2022秋部編版小學三年級上冊語文教學工作計劃

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2022秋部編版小學三年級上冊語文教學工作方案一、教學指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊以全日制義務教育語文課程標準實驗稿為根據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心開展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面進步學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進每個學生的全面開展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定根底。二、學情分析p 本班共有學生_人，男生_人，女生_人。但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已根本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正。孩子們喜歡

2、閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連接。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)穩(wěn)固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、考慮，去領會作

3、者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。三、教學目的：1、識認字250個，寫字250個。2、掌握字的間架構造和書寫規(guī)那么。3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會 ；4、通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。四、教材簡析：新部編本于20_年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。 “語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。各局部互相聯(lián)絡，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言標準，粗淺

4、易懂，插圖精巧，便于對學生進展朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。五、單元及課文內(nèi)容分析p 第一單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進展編排的。主要由大青樹下的小學花的學 校和不懂就要問3篇課文組成。目的引導學生學會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學習生活，積極向上。2.本單元重點：1閱讀時，關注有新穎感的詞語和句子。3篇課文中語句表達非常精妙，學會抓住【關鍵詞

5、】：p 句理解課文。比方，大青樹下的小學中的提到的“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”使學生感到這是一所表達民族大團結的學校；花的學校中的“潮濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，使花草 樹木皆有童趣；不懂就要問中“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！备惺軐O中山勤學好問的精神。教學時，老師要引導學生感受這些詞句的含義，學會積累，學會體會。2學習書面表達， 體會習作的樂趣。本單元安排了習作猜猜他是誰，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學生 第一次接觸到書面表達，第一次有了習作的概念。學會先說后寫，抓住人物主要特點寫，學習習作的格式。第二單元1.本單元主題：本單

6、元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進展編排的。主要由古詩三首鋪滿金色巴掌的水泥道秋天的雨聽聽，秋的聲音四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學生觀察和想象的才能；激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。2.本單元重點：1利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比擬生疏，特別是古詩三首的字詞比擬難理解。學會用、借助注釋、聯(lián)絡上下文等多種方法理解詞語， 就顯得非常重要。教學時，給足時間引導學生用恰當?shù)姆椒ɡ斫庠~語。2體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受

7、。教學中要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資，用聲音和光影把學生帶入到課文描繪的情境中，讓學生去感受和體會，并學會在今后的習作中嘗試運用想象的手法。第三單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“童話”這個專題進展編排的。主要由去年的樹那一定會很好在牛肚子里旅行和一塊奶酪四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的才能；從中得到一些啟示。2.本單元重點：1感受童話中生動有趣的形象。本單元的四篇童話，都塑造了生動有趣的人物形象，如去年的樹中信守諾言的小鳥；那一定會很好中犧牲自己、把方便獻給大家的大樹；在

8、牛肚子里旅行中遇事冷靜、見多識廣、機智的青頭；一塊奶酪以身作那么、嚴于律己的螞蟻隊長。教學時，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會童話給予我們的啟示。2學會講故事、演故事、編寫童話故事。每篇童話都非常生動有趣，易于把握內(nèi)容，學完后把故事講給別人聽，最好會演一演故事。還要在理解童話的根底上，展開豐富的想象，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。第四單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“預測”這個專題進展編排的。主要由總也倒不了的老屋胡蘿卜先生的長胡子不會叫的狗三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些童話故事，學會預測故事情節(jié)，續(xù)編故事。2.本單元重點：本單元的重點是：一邊讀，一邊預測，順著故事情節(jié)

9、去猜測，感受 閱讀的樂趣。本單元的三篇課文都安排了與預測有關的內(nèi)容?？傄驳共涣说睦衔菥毩暩鶕?jù)故事情節(jié)預測故事，胡蘿卜先生的長胡子練習續(xù)編故事接下來的情節(jié)，不會叫的狗訓練預測故事的結局。教學時注意引導學生在學習課文時一定要分配充裕的時間進展預測訓練。第五單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進展編排的。主要由搭船的鳥金色的草地兩篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，學會作者是怎樣細致觀察、抓住特點描寫事物的。2.本單元重點：本單元的重點是：體會作者是怎樣留心觀察事物的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關的內(nèi)容。搭船的鳥要求我們學習作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點來

10、觀察和描寫的，金色的草地要求我們學習作者細致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和黃昏 會合攏，中午的時候會張開。張開的時候，遍地是金黃色。教學時注意引導學生在學習課文時一定要分析p 作者的觀察和描寫的方法。第六單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“自然風光”這個專題進展編排的。主要由古詩三首富饒的西沙群島海濱小城和美麗的小興安嶺四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀，學會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國的情感。2.本單元重點：1借助關鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了美麗的風光，很多片段都有關鍵句，根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。如富饒的西沙群

11、島中“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是全文的關鍵句，“西沙群島也是鳥的天下”是一個段的關鍵句。海濱小城中 “小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關鍵句。美麗的小興安嶺中，“小興安嶺一年四季風光誘人，是一座美麗的大花園，也是一座宏大的寶庫”就是全文的關鍵句。教學時注意引導學生在學習課文時一定要抓住這些關鍵句去把握文章的內(nèi)容。2學會圍繞一個意思去寫。學會文章中關鍵句的作用，學會在關鍵句的引領下，寫作。這樣的關鍵句可以是整個文章的中心句，也可以是一個段落的中心句。第七單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進展編排的。主要由大自然的聲音父親、樹林和鳥帶刺的朋友三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。2.本單元重點：感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美。大自然的聲音寫了風、水以及動物帶給我們的美妙聲音。父親、樹林和鳥描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。帶刺的朋友寫了一只刺猬月下偷棗的情景。教學時注意引導學生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言。第八單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進展編排的。主要由司馬光掌聲灰雀和手術臺就是陣地四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之