)學(xué)老師王璐撰寫的論文做一名專心的班主任獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)； 七 注意課題爭(zhēng)論,促進(jìn)老師

9、專業(yè)進(jìn)展 本學(xué)期,依據(jù)市教科所的要求,一是積極搞好申報(bào)課題申報(bào)工作,課題中華民族優(yōu)秀 文化與同學(xué)愛(ài)國(guó)情感的培育爭(zhēng)論已獲荊門市訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的批準(zhǔn),并納入了荊門市訓(xùn)練科學(xué)“ 十二五” 規(guī)劃課題；今年 報(bào)4 月由何家清老師、王文潮老師、范平山老師主持申的荊門市小課題已被荊門市訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組順當(dāng)立項(xiàng)；二是抓好課題的結(jié)題工 作,對(duì)原先立項(xiàng)課題組織老師積極開(kāi)展結(jié)題爭(zhēng)論,王麗華老師主持的荊門市小課題“ 學(xué)困生” 心理、心情特點(diǎn)與計(jì)策的爭(zhēng)論” 已于今年 問(wèn)一書(shū)全文收錄；副校長(zhǎng)鄧迎進(jìn)主持的十一3 月順當(dāng)結(jié)題,其結(jié)題報(bào)告被小課題、高校 . 五課題已通過(guò)的市教科所專家驗(yàn)收；這些課題的順當(dāng)結(jié)題,激發(fā)了老

10、師的科研熱忱,促進(jìn)了老師專業(yè)進(jìn)展；二、存在的問(wèn)題和今后努力方向 本學(xué)年,通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展,各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)有了肯定的科研意識(shí),各科任教 師教學(xué)才能有了肯定提高,絕大部分備課組能仔細(xì)開(kāi)展集體備課,教研氣氛比較深厚；但是 仍存在著集體備課、教研活動(dòng)仍有應(yīng)對(duì)檢查、流于形式的現(xiàn)象；部分老師安于現(xiàn)狀,不思進(jìn) 取,少數(shù)年輕老師對(duì)自己要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)不夠仔細(xì),對(duì)課堂教學(xué)的主陣地明白仍不夠,課堂 教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠；在課堂教學(xué)中不能用新的訓(xùn)練理念進(jìn)行教學(xué),無(wú)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性和積極性；在今后我們要連續(xù)抓好教研活動(dòng),加大教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度；樹(shù)立老師終身學(xué) 習(xí)意識(shí)和教研意識(shí),勉勵(lì)老師積極撰寫教學(xué)

11、論文和教學(xué)反思,努力提高老師的綜合素養(yǎng)；進(jìn) 一步規(guī)范集體備課制度,充分發(fā)揮備課組的作用,真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去；提 高課堂教學(xué)的實(shí)效性；真正表達(dá)“ 以同學(xué)為中心” 的新課程理念；2 / 6 在新的學(xué)期里,教科室將連續(xù)以人為本,求真務(wù)實(shí),一如既往為老師、學(xué)校服務(wù),積極 推動(dòng)我校訓(xùn)練科研的進(jìn)展與創(chuàng)新,更好地打造學(xué)校訓(xùn)練科研的品牌；篇二：天儒中學(xué)教科室 工作總結(jié) 天儒中學(xué)教科室工作總結(jié)（2022 2022 學(xué)年其次學(xué)期）本學(xué)期,教科室以提高老師的教學(xué)教研水平為宗旨,以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的,在蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,各處室、教研組、各成員通力協(xié)作,篤實(shí)勤奮,形成濃郁的探究研討氛 圍,開(kāi)展了很多卓

