2021年幼兒園大班兒童音樂(lè)教案樣本五篇范本

1、大班優(yōu)秀音樂(lè)教案捉螃蟹幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：捉螃蟹活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。2、錄音機(jī)、磁帶。3、圖片。活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。師：“今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們欣賞?！保?1）請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。（ 2）提問(wèn)：音樂(lè)的名稱是什么？聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？（ 3）請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn)：音樂(lè)一共有幾段？這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 4）再次欣賞音樂(lè)，讓幼兒找出正確的答案。2、教師講述音樂(lè)情節(jié)，讓幼兒感受

2、音樂(lè)。（ 1）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片，教師講述故事情節(jié)。（ 2）通過(guò)圖片，讓幼兒分清A、B、C 段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。5、游戲（ 1）傾聽(tīng)尾聲音樂(lè)，讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？（ 2）師生共同討論游戲方法。（ 3）請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”，加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。提醒幼兒，在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。大班優(yōu)秀音樂(lè)教案啄木鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)以及真實(shí)的情境理解樂(lè)曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作并用肢體表現(xiàn)啄木鳥(niǎo)為蘋(píng)果樹(shù)捉蟲(chóng)、治病的一系列過(guò)程。2、知道故事情節(jié)能幫助

3、自己分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，有提示作用。3、在表演時(shí)能加入表情眼神，使表演更逼真。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)內(nèi)容課件活動(dòng)過(guò)程：一、以故事導(dǎo)入活動(dòng)：果園里，有些蘋(píng)果樹(shù)生病了，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，她東看看西看看，仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。于是，它就“篤篤篤”地為大樹(shù)治病。蘋(píng)果樹(shù)慢慢地好起來(lái)，感覺(jué)舒服多了。啄木鳥(niǎo)開(kāi)心地拍起了翅膀。最后大樹(shù)的病好了，啄木鳥(niǎo)高興地抖動(dòng)著翅膀，跳起了舞，可開(kāi)心了。二、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)故事情節(jié)，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作1、師：有一段音樂(lè)，說(shuō)的就是啄木鳥(niǎo)的故事，聽(tīng)聽(tīng)看，音樂(lè)中哪一段是蘋(píng)果樹(shù)生病，啄木鳥(niǎo)檢查？哪一段是啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的音樂(lè)？哪一段是蘋(píng)果樹(shù)感覺(jué)很舒服長(zhǎng)葉子的音樂(lè)？哪一

4、段是啄木鳥(niǎo)跳舞的音樂(lè)？2、師完整播放音樂(lè)一次，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)自由做動(dòng)作。3、逐段欣賞。你覺(jué)得這段音樂(lè)說(shuō)了什么事？（播放“查病”音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容）師：啄木鳥(niǎo)會(huì)怎樣查病呢？（幼兒擴(kuò)散回答）集體在“查病”音樂(lè)和背景中自由表演啄木鳥(niǎo)檢查的動(dòng)作。（注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo)的）欣賞“治病”音樂(lè)，提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（一跳一跳的、很快等）是啄木鳥(niǎo)在干什么的音樂(lè)？（引出治?。煟鹤哪绝B(niǎo)會(huì)怎樣為蘋(píng)果樹(shù)治病捉蟲(chóng)呢？（引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作創(chuàng)編出來(lái)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）集體在“治病”音樂(lè)和背景中自由表演啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。（注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo)的）欣賞“蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)葉子，啄木鳥(niǎo)跳舞”音樂(lè)，提

5、問(wèn)：蘋(píng)果樹(shù)身上的蟲(chóng)被啄木鳥(niǎo)捉掉了，感覺(jué)怎么樣？（很舒服、慢慢 地、很高興等）他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（幼兒創(chuàng)編大樹(shù)長(zhǎng)枝葉、啄木鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作，集體表演）三、完整學(xué)習(xí)表演。（播放背景和音樂(lè)）1、集體學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。2、幼兒分角色表演，（男孩當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)，女孩當(dāng)啄木鳥(niǎo)，然后反之。）四、集體在啄木鳥(niǎo)的音樂(lè)背景中做飛翔動(dòng)作出室。（結(jié)束）大班音樂(lè)游戲教案美麗的套娃活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并表演歌曲。2、初步了解套娃，知道是俄羅斯的工藝品。3、鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲美麗的套娃與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)出示套娃的圖片。讓幼兒看一看，然后說(shuō)說(shuō)這是什么？ 你玩過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

6、看到這個(gè)套娃你有什么感覺(jué)什么是套娃？ ( 所謂套娃，就是娃娃套娃娃，一個(gè)套一個(gè)，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個(gè)娃娃為一套，最少的有3 個(gè)，最多的有 30 來(lái)個(gè)。 )讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃，看看那里的套娃又是什么樣子的呢？（二）欣賞歌曲教師彈唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)，熟悉歌曲內(nèi)容。咦？套娃是用什么材料做的呢？套娃沒(méi)有什么？套娃家族里有誰(shuí)呢？歌曲里一共唱到那幾個(gè)套娃呢？我們?cè)偃ヂ?tīng)一遍？教師彈唱，幼兒輕聲跟唱。（三）學(xué)唱歌曲1、你最喜歡那一句？你能把這句話唱出來(lái)嗎？（幼兒唱出歌曲，教師出示相關(guān)的圖片）2、幼兒沒(méi)有說(shuō)到的那幾幅圖片教師可再?gòu)棾贿?，讓幼兒把?/p>

