2022年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)2022年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告:20_年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告報(bào)告提綱：一、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介二、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我校班主任工作的幾點(diǎn)建議和考慮三、附：優(yōu)秀講座內(nèi)容-北京青少年心理研究中心主任 丁榕教師的報(bào)告當(dāng)好新時(shí)期的班主任一、學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介：本次培訓(xùn)主題是中小學(xué)班主任培訓(xùn)與研討&”，為期三天。聽(tīng)取了中央教科所培訓(xùn)中心主任、北大博導(dǎo)畢誠(chéng)教授、北京青少年心理研究中心主任丁榕教師、全國(guó)中小學(xué)班集體研究中心唐云增教師、上海市晉元高級(jí)中學(xué)丁如許四位專(zhuān)家的報(bào)告，另有局部邯鄲市的優(yōu)秀班主任在大會(huì)上進(jìn)展了典型班主任經(jīng)歷交流。一儒家文化與感恩教育講座提綱畢誠(chéng)1、儒家與儒家文化

2、介紹2、儒家文化的價(jià)值：1&”。古代的科舉取士與學(xué)校教育融為一體；2天人合一&”。董仲舒提出的天人感應(yīng)&”，即人與自然、人與社會(huì)和諧相處，遵循自然法那么。3知行合一4情理合一5以人為本，以教立國(guó)6以和為貴3、儒家文化的奉獻(xiàn)：天道、人道、學(xué)道結(jié)合得天衣無(wú)縫1制止了宗教文化的開(kāi)展2強(qiáng)調(diào)中庸&”、和諧3人生貴在有為，積極的入世思想4、感恩教育的研究和思路：1貼近學(xué)生生活、實(shí)際，感恩情懷是人本身成長(zhǎng)開(kāi)展所需要的；2感恩教育重在樹(shù)立意識(shí)、培養(yǎng)情懷；3感恩教育要與培養(yǎng)羞恥心&”、良心&”相結(jié)合；4要與家庭的親子教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)；5將感恩教育推進(jìn)到社區(qū)。二當(dāng)好新時(shí)期的班主任講座此講座比擬精彩，詳細(xì)內(nèi)容附后。

3、三科學(xué)地建立優(yōu)秀班集體講座提綱1、班主任成功的法那么是把班級(jí)建立成為優(yōu)秀班集體班主任是班集體建立的指導(dǎo)者；班集體建立的重要任務(wù)是將班級(jí)建立成為優(yōu)秀班集體；只有將班級(jí)建立成為優(yōu)秀班集體，才能使班集體真正發(fā)揮其整體的、宏大的育人功能；班集體建立是班主任專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)才能的綜合表達(dá)，是鍛煉班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的磨刀石，是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)修學(xué)校。把班級(jí)建立成為優(yōu)秀班集體是班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成熟的重要指示劑。2、怎樣科學(xué)地進(jìn)展優(yōu)秀班集體建立？1班集體五大構(gòu)造要素：明確的共同目的、和諧的人際關(guān)系；健全的組織機(jī)構(gòu)；良好的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生當(dāng)家作主的、富有成效的活動(dòng)。2班集體的形成過(guò)程：組合階段、聚合階段、班集體形

4、成階段、優(yōu)秀班集體形成階段。3班集體建立操作步驟：摸清班情于使命、愛(ài)心童心、走進(jìn)心靈、在清字上下功夫提出目的以生為本、人格引領(lǐng)、實(shí)際出發(fā)、詳細(xì)形象開(kāi)展活動(dòng)有的放矢，學(xué)習(xí)勞動(dòng)游戲整體安排，形式多樣、樸實(shí)創(chuàng)新單元評(píng)價(jià)對(duì)班集體建立根本單元中提出的任務(wù)進(jìn)展形成性評(píng)價(jià)螺旋開(kāi)展班集體開(kāi)展呈非線性特征達(dá)標(biāo)驗(yàn)收自評(píng)-談話、活動(dòng)-觀察、資料分析p 、綜合評(píng)議、鑒定-表彰四班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新講座提綱1、班級(jí)活動(dòng)的界定2、班會(huì)課長(zhǎng)期存在的問(wèn)題3、班級(jí)活動(dòng)與素質(zhì)教育4、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新的原那么：教育性、針對(duì)性、整體性、開(kāi)放性、主體性、知識(shí)性、多樣性、易操作性、創(chuàng)造性、序列性5、班級(jí)活動(dòng)的施行方法在詳細(xì)施行班級(jí)活動(dòng)時(shí)，主要步驟大

5、致有5個(gè)，每個(gè)步驟都有許多工作要做，班主任要著眼全過(guò)程，認(rèn)真做好每一步工作。A 活動(dòng)的選題B 活動(dòng)前的準(zhǔn)備制定活動(dòng)方案、分工落實(shí)任務(wù)、會(huì)場(chǎng)布置、活動(dòng)教具C 活動(dòng)的施行D 活動(dòng)小結(jié)E 活動(dòng)反應(yīng)班級(jí)日記、周記、活動(dòng)紀(jì)實(shí)、活動(dòng)總結(jié)、座談會(huì)、書(shū)面調(diào)查二、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我校德育工作的幾點(diǎn)建議和考慮：1、學(xué)生的幸福指數(shù)&”關(guān)心學(xué)生的幸福指數(shù)&”，這是本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中諸位專(zhuān)家屢次提到的一項(xiàng)建議。在魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)&”上，魏書(shū)生教師也提到過(guò)關(guān)注學(xué)生的幸福指數(shù)&”。以前與校長(zhǎng)交談班主任工作時(shí)，校長(zhǎng)就曾經(jīng)談到看一位班主任優(yōu)秀不優(yōu)秀，一個(gè)重要的指標(biāo)是要看她班上的孩子幸福不幸福。可以說(shuō)我們的認(rèn)識(shí)與專(zhuān)家不謀而合。本次唐云增教授就