【】小班音樂教案匯編5篇

1、 【】小班音樂教案匯編5篇活動預(yù)備： 1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富） 2、小伴侶漫步下雨啦的音樂 活動過程： 一、嬉戲小伴侶漫步導(dǎo)入 老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小伴侶睡覺起床漫步打雷下雨回家的一系列動態(tài) （在此過程中鼓舞幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的樂觀心情） 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、提問引起愛好，學(xué)習(xí)歌詞 （1）打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)？（把握轟隆?。?（2）嘩啦啦，是什么聲音??？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫） 2、跟隨節(jié)奏念歌詞 （1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞 （2）重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X

2、的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。 3、學(xué)習(xí)歌曲夏 在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，鼓舞幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲 三、結(jié)束放松嬉戲下雨啦 在有雨聲的音樂中參加音樂活動，體驗(yàn)即興舞蹈的歡樂與奔放。 小班音樂教案 篇2 活動目的： 1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培育初步的節(jié)奏意思。 2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。 3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。 4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 活動預(yù)備： （1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。 （2）磁性板一張，磁鐵若干。 （3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干 （4）碰鈴。 活動過程： 出示

3、春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看。 將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒辨別。 幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍(lán)花和黃花。 幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后根據(jù)節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對應(yīng)的是X ?X ?IX ?X則一字一音地念紅花 ?紅花若對應(yīng)的是X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X則念紅 花 紅 花紅 花 紅 花 。 邀請個別幼兒逐一根據(jù)節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓舞，如錯了大家一起幫忙訂正。 對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。 反思： 在活動中，孩子們熟悉了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡潔的語句說出

4、迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的外形，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了肯定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。 通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)分，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒老師，我還必需努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的老師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的學(xué)問。 在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜愛念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風(fēng)吹喇叭。并能依據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動作，動作簡潔，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中

5、，給活動增加了不少的顏色。 當(dāng)然也有不足之處，首先在對于時(shí)間的把握不夠，不會調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間支配，只會一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場一樣；其次，作為新老師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有許多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不全都時(shí)，老師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會連續(xù)努力，爭取下次有精彩的表現(xiàn)。 小班音樂教案 篇3 活動目標(biāo) 1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。 2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。 3、喜愛仿照動物的動作，樂觀參加嬉戲。 活動預(yù)備 紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 走路音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓 活

6、動重點(diǎn) 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。 活動過程 1、 創(chuàng)設(shè)情境 播放走路音樂光碟，引導(dǎo)幼兒仿照動作，進(jìn)入嬉戲情境。 2、 介紹嬉戲玩法： 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和嬉戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”來;自.屈;老師;教.案; 介紹嬉戲玩法規(guī)章：“小貓媽媽的果園里有很多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “假如撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?” 小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩

7、只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。) “小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開頭跳到果園里撿果蔬，預(yù)備好了嗎?” 3、 合作玩嬉戲送果蔬回家 四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。 觀看幼兒的動作和取放玩具的狀況 變換不同的動物關(guān)心貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜進(jìn)展幼兒手腳著地爬的動作; 依據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2 個、3 個。 活動延長 幼兒回家后連續(xù)玩送果蔬回家的嬉戲。 活動反思 幼兒在整個嬉戲過程中興致昂揚(yáng)，他們通過自己的探究、嘗試不知不覺地把握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小

8、班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒進(jìn)展的有價(jià)值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和進(jìn)展。 小班音樂教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個，制造性的表現(xiàn)各種動作； 2、大膽想象，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 活動預(yù)備： 1、供應(yīng)各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車） 2、幼兒玩過變形金剛的玩具。 3、鋼琴 活動過程： 1、介紹嬉戲變形金剛； （1）老師介紹嬉戲玩法： 你們玩過變形金剛嗎？變形金剛有什么本事他會做什么？ （2）幼兒回憶介紹自己的閱歷與感受。 （3）老師示范

9、嬉戲： 在音樂的伴奏下，老師扮演成變形金剛，隨便做各種動作，當(dāng)音樂停止時(shí)，老師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。 還可以變成什么呢？ （4）老師再一次扮演化形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著汪汪汪汪，請幼兒猜猜老師變成了什么？ 2、幼兒學(xué)做嬉戲： （1）老師范唱歌曲兩遍： 你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容？ （2）老師依據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓舞幼兒一起跟唱歌曲。 （3）老師依次出示圖片，請幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容變動作，并依據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。 （4）幼兒自由想象變化動作，學(xué)唱歌曲。 活動反思： “我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今日學(xué)習(xí)的兒歌親親我，這首歌曲共一段。

10、旋律比較緩慢、簡潔，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡潔易學(xué)。在活動中老師鼓舞孩子們進(jìn)行了一些簡潔的動作仿照，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開頭的疏遠(yuǎn)到熟識，所以對合作表演表現(xiàn)出特別劇烈的愛好。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培育了孩子情感的表達(dá)。在活動過程中幼兒自始至終都非常投入，特殊歡樂。社會活動能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂，是多好的一件事??！ 小班音樂教案 篇5 嬉戲目標(biāo) 能夠運(yùn)用身體動作大膽創(chuàng)編花的各種姿態(tài)及毛毛蟲爬行的動作。 嘗試與同伴隨著音樂玩嬉戲，感受情景嬉戲帶來的開心心情。 嬉戲預(yù)備 課件、伴奏、頭飾、 嬉戲過程 一、聽音樂入場 二、 觀賞音樂 聽聽樂曲里面有誰？他們在干什么？ 三、 觀看課件 （1） 請幼兒仿照花