12、有成效的工作,完成了預(yù)定的工作方案,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、完善教科室常規(guī)建設(shè),明確自身職責(zé) 1. 本學(xué)期,教科室連續(xù)實(shí)施“ 學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組各教研組組長(zhǎng)組成員” 的分 級(jí)治理體系；學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)蔣仁旦擔(dān)任組長(zhǎng),處室主要負(fù)責(zé)人和各教研組長(zhǎng)擔(dān) 任小組成員,教科室主任陳新忠負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作支配與實(shí)施；各教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各 學(xué)科的優(yōu)秀老師擔(dān)任,組織開(kāi)展好各教研組工作； 2. 做好學(xué)校訓(xùn)練科研資料的檔案整理工作；校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研方案,各 組也相應(yīng)制定方案和活動(dòng)支配表；校教研室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、集備組長(zhǎng)會(huì)議,指導(dǎo)開(kāi)展好 各項(xiàng)教科研活動(dòng)； 3做好科任老師訓(xùn)練技術(shù)全員培訓(xùn)和

13、測(cè)試工作；二、廣泛開(kāi)展科研活動(dòng),提升科研成果 1以課堂為憑借,加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)；在訓(xùn)練科研活動(dòng)中,充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用；要求每個(gè)教研組長(zhǎng)仔細(xì)組織集體教研 活動(dòng),每?jī)芍芑顒?dòng)一次,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員；采納“ 教研組定內(nèi)容,個(gè)人鉆研備課和上課、集體爭(zhēng)論、深化吸取,形成共識(shí)” 的操作程序,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣 益,以點(diǎn)帶面,使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí) 到詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中去；本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)；老師也積極參與公開(kāi)課活動(dòng)；每位老師都 依據(jù)學(xué)校要求上好一節(jié)公開(kāi)課；其中政治組的蘇捷老師參與縣“ 同課異構(gòu)” 在我校舉辦的研 討課,得到進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟校老師的一樣好評(píng)；加強(qiáng)

14、課堂爭(zhēng)論,講求效益與質(zhì)量 2 本學(xué)期學(xué)校教科室重視“ 備課、批改、輔導(dǎo)” 等常規(guī)工作的進(jìn)行；每半學(xué)期對(duì)老師的備 課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查；從檢查結(jié)果顯示：絕大部分部分老師的備課特別仔細(xì),平 時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)；這學(xué)期教科室通過(guò)深化課堂,聽(tīng)了 16 節(jié)教學(xué)研討課；許 多老師們?cè)谌咧v臺(tái),充分展現(xiàn)了自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格；多數(shù)老師能積極參與學(xué)校、教研片組織的教研活動(dòng),仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課,并提建議,自我反思,實(shí)現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢(shì)互 補(bǔ),共同進(jìn)步的目的；初三年級(jí)連續(xù)做好天儒、啟明、文光三校教研例會(huì),不斷提高中考考 法爭(zhēng)論水平,以提高教學(xué)質(zhì)量；很多老師能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)體會(huì)并積極撰寫論文,本

15、學(xué)期 池志誠(chéng)、朱心松、張植林、吳麗梅、林雪明等多位老師撰寫的論文在縣市級(jí)獲獎(jiǎng)；林雪明、朱心松在“ 福建省優(yōu)質(zhì)課程資源征集評(píng)比” 活動(dòng)分別獲得教學(xué)設(shè)計(jì)類二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)； 3. 仔細(xì)做好校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽,保證全部學(xué)科參與；三、規(guī)范課題爭(zhēng)論過(guò)程治理,不斷推動(dòng)我校課題的爭(zhēng)論工作 課題爭(zhēng)論是訓(xùn)練科研的重要方式；為了更好地規(guī)范學(xué)校“ 十二五” 課題爭(zhēng)論過(guò)程治理,學(xué)校教科室努力做好指導(dǎo)工作,召開(kāi)課題組成員會(huì),落實(shí)子課題的爭(zhēng)論工作；堅(jiān)持以科學(xué)發(fā) 展觀指導(dǎo)訓(xùn)練科研的創(chuàng)新,在課題爭(zhēng)論中廣泛運(yùn)用行動(dòng)爭(zhēng)論法,表達(dá)“ 教學(xué)即爭(zhēng)論” 的“ 草 根性” 特點(diǎn),在讀書(shū)、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)與推