7、們找出了唱出來(lái)。3、教師彈唱，幼兒跟唱，唱完后請(qǐng)幼兒按照歌曲內(nèi)容，把圖片按照順序排隊(duì)4、教師彈唱幼兒，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行演唱。5、教師利用藏圖法，分組演唱法等請(qǐng)幼兒演唱。（四）表演歌曲1、教師彈唱，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌曲。2、請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編能力較好的幼兒上臺(tái)展示自己的作品。3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行整合4. 教師彈唱，幼兒邊唱邊表演。大班音樂(lè)活動(dòng)教案我叫輕輕【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì)唱歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件圖譜8 張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒

8、熟悉歌詞。師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來(lái)，我們大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧。1、（課件一）提問(wèn)：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）2、（課件二）提問(wèn)：哦，原來(lái)是上夜班的阿姨在睡覺(jué)，還沒(méi)醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來(lái)一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒(méi)醒呀。3、（課件三課件四）提問(wèn)：大家再看看，除了腳步輕輕， 她敲門(mén)也會(huì)怎樣？恩，敲門(mén)輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信

9、。我們來(lái)一起學(xué)學(xué)她敲門(mén)送信的樣子吧?！扒瞄T(mén)輕輕輕輕， 給鄰居叔叔送呀送封信。4、（課件五、六）提問(wèn)：腳步輕輕，敲門(mén)輕輕，她說(shuō)話也是怎樣的呢？恩，說(shuō)話輕輕，為什么說(shuō)話要輕輕的呢？（看圖四）因?yàn)樗幌氤车綃寢專瑡寢屧跓粝赂陕锬?？小結(jié)：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書(shū)多用心呀，所 以，她就說(shuō)話輕輕的，不吵到媽媽看書(shū)。那我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)她說(shuō)話輕輕的樣子吧。5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個(gè)名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字，輕輕?，F(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。因?yàn)樗龊芏嗍虑槭禽p輕輕輕的，腳步輕輕輕輕哇，我覺(jué)得，輕輕是一個(gè)很有魔力的

10、詞，就像一個(gè)魔咒一樣，可以讓小朋友變得更加文明，更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽(tīng)的歌，你們想學(xué)嗎？三、用課件圖譜教唱歌曲。1、師配對(duì)圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。2、師評(píng)價(jià)幼兒跟唱情況，再次完整用動(dòng)作表演唱歌。 好聽(tīng)吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來(lái)看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來(lái)幫助你?！钡男问街鹁浣坛?。5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會(huì)看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會(huì)唱的，看圖譜唱，不會(huì)唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會(huì)用

11、動(dòng)作提醒你們。還有，認(rèn)真聽(tīng)琴聲，琴聲也會(huì)幫助你更好的唱歌。6、鼓勵(lì)幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了， 現(xiàn)在，沒(méi)有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽?。┧?、幼兒用動(dòng)作表情表演歌曲，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)做個(gè)愛(ài)“輕輕” 的好孩子。師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺(jué)很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個(gè)有魔力的詞，大家一聽(tīng) 到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒(méi)有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，就會(huì)很舒服，很快樂(lè)。五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動(dòng)室。大班音樂(lè)活動(dòng)教案拔根蘆柴花幼兒園大班音樂(lè)教案：拔根蘆柴花【設(shè)計(jì)意圖】音樂(lè)本身就給人以美的享受，情

12、感的陶冶，一首好的音樂(lè)作品會(huì)帶給人無(wú)限的聯(lián)想和想象。這首樂(lè)曲活潑愉快，雖然幼兒沒(méi)有到過(guò)江蘇水鄉(xiāng)，可是會(huì)令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導(dǎo)幼兒將這種愉快的情感體驗(yàn)，通過(guò)打擊樂(lè)的形式表達(dá)出來(lái)是進(jìn)行這節(jié)活動(dòng)的真正目的?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂(lè)的情緒。2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂(lè)曲，并體會(huì)演奏效果。3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、磁帶、打擊樂(lè)器、動(dòng)作說(shuō)明圖；2、歌曲幸福拍手歌；課件蘆葦【活動(dòng)重點(diǎn)】讓幼兒能夠感受民歌的特點(diǎn)，并能分聲部演奏樂(lè)曲?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）聽(tīng)音樂(lè)幸福拍手歌進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作

13、。（二）聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞）3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門(mén)鈴）。（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗X XX X XX 青蛙XX XX XX XX小貓 X - - -X- - -我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏？（四）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。1、播放樂(lè)曲拔根蘆柴花，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受？2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受？教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌拔根蘆柴花，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。（五）出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)