16、 廣,使科研與教學(xué)真正做到了一體3 / 6 化； 1. 完善課題組考核機(jī)制,舉辦課題爭(zhēng)論活動(dòng)；為了落實(shí)“ 十二五” 課題的爭(zhēng)論工作,學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級(jí)主課題治理制 度,完善了課題組考核機(jī)制,依據(jù)要求對(duì)課題組實(shí)行任務(wù)劃塊,責(zé)任到人；組織課題組人員 仔細(xì)學(xué)習(xí),落實(shí)課題爭(zhēng)論,課題組成員環(huán)繞課題,舉辦研討活動(dòng)； 2. 規(guī)范課題爭(zhēng)論過(guò)程治理和成果的整理；本學(xué)期我們環(huán)繞農(nóng)村中學(xué)課堂有效教學(xué)的爭(zhēng)論這一十二五” 市級(jí)規(guī)劃課題,組織教 師實(shí)實(shí)在在地參與課題爭(zhēng)論,充分發(fā)揮縣、市級(jí)骨干老師和課題組等為主力的學(xué)?？蒲嘘?duì)伍 的核心作用和骨干作用,從而不斷豐富課題爭(zhēng)論的內(nèi)涵；在爭(zhēng)論的同時(shí),我們重視階段性研 究

17、成果的搜集、整理,撰寫課題爭(zhēng)論報(bào)告；重視成果的實(shí)踐運(yùn)用,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化；學(xué) 校教科室進(jìn)行了階段總結(jié),將本學(xué)期主課題爭(zhēng)論過(guò)程資料進(jìn)行了整理,裝訂成冊(cè),積極參與 各教研組相關(guān)評(píng)比活動(dòng)； 3仔細(xì)做好課題的結(jié)題工作 我校數(shù)學(xué)組微型課題農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及計(jì)策爭(zhēng)論去年列為市級(jí)立項(xiàng)課 題,歷經(jīng)數(shù)學(xué)組陳新忠、許友娟、王向公平老師努力,課題爭(zhēng)論成果明顯,現(xiàn)已完成課題論文和課題結(jié)題報(bào)告撰寫,迎接7 月 2 日的市有關(guān)部門的評(píng)估驗(yàn)收；四問(wèn)題與今后努力方向 教科研是每個(gè)老師身體力行的事,只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,才 有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、爭(zhēng)論型甚至專家型老師；那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)

18、廣大老師 的教科研熱忱,如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次,是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)；蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“ 思想是根基,抱負(fù)是嫩綠的芽胚,在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱忱、激情的大樹(shù)；” 我們始終信任,只要不怕困難,正視問(wèn)題,只要有求實(shí) 的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)訓(xùn)練的執(zhí)著,我們學(xué)校訓(xùn)練科研的明天就會(huì)更加輝煌！天儒中學(xué)教科室 2022 年 6 月 26 日篇三：中學(xué)教研工作總結(jié) 東英中學(xué)教研工作總結(jié) 為全面貫徹落實(shí)縣訓(xùn)練局提出的訓(xùn)練教學(xué)工作要求,全面提升我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,積極 推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,進(jìn)一步深化課程改革,本學(xué)年,在上級(jí)訓(xùn)練主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持 下,在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)

19、下,我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著；現(xiàn)將本年度的教學(xué) 教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好教學(xué)、教研工作 隨著新課程改革的深化和進(jìn)展,對(duì)教學(xué)治理和教研工作提出了更高的要求；要切實(shí)提高 課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量,必需加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用；因此,本年度開(kāi)頭時(shí)就召開(kāi)有各科 組組長(zhǎng)參與的業(yè)務(wù)會(huì),學(xué)習(xí)爭(zhēng)論訓(xùn)練局的工作指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評(píng)判標(biāo) 準(zhǔn)、老師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)等,并要求各科組制定出學(xué)期的教學(xué)工作方案,為教 研活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)；二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)治理本年度我校對(duì)全校老師進(jìn)行了8 次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查；通過(guò)檢查促使他們?cè)趥湔n、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課幾方面實(shí)實(shí)在

20、在的去做,不搞弄虛作假,不斷總結(jié)體會(huì)教訓(xùn),逐步提高自身的 業(yè)務(wù)素養(yǎng),以適應(yīng)新課改下的教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按課表上課,提倡課堂作 業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保同學(xué)正常休息；我校加強(qiáng)了平常檢查力度,作好了記錄,發(fā)覺(jué)問(wèn) 題,準(zhǔn)時(shí)訂正處理,形成規(guī)范的課 程治理制度；4 / 6 三、積極參與各級(jí)各類的教研活動(dòng) 本年期,我們積極組織參與各級(jí)訓(xùn)練教研部門組織的教研活動(dòng)；三月份動(dòng)員全體老師參 加縣教學(xué)論文評(píng)比話動(dòng)；四月份響應(yīng)訓(xùn)練局號(hào)召組織老師到瓊海及海口的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩；五月份的海南省老師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)；九月份積極組織老師參與 參與 .國(guó)培方案 .；四、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng),構(gòu)建高素養(yǎng)老師隊(duì)伍.頂

21、崗支教 .；十月份積極 為了全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練和新課改的精神,全面推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè),提高老師的教研意識(shí)與才能,進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè) 成長(zhǎng),使我辦事處老師樂(lè)于深化學(xué)習(xí),善于積極探究,扎實(shí)地課堂實(shí)踐,形成良好的校本教 研的氛圍； 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)；學(xué)校充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活 動(dòng),教研活動(dòng)要在實(shí)與新上做文章,激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和制造熱忱,勉勵(lì)老師合 作、溝通、共享教研成果；、我校開(kāi)展了 .集體備課 .與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動(dòng)；集體備課本著以同年級(jí) 2 同學(xué)科或低、中、高年級(jí)同學(xué)科為一組,進(jìn)行集體備課,集思廣益,把自己在教學(xué)中最好的 體會(huì)和同學(xué)科老師進(jìn)行了溝通

22、,使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化；活動(dòng)內(nèi)容、形式細(xì)心策劃,突出 重點(diǎn),確保了活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性與有效性,進(jìn)一步提升了老師的新課改理念及業(yè)務(wù)才能；每 一位老師的教學(xué)工作在緊急中磨練,在充實(shí)中 提升； 3、我校模范老師、校骨干老師常常性地上示范課；平常組織我校骨干老師上示范課,集中精力進(jìn)行磨課,把提高老師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,帶動(dòng)一大批老師快速成長(zhǎng)了起 來(lái),為開(kāi)創(chuàng)我校爭(zhēng)論課堂教學(xué)的新局面注入新的血液； 4、勉勵(lì)青年老師連續(xù)學(xué)習(xí),在老老師的帶領(lǐng)下到.臨中 .、.二中 .進(jìn)行聽(tīng)課觀摩,提高理論水平和現(xiàn)代訓(xùn)練技能水平,使他們向高一級(jí)層次沖刺；對(duì)中青年老師,既加強(qiáng)課堂教學(xué) 的爭(zhēng)論,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功

23、的素養(yǎng),勉勵(lì)他們不斷反思自己的教學(xué),總結(jié) 體會(huì),現(xiàn)在他們?cè)絹?lái)越成熟；五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評(píng)估 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的是加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)估,促進(jìn)老師的工作,主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,逐步 提高課堂教學(xué)效率,為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組成員,不定期的進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,檢查老師上課情 況；為提高我校的教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)有關(guān)教學(xué)行為準(zhǔn)就,除段考、期考外,我校仍實(shí)行月考制 度,每次考試終止后組織老師仔細(xì)批改,并寫出考試分析報(bào)告,由校長(zhǎng)帶頭主持召開(kāi)考試質(zhì) 量評(píng)估分析會(huì),通過(guò)會(huì)議發(fā)覺(jué)教學(xué)上的問(wèn)題,全體老師一起探討解決問(wèn)題,如何改進(jìn)教學(xué)方 法,提高教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量；六、存在的不足及今后努力的方向 1、加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),深化第一線真正明白老師和同學(xué)的需求,變 檢查為指導(dǎo)和服務(wù),立足本職工作,踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作； 2、對(duì)老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)